高中语文鸿门宴1苏教版必修3.docx
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高中语文鸿门宴1苏教版必修3
鸿门宴
(一)
A卷:
教材针对性训练题
一、阅读探究训练(18分)
留侯张良者,其先韩人也。
韩破,良家撞三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。
后十年,陈涉等起兵,良亦聚少年百余人。
景驹自立为楚假王,在留。
良欲往从之,道遇沛公。
沛公将数千人,略地下邳西,遂属焉。
沛公拜良为厩将。
良数以《太会兵法》说沛会。
沛公善之,常用其策。
张良多病,未尝特将也,常为画策臣,时时从汉王。
汉六年正月,封功臣。
良未尝有战斗功,高帝曰:
“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。
自择齐三万户。
”良曰:
“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。
陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。
”乃封张良为留侯,与萧何等俱封。
上已封大功臣二十余人,其余日夜争功不决,未得行封。
上在洛阳南宫,从复道望见诸将往往相与坐沙中语。
上曰:
“此何语?
”留侯曰:
“陛下不知乎?
此谋反耳!
”上曰:
“天下属安定,何故反乎?
’’留侯曰:
“陛下起布衣,以此属取天下今陛下为天子,而所封皆萧、曹故人所亲爱,而所休者皆生平所仇怨。
今军吏计功,以天下不足遥封;此属畏陛下不能尽封,恐又见疑平生过失及株,故即琅是谋反耳。
”上乃优曰“为之奈何?
”留侯曰:
“上平生所憎,群臣所共知,谁最甚者?
”上曰:
“雍齿与我故,数尝窘辱我。
我欲杀之,为其功多,故不忍。
”留侯曰:
“今急先封雍齿以示群臣,群臣见雍齿封,则人人自坚矣。
”于是上乃置酒,封雍齿为什方侯,而急趣丞相、御史定功行封。
群臣罢酒,皆喜,曰:
“雍齿尚为侯,我属无患矣!
”
(选自《史记·留侯世家》)
臣光曰:
“张良为高帝谋臣,委以心腹,宜其知无不言;安有闻诸将谋反,必待高帝初得天下,数用爱憎行诛赏,或时害至公,群臣往往有觖望自危之心,故良因事纳忠以变移帝意,使上无阿私之失,下无猜惧之谋,国家无虞,利及后世。
若良者,可谓善谏矣”。
(《资治通鉴·汉高帝六年》)
1.下列加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)
A.景驹自立为楚假王,在留(代理)
B.沛公将数千人,略地下邳西(夺取)
C.而急趣丞相、御史定功行封(同“促”,催促)
D.必待高帝目见偶语(偶然)
2,下列各组句子中,全都表明张良“善谏”的一组是()(3分)
①沛公善之,常用其策
A.
②今军吏计功,以天下不足遍封;此属畏陛下不能尽封
B.①上平生所憎,群臣所共知,谁最甚者
②雍齿与我有故怨,数尝窘辱我
①陛下不知乎?
此谋反耳
C.
②今急先封雍齿……则人人自坚矣
①而急趣丞相、御史定功行封
D.
②雍齿尚为侯,我属无患矣
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.张良虽无战场厮杀之功,却凭着在幕后为刘邦出谋划策,逐渐深得刘邦信任,从而被封为侯。
B.刘邦在封赏上的优亲厚友,引起了未被封赏的有功将领的不满,他们相互串联商量对策图谋造反。
C.未受及时封赏的诸将的私下活动,引起了刘邦的警觉。
在这种情况下,他向谋臣张良询问原因并寻求积极的对策。
D.张良进谏善于因势利导,先以危言耸听之词引起刘邦重视,再适时指出刘邦在封赏中的失误,从而帮助刘邦化解了一场可能出现的统治危机。
4.联系全文看,下列对文末司马光一段话的认识,不正确的一项是()(3分)
A.借用张良劝谏高帝的故事,说明臣下对君主应及时进谏,不要拖延,否则就可能酿成更大的灾祸。
B.启示后世君主,在对臣下进行分封奖赏时,切勿因感情用事造成滥赏滥罚。
C.启发后世臣子,劝谏君主应注意把握时机和掌握分寸,这样会增加劝谏的成功率。
D.借用张良劝谏高帝的故事,说明国君无偏袒私情的过失,臣下无猜疑恐惧的念头,国家就会长治久安。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)恐又见疑平生过失及诛,故即和聚谋反耳。
(2)使上无阿私之失,下无猜惧之谋,国家无虞,利及后世。
6.写出下列句中的通假字。
(1)距关,毋内诸侯,秦地可尽工也:
( ______通_______,______通________)
(2)愿伯具言臣之不敢倍德也。
(______通_____)
(3)张良出,要项伯。
(______通_______)
二、课内阅读(18分)
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北。
臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有裕……”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐;亚父南向坐,亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉以示之者三,项王默然不应。
范增起,出召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公子坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏!
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
7.下列句子中加点词解释错误的一项是( )(3分)
A.沛公旦日从百余骑来见项王(跟从)
B.项王默然不应(沉默的样子)
C.项王、项伯东向坐(面向东)
D.臣与将军戮力而攻秦(合力)
8.下列判断正确的一项是( )(3分)
①然不自意能先入关破秦
意
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也
①军中无以为乐
以
常以身翼蔽沛公
A.两个“意”相同,“以”也相同
B.两个“意”不同,“以”也不同
C.两个“意”相同,“以”不同
D.两个“意”不同,“以”相同
9.下列加点词古今同义的二项是( )(3分)
A.臣战河南 B.范增数目项王
C.项伯亦拔剑起舞 D.军中无以为乐
10.下列说法不确切的一项是( )(3分)
A.宴会上人物的座次,可以看出项羽的骄横,刘邦的卑屈。
B.项伯针对项庄舞剑,也拔剑起舞,使双方的矛盾渐趋缓和。
C.项羽毫无心机地说出告密的人,反映他一贯豪爽的性格。
D.范增多次向项王示意,又离席唤项庄舞剑,使宴会气氛越来越紧张。
11,翻译下列句子。
(6分)
(l)然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
(2)不然,籍何以至此?
(3)举所佩玉块以示之者,项王默然不应。
三、类文阅读(14分)
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长杖船待,谓项王曰:
“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。
愿大王急渡。
近独臣有船,汉军至,无以渡。
”项王笑曰:
“天之亡我,我何渡为!
且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!
纵彼不言,籍独不愧于心乎!
”乃谓亭长曰:
“吾知公长者。
吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以踢公!
”乃令骑皆下马步行,持短兵接战独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童,曰:
“若非吾故人乎?
”马童面之,指王翳曰:
“此项王也!
”项王乃曰:
“吾闻汉购我头千金,邑万户。
吾为若德!
”乃自刎而死。
……太史公曰:
吾闻之周生日:
“舜目盖重瞳子”
,又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪?
何兴之暴也!
夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。
然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。
自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力和经营天下,五年卒亡其国。
身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。
乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!
(节选自司马迁《史记·项羽本纪》)
【注】
重瞳子:
瞳孔内有两个瞳仁,这是一种传说。
②义帝:
楚怀王之孙,名心。
12.对下列句子中加点字的解释错误的一项是( )(3分)
A.地方千里(上地方圆) B.何兴之暴也(残暴)
C.遂将五诸侯灭秦(带领) D.非用兵之罪也(过错)
13.下列加点的字意思完全相同的一组是()(3分)
A.我何面口见之/马童面之
B.且籍与江东子弟八千人渡江而西/若属皆且选
所虏
C.吾为若德/若入前为寿
D.位虽不终/虽大风浪不能鸣也
14.下列句子分别编为四组,全都表现项羽英雄气概的一组是( )(3分)
①不忍杀之,以赐公 ②独籍所杀汉军数百人
③吾为若德
乃自刎而死
⑤欲以力征经营天下
A.①②③ B.②③
C.①
⑤D.②
⑤
15.下列对原文内容的概括和分析不正确的一项是()(3分)
A.项羽在拒绝渡江之后.面对汉军重围,命令手下都下马,手拿短兵器步行作战,项羽一人就杀死汉军几百人,他身上也被十多个敌人刺伤,直至最后自杀身亡。
B.文中主要描写了拒渡、赠马、赐头三个情节,生动传神地刻画了项羽这一悲剧英雄形象,从文中可以看出.项羽既是一个叱咤风云的英雄豪杰,同时也是一个重情重义的热血男儿。
C.作者认为,项羽氏到死也没有认清自己的错误,反而把失败归咎于上天。
D.司马迁的评论既赞美了项羽的兴盛功绩,也揭示出项羽失败的原因。
认为他的失败是因为居功自傲,而且崇尚武力治天下。
16.翻译文中画线句子。
(2分)
(1)天之亡我,我何渡为!
(2)自矜功伐,奋其私智而不师古。
四、高考题(2003,全国,20分)
裴矩字弘大,河东闻喜人,襁褓而孤,为伯父让之所鞠。
及长,博学,早知名。
隋文帝为定州总管,召补记堂,甚亲敬之。
文帝即位,累迁吏部侍郎。
大业初,西域诸番款
张掖塞与中国互市,炀帝遣矩监其事。
矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章,入朝奏之。
帝大悦,每日引至御座,顾问西方之事。
帝幸东都,矩以蛮夷朝贡者多,讽帝大征四方奇技,作鱼龙曼延、角觝
于洛邑,以夸诸戎狄,终月而罢。
又令三市店肆皆设帷帐,盛酒食,遣掌番率蛮夷与人贸易,所至处悉令邀延就座,醉饱而散。
夷人有识者,咸私哂其矫饰焉。
帝称矩至诚,曰:
“裴矩大识朕意,凡所陈奏,皆朕之成算,朕未发顷,矩辄以闻。
自非奉国用心。
孰能若是?
矩后从幸江都。
及义兵入关,帝问矩方略,矩曰:
“太原有变,京徽不静,遥为处分,恐失事机。
唯銮舆早还。
方可平定。
”矩见夭下将乱,恐为身祸,每遇人尽礼,谈至胥吏,皆得其欢心。
是时,帝既昏侈逾甚,矩无所谏诤,但悦媚取容而已。
太宗初即位。
务止奸吏,或闻诸曹案典,多有受赂者,乃遣人以对物试之。
有司门令史受馈绢一匹,太宗怒,将杀之。
矩讲谏曰:
“此人受赂,诚今重诛。
但陛下以物试之,即行极法,所谓陷人以罪,恐非导德齐礼之义。
”太宗纳其言,因召百僚谓曰:
“裴矩遂能延折,不肯面从。
每事如此,天下何忧不治!
”贞观元年卒,赠绛州刺史,锰曰敬。
(《旧唐书·裴矩传》)
巨光曰:
“古人有言:
君明臣直。
裴矩怪于隋而忠于唐,非其性之有变也。
君恶闻其过,则忠化为佞;君乐闻直言,则佞化为忠。
是知君者表
也,臣者景也,表动则景随类。
” (《资治通鉴·唐纪》)
【注】①款:
至,到。
②鱼龙曼延、角觝:
均为古代杂戏名。
表:
测量日影以计时的标竿。
17.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.讽帝大征四方奇技 讽:
劝告
B.咸私哂其矫饰焉 哂:
讥笑
C.恐为身祸,每遇人尽礼 遇:
优待。
D.太宗初即位,务止奸吏 务:
致力。
18.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法不相同的一组是( )(3分)
为伯父让之所鞠
A.
身死国灭,为天下笑
以夸诸戎狄,终月而罢
B.
还军霸上,以待大王来
咸私哂其矫饰焉
C.
犹且从师而问焉
太宗纳其言,因召百僚谓曰
D.
府吏闻此变,因求假暂归
19.下列各组句子中,分别表明裴矩“候于隋”和“忠于唐”的一组是()(3分)
令三市店肆皆设帷帐,盛酒食
A.
此人受赂,诚合重诛
凡所陈奏,……矩辄以闻
B.
陛下……恐非导德齐礼之义
每遇人尽礼……皆得其欢心
C.
裴矩遂能廷折,不肯面从
矩无所谏净,但悦媚取容而已
D.
每事如此,天下何忧不治
20.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.裴矩自幼而孤,在伯父身边长大,由于博学而很早知名。
隋文帝、场帝都十分赏识他,委以要职;炀帝更因他熟悉西域风土民情,经常向他咨询西方之事。
B.裴矩工于心计,投炀帝之所好,为向戎狄夸耀强盛,建议作奇技、杂戏于洛邑,又热情款待以笼络其心;尽管“夷人有识者”对此不以为然,但深得炀帝欢心。
C.义兵入关之后,裴矩向炀帝献计,主张当即平定,以免错失良机;又见天下将乱,为全身远祸计,对人尽皆礼遇,对炀帝更是“无所谏诤”,“但悦媚取容而已”。
D.唐太宗是开明的君王,但难免有一失误,他先以行贿试探,后又欲诛受贿之人,裴矩直言谏劝,认为是陷人以罪,不合礼义,使太宗收回成命,并受到高度赞扬。
21.联系全文看,下列对文末司马光一段话的认识,不正确的一项是()(3分)
A.以史家的眼光,评价唐太宗能够从若加流,隋炀帝则爱好面谀逢迎
B.强调“表动则景随”,裴矩由隋入唐后,其品性也由卑下而趋于高尚。
C.借用裴矩“馁于隋而忠于唐”的事例,说明君王表率作用的重要性。
D.启示后世君王,治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。
22.把文中画线的句子译成现代汉语。
(5分)
(1)裴矩遂能延折,不肯面从。
(2)君恶闻其过,则忠化为佞,君乐闻直言,则佞为化忠。
五、创新作文(40分)
阅读下面材料,根据要求作文。
案例:
宋人杨万里写过这样一首诗:
“莫言下岭便无难,赚得行人空欢喜。
正入万山圈子里,一扇放出一山拦。
”意思是说,不要说下山了就没有困难了,那不过是行人在空欢喜,正在万山圈子里呢,刚刚走完一山,迎面不是又有一山相拦吗?
请以“事情总是曲折前进的”为话题写一篇文章。
要求:
文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开相像等;
题目自拟;不少于800字。
参考答案:
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