高考语文专题图文转换之表文转换教案+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文专题图文转换之表文转换教案+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文专题图文转换之表文转换教案+图文转换专项练习含答案
高考语文专题图文转换之表文转换教案
【教学目标】
1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。
2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合,连词成句。
3.掌握图文转换题的常见类型。
【重点难点】
能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】
大量补充实例,加强训练,归纳掌握不同题型规律和方法。
【知识链接】
一.考点解读
所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求,但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求,即“能理解并解释图表提供的信息”,可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容,实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查,因此,也应该列入语文备考的范围之内。
二.命题规律
(一)从所供材料角度分为:
1.表文转换题2.图文转换题
(二)从表达角度分为:
直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题
三.方法点拨
解题的基本流程:
识图表,源信息一一分层次,找关联一一作归纳,精表达。
要综合分析三个维度:
横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
【教学过程】
一、新课导入
1.定义及要求
所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价,主要考查考生的语言运用综合能力。
这类题型分值一般为4—6分。
二、图文转换的基本类型
1.表格式阅读下面表格,写出结论性的话。
(16字内)
高三(7)班作文中标点符号使用情况统计表
3.柱形图
4.饼状图
用简要的文字表达出图中的意思。
5.图示型
中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示,其观点的根本区别是什么?
太尉
答案:
两种观点的根本区别是皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。
三、图文转换题的五种常见题型
(一)描述图表内容
所谓“描述图表内容”,就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容,目的在于用文字语言将图表信息传递出来。
考题形式:
题干中有“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等语言标志。
答题方法:
答案与图表要求同一,即在转换中要包含图表的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势(比较、分析具体的数据)。
这些信息一定要全面准确,不遗漏。
若题目要求把图表内容表述出来,还要引用图表中的具体数据来加以说明。
1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”,请用文字表述出表中反映的两种主要情况:
y级
人数%、
学校
初一
500人
初二
500人
初三
500人
农村中学
55.4
34.6
29.7
城镇中学
50.2
31.5
26.4
(1)参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而减少。
(2)农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学,
(二)写图表结论
所谓“结论推断”,就是根据图表的具体内容,概括总结出一个合理的结论。
考题形式有:
“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为"“从中可以看出(得
出)”等。
答题方法:
答案与图表要求一致。
即在归结中,答案要点要与图表反映的整体趋向、观点
态度一致。
同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。
1、某校图书馆学生阅览室共有10万册书,在最近的
一次图书状况调查中,调查人员发现:
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目(册)
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况,写出两条结论
①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。
②学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。
(三)提出建议或拟写标语
所谓“提出建议”,即根据图表,发现问题,提出合理化建议,以利于问题的解决。
所谓“拟写标语”,即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。
1:
阅读下面有关材料,完成下面问题。
“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表
情况
喜欢
不喜欢
经帛育
时间紧很少看
内谷小合胃口很少看
票价太高很少看
人数
9
25
30
30
92
比例%
5
14
16
16
49
问:
如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会,
你作为与会者,请从调查结果统计表中选取一个方面的问
题,提出一条建设性的意见。
(不超过10字)
参考答案:
1、让话剧走近中学生。
;中学生田2、丰富话剧内容,合理降价。
针可,降侪
3、统筹安排时间,定期观看。
.(定那那看(可从时间、内容、票价等角度提出建议)
(四)写启示
4、根据下面遗忘规律图,概括表述遗忘规律,
并说明遗忘规律给我们的启示。
速度(%)
(五)分析原因
所谓“分析原因”即针对某一现状,从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。
结论:
公路运输量骤减,铁路大幅上升。
原因:
■铁路速度提高,且经济、安全、省时。
四、课堂小结
1.分析题干找出转换重点,
2.分析图表,找出比较的方面,得到应写信息(结果意义)。
3.得出比较后的结果一一将以上信息进行增和,按要求概括写出答案。
4.检验答案,是否有错别字,语句是否通顺,字数是否合乎要求。
(强调一句,答题一定
要合乎规范)
五、作业布置
1.完成检测练习
2.完成总复习第二轮相关练习
2.
高考语文图文转换之流程图(教师版)
(流程图类、漫画类、表文类、徽标类)
【学习目标】
1、掌握结构混乱的病句类型。
2、通过分析典型试题,总结结构的题型规律及相应的解题方法。
【考点解读】
图文转换包括流程图类、漫画类、表文类、徽标类,看似只是两种表达形式的相互转换,其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点,综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力,更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力。
汪后二点:
1.选材特点:
贴近生活,小到班级活动、学校安排,大到环境保护、世界和平;既有标志解读,也有计划介绍。
形式多样,内容丰富,且突出核心价值观。
2.命题趋势:
考查相对稳定,近4年徽标与流程图轮流考查。
3.解题策略:
观察要全面、仔细,介绍要完整、有条理,语言要简明、连贯。
近几年来,课标全国卷对图文转换题的考查包括流程图、徽标、漫画、图片和图表,选材非常生活化,内容涉及社会实践活动、奥运、节约水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。
由此可见,该题型走向生活化,体现实用性、人文性、情趣性的趋势较为明显。
流程图类
一、【真题引路】
1、(全国卷1)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
(6分)
瑶族村
3H行
【参考答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
【命题立意】本题重点考查考生用简明的语言进行表达的能力。
能力层级为E级。
【试题分析】简明是语言表达的一项基本要求,简明的语言表达能力具有重要的应用价值。
本题用图文转写的方式来进行考核。
做好此类题要注意三个问题,一是看出所给图形的构图特点,二是将所给信息按一定规律形成文字,三是注意文字表达的准确性和流畅性。
第一步是看图。
这是一个某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架图,图中由总到分形成三级信息,显示瑶族村考察共三天,考察之前和考察过程都有相关要求。
第二步是用文字简明表达。
限于题干所要求的字数,在用文字表达的时候,无法写出全部可能的细节,只能把所给信息用连贯的话语连缀起来表达。
所以,首先可写出最大的一级信息内容,也就是“本次瑶族村三日行考察”之类的文段起始语,然后由考察前的准备说到考察中的活动要求,与前期准备活动相关的信息可以表述为“要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装”,与具体考察活动相关的信息可以表述为“考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况”。
文字叙述中要避免遗漏信息,还要注意语句的准确以及表达的连贯性。
作为构思层面的东西与作为文字表达层面的东西是有差异的,如果把这道题写成:
“瑶族村三日行要先查阅资料、准备行装,实施时要参观、访谈、联谊、写考察日记。
”非常简单,但这无异于开中药铺式的罗列,从信息的角度上说,没有显示应该有的查阅资料的内容,缺少应该有的参与者和联谊对象,而这些是构思层面可以隐而不说的;从语言表达的角度上说,如果没有体现文段特定的开头语“这次、本次”,或者直接挪用“实施”不把它转换为“考察期间”,这在文段中也是不准确的表达。
2.(全国卷I)下面是某校中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
解析:
本题考查图文转换的能力。
这个构思框架的中心是‘中华文化体验’计划”,内容包括
讲座和活动两部分,其中,活动部分又包括两方面。
答题时要把握好表述的角度、对象,
合理确定表述顺序,语言简练。
答案:
(示例)本次中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:
利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品
展不。
3、(全国卷1)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转
写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
(6分)
【答案示例】编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。
4、(全国卷3)21.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把
这个构思框架写成一没话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
(6分)
【答案】示例:
好吧”,心中闷闷不
为什么”,接着分
面对拒绝,有人会说算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说
乐,感觉被挫败;有人会问凭什么",随后不断怀疑、批判;有入会问析原因,再作尝试。
【解析】试题分析:
此题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。
命题提供一个框架图,答题前必须先读懂这个框架图的意思,弄明白题干对答题的要求。
必须注意的是,题干说的是「个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架”,要求把
这个构思框架写成一段话”,因此答案除了必须符合题干明确提出的要求之外,在内容上还必须包括四种反应及其应对方式。
组织此题答案,应该要注意话语的完整性和流畅性,因
此,在开头必须有一句话指出语境,后面的内容应该将框架图中所有的内容组织进去。
比如下面的答案:
面对拒绝,有人会潇洒地说一句算了",然后彻底结束,换个想法;有人
会怏怏地说好吧”,内心却深感郁闷,产生挫败感;有人则会反问凭什么”,然后怀疑
之,批判之;还有一些人会追问为什么”,然后不断地分析,勇敢地再尝试。
点睛:
解答此题的关键在于读懂框架图内容。
此图圆圈中的拒绝”照应题干中的被拒绝后
常见的四种反应”一语,而四个方框内写的则是四种反应的具体内容,因此答案必须将四种反应完整的写进去,同时注意词语的准确和表达的清晰。
二、【解题技巧小结】
流程图用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求答题者根据这种结构关系,特别
是箭头方向所表达的意思,用语言将所示内容表述出来。
1、解读时先确定叙述顺序。
2、方框里的词语不能被遗漏。
3、注意箭头走向,不能违背这一顺序。
4、若横线上出现词语,属于概念间(环节间)发生关系的方式,不能遗漏。
5、适当增补字词以便衔接连贯。
三、【实战演练】
1、下面是某有机农产品评定机构的评审流程图,请把这个流程写成一段话,要求内容完
整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
(6分)
U2L机,:
品评二)
答案:
有机农产品评定分为检测产品和评估企业两部分:
检测产品是对企业送检产品和生产现场抽样产品进行检测;评估企业则是审评企业申请材料,考评企业管理,对生产环节和种植环境做现场检查。
[5分。
内容完整2分,表述准确1分,逻辑清晰2分。
如有其他答案一只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分。
]
4.(安徽六校教育研究会测试)下面是某单位主办的“青年创业大赛”的初步构思框架,请
把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
答:
答案本次大赛分初赛和决赛两个阶段。
在初赛阶段,专家会对征集到的参赛项目进行网
络评分,选出21个项目进入决赛。
决赛分为企业组和团队组,包括团队路演、模拟谈判和
评委提问三个环节。
解析解读框架图应按照从主干到分支的顺序。
如本题,从“青年创业大赛”开始看,由
它分出两个支脉,也就是大赛的两个环节一初赛和决赛;初赛又分出两个支脉一项目征集和专家评审,这两个支脉所表示的意思是,专家对征集到的项目进行评审,专家评审又分
出两支,意为专家对项目进行网络评分,选出21个项目参加决赛。
决赛环节的示意图也可以按照相同方法表述出来。
拟写时,不要机械地描述框架结构所示内容,应该对图示信息
进行整合和提炼。
只有充分理解了框架的意思才能准确整合。
5.(华中师范大学新高考联盟质量测评)下面是某校“研学旅行”活动的设计方案,请把这
个方案的内容表述出来,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过85个字。
答:
答案研学旅行活动分三个阶段进行:
首先要分组讨论,确定研学旅行目的地,商议具体项目,备好行囊;具体活动为实地考察、研学采访、旅行采风;活动结束后以组为单位完成研学旅行报告。
解析所给框架图展示了“研学旅行”的活动方案,分准备、活动、成果三个阶段,每一个阶段都有具体内容,将各个环节表述清楚即可。
表述时,要对图中的文字说明进行简
化,抓住主要内容,如准备环节中多次出现“研学旅行”,表述时可进行适当简化。
6.(河北唐山二模)为迎接第32个“教师节”的来临,某校策划了“感谢师恩”庆祝活动的初步构思框架。
请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超
过100个字。
答:
答案本次“感谢师恩”庆祝活动计划由各年级、团委和校工会等部门同时展开。
各年级
利用黑板报营造氛围并赠送礼物给老师,团委开展征文活动和寻找“最美老师”的活动,
校工会则对先进教师进行奖励以及慰问退休老师。
解析答好此题要注意三点,一是看出所给构思框架的构思特点,二是按一定规律组织语
言,三是注意文字表达的准确性和流畅性。
作为活动构思的介绍,应注意到活动的主题
(“感谢师恩”庆祝活动卜涉及的三个部门(各年级、团委、校工会)以及不同部门所开展的具体活动。
活动无明显逻辑上的先后顺序,按照框架图从左到右的顺序进行表述即可。
为提高学生社团活动开展能力,某中学学生会计划举办一次G20峰会模拟会议活动,活动
安排如下图,请用一段话介绍G20峰会模拟会议活动安排的流程,要求内容完整,表述准
确,语言连贯,不超过90个字(6分)
答案;G20峰会模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。
筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容;活动阶段安排了经济交流论坛和文化交流论坛;总结阶段则进行最佳代表团评选活动。
【解析】表述准确1分,语言连贯1分。
模拟活动及每个阶段的内容如有缺漏,则扣分。
漫画类
【考点解读】
漫画:
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)
【漫画的构成】:
标题(可以没有):
告知或暗示漫画的主题思想。
注释(可以没有):
是对画面情景的文字提示与注解。
主体:
是画面各“因素”构成的情景。
【漫画题的命题形式】
1.描述画面
2.揭示寓意
3.拟写标题
4.拟公益广告词
【合作探究】
题型一:
描述画面
(2)这幅漫画的主旨是什么?
(2分)
【答案】
(1)画面上,一个戴着眼镜的人坐在草地上(1分),捧着一本封面写着百科”
两字的书,正聚精会神地看着(1分),身上夹着根钓鱼竿,丝线垂入井中。
(1分)他的
左前方放着一只桶,画的下方写着:
书上说,鱼儿离不开水。
”(1分)
(2)这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书(1分),不能根据实际情况变通的人(1
分)。
方法小结:
1、弄清构图——全面、准确
先看标题以及其他语言文字,辨清画面中的背景与人物,注意人物的服饰、动作、表情
等
2、有什么说什么——客观
如果有标题,请写上:
这是一幅名为••…的漫画
不需要作评论或联系社会现实探讨寓意
3、注意描述顺序一一清晰
(1)先背景后人物
(2)介绍人物时可按穿着一动作一神态”的顺序说明
(3)如果有几幅画面,按照顺序逐个描述
4、注意字数限制
①画面主体内容(背景人物身份动作等)
②有效信息(文字、标题等)
③标题:
大扫除
题型二:
揭示寓意
用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
2、(江苏)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
(5分)
这幅漫画形象地提醒人们:
参考答案:
家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
3.仔细观察下面这幅漫画,根据要求答题。
2
3
找准讽刺、颂扬的对象。
联系生活,由表及里,揭示本质。
(2)揭示了某些部门为了搞政绩,不惜损害百姓利益的做法。
方法小结:
题型三:
拟写标题
标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用
寓意参考:
讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号,却干着牟取私利的丑行。
标题示例:
暗饱私囊假公济私
如此团结如此划船
方法小结:
解题指导:
弄清漫画讽刺的主体和主题
要紧扣寓意,选择角度拟题
注意标题的要求
观点鲜明,语言简洁
题型四:
拟写公益广告词
益广告词,是指为了生活的公共利益而做广告写的语句。
拟写要求:
语言朴实,通俗易懂
语句优美,巧用修辞
音节和谐,朗朗上口
1.阅读下面的漫画,可从孩子、警察和喷口水者三个角度来揭示寓意,请补写出另外两个角度的寓意。
(1)从孩子的角度的寓意:
善行不分大小,行善从小做起。
(2)从警察的角度的寓意:
(3)从喷口水者的角度的寓意:
答案从警察的角度的寓意:
①要为孩子的健康成长撑起一片道德的天空;②要保护宝贵
纯洁的童心,为善心撑起一把遮雨伞。
从喷口水者的角度的寓意:
①不要让善举淹没在口水中/不要让流言蜚语淹没高尚之举;②
愤世嫉俗者,可以休矣;③勿以小人之心度君子之腹。
表文类
【考点解读】
表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
表格的种类很多,有传统的列举表、统计表、
流程表,还有由一般表格变形出来的柱形图、曲线图、扇面图以及圆面图等。
这种题型一
般提供一个或多个图表,然后设计一至两个题目。
考查题型:
1.文字转换题:
即描述图表内容
2.信息推断题:
即针对图表数据写结论、提建议、写宣传标语或启示一、文字转换题
1、标志性词语有:
土图显示”用文字表述出来”确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息。
2、答案与源信息要求同一。
即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势,在转换中一定要全面准
确,不遗漏。
若题目要求把图表内容表述出来,还要引用图表中的具体数据来加以说明。
例1:
阅读下面的图表,按要求回答问题。
春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。
其结果如下:
中学生阅读方法调查结果
方法
遁便翻翻,了解大意
只挑选有趣的地方读
摘抄好词佳句
能有选择性的精读、品读
结果
57%
23%
15%
18%
用简明的语言介绍调查表所包含的信息。
答案:
春晖中学学生平时阅读时随便翻翻,了解大意的占57%,只挑选有趣的地方读的占
23%,摘抄好词佳句的占15%,能有选择性地精读的占18%。
二、信息推断题
1、标志性词语有:
该图表表明(说明、证明)了”用一句话概括为”所揭示的问题是“从中
可以看出(得出)等。
2、答案与源信息要求一致。
即在归结中,答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一
致。
同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。
例题2:
记者随机抽取了500名不同年龄段的学生,对他们的通讯方式进行了调查。
调查
结果如下表,请阅读此表,归纳出两点结论。
(不超过80字)
倜查对象
中学生
大学生
研究生
固定电话
85.37%
97.32%
94.52%
移动电话
12.52%
33.06%
97.46%
14.78%
54.96%
98.62%
答案:
(1)不管哪个年龄段的学生,使用固定电话的百分比都非常高(使用书信的百分比则相对较低)。
(2)随着学历的增高,使用移动电话和Email的百分比也随之升高,而使用书信交往的百
分比呈下降趋势。
【方法总结】
解答图表分析题要把握好四个方面:
1、注重整体阅读(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)
2、重视数据变化(横向角度、纵向角度)
3、注意图表细节(如图表下的注”或图表题目等)
4、把握考题要求(文字转换题还是信息推断题;字数要求)
(注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。
如蹭
长(加)了“增加到“增长了X箱”与同期相比,增长……”减少到”减少了(百分数、分
数)“近乙半(50%左右)”大部分(比例在55%〜70%)”绝大多数(比例占70%以上)“所有“约几成”等词语的选用。
)
解读图表的流程:
源信息(图表)一观察认读一分析理解一归纳概括一文字表达。
【实战演练】
阅读下面的清华大学有关自主招生调查统计表,然后回答问题。
(4分)
5.77
5k笆;上卬门i:
i;
玷省近代《通
ri会市瞳喻
;iL;"fl।--(:
■■II"f:
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f
不同家庭所在地学生在百分之三十的自主招生名额中的分布情况
(1)根据图表内容,得出结论。
(不超过26字)
答案:
与城市学生相比,农村的寒门学子”处于劣势。
(2)针对自主招生的现状,提出一条具体的建设性意见。
答案:
要尽量增加农村学生在自主招生中的名额;有必要采取多元的录取方式;对农村的寒门学子”可适当降分录取。
【解析】本题考查图表——文字”转换能力。
解答
(1)题首先要读懂图表的主要信息,从七项名目上看,大致分为两大类:
农村和城市;再观察每一项数据,城市学生自主招生名额明显高于农村。
从这两个方面来解读基本能
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