小班主题好朋友教案11篇.docx
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小班主题好朋友教案11篇
小班教案11篇
语言故事:
小猪胖胖
活动目标:
1、初步了解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。
2、培养幼儿阅读的兴趣。
3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。
重点、难点:
喜欢听、愿意讲
活动准备:
制作好多媒体课件
活动过程:
1、导入
请小朋友猜一猜,老师今天请了哪为小客人来。
2、打开多媒体,请幼儿看看猜对了吗?
是谁来了?
3、幼儿观察并讲述:
1)小猪脸上怎么样?
它为什么很开心?
2)小猪有很多好朋友,它想和朋友一起分享,请小朋友猜猜,小猪的朋友有谁?
3)逐一出示图片进行提问讲述……
4)今天小猪高兴吗?
小猪为什么这样高兴啊?
4、小结:
我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享,是不是啊?
小班科学教案:
吹泡泡
活动目标:
1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡,引起幼儿探究兴趣。
2、通过游戏活动,了解泡泡的特征。
活动准备:
1、用纸杯装肥皂水若干,吸管(精细不一),有图案的盆。
2、前经验准备:
在平时洗手时,教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。
活动过程:
一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么?
发现了什么?
二、区分可吹出泡泡的肥皂水。
1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起,提供(吸管、小棒、勺等)材料,让幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌知道两杯水不同,是什么水?
2、请幼儿介绍自己区分方法(可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水)。
3、认识泡泡,通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。
三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。
2、提供若干盆(盆底有图案)(可知道泡泡是透明、无色的)延伸活动:
1、选择有阳光地方观察泡泡,看泡泡颜色(解决问题:
为什么泡泡有时会有颜色?
)2、教师用各类型小管吹泡泡(如:
2个管合在一起,4个管放在一起,吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。
语言、社会活动:
小老鼠奇奇
活动目标:
1、愿意用普通话,说说自己看到的内容。
2、理解故事内容,体会与好朋友分享的快乐
材料准备:
1、《小老鼠奇奇》的课件;2、小动物头饰4个;3、事物图片。
活动过程:
一、出示小老鼠头饰,激发兴趣。
1、师:
宝宝们,今天我们班来了一位动物朋友,你们看是谁呀?
(小老鼠)
2、师:
这个小老鼠呀,有个好听的名字,叫奇奇。
今天,小老鼠奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事,你们想听吗?
(想)
二、幼儿欣赏课件并回答问题。
1、教师出示第一幅画面,师:
画面上有哪些朋友?
(幼儿回答一个小动物教师就出示一个头饰)
2、第二幅画面师:
小老鼠奇奇给他的朋友们画了些什么?
(根据幼儿回答出示相应的事物图片。
)
3、师:
小老鼠奇奇为自己画了些什么?
(引导幼儿大胆发言。
)
4、其余画面
师:
晚上小老鼠又饿又馋的时候发生了什么事?
(引导幼儿根据画面说说自己看到的事情)
5、教师:
朋友们给小老鼠奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀?
(谢谢)
6、你们说说为什么小老鼠画的东西都变成真的了?
小结:
原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。
收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!
7、重新播放课件,加深幼儿对故事内容的理解。
三、游戏:
送礼物
1、师:
小老鼠奇奇有好吃的东西愿意和朋友们一起分享,你们愿意吗?
2、师:
那我们以后带来的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?
(好)
音乐活动——做客
内容与要求:
1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。
2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。
活动准备:
1.歌曲《找朋友》,2.已与同伴一起做过游戏。
活动过程:
1.歌曲《找朋友》:
让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
2.游戏:
听到你们都找到了好朋友,那我们一起到好朋友家做客吧。
(1)边念儿歌,边做游戏。
(2遍)
谁呀?
我呀。
你是谁?
我姓*,噢!
***呀,门儿开开请进来。
你好吗?
我好呀,大家都好呀,快乐真不少,哈哈哈!
(2)让幼儿在此基础上进行创编。
活动延伸:
说说自己的好朋友
师:
刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?
为什么要找他做你的好朋友呢?
(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结:
你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
语言:
谁来了
【活动目标】
1、理解故事内容,知道过生日时要吃“长寿面”,会说常见的礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物,并能用故事中的语言进行描述。
3、体验朋友多真开心的情感。
【活动准备】
生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片
【活动过程】
(一)谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、出示蛋糕图片,提问:
(1)小朋友看这是什么?
一般在什么时候吃?
(2)那么你们都和谁一起过生日呢?
2、出示达达图片,教师讲述:
今天也有一位朋友要过生日,我们一起把她请出来吧?
(出示图片)他会邀请谁和它一起过生日呢?
(二)结合图片,初步理解故事内容,能根据动物特征猜出动物。
1、出示小兔子耳朵的图片。
师:
“看,第一个来的是谁?
你是怎么猜出来的?
”
教师评价幼儿的回答你真聪明、你观察的真仔细……
2、出示小猴子尾巴的图片。
师:
“你猜猜谁又来?
教师小结:
这么快你就看出来,真能干,对呀,小猴子的尾巴长长地。
3、出示长颈鹿脖子的图片。
师:
“再来猜猜谁又来?
你是怎么知道的它就是长颈鹿?
教师小结:
你太厉害,长颈鹿有长长的脖子。
4、出示小象鼻子的图片。
师:
我们一起来看看最后来的是谁?
教师小结:
你太厉害,小象有长长的鼻子。
师:
“来了这么多小动物给达达庆祝生日,它的心情是怎么样?
”小朋友来猜猜(快乐,幸福、高兴、开心、愉快……)
(三)完整欣赏故事,进一步理解故事内容,并能用故事的语言来表述。
1、幼儿欣赏故事,提问:
(1)达达长长地朋友都有谁?
它们身体上哪里是长长的?
(2)达达对小动物们说了什么?
(请进、请进)
教师小结:
达达真有礼貌。
2、引导幼儿互相猜猜,说说达达会请好朋友吃哪些长长的东西?
3、游戏:
分食物
师:
“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友?
胡萝卜——小兔;树叶——长颈鹿;香蕉——猴子、大象。
4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗
师:
达达请小朋友吃了长长的食物,也为自己准备了一份长长的食物,猜猜会是什么?
让幼儿互相讨论
师:
过生日时要吃长长的长寿面。
(四)体验和好朋友一起过生日的快乐情感。
1、“如果达达邀请你去参加生日会,你会对达达说些什么祝福的话?
2、边唱生日歌边给达达过生日,活动结束。
【活动延伸】
家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西?
儿歌:
绿头发
1.知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。
并根据儿歌做简单的动作。
练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2.感受到春天的美。
活动准备:
磁带、录音机、图片、梳子
活动过程:
(一)问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么?
(绿绿的草地)
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀?
(幼儿大胆想象)
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。
(引导幼儿准确读出“头发”发音)
(二)学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。
我们一起来听听好吗?
(播放磁带,儿歌:
绿头发)
2、你们在儿歌里听到了什么呀?
不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗?
你们想不想学呀?
那我们让这位小客人教教我们好吗?
(师放磁带,幼儿学习儿歌。
)
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀?
(拿出录音机,录下幼儿朗诵的儿歌)
5、播放录音
(三)情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗?
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
音乐游戏:
蝴蝶找花
活动目标
1、 欣赏理解故事《蝴蝶找花》。
2、 体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备
歌曲《蝴蝶飞》,红黄蓝蝴蝶头饰、红黄蓝三色纸条若干,用3张椅子装扮成的红黄蓝花。
活动过程:
一、故事欣赏《蝴蝶找花》
1、 请三位小朋友头戴红黄蓝头饰扮演蝴蝶,请其他小朋友说说这些蝴蝶的颜色。
2、 幼儿听讲故事《蝴蝶找花》
3、 师:
红蝴蝶的朋友是谁?
黄蝴蝶的朋友是谁?
蓝蝴蝶的朋友是谁?
二、游戏:
蝴蝶找花
1、 幼儿选择自己喜欢的纸条,教师把用椅子装扮成的红黄蓝花分散放在活动室中。
2、 教师播放歌曲《蝴蝶飞》。
幼儿在教师的带领下,舞动彩条,模仿蝴蝶飞舞的动作,飞来飞去。
音乐停止,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,蓝蝴蝶找蓝花。
活动建议:
讲述故事和表演歌曲的比重要分配好
安全:
《找不到妈妈怎么办》
活动目的:
1.通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2.提高幼儿的自我保护意识。
活动准备:
布置一个公园的场景,木偶。
活动过程:
1.引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2.提问:
(1)刚才谁去公园玩?
后面发生了什么事情?
亮亮为什么找不到妈妈?
(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3.再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:
(1)问:
他应该怎么样做才不会和妈妈走散?
亮亮找不到妈妈时应该怎么办?
(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。
4.第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。
5.提问:
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?
(让幼儿小议)
小结:
教育幼儿不能随便跟陌生人走。
活动延伸
请家长配合,让幼儿知道自我保护的常识,并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩,外出时不要独自离开成人。
歌曲:
小树苗
活动目标:
1、让幼儿知道春天来了,告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的三拍子节奏,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了,学习用动作和排序画来表现。
环境创设:
带幼儿去观察春天的一些特征,了解小树苗。
重难点:
了解春天的特征,用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程:
听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲
活动过程:
一、引导幼儿知道春天来了,引起幼儿注意
春天来了,我一起唱起歌好吗?
看看谁来表演了?
复习表演歌:
“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
春天的小动物带来了谁?
出示小树苗图片。
小树苗带来了好听的歌曲:
1、老师弹唱歌曲,幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么?
3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。
4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同?
让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲,再次感受曲子,跟老师学习打三拍子的重音。
6、幼儿听老师唱,打三拍子。
7、幼儿跟唱歌曲,想想小树苗是怎么长大的?
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗?
(动作来表现小树苗长大)
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、画画成长的小树苗
1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了,出示图,看看对吗?
请你们帮我拍拍照好吗?
(从小到大排序画)
2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗?
3、幼儿画画小树苗的成长图。
(展现在班墙面)
美术:
给柳树姐姐梳梳头
活动目标:
1、通过活动,让幼儿用线条点画柳条和嫩叶,尝试运用不同的方法进行表达表现。
2、培养幼儿关心、帮助他人的情感。
重点与难点:
用线条点画柳条和嫩叶。
材料与环境的创设:
1、绿色颜料、棉签、纸剪柳树
2、幼儿先观察过柳树
活动过程:
一、(听哭声)启发引导
1、是谁在哭呀?
你是谁呀?
2、你为什么哭?
我们来猜猜看?
(让幼儿发散思维)
3、小朋友,你们说该怎么办?
二:
大家来柳树姐姐梳头。
1、讨论:
怎么梳?
2、教师示范
t:
现在不知柳树姐姐满意吗?
我们来问一问
三、给柳树姐姐打扮,点画嫩芽。
t:
我们给柳树姐姐打扮打扮好吗?
怎么打扮呢?
讨论:
用棉签点画嫩芽
l:
现在我好高兴,看我多美丽,谢谢小一班的小朋友,我还有许多姐妹都需要你们帮忙,你们能帮帮忙吗?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、欣赏与展现美丽的柳树姐姐。
科学:
小熊画大树
活动目标:
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。
活动准备:
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事 绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。
活动过程:
一、引起兴趣
(出示小熊)小熊想做什么呢?
你从什么地方看出来的?
猜猜看小熊想画什么
小熊为什么要画一棵大树呢?
老师来讲一个故事。
二、听“小熊画大树”的故事
1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:
粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?
)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?
)树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现:
咦,大树没有脚,怎么能站着呢?
(个别幼儿想象回答)大树说:
“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。
”(大树的脚是什么?
平时我们看得见吗?
)
3、提问:
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?
为什么?
3、小结:
有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。
大树可真好,我们都喜欢它。
三、 画大树
1、老师画大树:
引导幼儿用动作辅助表达有关语句)
小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的脚?
2、肢体语言
(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友,它是那么神气!
你们想不想画一棵大树?
2、幼儿画大树:
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
四、大树变森林
这么多的大树在一起会变成什么?
(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?
一、活动目标:
1、通过欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,并尝试用一句好听的话叫醒它们。
2、感受春天的美,喜欢春天。
二、活动准备:
幼儿:
有外出寻找春天的经验。
教师:
"春娃娃"故事课件,《春天在哪里》音乐,春娃娃图片,布谷鸟、柳树、桃花的家,各种春天的小动物、花、树等图片。
三、活动流程:
激发兴趣→听听说说→找找说说四、活动过程:
(一)激发兴趣:
1、播放《春天在哪里》的音乐。
律动指导语:
春天来到了,太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……T:
呀,宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?
(春天)是呀春天来了,瞧春娃娃出来玩了,我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。
问问它要去哪呀?
(春娃娃,你要去哪呀?
)春娃娃:
我要去串门。
(二)听听说说:
(理解故事内容,宝宝大胆的表达表现)导语:
春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:
什么叫"串门"?
小结:
你们真聪明,'串门'就是去客人家做客,聊天。
过渡:
春娃娃会去谁那里串门呢?
让我们一起听听故事,故事的名字就叫《春娃娃》。
1、师配音讲故事。
提问:
春娃娃都到谁家去串门啦?
(幼儿边回答,老师出示角色图片:
布谷鸟、柳树、桃花:
两层的一层是门上有这些东西,第二层是春娃娃来了以后的变化。
)2、分段理解故事:
过渡:
春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?
这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。
播放故事FLASH课件,幼儿欣赏。
(1)春娃娃叫醒了谁?
用什么好听的话叫的?
(学学布谷鸟飞和叫:
布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!
鼓励幼儿用动作来表演。
)
(2)春娃娃又遇到谁?
柳树的头发发生了什么变化?
(学帮柳树梳头动作)(3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?
(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花。
(开花样子,老师拍照)(4)你喜欢春娃娃吗?
为什么?
(它让春天更美了)小结:
一起学说:
春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。
(三)找找说说T:
春娃娃这么可爱,王老师也想来做春娃娃了,(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?
那和王老师一样来做春娃娃了。
1、分发春娃娃胸饰。
T:
春娃娃们,除了布谷鸟、柳树和桃花,我们还要许多朋友也想叫我们去串门,不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?
1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):
"×××快起床吧!
""××花,你快开花吧。
"小结:
春娃娃把这些好朋友叫醒了,春天变得更美了。
T:
春娃娃们,我们教室里还来了很多朋友了,我们去把它们也叫醒吧。
2、老师出示背景图,播放音乐,引导幼儿边交流边操作。
(和老师开火车唱:
春天天气真正好,春娃娃去串门,砰砰砰砰砰砰砰,来把门儿敲,砰砰砰砰砰)3、带宝宝来到户外,鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。
结束:
春天好美呀!
我们要好好的爱护身边的这些花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽好吗?
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