一年级暑期看图写话训练精编版.docx
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一年级暑期看图写话训练精编版.docx
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一年级暑期看图写话训练精编版
看图写话训练1
问题设置一:
今天数学考试成绩知道了,( )
问题设置二:
看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( )
提供有关词语:
眉头紧锁 愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷
问题设置三:
又一次考试:
明明看着试卷上鲜红的100分,( )
提供高兴的词语:
喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四:
仔细一看,( )
主要引导孩子想象明明的内心活动;
问题设置五:
明明来到办公室( )
问题设置六:
老师( ),明明( )
我会写:
看图写话训练2
问题设置一:
上学的路上,明明一边(),一边()
问题设置二:
这时,一位小弟弟(),只见他()
提供哭泣的词语:
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
问题设置三:
阿姨看到了()安慰着()
问题设置四:
还未走远的明明()
引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?
问题设置五:
垃圾桶仿佛在说()
我会写:
看图写话训练3
问题设置一:
一天小明( )
提供兴奋的词语:
兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以
问题设置二:
回到家里,耳边传来了( )
问题设置三:
小明一点也不在乎他( )
提供青蛙一年捉害虫相关数据:
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置五:
小明惭愧( )他来到池塘边( )
提供形容急切的词语:
三步并做两步快马加鞭大步流星
问题设置六:
青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( )
我会写:
看图写话训练(4)
看图说话引导过程:
问题设置一:
这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语:
密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴
问题设置二:
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:
娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三:
这是一只怎样的小猫?
它想干吗?
提供形容小猫劣迹的词语:
调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四:
我看到了我心里是怎么想的?
又是怎么做的?
问题设置五:
结果怎么样?
问题设置六:
给这个故事取了合适的名字?
口语交际连贯训练:
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?
我会写:
看图写话训练5
问题设置一:
这是什么季节?
什么地方?
问题设置二:
花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语:
婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放
问题设置三:
公园里的菊花真美啊!
有的(),有的(),还有的()
问题设置四:
我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?
问题设置五:
阿姨看到了,又是怎么劝说的?
而我听了妈妈的话,又是怎么做的?
请仔细观察动作,合理的说一说。
问题设置六:
花间的蝴蝶看了仿佛在说()
我会写:
看图说话训练6
问题设置一:
今天是植树节,天气怎么样?
提供形容天气好的词语:
阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开
问题设置二:
我是怎么植树的?
先()接着()然后()最后()
训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。
问题设置三:
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗()
问题设置四:
这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?
我会写:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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