Europ 教学设计.docx
- 文档编号:28657896
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:56.08KB
Europ 教学设计.docx
《Europ 教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Europ 教学设计.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Europ教学设计
《英语》(高中,外研版)必修三Module1第2课时
阅读教学TheGreatEuropeanCities
项目
内容
教材分析
本课以EuropeanCities为话题,对西文的著名城市进行描述,介绍了城市的地理位置,历史事件及文艺建筑等,要求学生进一步了解欧洲概况,学会表达地理位置,能够读属于懂相关的文章。
学情分析
根据我校学生英语学习实际情况,进行“低重心”运行,适当降低难度,使学生能够在原有基础上不断进步。
结合我校“自主学习,小组合作”教学模式,发挥学生的主观能动性,发挥小组的合作学习机制。
设计理念
首先通过多媒体导入环节帮助学生克服文化背景知识的不足,激发学生学习的兴趣,在新课程的呈现过程当中,通过自上而下的教学方法,帮助学生由整体到细节把握全文,培养学生预测、略读、跳读等阅读技巧,让学生逐渐学会把握文章的体裁、题材、主要内容,同时能够快速寻找有效信息,完成阅读任务,并进而转化语言的交际输出。
其次以阅读教学为中心。
在学习的语境中,发展听、说、读、写能力,使其贯穿始终,多种能力相互促进协调发展。
教学内容
关于阅读技能的培养和训练,目的是帮助学生养成良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技能。
同时在阅读教学中穿插口语教学,听力教学,和写作教学,使英语听、说、读、写的基本技能得到同步发展。
课时学习目标
语言知识
(1)学习巴黎、佛罗伦萨、巴塞罗那和雅典等重要欧洲城市的知识;
(2)学习介绍这些城市地理位置和景观特色的英语表达。
语言技能
听
能识别所学词语和结构,听懂包含这些词语和结构的句子。
说
掌握一个重要口语句型,能流利说出本课所学词语和结构的句子,能自由谈论有关城市方位,名用的话题。
读
能理解含有本课所学文章中的词语和结构的句子、段落并获取信息;能理解其他相关材料的信息并对阅读内容进行预测、理解、对比、分析、综合等加工,能够使用略读,扫读的阅读策略提高阅读能力。
写
能熟练写出本课重要词汇,句型;能完成本课所要求的短文写作和其他书面练习。
语言运用
(1)运用语言,描述和介绍某一城市、地区或国家;
(2)学会筛选、重组和运用已有语言信息达到交际目的。
文化意识
进一步了解欧洲的著名城市及其历史文化、文艺建筑。
情感态度
在了解并尊重异国文化的同时,热爱并传播家乡及祖国文化。
学习策略
(1)在新旧语言知识之间建立联系;
(2)把一个领域(历史、地理)的知识转移并运用到另一个领域(语言学习);
(3)控制和调整英语学习过程中的情绪和情感;
(4)根据语言使用环境,得体地使用语言。
评价标准
本单元学习的评价标准。
1、理解介词描述准确位置的用法,并能准确运用。
2、理解描述旅游特点的语句,并能准确运用。
学习资源
学案,ppt课件,课文内容,教材练习
教学内容
关于阅读技能的培养和训练,目的是帮助学生养成良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技能。
同时在阅读教学中穿插口语教学,听力教学,和写作教学,使英语的四种能力得到同步发展。
预设时间
学习步骤
学习
目的
教学方案
学习方案
学习资源
第1-5分钟
读前
热身环节
创设语言环境,学习重要口语句,并引出本课话题。
听英文歌曲“AStrangerinMosco”创设英语语言环境。
学习重要英语句型“wouldliketodo”,并使用李阳疯狂英语进行语音语调方面的训练。
以此引出本课题:
WhichEuropeancitywouldyouliketogomost?
看欧洲地图,并进行师生对话练习。
通过亲身体验英文歌曲的美,激发学习英语的兴趣。
为进一步学习欧洲其它城市埋下伏笔;学习李阳疯狂英语句型迅速进入英语学习状态,并回答问题进入课文的学习。
以师生问答的形式进行。
英语歌曲的赏析。
老师的讲解和补充。
经典句型的操练。
通过看图对话形式,加强英语的运用。
第6-15分钟
快速阅读环节
使用直观的与课文相关的优美图片进一步激发学生阅读文章的兴趣。
AlandmarkinParis
AnartgalleryinFlorence
Achurchinbarcelona
AbuildinginAthens
老师从上面的问题,进行延伸:
whywouldyouliketogo---?
学生可能会回答:
Becausetherearemanypalacesofintrest.接着使用多媒体展现这些名胜的图片,说出图片中的名胜是什么?
问题导入:
wherearethey?
快速阅读文章并了解文章的大意,城市以及他的名胜。
在这一环节设计了一个连线题:
要求使用完整语句来表达这些名胜的所属,并初次尝试使用表示方位词语:
besituated/locatedin/on/at
带着问题进行快速阅读,了解文章结构,及各个段落的大意,并训练获取必要信息的能力。
使用完整的英语回答问题,提高语言的规范性。
以集体回答为主。
课本文章,学案中相关检测练习和多媒体的中的图片及词汇。
第16-30分钟
仔细阅读环节
再次阅读,深入了解文章内容,捕捉具体信息并进行归纳分类。
在这一环节,要求学生首先对文章结构及内容有一个清晰的认识;同时,对文章中的重要细节能做出准确的判断。
因此,设计了以下两个题型:
一、图表
Doyouwanttoknowmoreaboutthecities?
Readagainandfinishthetable.
City
Country
Famousplaces
Paris
Barcelona
Florence
Athen
图表题的表达也必须是以完整句子为主。
必使用到重要语句:
e.g.
Parisbelongsto_________.
Themostfamousplaceinthecityis_________.
二、判断正误并改正语句
CheckyourunderstandingandDecidethefollowingsentencesaretrueorfalse.
(1)ParisissituatedontheRiverSeine.
(2)TheEiffelToweristhefamoussymbolofParis.
(3)BarcelonaisthelargestcityofSpain,situatedonthenorthestcoast.
(4)TheSagradaFamiliawascompletedin1926.
(5)TheRenaissancebeganinFlorenceinthe1300s.
(6)TheUffiziPlaceisafamouschurchinFlorence.
(7)Athenisfamousasthebirthplaceofwesterncivilisation.
在小组讨论后,以抢答的形式进行。
正确句子要求读句子,翻译并指出重要知识点;错误句子要求改正。
再次阅读首先在第一遍阅读的基础完善文章内容,其次是要学生快速获取细节信息,并完成习题,最后在小组讨论中进行分享。
以比赛的形式进行反馈,并给予赋分。
课本文章,学案中相关练习
第31-35分钟
读后巩固环节
通过听力练习强化学生的本课重要语言分辨能力和语言的运用能力。
在读后环增加了听的练习巩固,要求学生合上课本,听出在读的过程中所遇到的词汇知识,并完成小短文。
师生一起阅读短文,并在语境中核对答案。
听后再次以读的方式巩固很重要句型和词汇,为后面的短文写作垫定基础。
Listenandtrytofinishthecloze.
ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,____________theRiverSeine.Itisoneofthemostbeautifulcitiesintheworldandisvisitedby____________eightmilliontouristseveryyear.ThemostpopularplacefortouristsistheEiffelTower,thefamoussymbolofparis.Oneoftheworld’slargestartgalleries,theLouvre,______also____________Paris.Thecity______also____________itsrestaurants,cafesandtheatres.About______ofFrance’sartistsandwritersliveinParis.
为了增加学生听的兴趣,并减少听的听的难度。
由老师指导,本班学生自己录音,并通过多媒体展现。
以激发其它学生读英语,听英语习惯的养成。
听熟悉的声音,提高听力水平,同将识词汇转变为听力词汇。
然后阅读短文在原文中学习掌握所学词汇。
夯实基础,并为下步的写作练习做准备。
师生共同来填空,集体核对答案。
学生的录音材料,
多媒体上的短文。
学案中的材料。
第36-44分钟
知识运用环节
使用模仿听力的材料,使用当堂所学单词,词组和句式介介学生的熟悉的一个城市(济南)。
锻练学生的语言运用能力。
和学生一起分析听力中的有关城市介绍的用语,回顾当堂所学的知识,让学生在规定时间内完成对济南这个省会城市的介绍。
TrytointroduceJinan,thecapitalcityusingwhatwehavetheexpressionsinthetext.
济南,山东省的省会(capital),位于(situated/located)该省的中部。
这是个非常美丽的城市,以泉水而有名(famous),被称为“泉城”。
最有名的有豹突泉、黑虎泉。
因此(therefore),每年有成千上万(millionsof)的游客来参观游览。
回顾听力以及本课所学习词汇进行小短文写作练习。
并进行小组活动,各小组推荐代表读自己的短文翻译。
根据翻译情况得分。
学案中的短文和PPT多媒体的再现。
第45分钟
课后作业
扩展阅读,培养学生阅读能力,开阔视野,增长知识。
布置学生课后阅读课文,体验作者是如何使其介绍城市的。
学习如何介绍某地
布置学生课后阅读更多相关文章,帮助学生养成良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技能,提高阅读水平。
通过再次赏析性的阅读课文,学习作者的写作技;做一定量的课外阅读,巩固所学阅读技能。
课本文章和课外阅读(练习册69页有关欧洲城市的拓展阅读并完成练习11和12相关的习题。
)
板书设计
备注
附件一本课学案设计
附件二本课时多媒体课件
附件一:
一、Learningobjectives:
1.Tograspthemeaningofthepassagesbyreading.
2.Tohelpthestduentslearntheusefulexpressionsinthetext
3.Totrainthereadingskillsandimprovetheabilityofreading
4.Toimprovetheablitiesofspeaking,listeningandwritingduringtheperiod.
二、LearningFocusandDifficulties:
1.Toreadpassagesquicklyandefficientlyandgetthenecceseryinformationatthesametime.
2.Tolearntousetheexpressionsproperlyandeffectivelyinthetext.
三、TeachingAids:
Themultimediaandthehandout
四、Teachingtime:
45minutes
五、Teachingprocedures:
I.Pre-reading
Reviewthesentencewehavelearntandhowtosay:
我想去桂林。
________________________________________
WouldyouliketogotoEurope?
_______________________________________________________
Wherewouldyouliketogomost?
_______________________________________________________
II.While-reading
1.Fast-reading
Lookatthefourpicturesonpage2.Doyouknowwhatarethey?
Wherearethey?
Readthetextin3minutes.
2.Careful-reading
(1)Doyouwanttoknowmoreaboutthecities?
Readagainandfinishthetable.
City
Country
Famousplaces
Paris
Barcelona
Florence
Athen
(2)CheckyourunderstandingandDecidethefollowingsentencesaretrueorfalse.
(1)ParisissituatedontheRiverSeine.
(2)TheEiffelToweristhefamoussymbolofParis.
(3)BarcelonaisthelargestcityofSpain,situatedonthenorthestcoast.
(4)TheSagradaFamiliawascompletedin1926.
(5)TheRenaissancebeganinFlorenceinthe1300s.
(6)TheUffiziPlaceisafamouschurchinFlorence.
(7)Athenisfamousasthebirthplaceofwesterncivilisation.
III.Post-reading
(1)Listenandtrytofinishthecloze.
ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,____________theRiverSeine.Itisoneofthemostbeautifulcitiesintheworldandisvisitedby____________eightmilliontouristseveryyear.ThemostpopularplacefortouristsistheEiffelTower,thefamoussymbolofparis.Oneoftheworld’slargestartgalleries,theLouvre,______also____________Paris.Thecity______also____________itsrestaurants,cafesandtheatres.About______ofFrance’sartistsandwritersliveinParis.
(2)DiscussandtrytointroduceJinan,thecapitalcityusingwhatwehavetheexpressionsinthetext.
济南,山东省的省会(capital),位于(situated/located)该省的中部。
这是个非常美丽的城市,以泉水而有名(famous),被称为“泉城”。
最有名的有豹突泉、黑虎泉。
因此(therefore),每年有成千上万(millionsof)的游客来参观游览。
IV.Homework
ReadthetextaboutEuropeanCitiesonpage69intheworkbookandfinishexercise11andexercise12.
附件二多媒体课件
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Europ 教学设计 教学 设计