中考生物课时作业高效提能4.docx
- 文档编号:28656650
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:358.96KB
中考生物课时作业高效提能4.docx
《中考生物课时作业高效提能4.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考生物课时作业高效提能4.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考生物课时作业高效提能4
课时作业•高效提能
一、选择题
1.满江红是较常见的蕨类植物,下列关于满江红的叙述错误的是 ( )
A.喜欢阴湿环境B.有根、茎、叶等器官
C.不开花,不结果D.种子微小,密集于叶片背面
【解析】选D。
本题考查蕨类植物的主要特征。
满江红作为蕨类植物,由于其生殖过程离不开水,所以必须生活在阴暗潮湿的环境中;蕨类植物有根、茎和叶的分化,有输导组织和机械组织;蕨类植物用孢子繁殖后代,没有种子,既不开花,也不结果。
2.(2016·福州学业考)身体由许多彼此相似的体节构成,能疏松土壤的动物是
( )
A.水螅B.蚯蚓C.蛔虫D.涡虫
【解析】选B。
水螅属于腔肠动物,身体呈圆筒状,生活在水中,体壁由两层细胞构成;蚯蚓属于环节动物,身体由许多彼此相似的体节构成,能疏松土壤;蛔虫属于线虫动物,身体呈圆柱形,寄生在人体内;涡虫属于扁形动物,身体扁平,生活在淡水中。
3.(2016·徐州模拟)下列动物都具备消化腔,有口无肛门的一项是 ( )
A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫B.水蛭、海蜇、涡虫
C.水母、海蛰、水螅D.沙蚕、血吸虫、珊瑚虫
【解析】选C。
本题可抓关键词“有口无肛门”解答。
在动物类群中,只有腔肠动物和扁形动物有口无肛门。
题目中蝗虫属于昆虫,蚯蚓、水蛭和沙蚕属于环节动物,蛔虫属于线形动物,涡虫、血吸虫属于扁形动物,海蜇、水母、水螅、珊瑚虫属于腔肠动物。
4.下列关于动物与其生活环境相适应的叙述,不正确的是 ( )
A.蛔虫消化器官简单,适于在人体消化道内寄生生活
B.蝗虫有外骨骼,适于在陆地干燥的环境中生活
C.鲫鱼用鳍游泳,适于在水中生活
D.家鸽体温恒定,适于在空中飞行生活
【解析】选D。
本题考查动物与其生活环境相适应的结构特点。
蛔虫消化器官简单,吸食人体半消化的食糜,有利于寄生生活;蝗虫有外骨骼,能防止体内水分蒸发,适于在干燥的环境中生活;鲫鱼用鳍游泳,适于在水中生活;家鸽体温恒定,对外界环境的适应能力强,但不是与空中飞行生活相适应的特点。
5.(2016·珠海模拟)儒艮之所以被称为“美人鱼”,是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面,如同人类哺乳时的情形。
由此可知,“美人鱼”属于下列脊椎动物类群中的 ( )
A.鱼B.两栖动物
C.爬行动物D.哺乳动物
【解析】选D。
本题考查哺乳动物的主要特征。
哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。
根据题干信息可知,“美人鱼”具有喂奶(哺乳)的特征,所以为哺乳动物。
6.(2016·杭州模拟)果蝇(节肢动物)是生物学实验的模式生物,有关果蝇的说法错误的是 ( )
A.身体和附肢分节B.体表有外骨骼
C.三对足,两对翅D.体外受精
【解析】选D。
果蝇属于昆虫,其特征是身体和附肢分节,体表有外骨骼,三对足,两对翅,生殖方式是体内受精。
【备选习题】
南非周边海域发现一种新甲壳类动物,形似龙虾,体形较小,属于节肢动物。
下列不属于节肢动物主要特征的是 ( )
A.身体由很多体节构成B.体表有外骨骼
C.足和触角分节D.有三对足,两对翅
【解析】选D。
节肢动物的特征:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
并不是所有节肢动物都有三对足和两对翅,如蜘蛛有4对足,没有翅。
7.(2016·青岛模拟)蜗牛是一种行动缓慢的动物,下列有关蜗牛的说法错误的是
( )
A.属于软体动物B.依靠肉质足运动
C.用鳃呼吸D.外套膜分泌物形成贝壳
【解析】选C。
蜗牛属于软体动物,依靠肉质足运动,用肺呼吸,外套膜分泌物形成贝壳。
8.(2016·苏州模拟)下列关于动物的描述,正确的是 ( )
A.蚯蚓、泥鳅和蜗牛都属于无脊椎动物
B.鸟类的运动系统由骨、骨骼肌和关节构成
C.大脑发达、胎生、哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群
D.生物圈中的各种动物都具有重要的生态功能
【解析】选D。
本题考查各种动物的特征及作用。
蚯蚓和蜗牛属于无脊椎动物,泥鳅属于鱼类,是脊椎动物;鸟类的飞行器官是翼,哺乳动物的运动系统主要由骨、骨骼肌和关节构成;生物圈中种类最多的动物类群是节肢动物,而不是哺乳动物;生物圈中的各种动物都具有重要的生态价值,在维持生态系统稳定方面有重要作用。
9.小明看到广告上说香皂可以有效地抑制细菌的存活,他想通过自己所学的知识进行探究,于是他和小聪两人分别进行了探究,如图所示。
下列说法错误的是
( )
A.细菌生长所需的营养物质来自培养基
B.小聪设计合理,理由是小明没有设置对照实验,小聪设置了对照实验
C.无菌操作是接种
D.“洗手前的指印”在实验中起到对照的作用
【解析】选C。
小聪采用的是对照实验,该探究实验中控制的实验变量是是否洗手。
将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种,为了防止空气中的细菌对实验结果造成影响,需要在操作时实行无菌操作,但不是接种。
10.(2016·青岛模拟)下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。
一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。
下列说法错误的是 ( )
A.使肉汤变质的细菌来自空气中
B.甲、乙两图所示的两组实验中,所控制的变量分别是是否煮沸和有无瓶颈
C.甲图中控制变量的办法是A瓶煮沸,B瓶不作处理
D.巴斯德的实验中,鹅颈瓶的妙处是鹅颈瓶可防止空气中的细菌进入
【解析】选B。
A项,巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是由原来已存在的细菌产生的,正确;B项,甲、乙两图所示两组实验的操作是为了控制变量,煮沸和不处理,瓶颈弯曲和打断,都是为了控制变量,即有无细菌,错误;C项,甲图中的变量是有无细菌,控制变量的办法是A瓶煮沸,里面没有细菌,而B瓶不作处理,里面有细菌,正确;D项,鹅颈瓶的优点是空气能进入,而细菌不能进入,这样乙控制的变量是有无细菌,正确。
11.(2016·大连模拟)据报道,科学家正在打造可适应火星环境的“地狱细菌”,“地狱细菌”一定不具有的结构是 ( )
A.成形的细胞核B.细胞膜
C.细胞壁D.鞭毛
【解析】选A。
细菌都具有细胞膜、细胞壁,有些细菌有鞭毛,所有的细菌都无成形的细胞核。
12.下列关于细菌和真菌特点的说法中,正确的是 ( )
A.细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式
B.潮湿的粮食堆容易生长霉菌,霉菌与动植物一样也属于真核生物
C.细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无细胞壁,有荚膜
D.细菌和真菌都能形成菌落,所以无法从菌落上区分它们
【解析】选B。
细菌的生殖方式是分裂生殖,与其所处的环境无关;霉菌与动植物的细胞一样,都含有成形的细胞核,属于真核生物;细菌有细胞壁,有的细菌的细胞壁外面还有一层荚膜;细菌和真菌形成的菌落有明显的区别,所以可以从菌落上区分它们。
【易错警示】
(1)大多数细菌和真菌的细胞中无叶绿体,无法进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,属于分解者。
(2)并不是所有的细菌、真菌都参与物质循环,只有腐生细菌和真菌能够将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物回归自然环境。
(3)寄生细菌和真菌生活在动植物体和人体上,能够引起动植物和人患病。
(4)有些细菌、真菌能够与动植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,形成共生关系。
13.(2016·珠海模拟)如图是青霉和蘑菇的结构图,下列说法不正确的是( )
A.青霉的孢子呈青绿色
B.青霉和蘑菇可以通过产生大量的孢子来繁殖后代
C.蘑菇的地上部分⑤和⑥合称子实体,其中⑤是菌盖
D.组成青霉的菌丝有两种,上图中的①叫直立菌丝,②叫营养菌丝
【解析】选D。
识图可知:
①是孢子,②是直立菌丝,③是营养菌丝,④是菌褶,
⑤是菌盖,⑥是菌柄,⑦是菌丝。
A项,青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构,生有成串的孢子,成熟的孢子的颜色为青绿色,正确;B项,青霉和蘑菇可以通过产生大量的孢子来繁殖后代,正确;C项,蘑菇的地上部分⑤和⑥合称子实体,其中⑤是菌盖,正确;D项,组成青霉的菌丝有两种,题图中的①为孢子,③为营养菌丝,错误。
14.(2016·临沂模拟)下列四幅图中,与埃博拉病毒结构最相近的是 ( )
【解析】选A。
A项表示病毒,无细胞结构,和埃博拉病毒结构相似;B项表示细菌,有细胞结构;C项表示蘑菇,属于真菌,有细胞结构;D项表示草履虫,为动物,有细胞结构。
15.(2016·济南模拟)某校七年级学生在调查了校园内的生物后,将校园内的部分生物作了如下分类:
a类葫芦藓、铁线蕨、蟾蜍;b类水绵、睡莲、锦鲤;c类雪松、香樟、蝗虫。
他们分类的依据是 ( )
A.生物的形态结构B.生物的生活环境
C.生物的用途D.随机分类
【解析】选B。
葫芦藓、铁线蕨、蟾蜍等生物的生殖过程离不开水,适于生活在潮湿的陆地上;水绵、睡莲、锦鲤等生物都生活在水中;雪松、香樟、蝗虫等生物的生殖过程都脱离了水的限制,能够生活在干旱的陆地上。
可见它们的分类依据是生物的生活环境。
【互动探究】
(1)将上题中的植物按是否有根、茎、叶的分化可分为哪两类?
提示:
有根、茎、叶的分化的是铁线蕨、睡莲、雪松、香樟;没有根、茎、叶的分化的是葫芦藓、水绵。
(2)将上题中生物按形态结构特征可分为哪两类?
提示:
动物:
蟾蜍、锦鲤、蝗虫。
植物:
葫芦藓、铁线蕨、水绵、睡莲、雪松、香樟。
16.下列是月季在分类学上的一些等级名词,由大到小排列正确的是 ( )
①种子植物门 ②蔷薇目 ③双子叶植物纲
④植物界 ⑤蔷薇科 ⑥蔷薇属
A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥
C.④③①②⑤⑥D.⑥⑤②③①④
【解析】选B。
月季属于④植物界、①种子植物门、③双子叶植物纲、②蔷薇目、⑤蔷薇科、⑥蔷薇属。
17.对某珍稀树种的研究发现,该种树体内有一种治疗艾滋病的特效药,要大量提取这种特效药,下面的方案中,最科学的是 ( )
A.先在同科植物中寻找
B.先在同目植物中寻找
C.先在同属植物中寻找
D.迅速、大量砍伐该种树木,防止被偷盗
【解析】选C。
选项中的科、目、属中属最小,因此先在同属植物中寻找。
我们要爱护各类物种,不能大量砍伐。
18.(2016·株洲模拟)现有甲、乙、丙3种动物,它们的分类情况是:
甲和乙同在的最小分类单位是“属”,乙和丙同在的最小分类单位是“目”,则与乙亲缘关系最近的是 ( )
A.甲 B.丙 C.甲和丙相同 D.不能确定
【解析】选A。
甲和乙同在的最小分类单位是“属”,乙和丙同在的最小分类单位是“目”,目”大于“属”,则与乙亲缘关系最近的是甲。
19.在生物分类的七个等级中,共同特征最多和最少的等级分别是 ( )
A.门、种B.种、界C.科、界D.种、门
【解析】选B。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少。
界是最大的单位,种是最小的单位,同种的生物共同特征最多,同界的生物共同特征最少。
【拓展归纳】种是最基本的分类单位
(1)现代遗传学把物种定义为:
物种是一个具有共同基因库、与其他类群有生殖隔离的群体。
(2)生态学家认为,物种是生态系统中的功能单位,不同物种占有不同的生态位。
(3)如果两个物种以相似的方式利用同一有限的资源和能源,它们必定会发生竞争和相互排斥,其中必定有一个获得相对的胜利;如果一个物种的种内发生变异,占据了多个生态位,那么从生态学的角度看,就意味着新种的生成。
20.根据微生物的某一特征进行简单分类(见下表),以下叙述正确的是 ( )
待分类的
微生物
流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌
类别一
乳酸菌、醋酸菌
类别二
青霉、酵母菌、曲霉
A.其分类标准是有无成形的细胞核
B.其分类标准是单细胞生物或多细胞生物
C.流感病毒应划到类别一
D.流感病毒应划到类别二
【解题指南】解答本题需要明确以下三点:
(1)待分类的微生物哪些属于细菌,哪些属于真菌。
(2)细菌与真菌在细胞结构上的区别。
(3)病毒没有细胞结构。
【解析】选A。
本题主要考查微生物的特点。
醋酸菌和乳酸菌都属于细菌,是单细胞生物,细胞内没有成形的细胞核;酵母菌是单细胞真菌,青霉和曲霉是多细胞真菌,细胞内都有成形的细胞核。
二、非选择题
21.仔细观察下列动物,回答问题:
(1)若将图中涡虫和蜜蜂归为一类,其余归为另一类,则分类依据是_________。
(2)涡虫与水螅相比,其身体呈__________,这样的体形有利于它的运动、捕食和防御。
草鱼、家兔与其生活环境相适应的呼吸器官分别是_________________
__________。
图中有变态发育过程的动物是__________(用字母表示)。
(3)请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列:
______________(用字母表示)。
【解题指南】解答本题需要抓好两点:
(1)归类:
识图可知,图中动物有无脊椎动物和脊椎动物两类。
(2)特征:
能将图中动物与其主要特征相联系,抓关键知识点。
【解析】
(1)若将图中涡虫和蜜蜂归为一类,其余归为另一类,则分类依据是体内有无脊柱。
(2)水螅身体呈辐射对称,而涡虫身体背腹扁平、两侧对称,这对其运动、捕食和防御是有利的。
草鱼生活在水中,用鳃呼吸;家兔生活在陆地上,用肺呼吸。
图中蜜蜂、青蛙的发育为变态发育。
(3)无脊椎动物的进化历程:
原始单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物。
脊椎动物进化的历程:
鱼→两栖动物→爬行动物→鸟和哺乳动物。
因此,上述六种动物按由低等到高等的顺序排列为:
C涡虫、D蜜蜂、A草鱼、F青蛙、B蜥蜴、E家兔。
答案:
(1)体内有无脊柱
(2)两侧对称 鳃、肺 D、F
(3)C、D、A、F、B、E
【备选习题】
如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物,请分析回答问题:
(1)写出B、E两种动物的名称:
B.____________、E.____________。
(2)A是涡虫,属于扁形动物,身体____________,有口无肛门;D是蛔虫,属于线形动物,身体细长,呈____________形,有口有肛门。
(3)C是蚯蚓,属于无脊椎动物中的________动物(类群)。
【解析】本题考查各类动物的形态结构特点及识别。
(1)由图可知,A是涡虫,B是水螅,C是蚯蚓,D是蛔虫,E是蜗牛。
(2)扁形动物的身体扁平,有口无肛门;线形动物身体细长,呈线形,消化道的前端有口,后端有肛门。
(3)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成,属于环节动物。
答案:
(1)水螅 蜗牛
(2)扁平 线 (3)环节
【互动探究】蚯蚓在大雨过后会纷纷爬到地面上来的原因是_____________。
提示:
大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,造成土壤中缺少氧气,蚯蚓无法呼吸,故被迫爬到地面上呼吸。
22.(2016·杭州模拟)如图是细菌结构模式图,请据图回答:
(1)根据细菌的外部形态大致可分为三种类型,分别是球菌、________和螺旋菌。
(2)细菌被称为原核生物,是因为它虽有核区,却没有_____________________
_____________。
(3)图中的⑥为________,对细菌具有________作用。
(4)大多数细菌的营养方式是________(填“自养”或“异养”),它们能将有机物分解为无机物,是生态系统中的________。
(5)该细菌能够运动,这是根据图中[ ]________作出的判断。
【解题指南】解答本题的关键有三点:
(1)明确图中各个序号表示的名称。
(2)理解细菌结构特点与营养方式。
(3)知道荚膜和鞭毛的作用。
【解析】
(1)根据细菌的不同形态,可以分为球菌、杆菌、螺旋菌三种类型,图中的是杆菌。
(2)细菌虽有核区,却没有成形的细胞核,被称为原核生物。
(3)图中⑥是荚膜,对细菌具有保护作用。
(4)细菌没有叶绿体,因此大多数细菌营养方式是异养,必须依靠现成的有机物维持生活。
大多数细菌营腐生生活,在生态系统中属于分解者。
(5)该细菌能够运动,这是根据图中[①]鞭毛作出的判断
答案:
(1)杆菌
(2)成形的细胞核
(3)荚膜 保护 (4)异养 分解者
(5)[①]鞭毛
23.为验证果实表皮的保护作用,某生物实验小组利用苹果做了如下实验:
①取3个干净消毒的塑料袋,分别标上1、2、3号,把三个完整新鲜的苹果洗干净,将其中一个苹果放入1号袋内,密封。
②另取一个腐烂苹果,用消毒牙签刺入腐烂处,拔出后轻轻在一个苹果表面划动,但不划破表皮;重复三次,装入2号袋内,密封。
③__________________________________,装入3号袋内,密封。
④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中,每天观察,连续3天。
请完成下列问题:
(1)请将步骤③补充完整。
(2)实验中能形成对照实验的是______________。
(3)该小组在步骤④观察的现象是________________________________。
请设计一个实验记录表格。
(4)若实验现象为1号和2号袋内苹果不腐烂,而3号袋内苹果腐烂,可以得出的结论是_______________________________________________________。
(5)以上结论是否可靠?
________,原因是________________________________
__________________________________________________________________。
【解析】本题考查探究的相关知识。
(1)本实验中包含2组对照实验:
1号袋和2号袋,变量是果皮上是否接种微生物;2号袋和3号袋,变量是果皮是否划破。
(2)1号袋的处理是果皮外没有接种微生物,2号袋的处理是果皮外接种微生物,所以3号袋的处理应该是微生物接种在果皮以内,可采取使用消毒后的牙签刺入腐烂处,拔出后在一个苹果表面划动并划破表皮的方法进行。
(3)在温暖、水分适宜、有机物丰富的环境中,微生物会大量生长繁殖,引起苹果腐烂,所以我们可根据苹果的腐烂程度来推断果皮的作用。
(4)若1号袋和2号袋内的苹果不腐烂,3号袋内的苹果腐烂,可说明果皮具有保护作用。
(5)实验用的苹果太少,偶然性太大,结论不可靠,为了增强实验的科学性,我们可以多用几个苹果进行重复实验。
答案:
(1)用消毒牙签刺入腐烂处,拔出后在一个苹果表面划动,划破表皮;重复三次
(2)1号袋和2号袋(2号袋和3号袋)
(3)苹果是否腐烂(苹果腐烂程度)
1号袋
2号袋
3号袋
第一天
第二天
第三天
(4)果实表皮有保护作用
(5)否 苹果数量太少,实验存在偶然性
24.(2016·烟台模拟)呼吸是动物重要的生理特征,不同的动物呼吸的结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度地吸收氧气,排出二氧化碳。
回顾你的实验过程,回答下列问题:
(1)最原始的单细胞动物A用[ ]__________呼吸。
制作临时装片观察时,要用吸管从培养液的表层吸取A,原因是_____________________________________
__________________________________________________________________。
(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是______________________;观察C时,发现它已具有了呼吸器官[ ]________;观察D时,发现其体表具有与体内气管相连的[ ]________,它是气体出入身体的门户。
(3)鱼是如何在水中完成呼吸的?
某实验小组利用BTB指示剂遇CO2由蓝变黄的特性进行了E实验,对实验现象的解释是:
________________________________。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时,发现F具有完善的呼吸系统,其身体里有发达的[ ]________与肺相通,每呼吸一次,在肺里进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式是__________。
(5)综上所述,在动物的进化历程中,呼吸系统的结构和功能逐步完善,充分体现了生物________________________________________________的进化规律。
【解析】
(1)图中A是最原始的单细胞动物草履虫,没有专门的呼吸器官,用表膜呼吸,主要分布在培养液上层,有利于呼吸空气。
(2)图中B为蚯蚓,属于环节动物,用湿润的体壁呼吸,观察蚯蚓时,要经常往其体表滴水,目的是保持体壁湿润,以利于蚯蚓呼吸的正常进行;C属于软体动物,用鳃呼吸;D是蝗虫,其体表的气门与体内的气管相通,气门是气体进出的门户。
(3)鱼用鳃呼吸,当水从鱼的口进入,由鳃盖后缘排出时,水中二氧化碳增多,指示剂由蓝变黄。
(4)鸟类的呼吸系统发达,气囊与肺相通,每呼吸一次,气体在肺中进行两次气体交换,这种特有的呼吸方式称为双重呼吸。
(5)从呼吸系统的进化可见,生物的进化表现出从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生的进化规律。
答案:
(1)[1]表膜 表层含氧较多,利于草履虫的呼吸
(2)蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸 [2]鳃 [3]气门
(3)水从鱼口进入、由鳃流出后,二氧化碳的含量增多
(4)[2]气囊 双重呼吸
(5)从低等到高等,从简单到复杂(从水生到陆生)
【互动探究】
(1)上题中D两只,命名为①和②,①将头部放入盛有水的试管中,
②将胸、腹部放入盛有水的试管中,哪一只会死亡?
为什么?
提示:
②。
蝗虫体表有气门,是气体进出的门户,胸、腹部放入水中,蝗虫无法呼吸而死亡。
(2)上题中属于脊椎动物的是__________。
提示:
E、F
25.(2016·桂林模拟)我国是诗的国度,自古以来,许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句,如A.红豆生南国,春来发几枝;B.大雪压青松,青松挺且直;C.古道西风瘦马;D.两个黄鹂鸣翠柳;E.春蚕到死丝方尽;F.海阔凭鱼跃。
请根据生物学知识和文学的联系,回答下列问题:
(1)下图为部分动植物分类图,写出图中①②③对应生物所在的诗句代号:
__________。
(2)E诗句中的生物属于昆虫,其主要的特征是____________________________
__________________________________________________________________。
(3)C诗句中动物的牙齿分为门齿和__________,这与它的__________食性有关。
(4)D诗句中动物的前肢特化为__________,以适应飞行。
【解析】本题考查动植物的分类等知识。
(1)①有种子,种子没有果皮包被,应该是裸子植物,B中的青松属于裸子植物;
②体内没有脊柱,只有E中的蚕属于无脊椎动物;③胎生,哺乳是哺乳动物的特征,只有C中的马是哺乳动物。
(2)昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,体表有外骨骼,胸部一般有3对足、2对翅。
(3)马的牙齿分化成了门齿和臼齿,门齿适于切断食物,臼齿适于磨碎食物,可以把植食性纤维磨碎,与它的植食性相适应。
(4)黄鹂的前肢特化成翼(翅膀),两翼扇动可以产生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 生物 课时 作业 高效