中职学前教育教案.docx
- 文档编号:28656021
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:17.06KB
中职学前教育教案.docx
《中职学前教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职学前教育教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中职学前教育教案
中职学前教育教案
【篇一:
中职学前教育简笔画教学】
中职学前教育简笔画教学浅谈
【摘要】简笔画是中职学前教育专业学生必备的专业技能之
一。
从艺术造型和表现方法上做好临摹,用“示范画、每课一画、
评画”,学生“说画”、老师“讲画”的方法进行训练,培养学生的
现实观察力、鼓励学生大胆表现。
实践证明,“临摹-训练-创作”
的简笔画三步教学是成功的。
【关键词】中职教育;简笔画教学;临摹-训练-创作
简笔画是中职学前教育专业学生美术课中必须掌握的内容。
它以
概括性、可识性的特征赋予人们生动、简练与幽默感,是一种世界
性的语言形式。
它对于未来的幼儿园老师是一种得力的教学媒介。
3~6岁的儿童,对图形特别敏感,并且有着立即成型的身心特征,
简笔画几笔成形、生动有趣的特点正好适合这一点。
它用图像将文
字表述的内容具体化,将抽象的概念形象化,为幼儿提供了丰富的
感性材料,使教学活动变得生动活泼。
所以,作为一名合格的幼儿
教师,必须认识、理解和掌握简笔画。
简笔画强调手、眼、脑的统
一,在对中职生的简笔画技能培养中,我们按照“临摹-训练-创作”
的步骤,可以较好地掌握和应用它。
一、要求学生不断做好简笔画的临摹,掌握简笔画
首先,初步感知简笔画,认识其艺术造型
学简笔画应从临摹开始,从已有的素材中学习其用线、表现事
物的方法、规律。
【篇二:
中职《学前教育》专业人才培养方案】
1.具有良好的社会公德意识和职业道德意识,遵纪守法。
2.热爱幼儿教育事业,关爱儿童,尊重儿童的权利,平等地对待每一位儿童。
3.具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。
4.具有良好的心理素质和社会适应性,善于与人沟通合作。
5.具有终身学习的意愿。
〔二〕专业知识
1.具有本专业必需的科学文化基础知识。
2.掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的专业理论知识。
3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则,掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。
4.掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。
5.掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等了解幼儿的基本知识。
6.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。
7.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
8.具有一定的现代信息技术知识。
〔三〕专业技能
1.能观察了解幼儿身心发展特点,对幼儿进行身心保健。
2.能组织和指导幼儿一日活动,包括组织幼儿开展生活活动、教学活动和游戏活动。
3.会制作游戏材料和玩、教具,创设幼儿园活动环境。
4.会说普通话,有良好的语言表达能力。
5.能用电脑设计制作课件,熟练运用多媒体电教手段。
6.能向幼儿进行弹、唱、说、跳、画等综合艺术教育。
7.能制定幼儿园教育计划,较灵活的选择教育内容和教育组织形式。
8.能具有个别教育和因材施教的能力。
9.能科学评价幼儿,为幼儿发展制定出合理的教育方案。
10.能与家长、同伴合作,具有利用家庭、同伴教育资源的能力。
七、主要接续专业
高职:
初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
本科:
初等教育专业、音乐教育专业、美术教育专业
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课和选修课。
【篇三:
中职学前舞蹈课教案】
中职学前舞蹈课教案
第一课勾绷脚练习
第一课时
教学目标:
1、知识目标:
通过组合训练,让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标:
通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身
直立、勾绷脚组合动作标准。
3、情感目标:
培养学生脚部灵活性及协调能力,舞蹈时初步具有乐
感。
教学重难点:
1、舞蹈基础性训练的标准性。
2、勾绷脚和身体的配合
教学方法:
说教法、模仿法
课时:
四课时
教具:
舞蹈教室
教学过程:
一、整队集合,教师清点人数,师生问好
二、准备部分
软开度练习
1,全身放松组合练习〔要求:
动作最大限度的伸展〕
2,压肩练习〔要求:
膝盖直立,后背平直拉伸,双手与肩同宽,肩部放松〕3,腰的练习〔要求:
动作连贯,呼吸匀称,顶腰时要一节一节往上走,顶
到最大限度,以到达腰的训练〕
4,压腿练习〔要求:
双腿伸直,挺腰,收跨,压腿时做到从大腿根断开,用腹部贴大腿〕
5,压垮练习〔要求:
后背平直,脊柱最大限度拉伸〕
6,立半脚尖〔要求:
五指留在地板上,双腿直立〕
三、基础部分
《勾绷脚》组合
双绷脚
动作:
正部位伸腿坐,双脚并拢,脚背脚尖往下绷。
要求:
绷脚时脚背最大限度伸展,与小腿呈优美的弧线。
组织教法:
1〕教师示范讲解双绷脚的做法
2〕教师带领学生集体练习
3〕教师纠正学生动作,讲解动作的规格要领
4〕学生自己做动作
双勾脚
动作:
绷脚准备,用脚尖带着整个脚往小腿方向勾。
组织教法:
1〕教师示范讲解双勾脚的做法
2〕教师带领学生集体练习
3〕教师纠正学生动作,讲解动作的规格要领
4〕学生自己做动作
四、结束
1,教师总结本节课内容
2,宣布下节课内容
第二课时
教学目标:
1、知识目标:
通过组合训练,让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标:
通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身
直立、勾绷脚组合动作标准。
3、情感目标:
培养学生脚部灵活性及协调能力,舞蹈时初步具有乐
感。
教学重难点:
1、舞蹈基础性训练的标准性。
2、勾绷脚和身体的配合
教学方法:
说教法、模仿法
课时:
四课时
教具:
舞蹈教室
教学过程:
一、整队集合,教师清点人数,师生问好
二、准备部分
软开度练习
1,全身放松组合练习〔要求:
动作最大限度的伸展〕
2,压肩练习〔要求:
膝盖直立,后背平直拉伸,双手与肩同宽,肩部放松〕3,腰的练习〔要求:
动作连贯,呼吸匀称,顶腰时要一节一节往上走,顶
到最大限度,以到达腰的训练〕
4,压腿练习〔要求:
双腿伸直,挺腰,收跨,压腿时做到从大腿根断开,用腹部贴大腿〕
5,压垮练习〔要求:
后背平直,脊柱最大限度拉伸〕
6,立半脚尖〔要求:
五指留在地板上,双腿直立〕
三、基础部分
双勾趾
动作:
绷脚准备,脚趾往脚背方向勾起。
要求:
只勾脚趾,脚背保持绷脚不动。
组织教法:
1〕教师示范讲解双勾趾的做法
2〕教师带领学生集体练习
3〕教师纠正学生动作,讲解动作的规格要领
4〕学生自己做动作
双绷趾
动作:
双勾趾准备,脚趾往下绷,成双绷脚。
要求:
只绷脚趾,脚背保持绷脚不动。
组织教法:
1〕教师示范讲解双绷趾的做法
2〕教师带领学生集体练习
3〕教师纠正学生动作,讲解动作的规格要领
4〕学生自己做动作
四、结束
1,教师总结本节课内容
2,宣布下节课内容
第三课时
教学目标:
1、知识目标:
通过组合训练,让学生掌握“双勾脚”、“双绷脚”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷脚”等的做法及名称。
2、技能目标:
通过舞蹈基础性训练组合让学生能够较好的做到上身
直立、勾绷脚组合动作标准。
3、情感目标:
培养学生脚部灵活性及协调能力,舞蹈时初步具有乐
感。
教学重难点:
1、舞蹈基础性训练的标准性。
2、勾绷脚和身体的配合
教学方法:
说教法、模仿法
课时:
四课时
教具:
舞蹈教室
教学过程:
一、整队集合,教师清点人数,师生问好
二、准备部分
软开度练习
1,全身放松组合练习〔要求:
动作最大限度的伸展〕
2,压肩练习〔要求:
膝盖直立,后背平直拉伸,双手与肩同宽,肩部放松〕3,腰的练习〔要求:
动作连贯,呼吸匀称,顶腰时要一节一节往上走,顶
到最大限度,以到达腰的训练〕
4,压腿练习〔要求:
双腿伸直,挺腰,收跨,压腿时做到从大腿根断开,用腹部贴大腿〕
5,压垮练习〔要求:
后背平直,脊柱最大限度拉伸〕
6,立半脚尖〔要求:
五指留在地板上,双腿直立〕
三、基础部分
屈膝勾脚外旋
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前教育 教案