最新高考文言句式专题复习 精品推荐.docx
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2018年高考文言句式专题复习
由于语言习惯的不同,古文言中存在着大量与现代汉语不同的句式,而这些句式也恰恰成为阅读、理解古文言的关键所在。
在这些句式中,需考生着重掌握的句式有:
判断句、被动句、倒装句、省略句等,有时也涉及句间关系判断。
因此,在学习过程中,不妨扩充学习范围,应该增加疑问句,还有各种复句,特别是假设句、选择句、因果句等。
文言句式所用关联词复杂,和现代汉语差别又大,复习时要特别重视。
只有这样,才可能不至于读文言文时读不懂或理解有误。
文言句式高考,一般不单独设题,大都放在句子理解和翻译中考查。
下面逐个进行系统归类。
一、判断句
文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”,“是”作判断词是后来的事,而往往以名词或名词性短语直接充当谓语,用以对主语进行判断,常见句式有如下几种:
1.……者,……也
①楚左尹项伯者,项羽季父也。
②廉颇者,赵之良将也。
③今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
④吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
⑤ 噌吰者,周景王之无射也。
⑥师者,所以传道授业解惑也。
⑦今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
⑧离骚者,犹离忧也。
2.……,……也
①操虽托名汉相,其实汉贼也。
②和氏壁,天下所共传宝也。
③严大国之威以修敬也。
(为的是尊重〈你们〉大国的威严以表示敬意啊)
④徒慕君之高义也
⑤今杀相如,终不能得璧也
⑥忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
⑦此世所以不传也。
⑧是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
⑨君子生非异也,善假于物也。
⑩一人之心,千万人之心也
3.……者,……
①四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。
②粟者,民之所种。
4.……者也
①城北徐公,齐国之美丽者也。
②秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(秦国从秦穆公以来共有二十多个君王,没有一个是使信约明确而固定的。
)
③莲,花之君子者也。
④沛公之参乘樊哙者也。
⑤晏子,齐之习辞者也。
⑥非吾所谓传其道解其惑者也。
5.无标志判断句
①刘备天下枭雄。
②刘豫州王室之胄。
③陈涉瓮牖绳枢之子。
④秦,虎狼之国。
⑤臣窃以为其人勇士。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳。
⑦此亡秦之续耳。
⑧六国破灭,非兵不利。
6.在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”“为”等。
①当立者乃公子扶苏。
②我乃楚狂人,风歌笑孔丘。
③以后典籍皆为板本。
④予购三百盆,皆病梅。
⑤梁文即楚将项燕。
⑥即今之傫然在墓者。
⑦此则岳阳楼之大观也。
⑧为赵宦者令缪贤舍人。
⑨六国破灭,非兵不利。
⑩非挟太山以超北海之类也
⑾中峨冠而多髯者为东坡。
⑿如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
7.“是”在文言文中,往往不作判断词用,而是指示代词。
但在汉、魏以后,“是”作判断动词的逐渐增多,如:
① 不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅。
② 萍水相逢,尽是他乡之客。
③不知天上宫阙,今夕是何年。
④汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄。
二、被动句
文言文中,被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者,而不是主动者、施事者。
在古汉语中,被动句主要有两大类型:
一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。
有标志的被动句大体上有以下几种形式:
1.表被动的“于”字句
①五人者……激于义而死焉者也。
②君子役于物,小人役于物。
③故内惑于郑袖,外欺于张仪。
④李氏子藩,年十七,不拘于时,学于余。
⑤夫赵强而燕弱,而君幸于赵王。
⑥或脱身以逃,不能容于远近。
2.表被动的“见”字句或“见……于……”结构
①信而见疑,忠而被谤。
②举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
③秦城恐不可得,徒见欺。
④吾长见笑于大方之家。
⑤臣诚恐见欺于王而负赵。
⑥暴见于王。
⑦昔者弥子瑕见爱于卫君。
⑧人皆以见侮为辱。
辨析:
①慈父见背
②冀君实或见恕也。
(分析:
:
“见”字在六朝时期经常用作指代性副词,这里的“见”不表被动,它是放在动词前,表称代,表示对自己怎么样的客气说法。
一般译为“我”,现代汉语中的“见谅”也是此种用法。
“见谅”即“请原谅我”)
3.表被动的“为”字句或“为……所……”结构
①遂为猾胥报充里正役。
②身客死于秦,为天下笑。
③恐为操所先。
④父母宗族,皆为戮殁。
”
⑤其印为予群从 所得。
⑥悲夫!
有如此之势,而为秦人积威之所劫
⑦茅屋为秋风所破歌
⑧不者,皆且为所虏。
⑨其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
⑩周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。
”
4.表被动的“受”字句或“受……于……”结构(此结构比较少)
吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
5.无标志的被动句,即意念被动句。
①城陷,忠烈拔刀自裁。
②兵不克,执至白下。
③日削月割,以趋于亡。
④洎牧以谗诛,邯郸为郡。
⑤荆州之民附操者,逼兵势耳。
⑥帝感其诚
⑦有此观之,王之蔽甚矣。
⑧感斯人言。
三、倒装句
现代汉语的句子成分的顺序,一般为“主─谓─宾”“定(状)─中心词”。
但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化,这就是古汉语中所谓的倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
倒装句有下面几种情况:
①主谓倒装(谓语前置或主语后置)
②定语后置(定语放在中心词之后)
③宾语前置(宾语置于动词谓语或介词之前)(复习重点)
④介宾短语后置,也叫状语后置(状语处在动词谓语之后)
1.主谓倒装
①子耶,言伐莒者?
(言伐莒者,子耶?
)
②甚矣,汝之不惠!
(汝之不惠!
甚矣!
)
③美哉室!
(室美哉!
)
④大哉,尧之为君也!
(尧之为君也,大哉!
)
⑤灼灼其华。
(其华灼灼)
⑥竹喧归浣女,莲动下渔舟。
(竹喧浣女归,莲动渔舟下。
)
⑦安在公子能急人之困也!
(公子能急人之困安在也!
“在安”,宾语前置)
⑧美哉,我少年中国!
(我少年中国,美哉!
)
以上例子分别体现了谓语前的三种情况:
①⑦疑问句;②③④⑧感叹句;⑤⑥旧诗词押韵。
2.定语后置
⑴中心语+定语+者
①计未定,求人可使报秦者,未得 。
(求可使报秦者人)
②村中少年好事者,驯养一虫。
(村中好事者少年)
③遂率子孙荷担者三夫。
(遂率荷担者子孙三夫)
④太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
(知其事者太子及宾客)
⑤人马烧溺死者甚众。
(烧溺死者人马甚众)
⑥亦雁荡具体而微者。
(亦具体而微者雁荡)
⑦客有吹洞箫者,倚歌而和之。
(有吹洞箫者客)
⑧人马冻死者相望。
(冻死者人马相望)
⑨当其时,巫行视小家女好者。
(当其时,巫行视小家好者女)
⑩楚人有涉江者 (有涉江者楚人)
⑵中心语+之+定语 ,“之”是定语后置的标志。
①蚓无爪牙之利,筋骨之强。
(蚓无利爪牙,强筋骨)
②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(居高庙堂则忧其民,处远江湖则忧其君)
③四海之大,有几人欤?
(大四海,有几人欤?
)
④带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。
(带陆离长铗,冠崔嵬切云——佩着长长的宝剑,戴着高高的切云帽)
⑶中心语+之(而)+定语+者,“之”是定语后置的标志 。
①石之铿然有声者,所在皆是也。
(铿然有声石,所在皆是也)
②此四者,天下之穷民而无告者。
(此四者,天下之穷民而无告者此四者,天下
之穷民而无告者)
③马之千里者,一食或尽粟一石。
(千里马)
④群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(能面刺寡人之过者群臣吏民,受上赏)
⑤荆州之民附操者,逼兵势耳。
(附操者荆州之民)
⑥大阉之乱,缙绅而能不易其志者。
( 而能不易其志者缙绅)
⑦国之孺子之游者。
(国之游者孺子)
⑧僧之富者不能至。
(富者僧不能至)
⑷用数量词作定大多数放在中心词的后面。
例如 :
①吏二缚一人诣王。
(二吏二缚一人诣王)
②尝贻余核舟一。
(尝贻余一核舟)
③遂率子孙荷担者三夫。
(遂率荷担者三夫子孙)
④我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。
(一双白璧 一双玉斗)
⑤比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
(比至陈,六七百乘车,千余骑,数万卒)
⑥一食或尽粟一石。
(一食或尽一石粟)
3.宾语前置(重点)
文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在特定条件下宾语前置。
⑴否定句中代词宾语,宾语前置。
①古之人不余欺也。
(不欺余)
②三岁贯汝,莫我肯顾。
(莫肯顾我)
③我无尔诈,尔无我虞。
(我无诈尔,尔无虞我)
④每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
(时人莫许之)
⑤先生……肩举驴上,而狼未之知也。
(而狼未知之也)
⑥忌不自信,而复问其妾曰…… (忌不信自)
⑵疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置。
①大王来何操?
(大王来操何)
②沛公安在?
(沛公在安)
③噫!
微斯人,吾谁与归?
(吾与谁归)
④夫晋,何厌之有?
(夫晋,有何厌)
⑤沛公安在?
(沛公在安)
⑶用"之""之为"或"是"将宾语前置, 用这种宾语前置的格式时,还可以在宾语之前加上“唯(惟)",构成"唯(惟)......是......"或"惟......之......"的格式,强调宾语的作用就更加明显
①日居月诸,下土是冒。
(日居月诸,冒下土——日月曾经照临,阳光离去后露出了这片赤裸的土地)
②君亡之不恤,而群臣是忧。
(忧群臣)
③率师以来,唯敌是求。
(唯求敌)
④余虽与晋出入,余唯利是视。
(余唯视利)
⑤父母唯其疾之忧。
(唯其疾之忧唯其疾之忧)
⑥句读之不知,惑之不解。
(不知句读,不解惑)
⑦惟弈秋之为听。
(惟听弈秋)
⑧皇天无亲,惟德是辅。
(惟辅德)
⑨唯利是图。
(唯图利)
⑩唯吾马首是瞻。
(唯瞻吾马首)
⑾孜孜焉唯进修是急。
(唯急进修——只急迫地进德修业)
⑷介宾短语中宾语前置
①不然,籍何以至此?
(籍以何至此)
②全石以为底。
(以全石为底)
③长安君何以自托于赵?
(长安君以何自托于赵)
④夜以继日。
(以夜继日)
⑤长安君何以自托于赵?
(长安君以何自托于赵)
4. 介宾短语后置(状语后置)
介词结构即介宾短语,文言文中常见的是用“以”“于”组成的介宾短语,在句中一般作状语。
介宾短语后置有以下几种情况:
第一种:
用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置,译成现代汉语时,除少数仍作补语外,大多数都要移到动词前作状语。
①事急矣,请奉命求救于孙将军。
(请奉命于孙将军求救)
②贫者语于富者曰…… (贫者于富者语曰)
③公与之乘,战于长勺。
(于长勺战)
④以勇气闻于诸侯。
(以勇气于诸侯闻)
⑤此所谓战胜于朝廷。
(此所谓于朝廷战胜)
⑥故燕王欲结于君。
(故燕王欲于君结)
⑦臣头今与璧俱碎于柱矣!
(臣头今与璧俱于柱碎矣)
⑧设九宾于廷 (于廷设九宾)
⑨赵岂敢留璧而得罪于大王乎?
(赵岂敢留璧而于大王得罪乎?
)
⑩青取之于蓝,而青于蓝。
( 青于蓝取之,而于蓝青)
⑾李氏子蟠,......不拘于时,学于余。
( 不于时拘,于余学。
)
⑿魏惠王兵数破于齐秦,国内空。
(魏惠王兵数于齐秦破,国内空。
)
⒀且立石于其墓之门 (且于其墓之门立石)
⒁至于负者歌于途,行者休于树 (至于负者于途歌,行者于树休。
)
第二种:
用介词“以”组成的介宾短语在文言文中也大都处在补语的位置,在今译时,一般要移到动词前作状语。
[来源:
http:
//wx.jtyjy./]
①形似酒樽,饰以山龟鸟兽之形。
(以山龟鸟兽之形饰)
②具告以事。
(以事具告)
③何不试之以足。
(何不以足试之)
④五亩之宅,树之以桑。
(以桑树之)
⑤为坛而盟,祭以尉首。
(以尉首祭)
⑥掭以尖草。
(以尖草掭)
⑦覆之以掌。
(以掌覆之)
⑧咨臣以当世之事。
(以当世之事咨臣)
⑨虽董之以严刑,振之以威怒。
(虽以严刑董之,以威怒振之)
第三种:
用介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时,“乎”通“于”,在翻译时,可视情况而定其成分,或作状语,或作补语。
①生乎吾前,其闻道也固先乎吾。
(乎吾前生,其闻道也固乎吾先)
②名垂乎后世。
(乎后世名垂)
③君子博学而日参省乎己。
(君子博学而日乎己参省)
四、省略句
在具体的语言环境中,只要不发生歧义,就可以省去句子的某些成分。
这些省去了某
些成分的句子就叫省略句。
文言文某些词或某些成分经常省略,古汉语省略句的省略方式和现代汉语相同,都是承
前省、蒙后省、对话省,但省略的成分却要广得多,如主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略、分句省略等等。
㈠ 省主语
1.承前省
①疾在腠理,汤熨之所及也;(疾)在肌肤,针石之所及也;(疾)在肠胃,火齐之所及
也;(疾)在骨髓,司命之所属,无奈何也。
今(疾)在骨髓,臣是以无请也。
②永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章。
(蛇)触草木,(草木)尽死。
③余幼时即嗜学。
家贫,(余)无从致书以观,每假借于藏书之家,(余)手自笔录,(余)计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,(余)弗之怠。
(余)录毕,走送之,不敢稍逾约。
④余扄牖而居,久之,[余]能以足音辨人
⑤(村人)见渔人,乃大惊,(村人)问(渔人)所从来。
(渔人)具答之。
(村人)便要还家,(村人)设酒杀鸡作食”。
⑥楚人为食,吴人及之。
(楚人 )奔,( 吴人)食而从之。
2.蒙后省
① 沛公谓张良曰:
“(公)度我至军中,公乃入。
②问:
“(公)何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”
3.对话省
①蔺相如固止之,(蔺相如)曰:
“公之视廉将军孰与秦王(厉害)?
”(公)曰:
“(廉将军)不若(秦王)也。
”
②十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿(guì)请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”(刿)乃入见。
(刿)问:
“(公)何以战?
”公曰:
“衣食所安,(吾)弗敢专也,必以分人。
”(刿)对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”(岁)对曰:
“小信未孚(读音fú信服),神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,(吾)虽不能察,必以情。
”(刿)对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
③樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“[事]甚急”
④(孟子)曰:
“独乐乐,与人乐乐,孰乐?
”(王)曰:
“(独乐乐)不若与人
㈡省谓语
①一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
②择其善者而从之,(择)其不善者改之。
③军中无以为乐,请以剑舞(为乐)。
④杨子之邻人亡羊,既率其党(追之),又请杨子之坚追之。
⑤及左公下厂狱,史朝夕(俟)狱门外。
⑥平原君与楚(商议)和从,言其利害。
⑦公之视廉将军孰与秦王(威)?
⑧陈胜自立为将军,(封)吴广为都尉。
⑨杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜。
⑩齐威王欲将孙膑,孙膑谢曰:
“刑余之人不可(将)。
”
㈢省宾语(包含介词宾语省略)
①权起更衣,肃追(之)于宇下。
②秦王不怿,为
(一)击缶。
③投(之)以骨。
④君与(之)俱来。
⑤以相如功大,拜(之)为上卿。
⑥项伯乃夜驰之沛公军,私见和良,具告(之)以事。
⑦成视,庞然修伟,自增惭怍,不敢与(之)较。
⑧不如因而厚遇之,使(之)归赵。
⑼叶公见之,弃(之)而还走。
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⑽扬州城下,进退不由(己)。
⑾齐使以(之)为奇,窃载与(之)之齐。
⑿公阅毕,即解貂覆生,为(之)掩户。
⒀尉剑挺,广起,夺(之)而杀尉。
⒁若舍郑以(之)为东道主。
⒂扶苏以数谏故,上使(之)外将兵。
㈣省介词
①将军战(于)河北,臣战(于)河南。
②今以钟磬置(于)水中。
③林尽(于)水源。
④后数日驿至,果地震(于)陇西。
⑤赐之(以)彘肩。
⑥试与他虫斗,虫尺靡;又试之(以)鸡,果如成言。
⑦成妻纳钱(于)案上。
⑧晋太原中,武陵人(以)捕鱼为业。
⑨胜相士,多者千人,寡者(以)百数。
⑩激昂(于)大义,蹈死不顾。
[来源:
http:
//wx.jtyjy./]
⑾晋军(于)函陵,秦军(于)汜南。
⑿屈原至于江滨,被发行吟(于)泽畔
⒀死马且买之(以)五百金,况生马乎?
⒁今君乃亡(于)赵走(于)燕。
常见文言固定结构对译
特殊文言固定格式的判断及翻译
教学内容:
特殊文言固定格式的判断及翻译
教学目标:
让学生能够准确判定不同句式,并能准确翻译出来。
教学实施过程:
一、导入新课
文言文有一些固定搭配的句式,牢牢地掌握这些句式,可以达到事半功倍的效果,对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
课前练习:
翻译下列句子。
(从上海考“何所”“得无”“无乃”谈起)
①览物之情,得无异乎?
——他们观赏景物而触发的感情,莫非有什么不同吗?
②飘飘何所似?
天地一沙鸥。
——飘泊四方、孤独无依,相似的东西是什么?
就像那在天地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。
③求,无乃尔是过与?
——译文:
冉求,恐怕该责备你吧?
④以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
——凭您的力量,并不能削减魁父这样的小山,能把太行、王屋怎么样?
况且把土石放到哪里去呢?
”
⑤呜呼!
其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
——唉!
这是真的呢?
还是做梦呢?
还是传信的弄错了真实情况呢?
二、常见的疑难固定格式:
1.“……之谓也”(用在句末,表示总结性判断的固定结构,又是宾语前置的结构。
)—般译为:
“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。
“……之谓……”(用在句中,宾语在“谓”的后边,这里的“之”是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性)——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。
①“诗云:
‘他人有心,子忖度之。
’——夫子之谓也。
”——译文:
“《诗》里面讲过:
‘别人有想法,我能猜中它。
’——(这话)说的就是夫子您这样的人。
②“野有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
”——译文:
"俗语说:
'知道了很多道理,自以为没人能赶上自已了。
'这说的就是我呀。
”
③宜乎,百姓之谓我爱也。
——译文:
百姓认为我吝啬,看来是理所当然的了。
④此之谓失其本心。
(孟子《鱼我所欲也》)译文:
这叫作失去了他的羞耻之心。
2.“所以”——A.表原因,译为“……的原因”、“之所以……”、“为什么……”。
B.表凭借、依靠、方法、工具,译为:
“用来……的(人、事或物)”
①所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
——译文:
派遣官兵去把守函谷关的原因,是为了防备其它强盗的进入和意外情况的发生。
②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
——译文:
:
“我们离开家人前来投靠您的原因,是仰慕您的崇高品德啊。
③师者,所以传道、受业、解惑也。
——译文:
老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。
④衡者,所以定物之轻重也。
——译文:
秤,是用来衡定事物轻重的工具。
⑤仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
——译文:
抬头仰望宇宙空间之广大,低首俯察万物种类之繁多,用来放眼四望、舒展胸怀的(景观),也足以尽情享受所见所闻的乐趣,确实是很快活的啊。
3.“何所”——(“所……者为何”的倒装)译为“……的(人、事、物)是……
①问女何所思,问女何所忆。
——译文:
问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。
②卖炭得钱何所营?
——译文:
卖炭得来得钱谋求的是什么?
③飘飘何所似?
天地一沙鸥。
——译文:
飘泊四方、孤独无依,相似的东西是什么?
就像那在天地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。
④白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。
——译文:
雪花纷飞相似的东西是什么?
撒在空中的盐勉强可以相比较,却比不上随风起舞的杨花柳絮。
4.“有所……”——“有……”、“有……的(人、事、物)”、
“无所……”——“没有……”、“没有……的(人、事、物)”
①将在外,主令有所不受,以便国家。
——译文:
将军在外(作战),国君的命令(也)有不接受的,以求便利国家。
②窃自恕而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。
——译文:
私下里原谅自己,只是怕太后玉体有些欠安,所以很想来看看太后。
③今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。
——译文:
现在进了关,财物没有拿取的,妇女没有被宠幸的。
④质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所逃死。
——译文:
天刚亮,在竹林里躲避哨后,(碰到)几十名巡逻的骑兵,差一点没有逃脱而死去。
5.“如……何”、“若……何”、“奈……何”“奈之何”——“把……怎么样”、“对……怎么办”。
①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
——译文:
“凭
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