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作文课
一、写作片段训练(9月11日)
从小到大,你一定给老师说过祝福的话,请把精彩的词句写下来
当场练笔:
老师,六年一眨眼就过去了,转眼到了离别的时刻,当初,我们像一棵小小的幼苗需要栽培时,是您无私地把知识的甘露给予我们,如今小树长大了,您的头上也多了几缕银丝。
在这个属于您的节日里,让我们说一声:
“老师您辛苦了,祝您节日快乐!
”
写作指导:
1、巧用比喻,拟人等修辞手法,委婉的表达情感。
如:
你就像一只蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。
……
2、由物喻人,通过大自然中,寓意深刻的景物,来倾述自己的心声。
如:
在每位少年稚嫩的心灵中,总会绽放一缕阳光,它撷来一份绿色的希望,播种在你的心上,年复一年,世事变迁,惟有不变的是这呵护幼苗的阳光。
在一片寂静中无言的劳作。
没有人关心着这希望,他却从不哀叹,它总是将最美的笑容化作驱散阴霾的阳光,恒古不变地。
播种着理想的种子。
它微笑着、注视着种粒在春天里破土、萌芽、抽枝、长叶,在和风细雨中微微摇曳,最终化作柳絮飞散到蓝天。
它笑了,又继续履行心中那份圣洁的使命,用智慧的心血书写出一个平凡而又伟大的名字——教师。
3、采用第二人称,拉近师生间的感情距离。
如:
记得您说过走进校门便意味成长,走出校门便意味着成熟……
二、写作训练——请亲自编写一个中秋节的祝福短信,发给你的亲友。
当场练笔:
xxx同学(小学)
尊敬的xxx同学你好吗?
没有了平日里的与我的斗嘴你还习惯吗?
我好想摘下天上与圆圆的月亮,拿出3/4做香甜月饼,剩下的1/4做成月亮船,我们坐着月亮船,吃着月饼,仰望星空,玩着玉兔。
祝:
中秋节快乐!
写作指导:
根据不同的对象,针对性的表达祝福。
如:
我希望自己是十五晚上的那轮明月,能让我看到亲朋好友全家团聚,快快乐乐的样子;我希望自己是一块块香气袭人的月饼,能让我所有的亲朋好友吃到我最美好的祝福,体会到我对你们的思念……
口语训练——在全家团圆的晚宴上,大家吃的开心,喝的高兴,你爸爸让你说几句(祝酒词):
在这全家团圆共享天伦的美好夜晚,让我们共同举杯,碰掉昨天的烦恼,忘记今天的不爽,唱响明天的美好,用“叮当”的碰杯声音奏响美好的乐章,干!
周老师辅导班:
阅读是一种积淀,写作时一种升华;只有读写结合,才是学好语文的最佳途径!
让我们每周背出一段精彩:
“人是不能被打败的,你可以把他消灭,但你却不能打败他。
”
每每看到这句名言,我的脑海里便浮现出这样一幅画面、汹涌澎湃的大海上,一只小渔船,一只有一位老渔民驾驶的与渔船。
老人正用他古铜色的身躯,铁一般的臂膀,挥动着船桨,与鲨鱼搏击。
溅起的浪花,洒在老人身上,射出落日的余辉。
这就是桑提亚斯——海明威笔下的响当当的铁骨。
(适用梦想、执着、坚强类题材作文)《我要扼住命运的咽喉》
9月18日
中秋赵芯如
中秋团圆节,
年年有此时。
千里共明月,
思念倍加亲。
生活给我们太多感动的瞬间,当我们回家的时候,感动是父母在门口的期盼和奢望;当我们在家的时候,感动是老人看着儿孙满堂的那份幸福;当我们离开的时候,感动是父母眼中流露那份不舍和牵挂。
每天多做一点点!
做最好的自己!
写作实战训练——开头篇
(1)训练目标:
打造精彩的作文开头,赢得第一印象分。
(2)训练方法:
开门见山,单刀直入。
例:
难忘师恩
老师,这个平凡而又伟大的名字,他(她)对我们恩情如涓涓细流,怎可忘记?
战胜自己
当你遇到困难,当你感到恐惧和无助时,低头吗?
不!
要战胜困难,战胜自己!
素材积累:
读书破万卷,下笔如有神。
俗话说:
一个人最大的敌人就是自己,说得一点也没错,我要学会超越别人,更要学会战胜自己。
书——我的良师,我的益友,它可以给我们带来更多的财富,又有谁不去读书呢?
书可以让我们了解大千世界,让我们陶冶自己的情操,带领我们在知识的海洋中遨游。
训练方法——名言导入式
诚信:
古人曰:
言必信,行必果。
说得就是诚信,一个人最重要就是诚信。
素材:
风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。
人而无信,不知其可。
周老师辅导班:
阅读是一种沉淀,写作是一种升华;只有读写结合,才是学好语文的最佳途径!
让我们每周背出一段精彩:
1、鱼对水说:
你看不到我的眼泪,因为我在你的怀中;水对鱼说:
我能感觉到你的眼泪,因为你在我的心里。
2、亲情,它是风雨中的一把伞,他是冰天雪地的一堆篝火,它是荆棘荒途上上的一朵玫瑰。
它是一种力量,能够给予人们战胜困难的勇气,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。
生活是不能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着我们。
3、冰心说道:
“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,谁是撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。
”(适合亲情、爱、温暖类题材作文)
9月25日
有些同学认为“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”我认为这种做法是错误的,作为新时代的中学生,应该做到“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
”
诚信:
君子一言,驷马难追。
人无信而不立。
言必信,行必果。
火心要空,人心要实。
模板三:
故事导入式,激发兴趣。
引用故事和材料不是目的,目的是要通过这个故事或材料阐述一个道理或某个哲理。
(1)知足常乐
霍金《时间简史》当有人问他:
“你不觉得生活对你不公吗?
”他用两根手指敲出一行话:
“我有一颗能思考的大脑和两根能活动的手指,哦,对了,我还有很多我爱的人与爱我的人。
(2)坦言失败
有一位哲人说过:
“迎接失败,正视失败,坦言失败,战胜失败。
”这十六个字便是我成功的秘诀。
沈从文第一次讲课失败,在黑板上写下这么一句话:
“这是我第一次讲课,我害怕了。
”这老老实实的坦言失败,引来学生一片善意的笑声。
模板四:
以设问的方式开头,引起读者注意
(1)榜样的力量
(2)由彭宇案想到的
在21世纪的今天,助人为乐还会得到好报吗?
若是在以前,我会斩钉截铁地说:
“会!
”但看到彭宇案后,我有了些犹豫,从这件事可以引发我们队人性的思考,在这个时代,助人为乐到底该不该做?
在物质生活丰富的今天,我们的传统美德似乎到了一个被遗忘的角落,难道中华民族的优良传统无人发扬吗?
难道真像报道中的那样,十三亿人扶不起一个老太太呢?
也许,在繁华的尘世,也在浮躁的社会里,人们付不起的是相互帮助、渐行渐远的优良传统,是人与人之间相互信任的沉沦。
9月30日
由彭宇案想到的,怎么提问呢?
例子:
1、有人说有钱就有一切,错,大大的错。
请问,钱能买来青春吗?
钱能买来知识吗?
钱能买来健康吗?
不,买不来,所以说钱不是万能的,有了钱并不等于有了一切。
2、靠溜须拍马,欺上瞒下捞一官半职是成功吗?
钱多得成了大款是成功吗?
靠不正当的手段达到了自己见不得人的目的是成功吗?
这些在我眼中都不算成功。
3、怀里揣着高文凭的人就有很高的才能吗?
我看不见得。
4、你知道孔繁森是谁吗?
你读过有关孔繁森的报道吗?
如果你读了有关他的事迹的报道,你能不为他的精神所感动,而为之心潮澎湃、热血沸腾吗?
素材训练:
在金钱和利益面前,好人就那么难做吗?
在物质生活日益丰富的今天,我们的传统美德似乎到了一个被遗忘的角落,难道绵延五千年的中华美德无人传承吗?
难道真像报道中说的那样。
十三亿人扶不起一个老太太呢?
周老师的话:
扶不起的传统,也许人们真正扶不起的是浮躁的社会中那渐行渐远、乐于助人的传统。
是物欲横流的社会中,人与人相互信任的危机。
实用列举:
请用“叙述交待法”拟写出命题作文的开头。
《面对巨幅油画<南京大屠杀>所想》
参考答案:
当我站在巨幅油画《南京大屠杀》面前时,我被画面的血腥与残暴所震惊。
堆积如山的尸体布满画面,在尸体的左前方,两个日本军人一边擦拭屠刀上的鲜血,一边得意地狞笑,尸山的顶上是一个孩子手扶母亲的尸体朝天哭喊······
《南京大屠杀》这一幅油画是由旅美画家李白健创作的。
这幅画占满一面墙的巨画令所有看到他的人无不屏住呼吸,不少评论家将它与毕加索······
当场练笔:
写自己看过的书想到的什么?
(开头简洁)
例子:
今天我读了一篇文章名字叫《藏羚羊跪拜》,他主要讲的是母亲为了保护未出生的小羊,而向捕猎者下跪的故事。
读完后我不禁悄然泪下,并不由感叹,母爱实在是太伟大了!
例子:
《繁星春水》是冰心的诗集,它的三个主题分别是母爱、童心和大自然,这一首首小诗虽然简短,但让人回味无穷。
例子:
昨天晚上我看了电视剧《辛亥革命》,《辛亥革命》的上映是为了纪念这一重大历史事件100周年。
电视剧介绍了辛亥革命的历史背景,体现出当时人们对“共和”的渴望。
阅读理解:
考点:
对文段的概括
1、找出文段中的话题。
2、结合题目要求做针对性的表达。
因为哪怕全世界所以的人都背过身去,音乐依然会和我窃窃私语。
今天的人们还是需要一、两百年前的音乐抚慰。
10月2日
世界上没有比腿更长的路,没有比人更高的山,每次只要精益求精就好。
周老师辅导班:
金风送爽,天高云淡,在这个花果飘香的季节里,我们迎来了祖国六十二岁的生日。
哦,祖国,涓涓流贯的河川是你飘逸的长发,绵亘悠长的山岳是你硬朗放入脊梁。
你有漫山遍野的宝藏,你有秀丽多姿的山水,你有金碧辉煌的故宫,你有蜿蜒伸展的万里长城……;披着节日的盛装;“嫦娥”绕月又一次为您增添光辉;繁荣昌盛更加彰显您的和谐安康。
我爱你,中国!
10月3日
写作实战训练
结尾篇
画龙点睛,升华主题。
万绿丛中一点红,动人春色不在多。
俗话说:
“编筐、织篓全在收口”,作文也是这样,重在收尾。
白色与绿色永远都是相对的,美好的环境就在白色污染消除的一瞬间,为了我们美丽而唯一的家园,请舍弃手中仅职能为您便利的塑料袋。
《诚信归来》
1、我希翼着,在不久后的未来,能看到人们哪落满灰尘的心灵中,一个有天际缓缓归来的身影,想一位风尘仆仆的游子在久别故土之后,重回家园。
我渴望着,那早已陌生的心灵,能如干枯的旱苗得到甘霖的升华而后,抖落单薄贪婪的灰影,仰视阳光,落下满地辉煌。
我祈导着不远后,我能看到在天际边诚信的彩虹,闪耀在人们心中。
10月15日
实战训练:
学校开运动会,请你为本班的方队,经过主席台时,写一份解说词。
自己:
现在向我们走来的是初一
(1)班,瞧,他们穿着整洁的校服,迈着整齐的步伐,身上散发着阳光地气息,相信他们一定会成为运动场上一道最亮丽的风景线。
特写:
“砰”听裁判的一声枪响,运动员如离弦的箭冲向终点。
啦啦队涨红了脸,扯着嗓子呐喊。
加油,加油的助威声此起彼伏。
近了近了,冲刺!
惊喜的他们抱成一团,欢呼声回荡在运动场的上空。
写作指导:
1、捕捉精彩的瞬间
2、选取一个特定的角度
3、写出当时的真实感受
如:
时间在一刹那凝固了,我半弓着身子,暗暗的握紧拳头,只听一声枪响,未等声音在天空中完全消散,我便如同一支离弦的白羽箭一般冲了出去。
一步,两步,心跳随着脚步战栗,在我心中一步一步荡漾着脚下的旅程三百米,可望不可即的目标,我尽量保持体力,将速度放均匀。
风掠过耳际,遗留下一串“加油”的音符,我只感到浑身的血液在流动,时间仿佛在那一刻静止,静的令我听到了自己急喘的呼吸,还剩100米,我的脚步沉重,身体的重心也渐渐前倾,刚想就此放弃,看见了护栏棒的老师和同学们,他们那紧皱的眉头,渴望胜利的眼神,在我的心中游离,彻底击碎我颓废的心理。
那时,我才真正领悟到的重要性,一步、两步……一秒、两秒……时间快的出奇,我一步越过终点线,被欢呼的同学用在怀中,抬头看天,我才发现头顶的蓝天是多么瑰丽,一种快乐瞬间冲进我的心房。
(运用心理描写,细腻的传递出心理变化的历程)
写出一类人独特的精神状态:
裁判员:
运动场上,你们是公正的法官,脚踏一方热土,头顶一片蓝天。
风沙、烈日、唇干、口裂,然而你依然以雕塑的毅力,站成一道风景线,你以旗手执着,撑起赛场的一片晴空。
模板二:
呼吁召唤式
我看网络
我奉劝那些沉迷网络的同学,在网吧门口徘徊的时候,请想一想家中焦急的父母。
请想想老师的谆谆教导,请想一想自己如流水般下降的成绩吧!
网络,这一朵美丽而多刺的玫瑰花,可恨又可爱,处理得好,它能装点美化我们的生活,处理得不好,它会将我们的双手扎的鲜血淋淋,让我们每一个都做一个文明而合法的网民,远离那些颓废、堕落、腐朽的东西,更好开发与利用带给网络,带给我们的信息与知识。
模块三:
照应文题式
《失败是成功之母》
每个人都渴望成功,每个人都追求成功。
只有不怕挫折,不拍失败,我们才可能取得成功。
在我们人生道路上,让我们谨记着:
失败是成功之母。
模板四:
结局启迪式
亲情是轰轰烈烈吗?
回答是否定,那是华而不实的就像包裹着糖衣的药,那终究还是苦的,不真挚的。
真正的亲情是从一件件平淡无奇的小事开始的,甚至是一个小小的眼神,一个小小的动作。
周老师辅导班:
每周一背:
我喜欢秋风拌面的感觉,它可以让人头脑清醒;可以让身上的尘埃飞向远方;可以带我们的灵魂走进秋色。
秋风一闪,万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿,那个场面隆重盛大,不亚于盛大晚会的热闹场面。
落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿,时而翩翩而下,时而转圈,时而随风而行,身披黄衫的它们,此时是在以最优美的舞姿向大树告别。
秋天的叶铺满了世界各个角落,一走过,犹如在弹奏着动听的钢琴曲,此起彼伏。
有“大珠小珠落玉盘”之气势。
(10月16日)
周老师辅导班:
每周一背:
秋天的阳光是四季中最美丽的阳光。
秋天的阳光像水晶般透明清澈,水亮水亮地在天地间流淌,在黄色红色的各种树叶的叶脉里簌簌流动,在姑娘甜美的酒窝里打转,在每一根飞扬的发丝上弹奏动听的民谣,为每一片土地每一样事物镀上温度的味道。
(10月27日)
周老师辅导班:
每周一背
1、见贤思齐焉,见不贤而自省也。
----《论语》(鉴赏:
见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点和不足。
)
2、君子欲纳于言而敏于行。
-----《论语》(鉴赏:
君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。
)(11月2日)
11月5日
一、文题
《那一天,我----------》
二、存在问题:
1、卷面潦草,书写不工整,用笔无选择(黑色签字笔0.5毫米,不用修正贴)
2、没有在规定的时间内,完成一定字数的作文,没有达到写作速度,导致文章残缺。
3、文章缺少最基本的构思,虎头蛇尾,没有中心,不知所云……
4、文章立意不健康,原汁原味的叙述自己的经历,打架、暴力、凶杀……
三、写作导航:
1、根据题目《那一天,我--------》,要写出自己的亲身经历。
如:
入团的经历和心理感受-------
我轻轻抚摸着桌角的红领巾,对着它轻轻呢喃,我就要褪下你,带上团徽了!
有一丝兴奋,还有一份不舍。
当我郑重的递上入团申请书的时候,是否迎来一个新的起点,我是否能迎来一片新的朝霞,书写生命中一段新的传奇。
红领巾回答我的是一片悄然寂静,桌上的红领巾鲜红依旧,我却从中看出一些久经的沧桑。
我小心翼翼地捧起红领巾,将它收进书柜中,我难以置信地望了望自己的双手,什么时候,岁月已将我磨练成一个有条理的人,让我抛弃了小时候养成的坏习惯,成为新世纪的主人。
我不禁笑了,窗外,玫瑰色的红云已被夕阳镶上一层金线,就像岁月轻轻划过天际,却毫无痕迹,书柜中的红领巾,绵延出一种苍茫的红,旁边是一个小学时,用铅笔勾勒的团徽的雏形。
轻轻的、悄悄的,岁月将我背上了流年,他载着我。
划过黛色的远山,飘过岁月的银河,那一天,我发现我变了!
2、忽然听老师问:
“这个问题谁来回答?
”我看了看课本,好像我会,我胆怯的举起手,但又放下去了。
我在心里斗争着到底举还是不举。
最终,我决定了,把举手的高度定在语文书最高点高度一样的地方。
这样如果老师的身高足够高就能看到我举手了,如果不高,那就不一定能看到。
或许是我觉得在公开教学课上,不回答问题会留下遗憾,就索性让指尖的高度增加一两厘米,结果老师最终也没有喊我起来回答。
被老师喊起来的那位同学,回答的和我想的一模一样,被老师表扬,我忽然觉得心里有一种遗憾感,正像喷泉一样从某个漏洞喷涌而出,瞬间充满了我的心房。
最后,我终于明白。
做事要主动,如果我那时再把手举高一点,哪怕是一点点,我就不会再有遗憾。
那一天,我遗憾了。
真的!
二、半命题作文填词的过程,就是作文立意的过程,文章务必要点明主旨
如:
那一天,我感到深深地愧疚……现在回想起那可怜的小鸟,心中泛起浓浓的酸意。
生命,一个多么沉重的词语,十三岁的我们对它没有太多的理解,但我知道每一个生命都需要尊重。
那一天,我面对小鸟愧疚了,深深地,深深地……
周老师辅导班:
学会引用鲜活的素材:
10月13日,在广东佛山两岁女童被一面包车碾压,司机逃逸,先后十八名路人无一问津,后再度被碾压,直至一名拾荒者将其扶起,呼喊救人。
1、麻木,冷血构成一幅无动于衷的众生相,就仿佛“人性的方向盘”失灵的推土机,尽情碾压伦理道德的底线,使人性失去尊严。
2、司机逃了,路人视如无睹,敬畏生命俨然是纸上空谈,少管闲事式的明哲保身才被奉若信条。
还好,拾荒者伸出双手,捡拾人性的尊严,用朴素的悲悯情怀去挽救气若游丝的生机。
3、细小事物的表象,总能映射出一个社会的内涵。
“小悦悦事件”反映人性冷暖,人性尊严已经到了不得不救赎的地步。
不要让冷漠,碾压我们的人性尊严,伸出双手救赎的更是我们自己。
摆脱世俗的禁锢,不要让人性尊严的脚步渐行渐远。
11月12日
一、修改病句练习:
1、他的自行车没有锁。
(误入歧义)
2、有坚定地信念是能否成功的关键。
(前后矛盾)
3、通过这件事,使我明白了坚持就是胜利。
(缺少主语)
类型:
(5)1、前后矛盾:
一个人是否能写好作文,关键在于努力。
(6)2、缺少成份:
通过李宁同学的帮助,使我的学习成绩得到了很大的提高。
(2)3、引起歧义(表意不明)
李宁在他的生日那天,收到许多同学送来的礼物。
(1)4、搭配不当:
即使天气很差,我们就得准时上课。
(关联词搭配不当)
(4)5、语序不当:
我们讨论并学习了《中学日常行为规范》
(3)6、结构混乱:
(句式嘈杂)【按照(X)】(阅读理解见讲义)
周老师辅导班:
每周一背:
印度诗人泰戈尔说过:
“如果你因为错过太阳而哭泣,那么你将也会错过群星。
”面对困境,我们更要一种从零开始的勇气和乐观进取的精神,通过自己的智慧与汗水创造新的成绩。
“人生最重要的是战胜困难,但更重要的是战胜自己。
”战胜自己的懦弱与逃避的心态,做一个勇于承担责任的强者。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,人生的磨难与挫折正是一个人走向成功的垫脚石。
每一天,对我们来说都是人生的新起点,每一次磨难都是一次重生的考验。
(与期中考试后的学子们共勉)
11月18日
一、作文素材-------见飞信
二、阅读理解-------见讲义
三、在行文的过程中,要注意个性化的表达,亮出自己的文采。
如:
那一天,我懂了:
爱一生,恋一世,两位老人相互依靠,相爱到老-------你的笑,你的好,你是我永远的依靠······
周老师辅导班:
每周一背:
1、冰心说道:
“爱在左,同情左右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。
”
2、冰心说:
“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。
”我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去灌溉那刚刚萌芽的种子。
11月26日
一、作文升格训练
1、文题《你我走过的日子》
2、当场练笔:
你我走过的日子。
只有六个春夏秋冬,但每时每刻都令我难忘。
还记得一年级入学那天吗?
我的鞋带断了,你说要把你的给我,或许从那时起,我们就注定成为了朋友,可现在想起,那时的你是傻得多么可爱呀!
你明明穿了没有鞋带的鞋。
窗外,树木只剩下光秃秃的树干,但叶落总会归根,我希望我们的友谊能像那被切断的白藕,虽不在一起但丝还连着,你还好吗?
我的好友。
3、作文升格训练---------见讲义
一、如:
每当在落日的余辉下,晚风中升起的炊烟中,我只能与年迈的奶奶相伴相随、形影不离。
当每天的朝阳升起之时,我就开始紧紧地跟在她身后。
唯恐把自己丢在小路上,这样的日子平淡而温馨悠远。
二、如:
夏天的夜晚是那么的炎热,四周一片寂静,你和我就相约在门口老槐树下纳凉,我半躺在你的怀抱里,享受你手中那蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风,星星也像怕热似的不知道躲哪去了,只有一
周老师辅导班:
每周一背:
世界上有两种东西,当你失掉他们后才会发现其价值,那就是青春和健康。
朋友啊,青春是一笔弥足珍贵的财富,但时间老人却把它做了最精却得均分,给每一个人的仅有一份,不论贵贱尊卑,智愚富贫,你一生只能拥有一次,因而才有了“花有重开日,人无再少年”、“百年容易过,青春不再来”的忠告,才有了“莫等闲拜了少年头,空悲切”的感慨,才有了“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”的劝勉!
12月3日
续:
春去秋来,燕子也飞向南方,爸爸把我从农村老家接到城里读书了。
虽然城里的环境很好,但我总觉得自己是那样的孤单。
常常看着天边的飞鸟,很是羡慕它们飞过天空时轻盈的姿态,多像自己跟随奶奶到处行走一样啊!
在这里,我开始怀念雨后土地的芬芳气息,怀念落日炊烟的袅袅,怀念我们一起手牵手走在村口小路上的倒影。
周老师辅导班:
每周一背:
1、读李清照,读到的凄婉与哀伤。
“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅;“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤;“生当作人杰,死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮;“只恐双溪蚱蜢舟,载不动,许多愁”又是怎样的一帘断肠。
2、“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?
12月10日
一、每周一背------见飞信
二、温故而知新------上次讲义
后三段换成:
我快步走了出去,轻轻地推开了房门,我看见你无力地坐在床上,任银白的头发蓬乱地垂下,似一团理不清的线。
我轻声喊了句“奶奶”,你就马上兴奋了起来,招呼着我过去。
你满脸笑意却掩饰不住深深地疲倦,你告诉我要开开心心的,要听爸爸妈妈的话,可我却不明白你为什么要说这些,对于你不出来吃饭的原因,只轻描淡写了一句:
“人老了,走不动了。
”你微笑着用你的大手握着我的小手,用你的体温温暖着我的心,你紧紧握着,生怕一松手就再也抓不住了,可当我走出房门的刹那间,我仿佛听到你一声长长地叹息······
奶奶,请原谅我当时的无知和迟钝,以至于再也抓不住你的手,再也叫不出一声奶奶。
和你走过的日子,从我眼前一幕幕流过,捡拾起记忆的碎片,却再也拼不成从前那温馨美好的瞬间。
阅读题目:
(1)、奶奶的话有何作用?
(2)、解释最后一句有何表达效果。
(1),既突出奶奶的话语重心长,对我的无限关爱,为下文奶奶离去做铺垫。
(结构)
1、这句话点明了主旨--------你我走过的日子
2、记忆的碎片,拼不成词语形象生动,引起读者的共鸣。
答题方法:
1、从内容的角度来理解
2、从文章结构或表达内容书写
三、语文基础知识练习
关联词把下面句子直接起来
1、张海迪姐姐学会了针灸;
2、张海迪姐姐顽强的学习;
3、张海迪姐姐学习了很多外语;
4、张海迪姐姐瘫痪了。
张海迪姐姐虽然瘫痪了,但她不仅顽强的学习,学习了很多外语,还学会了针灸。
使用方法:
1、弄清各个句子之间的逻辑关系;
2、
- 配套讲稿:
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