制作圣诞节贺卡展示逐帧动画的魅力教案doc.docx

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制作圣诞节贺卡展示逐帧动画的魅力教案doc

制作圣诞节贺卡展示逐巾贞动画的魅力

（教案）

、教材与学生分析

1、教材分析1、Flash界面；2、制作简单的Hash动画。

我根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为3课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具；第2课时能制作简单的逐帧动画。

第3课时才制作简单的Flash动画。

之所以这样安排，主要是基于以下考虑：

1、书中关于帧的知识介绍不够全面；2、Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；3、书上制作的简单Flash动画为补间动画，与后面的知识重复了，所以增添Flash逐帧动画这一教学内容更合理。

本教学内容是在学生熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。

本节课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会FLASH动画

的制作是一种创造活动。

2、学生分析

大部分学生在制作动画上是零起点，Flash的操作对他们来说几乎是全新的，因此，教师采取措施激发他们对动画制作的兴趣非常重要，虽然都是零起点，但是学生对信息技术的认知能力、实际操作能力各不相同，形成了不同的层次，本节课采用分组合作的方式能有效的促进学生之间互助，初步解决学生能力、基础分层的问题。

二、教学目标

知识与技能目标

1、通过本堂课的学习，学生能够说出逐帧动画的含义，并描述其特征。

2、认识帧、关键帧的概念及学习并区分插入关键帧、空白关键帧、过渡帧的方法；

3、认识图层的含义及体验图层的相关操作；

4、活动后，所有学生都应能创作出以“圣诞节”为主题的贺卡，并能展示出来。

过程与方法

1、通过制作动画，能够理解Flash动画制作原理，说出动画制作中的相关概念；

2、通过创作“圣诞节贺卡”，了解Flash动画制作的过程，初步体验逐帧动画的制作方法，并从中总结出动画制作的主要步骤。

情感态度与价值观

1、学生通过分组参与竞争“最佳导演组合”的竞赛活动，引导学生树立集体主义观念。

2、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平培养学生自主探索、协作研究的精神。

三、教学重点

体验图层在动画制作中的使用方法。

学习并区分插入关键帧、空白关键帧、过渡帧的方法。

四、教学难点

通过本堂课的学习，能够理解动画制作原理，认识帧、关键帧的概念。

能运用关键帧进行简单的逐帧动画制作。

五、教学方法

教学演示、启发引导、自主探究、任务驱动、合作讨论、小组竞赛

六、教学过程

步骤教师活动学生活动设计意

简

要

复

习

入评价学生上节课绘制的作品中存在的问题，打开“改进作业”，引出图层的概念：

图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片。

老师用实物演示：

教师和学生共同演示图层的相关操作：

1、新建图层

2、重命名图层

3、删除图层

4、移动图层

学生聆听与观察思考。

学习并体验图层的相关操作。

用具体的实物演示图层的概念，直观化，更易于学生理

初

步

了

解

动

画

要求学生自己动手用上下键浏览幻灯片，观察动画是怎么形成的，并介绍帧的概念。

教师讲解：

原来啊，人类眼睛有一个特征，人看一个物体，当这个物体消失后，它的视觉印象并不马上消失，还会在人的眼睛保留约秒，利用这个原理，只要每秒种显示连续

的24张画动画效果。

我们的眼睛会认为是一个连续动作，即产生

我们把每一张画面就叫做一帧。

帧是组成动画的基本单

学生动手浏览幻灯片，每篇幻灯片中的圣诞老人图片呈

现连贯的动作，快速浏览的时候，发现静止的圣诞老人“弹起了吉它”。

在这个动手实践的过程中体会动画的形成原理。

通过动手实践，了解动画制作原理，突破难点了解动画

的制作原理

制

作

简

单

动

画

播放：

圣诞节贺卡动画思考：

贺卡中有哪些元素？

动态的元素有

哪些？

静态的呢？

可见这个动画有几个图层?

背景的实现方法：

选择“文件”导入

到库中，然后再将库中的背景拖到场景中；

提出任务：

结合“学习向导”自主学习和分组探究，上

机练习，并奖励回答问题踊跃的学生。

提出本节课奖励方法：

奖给回答问题和制作快的学生

“圣诞老人”一个，最后评选“最佳导演组合”。

学生欣赏动画

回答：

贺卡上有背景、圣诞老人和跳跃的文字；动画有

三个

先分析再制作，理清动画制作的思路;

制

作

简

单

动

画

体

关键点1:

要插入图层

选择第1帧，将“图片1”拖到背景合适的地方。

我们发现由刚才的一个空心点变成了一个小黑点。

这就是关键帧

关键帧的概念：

关键帧是用来定义动画变化的帧。

【在“时间轴”面板上用一个小圆点表示的帧】

分为两种：

A、实关键帧（实心小圆点）；B、空关键帧在具体操作过程中讲清插入关键帧和空白关键帧的方法及使用的快捷键。

关键点2:

要逐个帧制作

讲解“绘图纸外观”的作用和使用方法：

可以同时浏览到多个帧的内容。

小结：

逐帧动画是由一个关键帧一个关键帧绘制的。

每个相互关联而又有变化的静态画面都必须由作者自行制作成一个关键帧。

关键点3:

背景的延续

讲解添加过渡帧的方法。

根据学习向导，学生操作。

上机操作，听取指导；

适度分组讨论；

思考并回答，依据老师强调的操作要点辅助操作。

使用绘图纸外观，了解逐帧动画的含义。

让学生更深刻地理解关键帧的用途和操作，突破重点自

高

自主探究：

将节日的祝福语制作成打字机的动画效果。

提高：

你能使文字晚点出现吗？

制作祝福语的动画。

小组合作探究。

对学习能力强的学生的拓展，对学习能力弱的学生的缓

完

善

创

新

作

品

有的同学反映速度不够理想，有的嫌快，有的嫌慢，你

们觉得应该怎么解决？

请会的同学演示；

布置任务：

完善自己的作品，还可以增加些其他动画，

体现自己的创意。

慢就删除一些关键帧后的过渡帧；

快就插入一些过渡帧；

学生完善作品，创作。

通过问题的解决，帮助学生熟练使用各种帧。

评

价

总

结

统计获得“圣诞老人”最多的小组，提议掌声鼓励他们。

你可以在圣诞节之前通过Email将这份贺卡送给你的好友哦!

总结：

理解和运用各种帧，并且引出动画的制作流程；

掌声鼓励获胜小组。

认真聆听教师总结，使知识系统化。

增加学生对作品的成就感。

总结知识，评价所学，

后续导引。

圣诞节贺卡样图:

七、教学反思：

在课程的安排上，我将本节课的所有内容都围绕圣诞展开。

首先，用一个圣诞动画激发学生们的兴趣。

在老师的引导下，让他们有自己动手制作一个简单动画的欲望。

然后，讲解本节课大家需要完成的任务，并提供了自主学习的方法。

学生们在老师给予“学习向导”的帮助下自由发挥，同时我给遇到困难的同学进行个别指导。

那么，对于学有余力的同学，我也为他们准备了更高的拓展任务。

最后，在完成每个任务后请学生演示他们的作品。

在整个教学设计思路中，课堂教学体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命活力。

在任务的布置上体现层次性教学。

在学生们完成作品的过程中，他们会遇到一些问题，比如：

图层的选择、关键帧和空白关键帧、过渡帧的选择等。

那么，对于这些共性问题，我将他们归为问题作品然后逐一攻破。

学生们通过“发现问题4分析问题4解决问题”这种学习方式能更好的掌握本课的知识点，也进一步加强他们思考的能力。

值得探讨的是，学生在制作逐帧动画时出现一些问题：

具体表现在关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。

这些问题有学生

操作的失误，有概念的混淆，需要学生在以后的学习中不断强化，需要我在关键知识点的点拨上更下功夫。

作者姓名张n