翟全清校长光明中学学年度第一学期工作总结.docx
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翟全清校长光明中学学年度第一学期工作总结
光明中学2020-2021学年度第一学期工作总结
——翟全清校长工作随笔
2021年1月19日
忙忙碌碌,紧紧张张的一个学期结束了。
本学期以来,在董事长的坚强领导下,以“培养优秀学生、创办三晋名校”为目标,紧紧围绕“一个中心、两个基本点”的工作思路,大力弘扬逢一必争,逢冠必夺的拼搏精神,经过全校教职工的共同努力,我们扎实有效地完成了各项任务,基本实现既定目标。
现将主要工作汇报如下:
一、统一思想,提高认识是我们实现奋斗目标的根本保障。
第一、明确办学思想和办学目标,为学校教育把握方向。
常言道:
“态度决定高度,思路决定出路”。
思想认识的水平决定学校发展的兴衰成败。
本学期以来,我们首先端正办学思想,把立德树人做为学校教育的根本任务。
以家长满意社会认可为己任,这就是我们的办学思想。
高起点高标准建设现代名校,高水平高质量培养优秀学生,这就是我们办学目标。
明确了办学思想和办学目标,我们的工作就有了方向。
我们清醒的知道,光明中学走了下坡路。
我们更清醒地知道,我们拥有一支思想素质、业务水平较高的教师团队、管理团队。
广大教师都有着把学校做大做强的强烈愿望。
“谁人不想高飞燕,终是江湖雨打船”。
大家希望把学校办好,大家愿意为学校发展添砖加瓦贡献力量,即使困难再多,我们也义无反顾,信心坚定。
这就是我们的主流,这就是我们“以培养优秀学生、创办三晋名校”的最大依仗。
这就是我们制定办学思想、明确办学目标的群众基础。
明确而远大的办学目标激励着我们每一个人,使我们充满了希望和力量。
第二、统一思想明确领导职责。
目标明确以后,领导就是关键。
从工作实际出发,本学期充实完善了学校领导班子,明确了各自的岗位职责,领导们知道,最大的职责是“工作第一流,当好排头兵”。
就是要坚持做到业务上精干,计划上精明,管理上精益求精。
坚持“能吃苦、守纪律、创一流”的拼搏精神。
只求率先垂范做榜样,不图安逸享受当领导。
学生们每天要问“今天我学了什么”;老师们每天要问“今天我教了什么”;领导们每天也要问“今天我做了什么”。
勤奋刻苦有作为是领导的追求和境界。
这就是全体班子成员的共识。
教务副主任陈新平,步履匆匆,早出晚归,全身心地扑在工作上,从不埋怨,从不叫苦,她用自己的行动诠释了教师的职业道德,领导的精神风范。
柴小琪、裴晋丽先做人后做事,先当老师再做领导。
教学成绩创优争先,年级管理有板有眼。
他们用自己的成绩践行了教师的责任,他们用自己的管理书写了领导的担当。
我们光明中学为有这样的领导而欣慰。
第三、明确教职工的主人翁地位。
课堂教学的主人是教师。
教师们关注学校发展,为学校发展建言献策,是自己的本份。
学校发展的主人是教师,做好本职工作,为学校建设贡献力量,是教师的本分。
学校是我家,发展靠大家。
广大教师为学生、为学校恪尽职守,争优创先彰显了做为主人应有的精神面貌,道德风范。
初一年级卢正林一个走上工作岗位仅有几个月的年轻教师,教学成绩出类拨粹,班级成绩稳拿第一。
她的秘决就在于以主人翁的精神,爱学校、爱教育、爱孩子,全力以赴当老师,聚精会神做教育。
她把别人跑路、闲聊、玩手机的时间都用在了教学上,她是勤奋刻苦争分夺秒的典范。
初三年级历史教师王丽琴,没有代过初三年级,更没有代过实验班。
就是这样一名资历尚浅的历史教师,普通班考核成绩第一名,实验班考核成绩依然第一名。
王丽琴出手不凡,靠的是争优创先的拼搏精神,靠的是对教育、对孩子、对学校的忠诚与热爱。
主人翁精神是我们做好教学,做好管理的根。
这已经成为大家的共识。
总之,通过一个学期的努力,我们在办学思想、办学目标、领导作风、教师师德等方面开始达成共识。
思想统一、信念一致,是我们坚持走强校之路的根本保证。
我们深信,只要上下团结、同心同德,我们的目标就一定能够实现,我们的目的就一定能够达到。
二、一个中心两个基本点的管理结构基本形成,各项工作开始步入正轨。
教学工作是学校的中心工作,学校的一切工作都必须服从、服务于教学工作。
本学期以来,以董事长为核心的领导集体,高度重视教学工作,深入研究教学工作,给予教学工作无微不至的关怀和支持。
真正确立了教学工作在全校各项工作中的核心地位、突出地位。
确立了“质量为本,质量为先,质量为狠”的理念。
为了加强教学管理,选拔经验丰富、成绩优秀、作风正派的教师走上领导岗位,参与教学管理。
年轻教师的加入为教学管理增添了新鲜血液,注入了活力。
各职能部门也都行动起来,教务处的职能开始发挥,有了一定起色,教学常规一天天好转,教学改革稳步推进,高效课堂率明显增加,教研工作也扎扎实实,卓有成效。
后勤服务开始有了方向,开始回归本位,发挥服务功能。
全校上下关注教学、服务教学,以教学为中心的工作局面已经形成。
这是本学期光明中学发生的喜人变化之一。
竞争机制和考风建设是提高教学质量的两个基本点。
社会是竞争的社会,中考是竞争的中考。
物竞天择,适者生存。
要生存、要发展、要做强,就不能没有竞争机制。
本学期以来,增强竞争意识,完善竞争机制是我们工作的重点之一。
我们首先修正初二实验班、初三初实验班不合理的课程设置。
修正体育教师不合理的课程设置。
一石激起千层浪,老师与老师之间竞争,学生与学生的比对,班级与班级的挑战,掀起了比学赶超的学习新高潮。
实践证明,竞争机制的建立完善,是我们大面积提高教学质量的出发点,基本点。
考风建设是第二基本点。
为确保公平竞争,使竞争机制在健康科学的轨道上运行,考风建设就显得尤为重要。
只有端正了考风,才能进一步端正教风和学风,才能保障竞争机制发挥其应有的杠杆作用。
本学期以来,客观地说我们的考风发生了巨大变化,诚信考试、阳光考试已开始变成大家的自觉行为。
但我们也要保持清醒头脑,考试中学生作弊现象也还时有发生,极个别老师对考试的重要性缺乏足够认识,监考时注意力不集中,好人主义思想严重,一定程度上还在亵渎考试的严肃性。
为了进一步端正考风,下学期在加强教育的基础上,我们将加大处罚力度,情节严重的给予重处。
谁挑战底线,谁必然会付出代价。
三、深入开展课改实验,培养独立思考、自主学习的能力。
学生成绩是否优秀,取决于独立思考、自主学习的能力。
独立思考、自主学习是优秀学生的标志。
山大附中的学生之所以优秀就是因为具备了独立思考、自主学习的能力。
学期伊始,光明中学首先在起始年级开展“先学后教,当堂训练”以培养自学能力为宗旨的课改实验。
在其他年级也坚定不移地贯彻了课改精神。
先学后教当堂训练激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力。
变被动学习为主动学习,使不同层次的学生都能投入到主动学习中,学习效率明显提高。
通过当堂训练老师们能够及时掌握学生的学习情况,讲解更有针对性,学习效果更显著。
第三,有利于优差互补,优生完成学习任务后就当小老师,帮助其他同学,这样既巩固了自己,又使后进学生不会掉队,人人都会学,人人学的好,学生的学习热情普遍高涨起来。
先学后教当堂训练的课改实验,调动了学习的主动性和积极性。
学生成绩每次考试都有新提高。
实践证明:
“先学后教、当堂训练”的课改实验,变被动学习为主动学习,培养了学生“独立思考、自主学习”能力,是大面积提高教学质量的有效途径,为学生的终生发展奠定了坚实基础。
四、一月四考,以考促教,以考促学,以考代练。
一考是月考,月考与山大附中联合。
统一试题,统一时间,统一标准。
山大附中是全省老大,试题有难度,我们必须用。
难题拓展思维,训练能力。
我们的理念是常做难题才能不怕难题,与高手过招才能成为高手。
二考是周测,每周一次,每月三次。
平时小卷子,周测题侧重基础,山大附中的考题侧重于综合能力。
基础加综合的梯度考试,使检测方式更全面、更科学、更有利于巩固知识和能力。
以考代练是教学上的一个突破。
以考代练本质是练,是一种最强模式的练习。
一份试题涵盖了许多的知识点,一堂考试就是一次高度集中的练习。
考试时学生思维完全打开,最容易产生灵感,对知识的印象最深刻。
对重点、难点最容易产生急切弄懂的冲动。
冲动之下,一经点播,学习效果会更好。
本学期的以考代练虽然尚有不尽人意的地方,但是这种最强模式已经收到预期效果。
在今后的教学中必然会产生更为明显的效果。
五、集体教研有声色,质量目标更明确。
按照学校教研为教学服务的要求,本学期教研活动课题明确、重点突出。
两个方面收获明显:
第一、集体备课与二次备课相结合,确保学案、周测题和小卷子质量,为打造高效课堂,开展高效练习,提供了保障。
学案质量关系着课堂质量的高低。
按理说学案是集体备课的产物,经过了集思广益,凝结了大家的智慧,不应该有过多的弊端,但是面对千姿百态的学生,特点各异的老师,要实现一案定“天下”显然是行不通的。
怎么办呢?
最好的办法就是二次备课。
二次备课是在集体备课的基础上,根据本班学生的实际情况,对集体学案进行调整、修改、完善,以适应本班学生,使课堂效果更优化的过程。
本学期教研活动开始并重点关注二次备课问题,大家懂得,离开二次备课,学案质量的针对性必然会大打折扣。
今后就二次备课问题,负责教研的领导,备课组长要深入分析认真研究。
制定一整套关于二次备课的要求,检查和评价标准,把二次备课纳入教学常规管理的范畴。
第二、计划听课与推门听课相结合。
本学期两轮听课评课活动的开展,为老师们提供了互相学习,取长补短的平台,形成了良好的教学氛围,促进了教学改革,提高了教学质量。
开展推门听课也使我们获益匪浅。
推门听课使学校在原生态的情况下了解课堂,了解老师,及时发现带有普遍性的问题,及时发现老师在课堂上的闪光之处。
与此同时,有利于老师把功夫花在课堂上,让精彩走进课堂,提高课堂上的学习效率。
建议我们的各级领导以后要坚持推门听课,使推门听课常态化。
通过推门听课了解教师研究课堂,为深化课堂改革、打造高效课堂积累第一手资料。
六、把精细化管理引向深入,向常规管理要质量。
1、狠抓班子建设,为精细化管理指明方向。
光明中学抓班子建设以成绩优秀管理有方为标准。
工作走在前,成绩作表率。
每一个领导都是教学能手、老师的排头兵。
领导们的率先垂范为办学品位的提高,教师形象的塑造,精细化管理的实际操作发挥了示范引领作用。
2、制度精细化,用制度规范管理,使管理有章可循。
秋季开学,学校从制度建设入手,从各处室到教师再到学生,都制定了详细的职责和要求。
教师的备课、上课、辅导、教研、检测等每一项教学活动,都有详尽的考核规程和考核评价标准。
从学生进校、上楼、入班、听课、活动、出校等每一个环节,都有明确规定,都要检查、考核和公示,编织了一个师生管理的主体网络。
光明中学开始步入了制度化、科学化、规范化的管理轨道。
3、不断提高老师素养,发挥教师在精细化管理中的主体作用。
教师是精细化管理的主体。
教学质量提高的关键在教师。
为打造一支高素质的教师队伍,完善了考核评价机制,每一次考试都要公示成绩,奖惩挂钩。
为教师提供竞争平台,激发了教师备课、上课、辅导、批改的积极性,教学常规的每一个环节都能做到细致全面、疏而不漏,一个人人争创优异成绩、个个不甘落后的喜人局面已经形成。
七、从严治校,从严治教,培养良好的生活习惯学习习惯。
开学后新组成的校委会一班人,认真落实董事长从严治校、从严治教的要求精神。
狠抓常规管理,重点整改课堂、自主、考试和课间操秩序。
首先强化班级管理,以班级建设为切入点,建立班级养成教育台帐,完善班规班纪、班级口号和班级奋斗目标,设置班级光荣榜和小组PK专栏,坚持每个班级天天宣誓。
震撼人心的天天宣誓使学生精神面貌焕然一新,调动了学生的积极性和主动性,班内形成比学赶超的竞争氛围,上课的课堂秩序明显改善。
培养学生独立思考、自主学习的良好习惯是本学期教学改革的目标之一。
为此,学校狠抓自主自习的常规管理,要求班主任和任课教师一如既往地做好自主自习的值守工作。
自主不撒手,督导跟后头。
职能部门不断加大督查力度,每天一巡查,一周一通报。
督查结果与考核、工资和聘用挂钩。
通过整顿,自主期间学生们全身心的自觉学习,形成了良好的自习习惯和自律能力。
阳光考试更是本学期重点整顿的工作之一。
为规范考试制定出台《考试制度》、《考试违纪处罚办法》等,同时加大学习教育力度,弘扬诚信考试精神,确保了考试的严肃性、真实性,为进一步端正学风教风打下了坚实基础。
为进一步培养学生严谨有序,文明守纪的良好习惯,彰显光明中学的精神面貌,课间操也列入了整顿范畴。
首先制定整顿方案,成立以学校主要领导为组长的整顿领导组。
领导组成员、班主任和体育老师分工明确、各尽其责。
考评结果一天一公布,一周一小结,纳入班级量化考核,与各级领导、班主任和体育老师的工资挂钩。
整顿后的课间操排面整齐、步伐铿锵,口号喊得振奋人心、鼓舞士气,彰显了我们光明中学的精神面貌。
“我跑操,我健康,我快乐,我自律”,在这个寒冷的冬天,课间操培养了学生的组织纪律观念,增强了班级凝聚力,课间操真正成为光明中学学校建设的一道靓丽风景线。
八、大力弘扬争分夺秒,顽强拼搏的精神,向时间要分数。
“谁都不是神,学习靠勤奋”,“要想学习好,就得争分秒”。
这是谁都知道的道理。
本学期学校首先调整作息时间,在早读之前再加半小时“小早读”。
一日之际在于晨,这半小时太重要了!
六点钟开校门,顶着凛冽的寒风,每天早上翟校长总是第一个跨进学校。
领导带了头,大家就有劲头。
6:
30小早读玲响过后,值班班主任一个不少,学生们一个不少,教室里灯火辉煌,书声一片,多么喜人的景致呀!
同时调整每节课时长,在总课时不减的前提下,把40分钟的时长延长到了45分钟。
延长学生在校学习时间,不仅仅是为学生完成学习任务提供条件,更重要的是弘扬一种精神,让学生逐步养成争分夺秒,惜时如金的学习习惯和生活习惯。
九、师生携手同奋进,分数面前竞风流。
1、在与山大附中的月考比对中,不难看出两校差值缓慢缩小。
不难看出我校的数学、英语两科较弱。
发现问题,采取措施;不断发现,不断补救。
只有在不断地补差中才能不断提高,不断完善,才能达到我们的最终目的。
2、参加包括临一、临三在内的不同阶段的会考,对比中找差距,补差中求突破。
3、学生成绩每考必奖、每考必榜。
优秀成绩榜就是学生关注的风景线。
每考必奖。
每月召开一次考试成绩表彰大会,表彰状元班级和状元学生,表彰班班挑战中挑战成功和守擂成功的优胜班级。
表彰学习明显进步的学生。
一次表彰会就是一次总结会、一次动员会、一次加油会、一次向学习模范学习的经验交流会。
每考必榜。
每次月考都要出6榜,其中学生成绩4个榜,即:
卓越之星、进步之星、优胜之星和状元之星。
卓越之星和进步之星公布前120-150名的总成绩,优胜之星公布单科年级5-8名的优异成绩。
优秀成绩榜吸引了全校师生的眼球,优秀成绩榜使优秀学生精神振奋倍受鼓舞,同时也激发了其他学生的学习热情。
大家以上榜为荣,以上榜为目标,把上榜的决心变成了努力学习的实际行动。
一个比学赶超的学习高潮已经在全校上下逐步形成。
4、教师成绩每考必奖,每考必榜,每考都要按规定排队与工资挂钩。
每次表彰会首先是表彰教师。
表彰状元班级班主任,每次6人,表彰单科第一名每次3人,表彰班班挑战中挑战成功和守擂成功的班主任10人左右。
教师成绩与每月的绩效工资挂钩,多劳多得,优劳优得。
根据制度每次考试成绩未达标者,都要按规定严格地进行诫勉谈话,摆问题,找原因,制定整改措施。
诫勉谈话,强化了教师的紧迫感和责任感。
为教师考试成绩的不断提升指明了方向。
每考必奖,每考必榜,每考必与工资挂钩的考试规程管理体现了教师的个人价值,师生认可和劳动报酬,为比学赶超的局面提供了不可或缺的激励机制。
十、存在问题及改进措施
1、进一步加强精细化管理,向精细化管理要质量。
2、发挥职能部门的管理职能,职能管理制度化、规范化,全面纳入学校工作考核范畴。
3、以养成教育为出发,开拓德育教育新途径。
4、加强教学研究,根本上解决学案与课堂脱节现象,不断提高学案、周测题和小卷子质量。
5、不断完善各年级的培优补差工作,认真分析学情,深入研究教情,为全面和提高教学质量提供保证。
总结过去,我们小有收获,开局良好,我们为自己没有虚度年华而欣慰。
展望未来,我们充满了信心和力量。
美好的蓝图等着我们去描绘。
2021年在光明中学的历史上注定了是不平凡的一年。
2021年我们要坚定不移地走精细化管理的道路,继续改革不断完善。
2021年在初三年级试点的基础上,全校坐班再无悬念。
2021年优化生源质量在教职员工的积极参与下,一定会迈出坚实步伐。
2021年我们的中考在初三老师的努力下,充满了期待和希望。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
只要我们初心不改,坚持不懈,就一定能以高昂的精神面貌实现学校的跨越发展。
光明中学的明天就一定会无限光明。
谢谢!
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