福师《教育心理学》在线作业二0008A091109B.docx
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福师《教育心理学》在线作业二0008A091109B
福师《教育心理学》在线作业二-0008
认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是()。
A:
形式训练说
B:
相同元素说
C:
概括化理论
D:
关系转换说
答案:
B
问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
A:
刺激情境
B:
既定疑问
C:
思维状态
D:
思维起点
答案:
A
合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。
A:
独立完成作业
B:
家庭作业
C:
教师的主导教学
D:
个别课堂练习
答案:
C
()阶段的认知活动,主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,在这些活动中形成了一些低级的行为图式,以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。
A:
感知运动阶段
B:
前运算阶段
C:
具体运算阶段
D:
形式运算阶段
答案:
A
由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是()。
A:
直觉的道德情感
B:
想象的道德情感
C:
情境的道德情感
D:
理性的道德情感
答案:
A
()又称启发式教学,指学生通过自身的学习活动二发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
A:
合作学习
B:
发现教学
C:
情境教学
D:
个别化教学
答案:
B
按照艾里克森的社会化发展理论,儿童在6、7岁-12岁处于()阶段。
A:
勤奋感对自卑感
B:
角色同一性对角色混乱
C:
主动感对内疚感
D:
自主对羞怯
答案:
A
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程,称之为()。
A:
上位学习
B:
下位学习
C:
并列结合学习
D:
发现学习
答案:
B
不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,称之为()。
A:
差生行为
B:
问题行为
C:
逆反行为
D:
心理障碍行为
答案:
B
完形-顿悟说的提出者是()。
A:
桑代克
B:
苛勒
C:
斯金纳
D:
加涅
答案:
B
影响品德形成发展的外部因素包括()。
A:
家庭环境
B:
学校集体
C:
个人交往
D:
社会化
答案:
A,B,D
根据学习动机的动力来源,可以将学习动机分为()。
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