乡村少年宫活动计划艺术类及教案.docx
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乡村少年宫活动计划艺术类及教案
XX中心小学乡村少年宫活动计划(艺术类)
—学年度第学期
一、预期目标:
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱,培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时,按轮廓线剪纸,保持边缘光滑、不毛躁,学习剪曲直线相结合的作品。
二、器材准备:
剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等
三、具体措施:
(一)宣传发动,激发兴趣教师布置“剪纸知识介绍”和剪纸作品,
学生参观。
(二)激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。
同学们可以分工合作,
积极筹备,使“剪纸艺术展”获得圆满成功。
激发学生勇于创新的热情。
(三)总结提高阶段,参观展览,交流分享。
社团名称:
荷娃剪纸社团制定人:
CC
XX中心小学备课用纸
教学内容
熊猫
上课时间
教学目标
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。
教
学
过
程
一、欣赏作品,揭示课题
1、欣赏作品
欣赏三张动物剪纸
欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现:
两种剪纸有什么不一样?
你欣赏到的后三张图案有什么特点?
(对称)
2、揭示课题
对称剪纸
3、这些都是民间剪纸作品,美不美?
二、欣赏与发现,尝试剪窗花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动:
研究——设计制作过程中最关键的是什么?
怎样表现外形?
(抓住特征)
怎样设计制作花纹?
3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)
5、作业要求:
图案有创意
三、作业评价,课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结:
剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起!
XX中心小学备课用纸
教学内容
背心
上课时间
教学目标
1、运用对称剪纸的方法剪背心。
2、学会画剪纸图
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣
教
学
过
程
1、欣赏范例:
师:
瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
生自由讨论
师:
我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
2、分析与讨论:
教师示范操作
3、学看步骤图:
4、学生操作,教师个别指导:
剪好后将纸打开,贴好后添画……
5、学生作品欣赏、互评。
XX中心小学备课用纸
教学内容
蝴蝶
上课时间
教学目标
1、学习蝴蝶的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
教
学
过
程
一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。
师:
同学们你们喜欢春天吗?
为什么?
(议论)
1、春天到了,美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞,最后飞到了什么地方?
(花丛中)
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?
(同学们想象)
3、(出示教师范画)蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了,它们纷纷飞到了花园里,老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗?
1、蝴蝶的剪法
对折——蝴蝶画一半——剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状)
2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸,教师巡回指导。
指导学生协作完成画
1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。
2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。
XX中心小学备课用纸
教学内容
蜻蜓
上课时间
教学目标
1、学习蜻蜓的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
教
学
过
程
一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。
师:
同学们你们喜欢春天吗?
为什么?
(议论)
1、夏天到了,蜻蜓在池塘上飞呀飞,最后飞到了什么地方?
(花丛中)
2、(出示教师范画)蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了,它们纷纷飞到了这里来聚会,老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗?
1、蜻蜓的剪法
对折——蜻蜓画一半——剪刀剪(在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状)
2、荷花的剪法
(1)、折叠方法——
b、正方形折纸。
(2)、剪纸——中心剪去、剪边
(3)把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸,教师巡回指导。
指导学生协作完成画
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。
XX中心小学备课用纸
教学内容
虎
上课时间
教学目标
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案虎。
3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心
教
学
过
程
一、欣赏作品,揭示课题
1、欣赏作品
欣赏三张动物剪纸
欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现:
两种剪纸有什么不一样?
你欣赏到的后三张图案有什么特点?
(对称)
2、揭示课题
对称剪纸虎
二、欣赏与发现,尝试剪窗花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动:
研究——设计制作过程中最关键的是什么?
怎样表现外形?
(抓住特征)
怎样设计制作花纹?
3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)
5、作业要求:
图案有创意
三、作业评价,课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结
XX中心小学备课用纸
教学内容
喜字
上课时间
教学目标
1、学会折纸,绘画双喜。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽,激发他们欣赏美、创造美的热情。
教
学
过
程
一、课前谈话
上课了,老师想知道同学们的现在心情怎么样。
老师想采访几个同学。
谁愿意说说?
高兴可以用哪些字词来形容呀?
二、创设情境,激发兴趣
这节课,老师想让我们班的每个同学都很高兴,脸上都笑开了花,家有喜事,当然得装饰一下了,你会剪喜字吗?
教师演示剪纸:
先把长方形纸对折再对折,在对折后的纸画上图案,强调画喜字的比例,出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品,引起学生注意。
教师边讲解边示范画。
画好后让学生观察字的比例,强调剪出的部分,示范剪。
三、尝试作品创作
1、学生动手画、剪。
2、教师巡视,及时辅导。
3、学生作品展示,评价。
五、全课总结,拓展延伸
通过一节课的学习,你学会了剪喜字,回家后常练习,会有时间让你展示自己的才华的。
XX中心小学备课用纸
教学内容
燕鱼
上课时间
教学目标
初步认识剪纸语言的审美特征,用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。
制作有特点的剪纸作品。
教
学
过
程
一、导入
展示鱼的剪纸作品,揭题:
《鱼的剪纸》
鱼是人们司空见惯的水中动物,形态多样,学生的创作的兴趣点比较广,容易发挥想象。
二、新课
1、感受鱼的不同形态,将多元形态带入创作思维中。
2、师演示。
选用深色彩纸→用铅笔构思起稿→刻制作品→调整作品→粘贴作品
三、作业:
让学生能完成创作,鼓励学生刻自己喜欢的鱼。
培养学生艺术的原创能力,捕捉自己的艺术灵感,用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。
这样一定可以出现风格迥异的作品。
六、小结
1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。
2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。
XX中心小学备课用纸
教学内容
花
上课时间
教学目标
1、通过教学,使学生认识对称纹样。
2、学会对折一次剪纸的方法,剪出角花纹样。
3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教
学
过
程
一、导入
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。
(板书课题)
二、新知。
教师传授角花的折纸方法。
1、指导学生看书自学,教师提问:
制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸?
(1)、制作一个角花:
(2)、制作两个角花:
(3)、制作四个角花:
2、学习设计描绘花纹。
3、剪制纹样。
请看老师剪。
(教师示范剪)
是不是很难?
你们自己剪剪看。
学生试剪,教师观察,发现问题提请大家注意。
针对学生在剪的过程中出现的问题,教师边讲边示范分解步骤:
贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。
角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
教师将收集的图案给学生看,稍加特色说明,引发学生的创作愿望。
四、随后作业。
布置学生剪出大小形式各异的角花,剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上,提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
教师巡行指点,并不断出示剪得好的角花,加以表扬。
五、学生自评、师生互评作业,课堂总结。
XX中心小学备课用纸
教学内容
鸽子
上课时间
教学目标
1、学会鸽子的基本剪纸方法,了解对称纹样的类型。
2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。
3、教育学生关心国内外大事,热爱世界和平。
教
学
过
程
一、引入新课:
1、大家说说剪纸是什么样的作品?
(学生讨论回答)
2、作品欣赏,激起学生兴趣。
老师这里也带来了几幅作品,请大家欣赏:
《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸;《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸。
这些作品都是老师最近收集到的,大家喜不喜欢?
想不想做呀?
二、剪纸活动:
1、交代学习任务。
我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。
(板书:
鸽子)
2、再次激励学生情感。
3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法
大家会不会剪鸽子啊?
(学生回答,会应该怎样做,不会又怎样做)
(1)剪鸽子时,对称纹样的鸽子要折纸,对折整齐,没有颜色的一面折在外面,便于画纹样。
(板书:
一折)
(2)在折好的纸上画出鸽子的纹样。
(板书:
二画)
(3)然后把鸽子剪下来。
(板书:
三剪)
(4)最后涂上张贴好,便于装挂欣赏。
(板书:
四贴)
这样,一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了,(板书:
方法)大家看清了吗?
学会了吗?
试试看。
三、学生动手制作
1、指导学生制作
2、学生作业,教师巡视。
3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。
四、总结评议
大家做了许多鸽子剪纸,作品很好,很认真,也很美,从中可以看出,你们小小年纪,不仅有一双灵巧的手,更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。
大家看哪些作品更好呢?
我们就用这些代表大家的心愿,寄到外国去,好不好?
XX中心小学备课用纸
教学内容
《剪春天》
上课时间
教学目标
1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美,热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
教
学
过
程
一、音乐导入,并揭示活动
1、听一听春天的声音,说一说春天的色彩。
师:
同学们,春天来了,万物苏醒了,让我门先听一听春天的声音吧。
(放音乐)
师:
刚才你们听到小鸟的歌声,河水流动的声音,春天的声音是那么动听,春天的颜色更是美,想一想春天有那些颜色。
(桃花是粉红的、柳条是绿的……)
师:
春天是多么美丽啊,春天不仅同学们喜欢,小动物们也喜欢,今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。
师:
春天的景物很多,你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领,都会剪些什么呢?
师:
老师把同学们会见的这些景物布置在一起,组成了一幅春天的画,你们看。
(出示贴图)
介绍画面:
再这幅剪纸图上,穿黑衣的燕子从南方飞来,小鸟在柳条间飞来飞去,地上有绿色的草,鲜红的、嫩黄的花,小河里有小鱼儿在游,穿绿色衣服的小青蛙多神气呀,河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。
你们喜欢老师剪的春天吗?
2、学生徒手剪春天的景物:
(放背景音乐)
师:
看了老师剪的春天,你们也等不及了,想马上动手了,下面老师就让你们剪一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物,等会儿我们还要评出几位剪纸小能手,他们还会得到光荣的剪纸章呢。
学生练习。
(剪)
3、小组评议:
平出最好的作品,班级上展示,并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图:
师:
接下来老师要同学们以小组为单位,每个小组布置一幅春天的剪纸图,现在每个小组都有一张不同背景的图,根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面,然后再剪贴。
注意事项:
图案位置的合理性,色彩的和谐性。
学生进行剪纸活动。
(放背景音乐)
5、小组作品展示。
三、活动总结:
今天的活动课,同学们用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天,热闹的春天,在活动结束以前,老师要给同学们一句谚语:
一日之计在于晨,一年之计在于春。
这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节,老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习,好好成长。
XX中心小学备课用纸
教学内容
方向盘
上课时间
教学目标
1、会用剪刀斜线的剪,知道等分角。
2、学会三角折剪的方法,学会折纸的技能,巩固使用剪刀的技能,训练学生双手的灵活性。
教
学
过
程
1、欣赏成品。
引导观察成品后,分析判断这些造型是用什么手法创造的?
2、教师示范三角折式剪纸的方法。
(1)将方形纸等分成三分折。
(2)用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。
(3)剪纸时先里后外,最后打开即可。
3、练习剪纸,教师巡回指导。
(1)启发根据教师的示范步骤,三角折和画方向盘的外轮廓线。
(2)教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。
4、展示学生作品。
学生相互欣赏作品,教师对有代表性的作品进行讲评。
XX中心小学备课用纸
教学内容
电风扇
上课时间
教学目标
1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇,知道三角等分。
2、巩固三角折剪的方法,巩固折纸的技能,巩固使用剪刀的技能,训练学生双手的灵活性。
教
学
过
程
一、导入
师:
夏天天气炎热,每个人家里都要用到一种家用电器,你知道是什么吗?
学生自由答。
师:
是的,电风扇是夏天必备的电器,它给我们带来了清凉的风,今天我们就来学习剪电风扇。
出示课题。
二、新课
1、欣赏作品。
引导观察作品后,分析判断这些造型是用什么手法创造的?
2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。
(1)将方形纸等分成三分折。
(2)用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。
(3)剪纸时先里后外,最后打开即可。
3、练习剪纸,教师巡回指导。
(1)启发根据教师的示范步骤,三角折和画方向盘的外轮廓线。
(2)教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品,教师对有代表性的作品进行讲评。
XX中心小学备课用纸
教学内容
葫芦
上课时间
教学目标
1、知道三等分角,学会剪葫芦。
2、巩固三角折剪的方法,巩固折纸的技能,巩固使用剪刀的技能,训练学生双手的灵活性。
教
学
过
程
一、导入
小朋友们看过《葫芦娃》的动画片吗?
里面都有谁呀?
你最喜欢谁?
学生自由说一说,自己喜欢的葫芦娃。
今天我们就来画一画葫芦。
出示课题
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后,分析判断这些造型是用什么手法创造的?
2、教师示范三角折式剪葫芦。
(1)将方形纸等分成三分折。
(2)用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。
(3)剪纸时先里后外,最后打开即可。
3、练习剪纸,教师巡回指导。
(1)启发根据教师的示范步骤,三角折和画葫芦的外轮廓线。
(2)教师重点指导画葫芦的方法,强调下大上小。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品,教师对有代表性的作品进行讲评。
请学生说一说你是怎样折好三角折纸的,有什么好方法介绍给好朋友。
XX中心小学备课用纸
教学内容
树叶
上课时间
教学目标
1、知道三等分角,学会剪树叶。
2、巩固三角折剪的方法,巩固折纸的技能,巩固使用剪刀的技能,训练学生双手的灵活性。
教
学
过
程
一、导入
春天来了,天气暖了,树叶绿了,小草绿了,一片一片向下落,美丽极了,今天我们就要来画一画这美丽的树叶。
出示课题
二、新课
1、欣赏作品
引导观察作品后,分析判断这些造型是用什么手法创造的?
2、教师示范三角折式剪树叶。
(1)将方形纸等分成三分折。
(2)用铅笔画出树叶的的外轮廓线。
(3)剪纸时先里后外,最后打开即可。
3、练习剪纸,教师巡回指导。
(1)启发根据教师的示范步骤,三角折和画树叶的外轮廓线。
(2)教师重点指导画树叶的方法。
三、展示学生作品。
学生相互欣赏作品,教师对有代表性的作品进行讲评。
请学生说一说你是怎样折好三角折纸的,有什么好方法介绍给好朋友。
XX中心小学备课用纸
教学内容
吹塑纸剪贴画
上课时间
教学目标
通过教学,使学生掌握吹塑纸剪贴画的制作方法和步骤。
加强学生的审美意识,提高审美表达能力,能根据材料的特质灵活创作。
教
学
过
程
(一)感受体验,导人新课。
1.组织教学,检查学具。
2.感受吹塑纸的特点,学生讨论、归纳。
(1)用手触摸、捏抓。
(2)用剪刀随意试剪。
(3)用铅笔、小棒随意刻画。
教师小结:
吹塑纸材质较软,可以进行剪刻。
板书课题:
吹塑纸剪贴画
(二)欣赏、分析范作,启发创作思维。
1.出示范作,学生欣赏、分析。
提问:
这幅吹塑纸剪贴画与其它画有什么区别?
教师小结:
纹理美。
2.欣赏教材中的范作。
提问:
(1)教材中的5幅作品分别贴画了什么内容?
(2)你最喜欢哪一幅?
为什么?
(3)这几幅作品的构图有什么特点?
教师小结:
(1)内容广泛,可以多方面选材。
(2)构图饱满,纹理刻画细致、美观。
(三)演示制作方法,步骤。
教师示范制作方法,步骤。
1.剪形。
(板书)教师边示范边讲解:
剪形时不能剪得过于琐碎,先剪大面积的形,再剪小块形,剪的时良尽可能做到线条流畅。
2.刻画。
(板书)示范讲解:
用铅笔在剪下的形上添画装饰线条,使形更具装饰性,更加美观。
在刻画时,力度要掌握好,太轻纹理会不清晰,过重则会把纸画破。
3.粘贴。
(板书)示范、讲解:
粘贴时胶水要涂得均匀、适量,先贴大块的、主要的形,再贴小的形,粘沾时要考虑构图和布局,切忌太散、太乱,要紧凑。
(四)学生练习,教师行间辅导。
1、练习前思维发散训练:
你想剪贴什么内容?
你准备怎么布局?
2、提出练习要求,学生制作。
XX中心小学备课用纸
教学内容
团花
上课时间
教学目标
通过欣赏和学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
教
学
过
程
一、直接导入,切入主题
二、交流
师:
一张彩纸,一把剪刀,便可剪出另人喜出望外的图案来,就可以活灵活现的表现千变万化的自然形态,所心所欲的表达内心世界的美感。
接下来哪个小队汇报一下你们收集到的有关团花知识?
三、探索研究、
师:
同学们收集了大量的资料,对剪纸艺术又有了进一步的了解。
下面我们一起研究以下几个问题:
纹样中剪掉的的部分是团花的什么地方?
生:
镂空的部分。
师:
2幅团花作品他们的外轮廓有什么相同?
小组内讨论一下。
学生讨论
师:
团花有几层图案组成?
和你的伙伴说一说
师:
试着做一做,从哪开始剪?
并把你的想法和你的伙伴说一说。
学生动手操作,教师指导。
学生作品实物展示。
师:
你能把团花的制作过程按顺序排列吗?
四、创作实践
师:
同学们解决了这么多难题,真聪明。
下面我们以小组为单位进行比赛,创作之前同学们先构思:
1、你想剪什么样子的团花?
2、外形是什么样子的?
3、图案是什么样子的?
选择你喜欢的团花剪剪看。
学生分组制作,教师指导。
五、展示评价,延伸拓展
师:
同学们,你们看,我们的手多巧!
一会工夫,就做出这么漂亮的艺术品。
同学们,你最喜欢哪幅作品,为什么?
师:
同学们,老师认为每幅作品都很美,因为每个人都认真地参加这次活动,都那么有创意,你们的创意又都那么精彩!
这精彩的创意来自于你们搜集的大量资料,来自于你们对生活的观察。
同学们,让我们在课内小天地,课外大舞台中施展自己的才华,也许在不远的将来,在你们身边就会出现很多的艺术家!
XX中心小学备课用纸
教学内容
百花园
上课时间
教学目标
1、认识剪纸与人们生活的密切关系,能简单运用各种媒材和多种表现手法进行“剪花样”的剪纸创作。
2、学习用彩纸剪花样的方法,掌握简单剪纸的创作技巧培养学生认知、创造和动手能力。
教
学
过
程
一、魔术导入
1、牵引:
同学们喜欢看魔术吗?
生:
喜欢。
2、显示:
师出示手工纸为学生变剪花魔术。
生:
观察教师变魔术。
3、设问:
老师把手工纸变成了什么?
喜欢我变出来的花吗?
想和我学习变魔术吗?
引出本课学习内容。
三、感受体会美
1、创设学习情境。
谈话:
现在请大家坐上幻想的列车,和我到梦幻花园去看一看。
生:
闭上眼睛想象花园的形象。
展示:
粘贴剪纸范画。
生:
观察范画,了解本课学习内容。
师:
同学们喜欢这些花吗?
它与我们生活中的花有什么不同?
是用什么方法制作的?
生:
讨论分析回答问题。
2、学习剪纸造型的方法。
1)欣赏了剪纸作品,同学们感慨万分,这些剪纸如何做出来的呢?
。
2)组织学生讨论制作步骤。
3)分步学习:
a教师出示挂图,引导学生掌握看图知识。
b组织学生自学“三瓣花”“四瓣花”折法。
展示:
谁愿意做小老师到前面来教教大家?
学生讲授折纸过程,师指导。
c激趣:
谁想到前面来剪一剪、试一试?
将剪好的花粘贴在展示纸上。
生:
到讲台前演示折剪过程。
d注意:
剪纸时的方向、剪法的变化。
四、实践活动
1、作业要求:
自主构思,方法不限。
2、学生实践:
学生制作,教师指导,[播放音乐。
]
3、评价:
指出制作中存在的不足,肯定设计制作中勇创新、敢实践的学生。
五、作品展评
1、组织学生将剪好的作品粘贴在展示板上。
2、评价:
教师为作品多的学生发“巧手星”师生一起评价作品的优缺点。
3、总结本课的学习情况,倡议学生为本节课取一个恰当的名字。
生:
积极踊跃为本课学习内容取名字。
4、环保教育。
XX中心小学备课用纸
教
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 乡村 少年宫 活动 计划 艺术类 教案
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