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实践教学总结模板汇总10篇
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实践教学总结模板汇总10篇
实践教学总结篇1
我的教学实践任务是“彩色电视信号的数字编解码器设计与制作”这门课程的教学,通过教学带给我对于专业的认识是深刻的,带给我的改变也是深远的,这其中可圈可点的东西很多,为了更好的总结经验教训,提升在学术研究方面的建树,并使自己在以后的实践活动中更上一层楼,现将上学期的教学实践工作总结如下:
准备方面:
由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄,又加上我也曾经有过相似的学习生活经历,因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。
大四的同学们对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和使用仅限于之前的课程内容,有实践经验但是时间较为短暂,对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面,出现各种各样的问题是在预料之中的。
我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中,实现所学知识的升华,因此对于一些基础性并且理论性很强的问题,除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融,用理论指导实践,用实践巩固知识。
另外,我必须清楚的认识到,作为是一位学生老师,难免在学生中会产生不信任感。
因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉,对所要设计的彩色电视信号的数字编解码器的原理及可能的问题都要有充分的掌握,使得当学生问我任何问题时都能给他一个满意的答复。
因此,在得知要辅导《彩色电视信号的数字编解码器设计与制作》课程设计,我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。
事先预习编写一下要完成实现的功能,观察记录完成过程中可能发生的问题,思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们,让他们能更为有效地学到有用的知识,这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。
态度方面:
在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备,因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。
由于实践课程注重培养学生的动手能力,所以在课堂中,我坚持以学生为本,耐心地给他们指导,让学生通过我的辅导学到自己满意的知识,同时随时保留着一个认真负责的心态,严格要求学生,坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情,真正做到让学生学到有用的知识;在课后认真准备下一次课需要使用的资料,标注出重要难懂的地方,争取更清楚地向同学们传递单片机设计与调试技巧,认真思考学生在设计过程中出现的问题,带引导性地告诉他们需要思考什么,需要了解哪些方面的内容,需要如何处理这些问题,真正让学生听懂,看懂,做懂;在带课程设计的时候,我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况,设计的进展情况,然后再根据他们的反应调整教学方法,做到“从学生中来,到学生中去”。
在教学方面:
虽然自己在开始时做了充分的准备,然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。
课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题,这种时候我并没有慌张。
在出现问题的同时,我也会引导同学和我一起思考解决方案,这样一方面锻炼了他们排除问题的能力,一方面提高了他们调试的水平。
对于一名教学实践员来说,加强自身教学辅导水平,提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中,我也不断和搭档老师交流辅导经验,共同商量教学过程中存在的问题,老师讲课的时候在一旁聆听,学习他们优秀的教学方法;课后我用心预习教学内容,让自己能够成竹在胸地面对学生。
同时作为一名实践教学老师,我不断加强自己的实践能力,在实践的同时积极与理论知识结合,带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。
另外,由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。
因而我虚心向有经验的老师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。
后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
当然,从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”,由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我主动和学生交流讨论,从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。
在成绩考核上,我尽量做到全面,公正,公平,通过多种方式对学生的学习成果进行评价,包括具体的作业成绩,实践报告册的填写情况以及上课的表现等,让学生有学习上的付出,就能够得到成绩上的收获。
在培养学生创新方面:
我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。
或者说,教学创新是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时发展他们的创新能力。
其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。
在具体教学过程中,我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能,让他们突破我们教学题目的限制,更多的加入自己的程序思想,对那些创新突出,思维方法新颖的同学,我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路,让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子,同时给赋予创新的同学给予高分以奖励;从学生后面提交的项目来看,很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容,这不但是自己思想的一次突破,也更有一种创造的成就感。
师者,所以传道授业解惑也。
但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。
在整个的教学过程中确实也包含了一定的压力:
每次上机的程序自己总要在之前反复的调试几遍,就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。
虽然刚开始有些紧张和生涩,通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了,讲课方法也更合理了。
然而,任何事情都不是绝对完美的,在我的实践教学过程中,我认为还是存在以下一些问题:
1、学生的理论知识不牢固,在处理具体的问题的时候,要求学生已经基本掌握了常用的理论知识;而在实际的过程中,由于学生的理论知识欠缺,所以在具体的解决问题的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句,最后导致学生实践的时间相对少些了。
2、由于所辅导的课程设计是彩色电视信号的数字编解码器设计与制作,学生问题较多,因此在辅导学生的时候,有时不能全面照顾,这样使得一些学生项目进展较慢,不能及时解决问题。
同时也需要与学生多交流,及时了解学生的接受情况,不然对于下次的教学会有相当的难度。
3、少数学生学习动力不大,而在进行实验设计的时候不主动,遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教,因此在提交作业时就盲目的照抄其他学生的实践内容,而老师也不好控制,同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝,在考核的时候老师很难判断。
实践检验真理。
通过这次的教学实践活动,对于学生们来说,使他们更深刻地理解了课本上的理论知识,在教学的过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形,这使我增添了一份成就感;对于自己,通过与学弟学妹们的教学互动,让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛,而且也增长了自己的实践经验,巩固了理论知识,受益匪浅。
另外我不得不提的是,在教学实践过程我的搭档们。
每次的教学工作都是与他们相互协助完成的,虽然分工不同,但这种合作的精神使我增添了更多的工作经验。
是他们的一路陪伴,在遇到困难的时候才使我不再胆怯,感谢他们。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀,但是在看到他们一个个新颖而完整的设计作品的时候,心里有说不出的高兴;同时,得到学生们发至内心的肯定与评价,心中也倍感欣慰。
这种寓教于学的方式使我感受了太多,衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。
相互参考,现在读书真辛苦!
实践教学总结篇2
本学期我继续担任五年级的综合实践教学工作,综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。
现将本期的教学工作做一个总结如下:
本学期五年级综合实践活动我努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的效果。
一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动。
我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且奠定了文化课质量提高的坚实基矗如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。
通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和转载自经济生活网,请保留此标记生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。
为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。
如调查大涌牛仔服的发展,生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动,学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。
还有调查自己家周围的古树名木,这些学生都比较容易进行,做得非常好,锻炼了能力。
三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。
教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。
实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。
随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。
本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。
总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力。
但是仍然有很多遗憾的地方,如学生真正参与到社会实践的机会还是太少了,希望学校和相关部门能多给学生提供这样的机会。
实践教学总结篇3
这学期的实践教学课值得好好的总结。
因为体会的东西的确很多。
现在就从最开始的教学,认真的总结这个学期的经验和教训。
一、实践教学是在理论课基础上的教学。
这学期最开始的时候,并不知道本班的学生分为两个层次,一个是学习了网页设计理论课的学生,一部门是没有任何网页设计基础的学生。
一个班有两个截然不同的组成,根本不知道应该如何教授。
如果说基础知识,学了理论的学生就不能学到任何东西,如果说高层的知识,那没有理论的学生就完全不知所云。
所以,刚开始上课的时候非常吃力。
但最后决定以学习了理论的同学为标准,进行讲授,没有学习过理论的同学下课单独辅导。
这样就不耽误课程进度。
所以,从这个学期的教训来看,实践教学应该是在理论基础上的教学,没有理论基础,就不能够有实践的学习。
所以,建议以后的实践教学课和理论课进行套选,即只有选择了理论课,才能学习实践课。
二、实践教学是以项目为驱动的教学。
我们一直把握以“项目为驱动”的教学方式,而且我们今后也要继续朝这条路走下去。
做实际的项目是最好的学习方式,让学生从头到尾的制作一个项目,对整个过程有一个整体的把握,整个项目完成,他们就会有所进步。
对于使用什么项目,如何设计项目,这个是非常重要的,实践教学之所以有意义,是因为学生能够把理论课上的知识得到综合的运用,更在于学生能够学到了理论课上不能学习的知识。
所以,这才是实践课的魅力所在。
虽然每科的知识不同,但设计项目的理念是相同的,都是对学生知识的综合运用,这些知识应该是他们学习过的知识,对他们在理论课上已经学习过的知识进行综合的运用。
这个学期在项目设计上花费了很大的功夫,从刚开始用代码编写一个,到用表格进行布局,再到综合运用知识制作一个。
最后运用ASP设计制作一个,从简到繁,一步一步的达到提高学生综合素质的能力。
学习完以后,学生能够自主的设计,制作一个。
三、实践教学教师能力的提高。
“名师出高徒”,现在对这句话的理解非常深刻。
一个好的教师,一个知识丰富的教师,能够潜移默化的让学生在有限的学习时间里获得更多的知识,这就是一个优秀教师和一个一般教师的区别。
所以师的自生素质应该得到相应的提高,才能让学生学到更多的知识。
这也给教师自身的能力是一个挑战,如果你不是知识牢固,你不是不断的学习,不断的提高自己
的动手能力。
不丰富自己的工作经验,面对学生的问题,面对学生的错误,你可能会束手无策,这样会误人子弟。
所以作为老师,最应该不断的为自己充电。
让知识得到及时的更新和补充,这样才能够教出更高水平的学生。
四、实践教学应发扬学生的主动性。
实践教学应该发扬学生的主动性。
学生的潜力是无限的,如果给他一个框,他的思维就会被禁锢,学到的东西也会一成不变,不能够举一反三,所以在教学的过程中,不仅要让学生懂得这些知识点,更应该让学生知其所以然,以后遇到类似的问题就能够很好的解决。
如何发扬学生的主动性呢?
一个很好的方法,就是让学生参与你的教学,让他们来说他们对这个知识点的理解,然后教师给予补充和纠正。
这样他们的主动性就得到了很大的提高,而且这些知识在他们的知识库里会记忆得更加牢固,更加灵活。
还要“授人以渔”,这种方法是能够伴随学生一辈子的,老师教的东西比较非常有限,但学生今后的成长路很长,需要他们自己用能力去创造,所以现在我们应该授人以渔,才能让他们在今后的道路中不断的进步。
所以在教学的过程中,我会很注重对他们能力的培养,让他们学习如何有选择的学习,如何找到自己的位置,如何自己学习。
这些习惯和方法的养成,对他们今后有更好的发展。
五、利用优秀的网络资源引导学生学习。
现在有很多优秀的视频教材可以利用。
这些教材是经过了很多人的努力而得来的。
所以应该是非常经典的教程。
我们可以合理的利用这些优秀的教材,辅助我们的教学。
也可以学习他们的教学方式,更好的教授我们的课程。
但这些教材只是辅助性的东西,相当于老师的PPT课件,是辅助教师更好的教学,并不是取代教师上课。
这点是非常重要的。
六、耐心,赏识,惩罚。
对于这门课,最重要的是耐心,学生的问题非常多,而且一点点细微的错误都会导致整个项目的失败,所以耐心非常重要,耐心的为他们讲解,提示他们为什么会有这样的错误,以后遇到这样的错误应该怎么处理。
这些耐心并不意味这你要替他们解决问题,应该是为他们找到解决问题的方法,让学生自己动手去解决问题。
“赏识教育”非常重要,每个人都是想要得到别人的鼓励和肯定的。
我对学生的要求非常低。
毕竟他们才大一的学生。
只要他们有一点点的进步,我都会很开心的鼓励他们,非常不错,大一能够学到这么多知识,非常好了。
一步一步的来,相信你们肯定都会比我更厉害。
所以学生对这门课的兴趣也会更加的浓厚。
试想一个老师每天在课堂上都是打击学生的积极性,都说:
“这么简单的东西,这么做了这么久都没做出来。
你们在干什么?
”那学生肯定没任何兴趣去听他的课,因为老师已经给他们下了定论。
你们就是学不懂。
再努力也是白费。
这样对学生,对教学都是百无一益的。
所以,赏识教育给予学生信心,也给予和谐的课堂环境。
有“赏”就有“罚”,这样才能够更好的促进学生进步。
“罚”并不是惩罚,“罚”和“赏”是相对的。
当你对某些表现好的同学进行“赏”的时候,其实就是对表现不好的同学的一种“罚”。
因为他们知道自己做得不够好,没有得到“赏”。
我会对他们说:
“希望你们下次努力,也能够得到奖励。
”所以下次,他们会做得更好。
这样的“罚”对于他们来说是一种鞭策,一种进步。
所以“赏”和“罚”是不能分开的一组机制。
结语:
总结整个20__年上半年的教学工作,收获是丰富的,不管从知识,还是教学管理,还是教学经验上都是丰富的。
给了我成长的道路上宝贵的一笔。
虽然有很多时候都是在一种紧张,忙碌的状态下走过,但我知道,走过了这一段,人生就会是另一个起点,有另一个更大的目标等着我去前进。
前进的步伐不会停止,因为我的追求永不停止!
实践教学总结篇4
20__年,实践教学管理科认真学习贯彻党的十八大精神,扎实开展党的群众路线教育实践活动,围绕着学校和部门的工作要点和总体要求,完善实践教学质量标准、规范管理,切实推进实践教学环节内涵建设。
加强执行力建设,改进服务流程,认真落实年度科室工作计划,确保了学校实验、实习实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。
现将一年来的工作汇报如下:
一、完成的主要工作
(一)修订、完善了有关实践教学环节质量标准。
进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文(设计)等实践教学环节质量标准,明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。
(二)进一步完善专业实践教学体系,推进实践教学环节内涵建设。
在前期专业实践教学体系论证的基础上,督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系,并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册,供相互学习、借鉴。
(三)规范实践教学管理,提升信息化管理水平,保证各实践教学环节顺利开展和运行。
1.继续完善、改进实验室综合管理系统,利用信息化手段,加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督,督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出,保证了全校实践教学的顺利运行。
20__年,各学院完成实验教学人时数1604454,其中本科:
人时数778992,专科:
人时数825462。
完成校内外实习实训教学共计5151.5周时,实习人数62748人次。
其中完成金工实习2419人次,安排庐山实习教学近20__人次。
组织全校1万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。
2.加强对本科毕业论文(设计)的规范管理,精简相关表格,在推优论文开展相似性检测工作的基础上,在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点,取得了良好的效果。
20__届共有4196名学生完成本科毕业论文(设计),在学院择优推荐的基础上,组织了专家评审,全校共评选校级优秀本科毕业论文(设计)65篇,其中公开发表7篇。
3.加强执行力建设,提高管理水平和服务能力,认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。
4.积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动,并取得了良好的成绩。
(四)开展实践教学环节教学检查和质量监控。
1.组织开展了2次期初实验教学第一课检查,检查期初实验教学材料、教师和实验室仪器设备准备情况,确保实验教学顺利开展。
2.组织开展了2次对实验报告、实习报告、本科毕业论文(设计)等实践教学材料的检查工作,对抽查情况梳理、汇总,并及时反馈学院,要求对存在的问题进行整改。
3.开展校外实习基地教学情况检查。
先后到庐山实习基地、师范学院教育实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院义务创业就业实习基地等进行检查,掌握、了解基地建设、基地教学和安全管理等情况。
(五)完善安全管理制度,加强实验、实习实训等实践教学安全管理。
按学校要求,进一步修订、完善实践教学安全管理制度,落实实践教学安全责任制,明确相关责任人,督促各学院加强实验、实习实训等实践教学过程安全管理工作。
(六)开展了实践教学学习、交流活动。
组织开展了全校实践教学及实验室管理工作观摩会和实践教学公开课,学校分管校领导、各学院分管院长、实验室主任、实践教学教师参加了学习、交流活动,集体观摩了商学院、化环学院的实验教学公开课和实践教学材料,并组织了交流发言。
通过交流活动达到了相互学习、相互提高的目的。
(七)组织开展实践教学和实验室建设与管理年度考评、评先评优活动。
根据学校工作安排和要求,拟定了具体考评方案和评分细则,认真组织对二级学院实践教学和实验室建设与管理的年度考评工作,并在年度考评的基础上,推荐了校实验室工作先进集体。
二、工作亮点及取得的成绩
一是以迎接新一轮本科评估为契机,按照教育部对普通高校本科教学评估的要求,进一步修订完善了各实践教学环节质量标准和评价体系,明确了各实践教学环节的教学规范和要求,为规范地、科学地管理实践教学,督促各教学单位不断提高各实践教学环节教学质量和教学效果提供了准确的依据。
二是在各专业实践教学体系论证的基础上,进一步修订、完善,并整理、汇编成册,初步形成了我校基于能力培养的,内容完备、层次分明、特色鲜明的专业实践教学内容体系。
为促进我校实践教学改革,推进实践教学环节内涵建设,加强实践教学条件和保障体系建设奠定了坚实的基础。
三是加大实践教学环节教学检查力度,先后组织了实验教学第一课、实践教学材料、校外实习实践教学检查,督促落实实践教学环节的评估标准和要求,并将检查情况及时反馈,要求对存在问题认真整改,促进实践教学质量和效果的不断提升。
四是组织修订、完善了实践教学安全管理制度,明确了实践教学安全责任制,在每次教学例会等场合,反复强调加强实验、实习实训等实践教学安全,督促各学院在实践教学过程中,严格遵守学校有关实践教学规范和安全制度,有效杜绝了实践教学安全责任事故。
五是通过组织实践教学公开课、实践教学材料展示等学习、观摩和交流活动,充分了发挥实验室和实践教学先进单位、实践教学优秀教师的带头、示范效用,很好达到了“相互学习、相互交流、相互促进、共同提高”的目的,对促进我校实践教学质量和实践教学及实验室管理水平的提升具有积极意义。
六是今年在推优本科毕业论文(设计)开展了论文相似性检测工作的基础上,在商学院和生命科学学院全部本科论文中开展了论文相似性检测工作试点,很好地避免了论文抄袭现象,取得了良好的效果,本科毕业论文的水平和质量有所提高。
三、存在的问题
1.实践教学材料不规范现象仍然存在。
在教学检查中,发现仍然还存在实验
报告、实习报告、毕业论文等实践教学材料不规范的情况。
2.实验室开放推进缓慢。
由于实验室人员不足、学生积极性不高等原因导致我校实验室开放数量、项目等偏少,实验室开放工作推进缓慢。
在实验室开放管理和开放教学上还需要进一步规范。
3.实践教学信息化滞后。
主要表现在两个方面:
一是实验室综合管理系统没有得到充分利用;二是实验教学电子资源建设还没有起步,各实验室的尚未完全建立。
4.实验实践教学师资队伍建设落后。
目前我校实验教学队伍新进人员太少,队伍断层,同时对现有的实验人员培训没有跟上,导致实验教学队伍整体水平不高。
5.论文指导师资力量不足,论文质量不高。
随着学校本科生规模的不断扩大及学科、专业建设的不平衡出现了部分院系论文指导教师师资力量不足的现象,问题比较突出的是会计学院和土建学院。
学生忙于考研、考公务员、找工作等因素导致论文写作积极性不高、投入时间精力不足,导致写作论文质量不高。
6.实习基地利用率不高,在实习基地建设管理过程中存在“重建设、轻管理”、学科专业不平衡、实习基地利用率偏低等现象。
总之,回顾过去一年的工作,虽然取得了一些成绩,但还存在着不足和需要改进的地方,今后将进一步针对性的进行改进和完善,继续努力,扎实地做好实践教学管理各项工作。
实践教学管理科
20__年12月12日
实践教学总结篇5
各位领导各位老师大家下午好,时间过的很快,转眼间一学期的工作就要结束了。
回顾这一学期的工作,既有成功的喜悦也有工作中的劳累和艰辛,但不管怎样这就是我所教专业的工作性质。
本学期我的工作任务主要是以下三个方面,包括20__机
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