新版小学英语四年级下册导学案Unit5Myclothes1.docx
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新版小学英语四年级下册导学案Unit5Myclothes1.docx
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新版小学英语四年级下册导学案Unit5Myclothes1
Unit5MyclothesPartA
(1)导学案
[每日一句]1.Nothingseeknothingfind.无所求则无所获。
编号:
4B5A1
课时:
1
学习内容:
Unit5MyclothesP48PartA
Let’stalk,Let’splay.
课型:
会话
(教材插图添加在此处)
学习
目标
1、能听懂、会说、认读本课时的主要句型:
Aretheseyours?
No,theyaren’t.IsthisJohn’s?
No,itisn’t.It’sMike’s.并能在情景中进行运用。
2、能跟唱歌曲“Thisoldhat.”为学习B部分Let’stalk新句型做铺垫。
重难点
1、能听说认读本课时的句型Aretheseyours?
No,theyaren’t.IsthisJohn’s?
No,itisn’t.It’sMike’s。
学具
每组准备Amy,MrJones头饰及鞋子、帽子。
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教句子It’stimetogohome.Aretheseyours?
No,theyaren’t.IsthisJohn’s?
No,itisn’t.并知道汉语意思。
2.掌握一般疑问句的肯定及否定回答。
预习练兵:
一、写出下列句子的汉语意思。
1、It’stimetogohome。
2、Aretheseyours?
3、IsthisJohn’s?
二、连词成句。
1、aretheseyours(?
)
2、greenareshoesmy(.)
3、John’sisthis(?
)
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
大声、快速朗读英语。
课
中
学
习
过
程
一、明确目标激情投入
1.热身播放本单元歌曲“Thisoldhat”,鼓励学生跟唱。
2.教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓,激情投入。
3.分小组预习talk,理解对话内容,划出不会读或不懂的单词和句子。
(目标提示:
能了解文本大意)
二、学案引导自学自练
1.看CAI课件,学习本课时的句型。
第1遍,感受课文大意,小声模仿跟读。
第2-4遍,大声模仿跟读课文。
(目标提示:
注意句子的语音语调,重点听自己不会读的单词和句子)
2.自读课文3遍,能达到一遍比一遍流利。
3.有感情的朗读课文2遍。
4.组内分角色读课文2遍。
(学法提示:
注意No,theyaren’t.Whataboutthishat?
的读音。
)
三、小组合作聚焦主题
1.小组内合作交流:
交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。
2.组内小展示:
①组长向教师反馈,全组共同的疑难。
②分角色朗读课文,并将自己所读的句子翻译出来。
四、汇报展示点拨升华
班级大展示:
小组整体向全班展示,与竞争组开展组际竞抗,评比。
(展示内容:
分角色朗读句型,对话的展示)
五、整合提高总结梳理
学习Let’splay,学生根据黑板上的生词表,画出个性化的衣物图,不要写上自己的名字,请部分同学将作品贴在黑板上。
六、反馈矫正达标检测
Lookandchoose看一看,读一读,选一选。
()1、Whoseisit?
A.Icanseefive.
()2、Whatcolourisit?
B.Ihave16.
()3、Isthisyourskirt?
C.It’sZhangPeng’s.
()4.Aretheseyourpants?
D.Yes,itis.
()5.Howmanypensdoyouhave?
E.No,theyaren’t.
答对一个得一个☆,本题得分个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案本课时,ExerciseI、II
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
C.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
一般疑问句是的一种。
它是只用yes(是)或no(否)来回答的句子。
Unit5MyclothesPartA
(2)导学案
[每日一句]1.Betterlatethannever.只要开始,虽晚下迟。
编号4B5A2
课时:
1
学习内容:
Unit5MyclothesP49PartA
Let’slearn,Let’sdo
课型:
词汇
(教材插图添加在此处)
学习
目标
1、能听懂、会说、会读描述性单词:
clothes,hat,skirt,pants,dress。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能听懂Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的指令,并能模仿做相应的动作。
【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、能用相关词汇描述相应的衣服。
学具
每组准备一套自制的clothes,hat,skirt,pants,dress单词卡。
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音,并知道汉语意思。
2.通过Ilikegreenskirt.练习Ilikethosepants.
3.听录音或向老师,组长请教Let’sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的正确读法,并知道汉语意思。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
clothes()hat()skirt()pants()dress()
二、翻译下列词组。
Putonyourshirt. ()Hangupyourdress.()
Takeoffyourhat()Washyourskirt()
Putawayyourpants.()
课前寄语:
请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。
本周行为
养成重点:
大声、快速朗读英语。
课
中
学
习
过
程
一、明确目标激情投入
1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲Thisoldhat.—看导入动画
2.看Let’slearn课件,读单词,感受并模仿发音。
3.跟着教师读,体验发音细节。
同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。
(目标提示:
能模仿并用纯正英语表达)
二、学案引导自主学习
1.慢而清晰地自练5次;
2.一口气训练;
3.最大声、最快速、最清晰的读5次;
4.计次训练(比比谁读的次数多);
(目标提示:
从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。
)
5.由词入句
(例1:
hat—Takeoffyourhat.skirt—Washyourskirt.
dress—Hangupyourdress.pants—Putawayyourpants.
shirt—Putonyourshirt.
(学法提示:
边听,边说,边做。
)
三、小组合作聚焦主题
1.组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。
2.组内小展示:
每个人读单词给大家听,发指令大家做动作(人人展示,人人达标。
)
四、汇报展示人人过关
(展示内容:
单个词汇的展示;指示语的展示;)
1.整体过关。
由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:
准确,反应快,整齐,不拖长音)
2.小组过关。
由一组组长发指令,另一组整体做动作(要求:
正确,反应快)
3.个人过关。
任意抽小组成员提问(注:
过关环节都有相应的加分和减分)
五、整合提高总结梳理
1.背诵,记忆Let’slearn;Let’sdo。
(最先背会的将会给该小组加分哟)
2.小结。
(用自己的话说说今天学到了什么?
为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正达标检测
听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。
(重要提示:
有助于激发右脑,增强记忆。
)
看图说话.请说出每幅图的英语单词。
答对一个得一个☆,本题得分个☆
实战训练Homework:
《优质课堂》导学案本课时,ExerciseI、II
二次备课:
课后
盘点
收获
A.上面的练习共___题,我得了___个☆。
我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。
等次
特优(100%)
优(≥85%)
良(≥70%)
中(≥60%)
B.今天我最大的成功是:
C.我还需要努力的地方是:
拓展知识:
背心:
vest
睡衣:
pyjamas
雨衣:
raincoat
Unit5MyclothesPartA(3)导学案
[每日一句]1.Nothingfornothing.不费力气,一无所得。
编号:
4B5A3
课时:
1
学习内容:
Unit5MyclothesP50PartA
Let’sspell.
课型:
语音
(教材插图添加在此处)
学习
目标
1、能拼写单词apple,people,table。
【要非常熟练,达到脱口而出哟】;
2、能听、会写句子ChenJiehasagreenapple.Thisisalittlebike.ThatisUncleDan’stable.
重难点
立体掌握单词apple,people,table的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
学具
每组准备一套自制的apple,people,table单词卡。
课
前
预
习
指
导
预习提点:
1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词apple,people,table的正确发音,并知道汉语意思。
2.apple,people,table三个单词在四线格中正确书写。
预习练兵:
一、写出下列单词的汉语意思。
apple(),people(),tabl
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- 新版 小学英语 四年级 下册 导学案 Unit5Myclothes1