人教版七年级下学期第二次月考语文试题D卷.docx
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人教版七年级下学期第二次月考语文试题D卷
人教版七年级下学期第二次月考语文试题D卷
一、选择题(共5题;共10分)
1.(2分)下列划线的字注音完全正确的一项是()
A.晌(xiǎng)午 驿(yì)站 驾驭(yù)
B.烟囱(cōng) 戏谑(nuè) 荣膺(yīng)
C.痱(fèi)子 腌(ā)臜 捯(dáo)气
D.擀(gǎn)面杖 筵(yàn)席 坍(tān)塌
2.(2分)(2016·十堰)下列句子中划线的成语使用正确的一项是()
A.在公共汽车上是否该给有需要的人士让座?
对此,众说纷纭,莫衷一是。
B.在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢,不由得热泪盈眶。
C.迪士尼门票5月28日零时开始预订,市民们趋之若鹜,以致一票难求。
D.我市争创文明城市首战告捷,目前的当务之急是在社会风尚、市民素质等方面还需要狠下功夫。
3.(2分)下面句子没有语病的一项是()
A.夏天的青岛,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B.我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。
C.他奋不顾身抢救落水儿童的先进事迹,我们听后非常感动,真是骇人听闻。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
4.(2分)下列标点符号使用正确的一项是()。
A.“正襟危坐”不但是一种姿势,而且是一种心境、态度、一种目的。
B.如果一本书拿到手,就满心想道,“我在读书了!
”“我在用功了!
”那就容易疲劳。
C.至于一个人在月光下,“便觉是个自由的人,”享受那“独处的妙处,”是不是也同样的好呢?
D.余光中说这一段把话说得这么白,是败笔,中学生的水平,你同意不同意呢?
我是不同意的。
5.(2分)(2017七下·徐州期末)下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()
A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》,是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
B.《木兰诗》富有北方民歌特色,风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理,以铺陈排比描述行为情态,最后以风趣的比喻收束全诗。
C.“铭”和“说”都是文言文的一种文体。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称颂功德的文字:
“说”是古代用以陈述作者对社会上某些问题的观点,跟现代的说明文大体相似。
D.儒勒·凡尔纳是法国著名的科幻和探险小说家,《海底两万里》就是他的代表作之一。
二、书写(共1题;共4分)
6.(4分)(2017七上·靖江月考)根据拼音写汉字(要求规范、工整、美观)
博大精深的语文课程是坚实的基石,它是精神的甘霖,浸润我们焦渴的心灵;是人生的指南,教会我们对义和利的取舍……此刻,面对试卷,不胜感kǎi________。
我暗暗告jiè________自己要迅速平静下来bǐng________气凝神,心无旁wù________地研读和解答试题。
考好这次试,走好这一步。
我深信:
只要鼓起自信的风帆,就一定能赢得人生的精彩。
三、默写(共1题;共5分)
7.(5分)按要求补写句子。
(1)水何澹澹,________。
(曹操《观沧海》)
(2)我寄愁心与明月,________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)盼望着,盼望着,________,________。
(朱自清《春》)
(4)《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是:
________,________。
(5)浩瀚诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题:
王湾在北固山下吟咏乡愁,“________?
________”,表现了思乡之切;马致远面对夕阳,一句“________,________”,包含着思乡的泪水。
四、名著导读(共1题;共11分)
8.(11分)(2016九上·龙湖期末)阅读下列名著选段,完成后面小题。
【A】又见十字路口茶坊楼上,一个虎形黑大汉,脱得赤条条的,两只手握两把板斧,大吼一声,却似半天起个霹雳,从半空中跳将下来。
手起斧落,早砍翻了两个行刑的刽子,便望监斩官马前砍将来。
众土兵急待把枪去搠时,那里拦当得住,众人且簇拥蔡九知府,逃命去了。
只见东边那伙弄蛇的丐者,身边都掣出尖刀,看着土兵便杀;西边那伙使枪棒的,大发喊声,只顾乱杀将来,一派杀倒土兵狱卒;南边那伙挑担的脚夫,轮起扁担,横七竖八,都打翻了土兵和那看的人;北边那伙客人,都跳下车来,推过车子,拦住了人,两个客商钻将入来,一个背了A,一个背了戴宗。
其余的人,也有取出弓箭来射的,也有取出石子来打的,也有取出标枪来标的。
原来扮客商的这伙,便是晁盖、花荣、黄信、吕方、郭盛。
那伙扮使枪棒的,便是燕顺、刘唐、杜迁、宋万;扮挑担的,便是朱贵、王矮虎、郑天寿、石勇;那伙扮丐者的,便是阮小二、阮小五、阮小七、白胜。
这一行,梁山泊共是十七个头领到来,带领小喽罗一百余人,四下里杀将起来。
【B】石秀在楼窗外看时,十字路口,周回围住法场,十数对刀棒刽子,前排后拥,把卢俊义绑押到楼前跪下。
铁臂膊蔡福拿着法刀;一枝花蔡庆扶着枷梢说道:
“卢员外,你自精细着,不是我弟兄两个救你不的,事做拙了。
前面五圣堂里,我已安排下你的坐位了。
你可一魂去那里领受。
”说罢,人丛里一声叫道:
“午时三刻到了!
”一边开枷,蔡庆早拏住了头,蔡福早掣出法刀在手。
当案孔目高声读罢犯由牌。
众人齐和一声。
楼上石秀只就一声和里,掣腰刀在手,应声大叫:
“梁山泊好汉全伙在此!
”蔡福蔡庆撇了卢员外,扯了绳索先走。
石秀从楼上跳将下来,手举钢刀,杀人似砍瓜切菜,走不迭的,杀翻十数个;一只手拖住卢俊义,投南便走。
(1)【A】【B】两个文段写了梁山好汉两次劫法场的情形,主要是为了救人,【A】文中的A是________,绰号是________。
(2)请结合选文分别说说,【A】选文中的李逵、【B】选文中的石秀体现出来的主要性格特点。
(3)联系原著,分别说说这两次劫法场的结果怎样?
五、综合性学习(共1题;共20分)
9.(20分)综合性学习
汉字是中华民族的文化瑰宝,是每个华夏儿女的精神家园。
为此,某班的同学开展了“我爱汉字”的综合性学习活动,请你完成下面的任务 :
(1)
【新闻热点】请用简洁的语言概括下面新闻的主要内容。
《汉字英雄》于上周结束了两个多月的激烈角逐,“字典姐”陈怡曦不负众望摘得“汉字状元”。
在观众大呼“节目结束太快还不过瘾”的同时,参加节目的小选手也无不暗下决心明年重返赛场,并呼吁更多的学生朋友加入到《汉字英雄》的行列中来。
由此可见,《汉字英雄》的成功不仅仅是体现在收视率上,更是赢在观众的口碑与他们对于下一季节目的期许上。
(2)
【深度探究】“汉字英雄”“中国汉字听写大会”等暴露出“汉字书写危机”,阅读下列材料,探究出现汉字书写危机的三个原因。
材料一:
最近一项在北京、上海和广州等12座城市进行的调查显示,94.1%的人曾有过提笔忘字的经历,其中26.8%的人经常会提笔忘字。
人们更多将此归因于“键盘时代”对汉字书写的冲击。
人们天天敲击键盘,不习惯于手写,那要记住字形肯定是有难度的。
材料二:
过去语文老师教识字,都是从“字理的层面”教孩子这个字为什么会这么写,多以孩子日后写到这个字,往往就会联想起与这个字有关的历史和传统,这对于汉子属于“深层记忆”。
可是现在,老师教识字一般是将汉字作为一个符号,竖横撇捺让孩子死记硬背。
这样的“浅层记忆”显然是不牢靠的。
材料三:
中国过去素有“一字师”的传统,如果写错了字,总会有人指出,人们对汉字怀着敬畏。
然而可怕的是,现在这种对汉字的敬畏之心已荡然无存。
网上那么多错别字,人们似乎已经习惯,不会再有人指出。
还有一些名人故事写错字。
在浮躁心态之下,人们对于汉字书写已相当草率。
原因一:
原因二:
原因三:
(3)
【劝写汉字】活动举行完后,请你为班级的《我爱汉字》刊物写一段寄语(寄托希望的话语),希望同学们正确对待汉字、规范书写汉字。
(要求运用至少一种以上的修辞手法)
(4)
【汉字推广】针对“汉字书写危机”,请你写一则宣传标语向全社会倡导书写汉字、保护汉字。
(字数不超过15字)
六、诗歌鉴赏(共1题;共20分)
10.(20分)诗歌鉴赏。
完成1-2题。
江城子 密州出猎 (宋)苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)
词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”?
(2)
词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”?
(3)
细读全词,请品析下阕中划线的句子。
(4)
细读全词,请品析下阕中划线的句子。
七、文言文阅读(共1题;共20分)
11.(20分)阅读下面两个文言语段。
【甲】既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(选自《送东阳马升序》)。
【乙】宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。
翼日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。
濂具以实对。
笑曰:
“诚然,卿不朕欺。
”间召问群臣臧否,濂惟举其善者。
帝问其故,对曰:
“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。
”(选自《明史》)
(1)
解释下列句中划线的词。
①援疑质理 ②色愈恭,礼愈至
③尝与客饮 ④濂具以实对
(2)
翻译下列句子。
①故余虽愚,卒获有所闻。
②诚然,卿不朕欺。
(3)
用“/”给下面的句子划分三处朗读停顿。
善者与臣友臣知之其不善者不能知也。
(4)
根据甲乙两段文字,说说宋濂是个怎样的人?
八、现代文阅读(共2题;共42分)
12.(17分)(2017八下·江都月考)阅读的赵宏欣的《手》一文,完成小题。
手
①已经客满的大巴车打了个饱嗝儿,停了一下,又上来两个青年男人,一个甩着手,一个夹着公文包。
“公文包”的脚后跟还在车门外边,客车就又开动了。
②甩手青年坐在门口的马扎上,“公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了,那样子好像他买了对号入座的票,最后一排正有一个空位子热情地等着他的屁股呢。
事实上他奔的不是座位,而是座位上的人,最后排靠左的那个胖男人正在熟睡中,“公文包”的手灵巧地伸进胖男人的上衣衣兜里,夹出一把单据名片之类的东西,显然这类东西不是“公文包”想要的,就又放回原处,然后揪住了胖男人的衣领,甩给他左右两个嘴巴。
③胖男人抹了一把脸,把拳头捏得咯咯响,只一下就反剪了“公文包”鸡爪子一样的手,然后拨打110,将贼人绳之以法。
④事实上没有,胖男人只是活动活动肩膀,整理一下衣服,继续睡去了,发生了什么全当梦一场。
⑤“公文包”又瞄准了一个打瞌睡的小伙子,小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里,清楚地凸现着它的形状,“公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子,牛仔裤绷得太紧,硬拽怕是要惊醒梦中人了。
⑥原来这个小伙子在假寐,他一把就抓住“公文包”的手,像扔抹布一样地将他扔出车外。
⑦事实上没有,小伙子的确在假装睡觉,他也抓住了“公文包”那只游弋的手,不过他悄悄地给放了。
“公文包”感觉到这只手的力量,小伙子真跟自己斗等于缚鸡。
对这样的主儿还是离远一点。
⑧这时他的目光落在一个女式皮包上,皮包被抱在女孩的怀里,由于女孩也在打瞌睡,抱包的胳膊有些松弛,但拉链的开端在女孩的胳膊下压着。
“公文包”变戏法儿似的手里多出一个贼亮亮的刀片!
他用食指和中指夹着,修长而白皙的手指看上去那么优美。
⑨“叔叔,你的手真好。
”
⑩女孩旁边一个七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的寂静。
自从这两个人上车,大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止,女售票员将马扎腾给甩手青年,自己坐在大胡子身后一个袋子上,将肥硕的屁股伸给所有的乘客,然后一丝不苟盯着前方,天塌地陷与她无关了。
⑪“叔叔,”男孩又开始说话了,“你的手指这么长,钢琴一定弹得很棒,老师一定很喜欢你,老师也喜欢我,只是我的手还小,够不到八度。
”
⑫男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了了女孩的包,被握在有着细长手指的手里。
手的主人随着车身的颠簸,身子斜歪了一下。
那个甩手青年递过来一只马扎。
“公文包”坐下。
额头上亮亮的,是汗。
⑬“叔叔,我才考钢琴二级,我要是有你这么长的手就可以多考,至少四级,叔叔,今天你也去考试吗?
考几级啊?
”
⑭“公文包”看了一眼男孩,男孩也看着他,期待着他的回答。
⑮“叔叔的确弹过钢琴,‘六一’的时候还上台演出过,这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水一般,不过那是十三年以前的事情。
我的钢琴老师说我是他教的学生当中资质最好的,手指上的天分最高。
父母也希望我将来是最优秀的钢琴演奏家。
可是后来父母离婚了。
虽然他们争着要我,可是我谁也不跟,我离家出走,流浪街头,就被一个团伙看上了这双手。
从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另外一种训练。
(A)看见门口那个人了吗,看见大胡子了吗,看见大屁股了吗,就是司机和卖票的,都是一伙的。
我只是干活,等着分成的人不止这仨呢。
小弟弟,这双手如果不给他们干活,回去就得少一截指头,这辈子就别想弹琴了。
”
⑯“公文包”想用手去抚摸一下男孩的头,告诉他这一切。
⑰事实上他没有。
他只是将那双手攥紧了,躲开男孩期待的目光①,也回避门口那人刀剜一样的目光②,他知道自己已经被乘客的目光③包围。
⑱男孩等不到回答就只好盯着那双手,盯着盯着,就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来,接着第二只,第三只。
⑲“叔叔,”男孩说,“你的手,流血了。
”
⑳“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头,在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候,“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。
(1)
本文故事情节简单,但人物个性鲜明,请结合文章相关内容,用简洁的语言概括以下人物的性格特征。
胖男人:
________
小伙子:
________
(2)
文章第⑰段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己,他清楚这些“目光”的内涵各有不同,请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们各自的内涵。
①________
②________
③________
(3)
文学是语言的艺术,从语言的角度来分析小说,是了解人物形象的重要途径,请简析文章第⑱段划线句的表达效果。
(4)
文章的题目“手”在全文的结构上起什么作用?
作者通过“手”寄托了什么主题?
(5)
小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷?
请结合你对小男孩形象的认识予以探究。
13.(25分)阅读下文,回答相关问题。
爷爷的遗物
爷爷去世三个多月了,他的房间仍保持着原来的样子,遗物也不曾清理。
爸爸本来很忙,因为给爷爷治病和办理丧事,积压了许多工作得处理;妈妈要代表公司到外地出差,下个月才回来。
只有我放假休息,是家里的闲人。
爸爸说:
“如果你喜欢,就帮着收拾收拾吧。
”
我跟爷爷的感情很好,他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。
奶奶早几年去世,他很寂寞;我长大了也有自己的朋友,根本没有想到抽时间陪他。
现在想起来我很是抱歉。
爷爷的东西其实相当整齐,我不知不觉地由收拾变成回味,因为许多东西都引起了我的回忆。
他看报纸用的放大镜,是我的玩具之一。
我把它放在太阳下聚焦,引燃一根根的火柴;又把昆虫的尸体放在焦点下,让它们化成一缕缕的青烟。
他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手,用来搔背最是方便。
爷爷搔背的时候总是闭上眼睛,一副很享受的样子。
我把爷爷的东西一件又一件地把玩,时间不知不觉地过去,房间渐渐暗下来。
我开了灯,开始看爷爷的相册。
打开第一页,是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片,旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。
我认得这“爱孙”就是我。
我婴儿时颇为难看,但爷爷不嫌,一早便呼我为“爱孙”了。
放好相册的时候,我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。
我打开来一看,里面是一双漂亮的红色小皮靴,适合五六岁的小女孩穿。
看看鞋底,完全没有穿过的痕迹——这是一双新鞋。
爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢?
我拿在手里在灯下翻来覆去地看,却找不到答案。
爸爸下班回来了,我把小皮靴拿给他看,他也皱着眉头说:
“奇怪。
”
我把小皮靴放回原来的地方。
妈妈出差回来的第二天晚上,我和她到爷爷房间,从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。
妈妈把小皮靴拿在手里,像我一样仔仔细细地看,她终于开口了:
“那时你才五岁,却像女孩儿一样开始‘贪靓’,喜欢穿漂亮的裙子,一经过鞋店便舍不得走,看那些新款式的皮鞋。
”
“你生日那天,我才买了一双新鞋给你。
没过几天,你却求我再买一双红色的小皮靴,我不答应。
你每天从幼儿园放学回来,总要拉着接你放学的爷爷,硬要看鞋店里这双小皮靴。
”
“终于有一天,你爷爷买了这双小皮靴回来。
他说曾经有一次进店去,让你试穿过,很合脚。
他想当做是我买的,叫我送给你,让你更疼爱妈妈。
”
“可是我一口拒绝了。
我说小孩子不能放纵,今天买了皮靴明天又要买别的什么,这会教坏孩子。
你爷爷什么也没说便把小皮靴收回去,我还以为他拿去退货了,想不到他一直收藏着。
”
我从妈妈手里拿过那双小皮靴,紧紧揽在怀里,眼泪已经流得满脸都是。
(1)
请将选文所叙写的爷爷的遗物依次填入下面的横线内。
(2)
选文中,妈妈与“我”都拿着小皮靴仔细察看的目的有什么不同?
(3)
妈妈的话插叙了什么内容?
其作用是什么?
(4)
选文结尾一段表达了“我”怎样的情感?
(5)
请用抒情性文字为选文续写一个结尾。
九、命题作文(共1题;共5分)
14.(5分)(2018·恩施)从下面两个题目中,任选一题作文。
字数不少于600字,文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
(一)【命题作文】
请以“手机响了”为题写一篇文章,文体不服(诗歌除外)。
(二)【情境作文】阅读下面的文字,自选角度,自拟题目,写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。
一个晴朗的傍晚,放学了,爸爸在校门口等着接我回家,我扑进爸爸怀里,说:
“我都一天没见到太阳了!
”爸爸说“阳光一直都在呀……”
参考答案
一、选择题(共5题;共10分)
1、答案:
略
2、答案:
略
3、答案:
略
4、答案:
略
5、答案:
略
二、书写(共1题;共4分)
6、答案:
略
三、默写(共1题;共5分)
7、答案:
略
四、名著导读(共1题;共11分)
8、答案:
略
五、综合性学习(共1题;共20分)
9、答案:
略
六、诗歌鉴赏(共1题;共20分)
10、答案:
略
七、文言文阅读(共1题;共20分)
11、答案:
略
八、现代文阅读(共2题;共42分)
12、答案:
略
13、答案:
略
九、命题作文(共1题;共5分)
14、答案:
略
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