线上教学心得体会.docx
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线上教学心得体会.docx
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线上教学心得体会
线上教学心得体会
线上教学心得体会1
__年是不寻常的一年,一场突如其来的新冠状病毒肺炎席卷全球,2月份开学季没能如期而至。
根据学校的指导,我们也尝试着在上进行线上教学,先开始我很惶恐,生怕上课出问题,有很多的顾虑。
因此我加倍的努力做好线下的准备工作。
于是我花费大量的时间去备课,精心备写任务单,甚至我觉得打出来的生字没有温度,于是我手写任务单,引起孩子注意,检查作业时逐人逐题检查,圈出问题,反馈给孩子本人,并通过视频、语音给孩子答疑解惑,及时给予孩子们肯定,作业书写工整美观的奖励一朵小红花,集够五朵小红花的免写一次作业。
并在群里集中指导难题,易错题等做题的方法技巧。
尤其是学困生,指导他们制定自己的小任务单,完成每一项内容,还在相应的任务后面打"√"。
在周末给老师做好汇总,得到老师的肯定并集赞,集够10赞,学生可以免写一次作业,九尺之台,起于垒土。
就这样坚持了2个多月,看到孩子们有进步,我心里的很欣慰的,也很幸福的。
线上教学心得体会2
通过三个半天的学习,我有很多的收获,现将收获分享如下:
1.原来很害怕,真的是从心理上就从吓住了,现在感觉不那么难,会用视频会议简单上课,但也避免不了出现很多问题,通过学习我会慢慢的摸索,别怕不会只要努力去学,肯定能学会,要相信自己。
2.现在我们自己设备还不行,如络不流畅,操作起来也很困难,一会断了。
再如,录制的设备也没有,若有自己也可尝试去录,有了方法不去尝试也不中,因为在录制中也可能会出现这样那样的问题。
3.在没有听苏老师讲解之前,心里边儿确实是害怕焦虑,天天呆在家里边儿都不敢出门儿。
真的像苏老师说的那样,走着都是害怕,心里想着对方总是有病毒,总有种害怕的感觉。
每天看到新增的人数,确定的人数,死亡的人数更是害怕。
但听了苏老师的讲解之后,心里还是平静了很多,因为像这种反应都是正常的反应。
4.在没有听苏老师讲解之前说实话的对学生做心理输导很少,有时也免不了上课情绪不稳定,有时很想对学生发火。
听完后,感觉真的是这样,学生毕竟年龄小,正处于爱玩游戏,玩手机的年龄,自我控制能力又差,再加上疫情期间,免不了他们心中烦燥不安,害怕病毒,心里不安心学习。
这时候需要我们去耐心输导,每天除了传授知识,再给他们讲一些疫情防控知识,便于他们正确去看待疫情。
总之,通过三半天的学习我收获了许多,我还会慢慢去实践去摸索,争取使自己很快提高。
线上教学心得体会3
__史上最长的寒假,我们的别样在线生活。
首先作为老师,要激发学生在线状态。
上教学,老师,认真备课,认真上课,每天都提前坐在电脑前,和同学一起上早读课,一起上语文课。
精美的课件,通透的讲解是教学效率的保证。
教学是师生互动的一个过程,两者缺一不可。
通过连麦,和孩子进行沟通,通过孩子的朗读,知道了孩子的学习状态。
同时,指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动,如共读一本书,讲讲家庭故事,整理家庭照片,共写抗疫日记,看几部高质量的亲子电影;鼓励家庭故事会,赛诗会,才艺展示会,每天一菜厨艺展示,家务学习,今天我当家安排家人一日活动,等各种形式的活动。
精美的手抄报,读书笔记,是孩子认真学习的成果。
听课不停学,求知的步伐从未停歇。
第二,引导在线教学。
城关是重教研重质量的百年老校。
听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉,明白了在疫情下,我们应该怎么做,怎样进行自己的职业规划。
做一支会思想的芦苇。
周一的语文教研活动,是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。
思想在交流中提升。
五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导,朱主任,负责学校的教科研,工作忙,但语文测试的试卷和课外阅读测试,他总是为我们早早备好。
孙主任,对待工作一丝不苟,每天进行年级学情分析,提出指导性意见。
刘主任,对科学教学指导工作认真踏实。
五年级组是个团结奋进的团队。
第三,丰富在线评价,鼓励为主,让孩子扬起自信的风帆。
我们班的作业发在钉钉群里不管多忙,不管多累,我总是认真批改,选出优秀作业。
通过上考试,让孩子知道自己的学习情况。
__年,不平凡的一年,听课不停学,我们一直在努力。
四月如期而至,窗外樱花依旧灿烂!
线上教学心得体会4
刘__,英语视听说教研室主任,研究方向为英语教学。
我在教学中贯彻“以学生为中心”的育人理念,侧重调动学生线上“学”的积极性,努力为学生提供多种学习体验,激发学生参与热情度和学习主动性。
首先,充分利用各种教学手段积极开展线上教学。
教学形式主要包括利用WPS软件录课、采用中国大学MOOC、线上研讨、线上布置并批改作业、线上提供授课课件及相关资料鼓励学生线下自主学习等。
总体上来看,教学效果良好,受到学生的普遍欢迎。
其次,多措并举保证线上教学秩序。
主要做法有:
(1)通过“超星学习通”平台点名保证到课率,充分利用“超星学习通”平台络统计功能,及时统计学生学习情况并通过班级微信群向学生传达,督促学生线上学习。
对于平台统计反映的个别同学学习进展慢的情况,采用打电话、私信等方式提醒监督,保证不让一个学生掉队。
(2)结合《英语教学法》课程特点,每次课后都配以高参与度的课程作业,鼓励学生积极参与。
开课至今,布置的作业方式有话题讨论、PPT制作、小视频制作等,并有针对性地对学生随时进行一对一指导和鼓励,从而有效地消除了学生单一作业的倦怠感。
另外,为了更好推进后续的教学,在线上教学开展两周后及时对学生进行问卷调查,了解学生的学习状态、学习效果和学习需求。
线上教学心得体会5
线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式,那些源于课堂互动时灵感的激发,思维的碰触,一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中,但经过三周的线上教学,让我打消了最初的顾虑。
对我来说,我将课件做到“精致”,按学情不断调整教学任务,上课时刻关注对话框,问题设计有留白,鼓励学生质疑、讨论,通过连麦,丝毫没有锐减互动的激情。
对于学生,线上教学进一步培养了他们自主学习、探究的能力,在明确学习任务的前提下,学生们通过家校本互不影响提交作业,进行真实反馈,与老师单线交流,提高了学生的学习积极性!
对于家长,线上教学给了他们难得的与老师密切配合的契机,真实的掌握孩子上课状态的机会,通过每天尽职尽责的短视频,让我感受到了春意!
原来,线上教学也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情!
线上教学心得体会6
狭路相逢勇者胜,越是艰险越向前。
新冠肺炎疫情发生以来,全国人民众志成城、团结一心、足不出户,构筑起防控系统,这就使得各项工作开始在上进行,尤其是教育方面,随着教育部"听课不停学"一声令下,各个学校纷纷响应号召,开始开展上教学,我们也不例外,上教学开展将近一个月了,深有感触。
一开始,没有电脑,没有教材,没有练习册,只有一部手机,心慌、焦虑,怎么办?
没有退路,调整心态,第一时间赶回学校取需要的教材课本,同时在手机上学习各种教学软件的使用,最后在家人的帮助下,电脑安装到位,更新系统,基本具备了上课的条件,使得上教学顺利进行。
接下来是备课。
我们有充足的时间静下心来备课,因为担任两个科目,英语和政治,所以备课任务重,不过在备课组成员的合作下,分工明确,积极完成,尤其是英语科目,在复习资料没有回来的情况下,通过拍照整理优选,整合上优秀资源融进自己的教学中,使教学顺利开展。
再说管理失控。
直播课上看不到学生,不能及时掌握学生的听课状态,不能及时听到学生对知识的反馈,学生间也不能合作交流了。
还有学生的作业,有一部分学生不交了,无论你在群里怎么说他就是不交,电话也打了数次,家长也不监管,没有课下的练习教学效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。
还有平台的崩溃,络的卡顿,使得教学充满了挑战。
最后,无论困难多大,我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。
线上教学心得体会7
这次开学很迟,学校也是安排我们提前上课,虽然不是在教室里面,但是也是教学,而且线上的教学也是有一些不一样,看不到学生,也是对于他们的情况不是那么容易去掌握,但是我也是认真的去准备,作业也是仔细的批改,上课的时候也是多去提问题,多给学生思考,让他们能更加自主的学习,同时也是考虑到他们在家里的情况,也是会容易松懈,所以课堂我也是尽量的讲得更加生动一些,自己也是在这次线上教学之中收获很多,有一些心得体会。
和课堂的教学相比,线上教学面对的情况比较的未知,所以对于我们的教学水平其实要求是更高的,课堂上可能有些知识点讲的枯燥一点,但是由于学生们都在下面,所以也是可以及时的知道自己的教学情况是怎么样的,而线上教学却是并不是那么的清楚学生们的情况,虽然可以提问,但是看不到,所以也是不那么的情况这堂课教得,他们学到多少,我也是积极的去准备,让课堂的知识也是让学生们听得更懂一些,同时做一些调查问卷,了解每个学生的学习情况,对于作业也是认真的去批改,我知道,这学期时间比较的紧凑,所以这开始的线上教学必须是要做好的。
在线上教学之中,我也是有了很多的收获,自己的教学能力也是感觉到了提升,毕竟准备要更加的充分,而且对于知识点的把握,如何去讲解能让学生学好是非常的不容易的,我也是感受到了,没有那么多反馈的教学,是对我的一个挑战,但是我也是顺利的完成了,学生们的学习情况也是比较的好,虽然有些同学还是需要督促,但是大部分的学生也是非常自觉的来把学习给搞好了,而今回到了教室,也是看到了他们学习的一个成果,能跟上教学的一个进度。
这种教学方式也是有非常好的一面,当时没有听得太懂,可以到时候反复的听,而不像课堂,只能有一次,而且也是可以让学生们懂得自主的去学习是非常的重要的,没有了老师的监督,而能认真的学习,那么以后也是能更好的把学习搞好,只有养成了自主学习的好习惯,才能把知识学得更好,而不是仅仅被动的接受知识。
我也是在这次的教学之中,收获了很多的经验,会以后运用到课堂的教学之中去。
线上教学心得体会8
上周末,登封市“教体局依托“师问登封”在线培训平台,组织全市教师开展“上教学”专项培训”,现将培训总结如下:
一、大数据时代的到来
现在社会是一个高速发展的社会,人与人交流越来越密切。
这次“疫情”的到来,线上课堂不知不觉来到我们身边。
各种络教育平台蜂拥而来,推出各种免费教育活动,孩子们的选择也多种多样。
同时河南省教育厅于2月17日进行直播教育,挑选出优秀教师进行授课。
这无疑是教育方式的改变,这也是教育发展的趋势。
郭老师第二节课介绍了微课程的制作技巧。
他的翻转课堂做的特别好,也是一直再坚持。
这次疫情的到来,别的老师再着急应对,而他很淡定。
这对我的启示是机会都是留给有准备的人。
对于年轻教师来说,这次疫情也给我们带来了机会,也许每位老师的微课程都能走到千家万户,学生对于模糊知识点通过线上线下结合,对孩子的提高还是很有帮助的。
此外,对于教师来说,专业能力有了更高的要求。
不仅仅是教育教学能力,还有运用多媒体能力,语言表达能力……这节课使我对微课程有了简单的了解,它重要特点是1.内容小2.时间短3.表达规范4.布局合理5.技术手段合理。
对于小学教师,一般5分钟左右,虽然时间短,但是还是需要扎实的知识、技术,才算是一节好的课程。
二、摆好心态,同心战役
苏老师的课程,听完后满满的感动。
这节课对我的生活和工作有了很大的帮助。
生活上,做到不焦虑,不急躁,积极地情绪去影响他人。
工作上,引导学生学会自我管理,与家长多沟通,多发正能量的话语,多鼓励孩子,面对疫情,我们不害怕。
对于年幼的孩子,做到1.引导孩子表达感受,释放情绪。
这就需要我们在宽松的氛围中,了解孩子现在的需求以及他心里真实的想法。
2.用孩子喜欢的方式释放情绪,替代户外活动。
比如共读一本书、共同看一部电影等,这都是合理的情绪发泄方式。
生活永远不像我们生活的那样好,但也不会像我们想象的那么糟。
每个人都有自己的使命,积极面对,加油!
线上教学心得体会9
疫情当前,全民宅家,开学临近,教育部门提出“停课不停学”,各个学校,各个老师摩拳擦掌。
找设备,下软件,查资料。
虽然有些手忙脚乱。
从开始慌乱,到现在各种手段协调配合,老师们已经能够灵活的适应上教学,并且教学效果大大提升!
长期以来,对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多,因此教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生思维活动较少,因而选择适合学生认知过程的教法
也少。
学生对知识的获得一般都要经过主动探究,小组合作,主动建构过程。
在新课程背景下,如何让感到化学好学,把学化学当成一种乐趣,真正做高中化学的小主人,然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法,使我们的学生能够主动地、独立地学习,达到新课程要求标准。
具体化学学习方法的指导是长期艰巨的任务,抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
一、引导学生预习,细心读教材培养学生的自学能力
学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。
在指导学生预习时应要求学生做到:
新知识的接受,化学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课堂的学习效率,寻求正确的学习方法。
预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。
实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、加强互助学习,共同提高
教师在教学中要注意培养差生的自信心外,更应该充分利用优等生这个教育资源,进行好生差生配对,这也是合作学习的一种方式,它从以人为本的理念出发,关注了差生的发展,构建了团结,合作共同发展的良好的,和谐的学习环境。
同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。
三、课内重视听讲,培养学生思维能力
高中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散,使听课效率下降。
因此,上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。
四、指导学生思考
化学学习是学习者在原有化学认知结构基础上,通过新旧知识之间的联系,形成新的化学认知结构的过程。
由于这种工作最终必须由每个学习者相对独立地完成。
因此,在教学过程中老师对学生要进行思法指导,教师应着力于以下几点:
使学生达到融会贯通的境界。
在思维方法指导时,应使学生注意:
多思、勤思,随听随思;深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;
五、适当多做题,养成良好解题习惯。
要想学好化学,多做题目是难免的,但不是烂做,搞题海战术,熟悉掌握各种题型的解题思路。
学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
六、指导学生记忆。
教学生如何克服遗忘,以科学的方法记忆化学知识,对学生来说是很有益处的。
高中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这就不能适应高中学生的新要求。
线上教学心得体会10
大家好!
我是__,鲁村中学的一名青年教师,任初二级(1、2)班语文老师兼语文组备课组长。
在上学期的期末考试中,1班成绩较为突出,2班成绩稳步提升,受到领导和同事们的一致好评,也得到家长及同学们的肯定。
新学期,本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗,恍然,是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神,我们采取“停课不停学”的方式,在线上教学。
这学期对于社会,对于家长,对于学生都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过络授课经验的老师来说,也是一次挑战。
从2月9日至今,根据要求,已经进行了六周多的线上教学,现将自己的心得分享如下:
一、线上教学准备
线上教学工作开始前,我们都担心该如何使用钉钉,毕竟络授课有许多未知,幸好教务处王主任给我们送来了一场及时雨--培训老师们如何使用钉钉群。
之后在准备直播课的过程中,我和学校里另外两位教师组建了一个钉钉群,讨论准备的过程和遇到的问题,并通过这个群,多次试播,互相帮忙检查。
我第一次发起直播时,初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看,发现连接不稳定、声音不清晰的情况及时与我电话联系,进行调整。
总之,上直播课的前期阶段,不少老师都出现了络不稳定、卡顿、延时严重的问题,直播结束,我们商量讨论可能造成这些问题的原因,并及时询问了学校技术老师魏老师。
俗话说:
巧妇难为无米之炊。
线上教学需要准备诸多事宜,但最关键的就是要保证家里络畅通,准备好用的电脑、耳机等设备,条件允许的话,还可以多准备一台电脑或者手机以备不时之需。
二、群策群力,集体备课
凡事预则立,不预则废。
我们初二语文备课组共4名教师,为了保证线上教学质量,我们每周六都按时发起视频会议,主要是讨论以下内容:
首先,传达学校里的会议精神及要求等,并由一位老师进行主备课,其他老师提问补充,且集中讨论解决在直播课中遇到的问题,如《老山界》篇幅较长,上授课一些教学环节学生可能会跟不上,组内的老师纷纷发表意见,最终我们决定:
遵守县教学进度的前提下,先讲授文言文、古诗,再讲授重点篇目,对于篇幅长、学生理解有难度的__,需让学生提前熟读,查清字词等,充分预习,以此来保证教学效果。
其次,县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽一致,面对这种情况,备课组召开视频会议,群策群力,大家初步达成一致意见:
语文的第一堂课安排县里的录播课,当天的第二堂课老师根据自己的进度开授新课,原则就是既不耽误教学进度,又及时学习县里推送的课程。
三、多种形式教学,保证学生学有所获
直播课与我们面对面授课有巨大差别,在上课之前我们自己要想清楚几个问题:
1、如何引导自己和学生快速进入上课状态?
2、如何抓住学生们的注意力?
(核心难点,重中之重)
对于第一条我们可以这样处理:
提前6分钟开始直播,调试声音。
也可以布置课前的预习内容,或者和同学们聊聊学习生活,使自己和学生们都能快速进入角色。
进入直播后,如何能一直抓住学生的注意力,我觉得可以从以下几个方面入手:
1、多引有趣的话题。
看直播是一个比较枯燥的事,课前我会准备一些绕口令,让同学们一起对着屏幕说,我自己也会参与其中,笑点频出。
上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事,甚至引入一些聊天,视频材料,时刻抓住学生们的注意力。
2、多念学生的名字。
在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情,作为老师更要把这个功能发挥出来,当学生互动时,尽可能的把它们的名字念出来,并做简短的互动,能让直播间的气氛很好。
其次,上课期间不定时地抽勤。
为防止有些学生打开直播后溜之大吉,上课过程中,我时常念他们的名字,让他们答到,不在的同学就要课代表记下来,课后我根据情况具体处理。
3、多关注学生心理变化。
在家里上课时间久了,学生会出现不同程度的焦躁、厌学等情绪,这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的,所以也是情理之中。
我在课前一般会跟他们聊聊天、进行一些心理疏导。
对于在钉钉上听课时间不足的同学,就需要引起我们的足够关注,我们可以先私下和家长联系,了解学生在家情况,然后再有针对性地单线联系学生,尽量将问题消灭在萌芽之中。
总之,直播过程中我们要遵循多与学生互动的原则,抓住学生的注意力,切实保证教学效果。
四、加强课下管理,保证学生按时按量完成学习
1、家校共育。
起初一二班的学生完成作业情况比较认真,大约第二周时开始有明显的滑坡。
当机立断,我给学生及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播,既说明了我的要求,也给家长们灌输了观念:
家长是孩子的第一任老师,家校共育拧成一股绳形成一股合力,学生的学习才可以保障。
自此,我会通过微信群、钉钉群、电话等方式及时与家长联系沟通孩子的学习情况。
2、发挥好课代表的作用。
课代表在学生心目中都有一定的威望,我建立了课代表微信群,有事会直接在群里跟他们说,课代表会通过QQ群及时督促同学们完成作业,这股力量不容小觑。
3、充分挖掘钉钉的功能。
其一,语文有早自习,起初采用打卡的方式,后来我尝试发起视频会议,没想到如此一来他们的学习积极陡然提升。
其二,钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”,在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传,不仅浏览方便,而且也能轻松地掌握学生的听课情况。
其三,改变批作业的传统模式。
起初,批作业的时候我都是利用课下时间,后来尝试着课前几分钟打开家校本,让学生和我一起批改作业,有问题直接指出,自此学生写作业的态度明显端正了许多,不过这里要注意把握课上时间的分配。
4、注意奖惩的方式。
对于学生的闪光点,要在家长群、直播课中大家表扬,对于学生的错误,要先与学生联系,与他们沟通后他们能及时改正就要给予肯定,这样既可以保护学生的自尊心,也会让他们信赖你。
屡教不改的情况下就需要与家长合力,共同教育。
停课不停学,我们在行动。
抗病毒战疫情,园丁们责无旁贷!
春天已然来临,希望就在眼前!
线上教学心得体会11
线上教学两周多时间,虽说把节奏慢了下来,在课堂上也尽量注重与学生的交流。
但毕竟每天一节数学课,还只有30分钟。
总觉得某些知识点之外的数学不能较好的渗透,学生的操作和思考还不够深刻。
怎么能够弥补这些不足,形式轻松又不增加学生的负担呢?
语文老师录《昆吾诗韵》吟诵课程给了我启发:
古诗词可以用吟诵的方式唱出来,数学是不是也可以用有趣的故事讲出来呢?
恰好,张__校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”,很受孩子们的青睐。
我何不也讲数学故事呢?
有了想法,就马上实施!
先录了一个现成的故事《曹冲称象》。
从上寻找图片,制作课件,尽量让课件活泼一些,不至于全是文字而显得单调。
录制时,我放松自己的心情和语气,真的就像面对小孩儿讲故事一样,一边结束,看看回放,不太满意,虽然已经放松,但还是有些生硬,像是读课文。
于是,把里面的一些话调整了一下,改成自己的话来讲,而在讲述不同的角色时语气上也不断变换着。
这样一来,感觉比第一遍好多了,于是又开始第三遍的录制。
录制完之后,把链接发到了五数教研组,同事家上幼儿园的小朋友发语音给我:
“你讲的故事真好听,谢谢阿姨,我爱你哟!
”大人的多少点赞都无所谓,只要孩子认可,我就得做!
第一单元学习《圆》,关于圆有很多的数学文化知识。
我选取了“祖冲之与圆周率”,搜集相关的资料,经过资料的整理,编制成了小故事的形式。
有人物介绍,有事件经过,有最后结果。
故事不长,学生们听完倒是反映不错,好几个孩子发信息、打电话说喜欢这样的数学小故事。
看来,给学生“讲述数学故事”是一个正确的决定。
趁着周末,对百分数单元内容进行了重新的梳理,查阅有关百分数的相关资料。
结合自己的'一些想法。
把每一个信息窗的重点内容编成了一个小故事。
“百分数的认识”是从百分数的产生到应用,采用两个小孩对话的方式,把百分数与分数的不同和联系,还拓展到千分数、万分数。
“百分数、分数与小数的互化”则采用数学王国比赛的始终串联,把互化方法蕴含其中。
“百分率”则是用一个小故事引入,用学生身边的作业情况统计表格,对百分率进行充分的认识,并留下思考问题,让数学故事把学生的思维引向深入,从而让学生的认识更深刻。
三个数学故事,先查阅资料,再用心编制,制作课件,录制,差不多一天的时间。
但听着自编自制的小故事,想着孩子们能在故事中学习数学,能在故事中感受数学的有趣和魅力,我也感觉很开心。
讲述数学故事,只为孩子们喜欢,也为线上教学增添乐趣,让严谨的数学富有韵味,充满引力!
线上教学心得体会12
一场突如其来的疫情打乱了开学的节奏,开学时间一再推迟。
要是以前,这就造成了学生无法正常入学而导致学习进度的改变,但是在信息技术突飞猛进的今
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