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理化生组工作计划3篇
理化生组工作计划3篇
(1531字)
理化生教研组工作计划
一、指导思想,工作思路和目标
本学期,我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想,认真贯彻“质量立校,科研兴校”的办学方针,大力推进教研教改,提升教研水平,提高教研效益。
以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂氛围。
以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养。
转变观念,勇于探索,大胆实践,创建学习型,创新型教研团队,为我校教学质量的进一步的提高做出新的贡献。
二、本学期教研组工作的重点
1、制定科学的教研计划,精心组织实施。
要求:
集体备课应广泛搜集信息,认真研究、确立切合实际的主题,周密设计安排。
计划要有明确的目的(问题)、科学合理的措施,操作性强、符合实际,精心组织,全员参与准备,扎实推进,确保教研的时效性,实效性,促进教育教学的稳步提高。
在教研中扎实研究教材,教法、学生、学法,达成共识,统一行动。
2、加强平时的交流研讨。
将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终,发挥人力资源优势和兵团作战优势。
3、教学的常规管理及要求:
(1)备课,备写规范教案。
无论哪个学科,都必须做到精心备课,深入挖掘教材,吃透课标和考纲,做到“五明确”:
明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。
做到既备教法,又备学法,教法应灵活多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性。
教研组每周将抽查每人的教案。
(2)上课,优化课堂教学,改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持推进课堂教学改革,反对“填鸭式”的满堂灌。
千方百计开展学生实验和实验的探究性教学,培养学生的动手实践,观察分析等的能力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。
重视培养学生科学的思维能力和学习方法。
注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学经验,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益。
本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估,采取传、帮、带等措施,对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导,以培养青年教师岗位教学能力。
(3)作业,作业的布置和设计要适量,要有坡度,批阅及时,要有评分和评语,评语要富有鼓励性讲评及时,分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。
教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查,以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。
(4)辅导,形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强,尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用,采取有效措施督促落实,同时,认真组织九年级物理、化学的实验训练,注重学生动脑动手能力的培养。
(5)关于听评、课,每位教师听课不少于15节,记载要详细。
评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿),然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿),肯定成绩,提出不足,不说客话套话,评议意见要中肯有独到见解。
以学习者,研究者,建设者的身份参与到听评课活动中,切实提高能力。
(1315字)
学期已经开始,为了充分发挥教研工作在教育教学的地位,我理化生教研组要紧紧围绕学校教导处工作计划来开展教研活动,学习教育教学理论,抓教学常规,搞好校级公开课、优质课的上课、说课、评课活动,抓教师业务素质的进一步提高。
从理化生学科特点及我校实情出发,以提高课堂教学效率为中心,认真、扎实、有效的开展教研活动,努力探索理化生教学规律,深化课堂教学改革,提高教研组教师教育教学能力和水平,为我校的发展作贡献。
现将本学期的教研组工作计划制定如下:
1、认真学习我校教导处的工作计划,制定好本教研组的工作计划,定期按时的开展教研活动,做到每次教研活动都全员参与。
加强教研课题的探索,每次教研活动做到有主题,有记录,有成效。
2、加强教育教学理论学习,提高教师理论素养。
新时期教育的发展对教师提出了更高更新要求,教师必须加强学习,提高素质。
教师要精通本门学科的知识,了解当代最新科技、最新理论的发展动态,创造性处理教材。
根据学生的实际情况出发,制定教学目标,因材施教,优化重组教材。
通过教研活动、网络、杂志等途径,认真学习体会教材基本理念,并进行教学实践,努力使本组教师对教育规律和学生身心规律有较深的理解和体会。
3、加强教学常规工作并渗透法治教育,认真做好备课工作,教案中要体现法治教育内容,完成听课任务。
认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
4、全员参与,积极协作,开展好说课、评课活动。
本学期教研组要有计划的开展说课评课活动,不能流于形式,要落到实处。
说课评课活动是一种发现问题,发现经验,发现可能创造的过程;也是教师进行反思和提升自我意识的过程。
同时它也有助于团队成员之间形成坦诚对话、相互建议、相互支持、互助共进的合作伙伴关系。
5、集体备课,加强集体研讨,发挥群体智慧。
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。
教研组要以教导处的说课评课活动为契机,积极开展集体备课活动。
明确集体备课时间,每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子。
重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,做到有计划、有目标、有实效。
6、加强多媒体教学和实验教学。
建议每位教师多用多媒体,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。
同时,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意投入学习活动中去。
实验在知识的形成过程中,起到了举足轻重的作用,我们要高度重视实验教学,使学生养成一种科学的态度,体验知识的形成过程,降低教学的难度。
为了提高实验教学的有效性,且不耽误教学进度,尽量要求理化生实验采取不同形式的活动完成实验教学任务。
不一定今天上这个实验课今天就到实验室,可以提前也可以推后,提前上可以使学生有个感性认识逐步上升到理性认识。
推后使得理论和实践相结合,进一步加深对概念的理解。
(1480字)
本学期我校理化生教研组工作,将继续以全教会精神为指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教师素质和教学质量。
具体工作主要有以下几点:
一、加强教育教学理论学习,提高本教研组教师理论素养
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
二、按照课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益,本学期教学研究内容主要是:
1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。
⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;
⑵构建教学模式,重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;
⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;
⑷新课程标准下的教学要求;
⑸提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4.组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
5.建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。
同时,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并更多精力投入到现实的,探索性的教学活动中去,使我校的教学改革深入的发展。
三、加强毕业班理化生教学工作,提高毕业班教学的质量
初中毕业班理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩。
四、其它工作
1.组织教师积极撰写论文,进行评选。
(论文的主题:
优化学科课堂教学,提高教学效率)
2.搞好课外兴趣小组活动,提高学生学习理化生的兴趣和运用能力,做好课后的提优补差的工作。
3.完成教育局和教研室布置的其它工作。
五.活动安排表
周次活动内容
一1.组内成员互相沟通;2.正式上课
二1.制定教学计划、教研组计划;2.第一次集体备课
三1.参加学校教研组长会议;2.第二次集体备课
四1.教学月查
(一);2.第一次阶段性学业考查出卷;
五1.第一次阶段性学业考查(月考一)2.罗光虎老师教研课;
六1.阶段性学业调查成绩分析;2.第三次集体备课
七1.方舟平老师教研课;2.第三次集体备课
八1.上课情况检查2.阶段性学业调查(期中)出卷(月考二)
九1.教研组长会议;2.教学月查
(二);3.阶段性学业调查(期中)
十理化生新课程教学研讨会
十一胡洲华老师教研课;2.第四次集体备课
十二教学调研
十三李林老师教研课
十四1.教学月查(三);3.第三次阶段性学业考查(月考三)
十五1.第三次阶段性学业调查成绩分析2.学生迎考心理辅导
十六七、八.九年级期末模拟测试(月考四)
十七期末复习动员
十八1.教学检查(四);2.七、八.九年级期末测试;3.总结上交
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