湖北省枣阳市阳光中学学年九年级上学期第一次月考语文试题答案解析.docx
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湖北省枣阳市阳光中学学年九年级上学期第一次月考语文试题答案解析
湖北省枣阳市阳光中学2017-2018学年九年级上学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
楚虽三户,亡秦毕楚;明犯中华,虽远必珠。
二、其他
2.根据语境,给下面一段话中划线的字注音。
(2分)
自古以来,襄阳既是文人墨客荟萃()之地,又是英雄豪杰辈出之所,众多优秀人物在这里书写了浓墨重()彩的一笔。
三、选择题
3.下列句子中划线词语使用有误的一项是()(2分)
A.襄阳的人文景观和自然景观交相辉映,被誉为“中华腹地的山水名城”。
B.在任何内忧外患面前,中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。
C.襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓,真叫人赞不绝口。
D.在中部崛起过程中,襄阳以独特的区位优势,抢抓机遇,如今的发展已是生机盎然。
4.下列句子没有语病的一项()
A.在上下五千年的沧桑岁月中,荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!
C.家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D.由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。
5.给下列句子排序,最恰当的一项是()
①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念---要开出:
一朵鲜艳的花。
②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
③从此,它变得沉默,只有它知道,它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
④它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是,它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①
四、名著阅读
6.阅读下面名著片断,完成后面各题
洪教头恼恨林冲来,又想赢得这锭银子,又怕输了锐气。
把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声:
“来,来,来!
”便使棒盖将入来。
林冲往后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又一棒下来。
林冲看他步已乱,把棒从地下一挑,洪教头措手不及,就那一挑里,林冲和身一转,那棒直扫着洪教头小腿骨上,洪教头撇了棒,扑地倒了。
柴进大喜:
“快将酒来把盏。
”众人一齐大笑。
(1)从两人比武中,可以看出洪教头有着怎样的性格特点?
(2)根据选段的人物形象,续写下联。
上联:
(林教头)内敛果敢获胜下联:
(洪教头)
五、句子默写
7.古诗文默写。
(1)_________________,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(2)右手秉遗穗,_____________________。
(白居易《观刈麦》)
(3)浊酒一杯家万里,______________________。
(范仲淹《渔家傲》)
(4)苏轼《江城子•密州出猎》中极言出猎规模之大和速度之快的诗句是________________。
(5)李清照《武陵春》中出奇创意表现愁绪的句子是_______________,____________________。
(6)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》运用比喻描写战争场面的句子是____________________,____________________。
六、语言表达
8.据《襄阳日报》报道,玉树地震后,一对受伤的藏族玉树小兄妹被接到襄阳疗养。
5月5日上午,襄阳义工在线群主“紫去东来”收到快递送来的一个包裹,打开一看,全是风干的牦牛肉、奶渣等特色食品。
几经周折后,他终于联系上了网名叫“不奢望”的捐赠者,他问道:
“您怎么会想到要买这些食品呢?
”假如你是捐赠者,你会怎样回答?
我会说:
七、综合性学习
为推进“文化襄阳”建设,我市从2012年开始,每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。
为配合这次活动,你所在的班级同时开展“好读书,读好书”综合性学习活动。
(8分)
9.【续写标语】为鼓励更多同学参与活动,班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句,请你续写后半句。
(要求:
与前半句语意相关、字数相等,2分)
书的世界是一个多彩的世界,与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐,我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处,真正领略“读书是福”的意境。
标语:
读好书一时快乐,。
10.【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排,语文老师已设计好了两种活动形式,请你帮他再设计两个。
(2分)
活动一:
举办“我的读书经验”交流会
活动二:
举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛
活动三:
活动四:
11.【仿写表达】谈到读书的作用时,大家各抒己见,请仿照画线句在横线上写一句话,表达你对读书作用的认识。
(2分)
读一本好书,犹如同一位高尚的人对话。
读书,让我们体验生活的乐趣;,;读书,让我们懂得做人的道理。
12.【探究材料】怎样读书才更有效?
请联系下面的材料,写出你的探究结果。
(2分)
材料一:
随着社会的发展,书籍的数量不断增多,在读书上人们只有进行一番选择,才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。
而不加选择的阅读,至少说明在读书上还不成熟。
从某种意义上说,读书的水平也反映在书籍的选择上,犹如在琳琅满目的货架上,就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。
而选择的对象,恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。
因此,读什么书会像一面镜子,将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二:
世上书籍如汪洋大海,再热衷的书迷也不可能穷尽,只能尝其一瓢,区别在于尝哪一瓢。
读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,体现自己的个性和兴趣。
其实,形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的,正因为找到了和预感到了书中知己,才会锲而不舍,欲罢不能。
没有自己的趣味,仅凭道听途说,东瞧瞧,西瞧瞧,连兴趣也谈不上,更不用说癖好。
探究结果:
八、诗歌鉴赏
读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》后做题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!
13.对这首词理解不正确的一项是()
A.这首词是写给好友陈同甫的,抒发了作者杀敌立功的决心。
B.“醉里挑灯看剑”,词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑,这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切!
C.“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。
D.“了却君王天下事”这是词人无奈心情的体现,意思是不再理会朝野中的一切事情。
14.词的末尾一句“可怜白发生!
”表达了作者怎样的思想感情。
九、现代文阅读
阅读(甲)(乙)两篇选文,完成小题。
(甲)陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王!
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
(节选自《史记•陈涉世家》)
(乙)项籍者,下相①人也,字羽。
项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。
项梁②怒之。
籍曰:
“书足以记名姓而已,剑一人敌,不足学。
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法。
籍大喜,略知其意,又不肯竟学。
秦始皇帝游会稽渡浙江梁与籍俱观。
籍曰:
“彼可取而代也!
”梁掩其口,曰“毋妄言,族矣!
”梁以此奇籍。
籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
(节选自《史记•项羽本纪》)
(注释)①下相:
古县名。
在今江苏宿迁境内。
②项梁:
项羽的叔父。
15.解释加点词语在句中的意思。
(1)会天大雨
(2)固以怪之矣
(3)剑一人敌,不足学
(4)虽吴中子弟皆已惮籍矣
16.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
(2)梁以此奇籍。
17.请用“/”划分句子节凑(划两处)
秦始皇帝游会稽渡浙江梁与籍俱观
18.(甲)文中表现陈涉的远大抱负的语句是____________________________;(乙)文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是_______________________。
19.下列对(甲)(乙)两文相关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.从(乙)文中看出:
项羽是一个做什么事都不专心,半途而废,胸无大志的人。
B.(甲)文中的陈涉和(乙)文中的项羽,都没能统一天下。
司马迁把他们分别收入《史记》的“世家”和“本纪'是因为他看重功业,而不以成败论英雄。
C.(甲)(乙)两文都通过语言描写,对人物的性格进行了鲜明的刻画。
D.(甲)文表现了陈涉非凡的抱负和反抗命运的决心,同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。
阅读《喝得很慢的土豆汤》完成小题
喝得很慢的土豆汤
肖复兴
①那天下午两点多钟,我和妻路过北大,因为还没有吃午饭,突然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆,便去了这家小饭馆。
②因为不是吃饭点儿,小馆里空荡荡的,一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。
我想起上次儿子带我们来,点了一个土豆汤,非常好吃,很浓的汤,却很润滑细腻,特殊的清香味儿,撩人胃口。
不过已经过去两个多月了。
我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了,于是便对凄予嘀咕:
“你还记得吗?
”妻子也忘记了。
没想到,小姑娘这时对我们说道:
“上次你们是不是和儿子一起来的,就坐在里面那个位子?
”
③我和妻子都惊住了,她居然记得这样清楚!
更没想到的是,她接着用一种很肯定的口气对我们说:
“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。
”我开玩笑地对她说:
“你就这么肯定?
”
④她笑了:
“没错,你们要的就是鸡块炖土豆汤。
”我也笑了:
“那就要鸡块炖土豆汤。
”
⑤刚才和小姑娘的对话,让我在那一瞬间都想起了儿子。
A思念,一下子变得那么近,近得可触可摸,仿佛一伸手就能够抓到。
B两个多月前,儿子要离开我们去美国读书,临走前特意带我们来到这家小馆,特别推荐这个鸡块炖土豆汤,所以,那一次的土豆汤,我们喝得很慢很慢,临行密密缝一般,彼此嘱咐着,一直从中午喝到了黄昏。
许多的味道,浓浓的,都搅拌在那土豆汤里了。
⑥事情已经过去两个多月了,这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置,而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤,这确实让我百思不解。
汤上来了,我问小姑娘为什么记得这么清楚,她笑笑,望望我和妻子,没有说话,转身离开。
⑦我抿了一小口,两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前,熟悉而亲切,仿佛儿手就坐在面前。
⑧那天下午的土豆汤,我们喝得很慢。
临走的时候,我忍不住又问小姑娘,她还是那样抿着嘴微微笑着,没有回答。
⑨又过了好几个月,树叶渐渐变黄了,天也渐渐地冷了。
一天下午,还是两点多钟,我去中关村办事,那家小馆,那个小姑娘,和那锅鸡块炖土豆汤,立刻又从沉睡中苏醒过来似的,闯进我心头。
离这不远,干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤?
⑩因为不是饭点儿,小馆依然很清静,不过里面已经有了客人,一男一女正面对面坐着吃饭,蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。
背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子,走近了,我发现那个女的,就是那个胖乎乎的小姑娘。
她也看见了我,向我笑笑,算是打了招呼。
那男的模样长得和小姑娘很像,不用说,一定是她父亲。
⑾我要的还是鸡块炖土豆汤。
因为炖汤要一些时间,我走过去和小姑娘聊天,看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。
我笑了,她也笑了。
我问:
“这位是你父亲?
”她点点头,有些兴奋地说:
“刚刚从老家来,我和爸爸都好几年没有见了。
”“想你爸爸了?
”她笑了,她的父亲也很憨厚地笑着。
⑿难得父女相见,我能想象得出,一定是女儿跑到北京打工好几年,终于有了一次父女见面的机会。
我不想打搅他们,但我的心里充满了感动。
我忽然明白了,这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子,记住了我们要的鸡块炖土豆汤……
⒀那一个下午,我的土豆汤喝得很慢。
我看见,小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。
亲情,在这一刻流淌着,浸润了所有的时间和空间。
20.文中第5段A处画线句有什么表达效果?
21.作者写到“许多的味道,浓浓的,都搅拌在那土豆汤里了”,根据上下文,请你具体说出其中有哪些味道。
22.文章第⑤段中B处画线句子采用了怎样的叙述顺序?
有什么作用?
23.第⑨段中划曲线的句子属于什么描写?
在文中有什么作用。
24.联系全文,谈谈你对文中最后一句“亲情,在这一刻流淌着,浸润了所有的时间和空间”的理解。
阅读说明文文,完成小题。
①为什么你睡了11个小时仍然觉得疲劳?
为什么你花了许多时间去度假,回来后依旧没有生活的热情?
这是因为你的休息方式并不能让你得到放松。
那么抛弃它,来一场休息的革命!
②休息方式有很多种,睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。
它对睡眠不足者或体力劳动者非常适用。
“疲劳”主要是由体内产生的大量酸性物质引起的。
如果十分疲劳,应采取静的休息方式。
通过睡眠,可以把失去的能量补充回来,把堆积的废物排除出去。
如果不是很累,也可以在床上先躺一躺,闭目静息,让全身肌肉和神经完全放松后,再起来活动。
但对于脑力劳动者来说,一味地补睡眠并不是最好的休息方式。
③你写了一天的文案,主持了一天的会议,当一切都结束了,你叹到:
太累了,今晚我要睡个好觉。
其实这是一个陷阱。
长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋,而身体却处于低兴奋状态,对待这种疲劳,睡眠能起到的作用不大。
因为你需要的不是通过“静止”的方式来恢复体能,而是要找个事儿让精神放松下来。
这样你就会理解为什么下班后游泳半小时你就会神采奕奕,而周末两天不出门你依旧无精打采。
④既然睡眠不是帮助脑力劳动者休息大脑的最好方式,那么什么休息方式才是行之有效的呢?
大脑皮质的一百多亿神经细胞,功能都不一样,它们以不同的方式排列组合成各不相同的联合功能区,这一个区域活动,另一个区域就休息。
所以,不必停止活动,只需改换活动内容,就能使大脑的不同区域得到休息。
比如,你星期五写了很长时间的企划案,最好第二天去给你的盆栽剪剪枝,以便使头脑清醒,而不是睡到日上三竿。
⑤当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时,不妨在脑力劳动内部进行转换。
法国杰出的启蒙思想家卢梭在研究学问时,用功的时间稍长一些就会感到疲倦,甚至不能连续半小时集中精力在一个问题上。
但是,他连续研究几个不同的问题,即使是不间断,他也能够轻松愉快地一个一个思考下去。
他说:
“这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳,用不着休息大脑。
我在治学中充分利用所发现的这一特点,对一些问题交替进行研究。
这样,即使我整天用功也不觉得疲倦。
”所以,如果你有好多问题要处理,最好交替进行,以免过度疲劳,耗尽精力。
⑥如果你的精神超级紧张,不妨尝试去做点儿有挑战的事。
心理学家发现解除精神紧张的方法,是去处理需要精神紧张才能解决的问题。
曾经有一位精神即将崩溃的总经理找到一位医师,想获得有效的治疗建议。
结果他得到的处方是去动物园当驯狮师,一个月以后竟然完全康复。
所以压力特别大的时候你可以为自己再找份工作,但不要和你的职业类似。
比如去孤儿院做义工,或者去一个复杂的机械工厂做学徒,或者做一道超级复杂的数学题等。
⑦可见,变换思考和活动的内容,的确是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。
它调整了我们的生活状态,让我们重新找回生活的热情和工作的动力。
25.选文说明的中心内容是什么?
26.选文第③段中加点词“极度”为什么不能删去?
27.选文第④段中画线句子运用了什么说明方法?
有什么作用?
28.对选文内容理解有误的一项是( )
A.对睡眠不足者来说,睡眠是一种非常适用而又有效的休息方式。
B.大脑皮质的神经细胞以不同的方式排列组合成各不相同的联合功能区。
C.卢梭在治学中通过将脑力劳动转换为体力劳动的方式来消除疲倦。
D.当精神超级紧张时,你可以尝试再做一份与自己职业不类似的有挑战性的工作。
十、作文
29.请从下面两题中任选一题作文。
题一:
花儿盛开是绽放,梦想实现是绽放,战胜自我是绽放……绽放,需要阳光和雨露;绽放,也需要努力与坚持。
花朵不分大小,目标不论高低,绽放了,就是美丽的。
请以“美丽的绽放”为题写一篇400字以上的作文。
题二:
请以“不该丢失的”为题,写一篇文章。
参考答案
1.“毕”改为“必”;“珠”改为“诛”
【解析】
【详解】
本题考查学生汉字的辨析和书写能力。
注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。
笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。
本题“珠”与“诛”可通过部首来辨析。
2.cuì;zhòng(2分)
【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。
需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
3.B(2分)
【解析】本题考查学生运用词语的能力。
艰苦奋斗:
不怕艰难困苦,坚持英勇斗争。
此处应表现中华民族英勇奋斗的精神,用“艰苦奋斗”修饰“英雄气概”不合适。
4.A
【解析】试题分析:
B中语序混乱,应是“蕴含着多么深刻地人生哲理”;C中应为“家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定家庭教育是否能成功”D中成分残缺,应删去“由于”。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.C
【解析】
本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。
在解答时要抓住关键词。
6.
(1)①急躁;②冲动;③争宠(嫉妒贤能);④好利。
(2)下联:
狂妄急躁落败(结构、词性相对)
【解析】
【详解】
考查对名著的理解。
名著和文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等。
①急躁、冲动(由“把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
”“洪教头赶入一步,提起棒,又一棒下来。
”可分析出);③嫉妒贤能(由“洪教头恼恨林冲来”可分析出);④好利(由“又想赢得这锭银子”可分析出)。
(2)对对联,对联讲究字数相等并押韵,所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点,上联:
内敛果敢获胜(并列短语+动词),下联按此仿写即可,示例:
狂妄急躁落败。
7.
(1)鸡声茅店月
(2)左臂悬敝筐(3)燕然未勒归无计(4)千骑卷平冈(5)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“茅、敝筐、勒、舴艋、的卢、霹雳”等字词的书写。
【点睛】
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。
8.示例:
我考虑到玉树小兄妹是藏族人,为让他们在襄阳吃得好,过得开心,我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。
【解析】
【详解】
考查学生的语言表达能力。
说话时要表达出买特色食品有利于帮助藏族人民,想表达自己的一份爱心。
语言通顺流畅即可。
9.好(常)读书终
(一)生受(获)益。
(2分)
10.示例:
①举办“走进名著”读书报告会;②举办“名著在我心中”读书演讲会;③举行“名著走向舞台”话剧表演;④出一期“我与名著共成长”墙报(黑板报)。
(2分)
11.示例:
读书,让我们拥有崭新的发现;读书,让我们感悟人生的真谛。
12.读书要有所选择(1分),应选择引起自己阅读兴趣(又有阅读价值)的书来读(1分)。
(共2分)
【解析】
9.本题考查学生根据语境续写句子的能力。
结合前半句的语境以及字数等方面的要求来续写即可。
10.本题是一道开放题。
只要围绕“活动主题”来设计活动形式即可。
11.本题考查根据例句仿写句子的能力。
仿写句子时注意句式的一致、词性的相对等方面的细节即可。
12.本题考查学生探究材料内容的能力。
根据“读书的选择、读书的兴趣”来探究即可。
13.D
14.“可怜白发生”这五个字一方面表明了前面所描述的年轻时的经历只是一种追忆。
另一方面说明自己已年近半百,两鬓染霜,还能有机会实现自己的理想吗?
作者由梦境返回现实,情绪一落千丈,变“雄壮”为“悲壮”,充满了作者壮志未遂的抑郁、愤慨。
【解析】
13.考查对诗词的理解。
“了却军王天下事”,“天下事”,指收复失地,统一祖国的大业。
意谓为祖国、民族建立不朽功勋。
“不再理会朝野中的一切事情”表述错误。
故选D。
14.考查对诗句的理解。
下片前四句描写战斗场面。
作者骑着飞快奔驰的的卢马,猛力拉满霹雳作响的雕弓。
马快弦急说明战斗的激烈和顺利。
他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,以赢得生前的功勋,身后的美名。
率师北伐,统一南北,这是作者的最高理想,写到这里已达到这首词的最强音,它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
但结语却只有五个字“可怜白发生”。
这五个字一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。
一方面说明自己已年近半百,两鬓染霜,还能有机会实现自己的理想吗?
所以最后一句也是壮语,只是它已变雄壮为悲壮,充满了作者壮志末酬的抑郁、愤慨。
15.
(1)适逢,恰巧遇到(或:
正赶上)
(2)以通“已”,已经(3)值得(4)都
16.
(1)现在逃跑也是死,发动起义也是;同样是死,为国事而死可以吗?
(或:
如今逃跑(被抓回来)也是死,起来造反也是死,反正都是死,倒不如为国家而死,(你觉得)怎么样?
)
(2)项梁因为这件事认为项羽很奇特。
(或:
项梁因此认为项羽是个特别人。
)
17.秦始皇帝游会稽/渡浙江/梁与籍俱观
18.【甲】燕雀安知鸿鹄之志哉【乙】彼可取而代也
19.A
【解析】
【分析】
15.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
注意古今异义词“会”,通假字词,以:
通“已”,已经。
16.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式
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