江西省上饶县届高三语文上学期第一次月考试题.docx

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江西省上饶县届高三语文上学期第一次月考试题

江西省上饶县2018届高三语文上学期第一次月考试题

满分：

150分时间：

150分钟

本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

满分150分。

考试时间150分钟。

第l卷（阅读题共70分）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每题3分）

阅读下面文字，回答1~3题

在中国古代社会漫长的历史阶段中，“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。

古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。

“琴者，情也。

”抚琴吹箫和吟诗作画、登高远游、对酒当歌成为文人士大夫生活的生动写照。

春秋时期，孔子酷爱弹琴，无论在杏坛讲学，或是受困于陈蔡，操琴弦歌之声不绝；春秋时期的伯牙和子期“《高山》《流水》觅知音”的故事，成为广为流传的佳话美谈；魏晋时期的嵇康给予古琴“众器之中，琴德最优”的至高评价，终以在刑场上弹奏《广陵散》作为生命的绝唱；唐代文人刘禹锡则在他的名篇《陋室铭》中为我们勾勒出一幅“可以调素琴、阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊境界。

“和雅”“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是琴乐深远意境的精髓所在。

陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味，惬心潜有情。

自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。

相反，人们也常用“对牛弹琴”、“焚琴煮鹤”来感叹某些人对琴的无知。

古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。

在这一方面，伯牙的经历可称为后世的典范。

传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，但终难达到神情专一的境界。

于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。

伯牙左等右盼，始终不见成连先生回来。

此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。

见此情景，伯牙不禁触动心弦，于是拿出古琴，弹唱起来。

他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境，来转移他的性情。

后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。

古琴艺术之所以能独树一帜而备受推崇，除“琴德最优”外，更由于其音乐的特质能顺乎自然，耐人寻味，符合中华传统文化追求意境、崇尚内在和寓意含蓄的特征，它含藏着中华民族文化精神的内核，体现了古人修身悟道的德行，而成为人格培养和精神升华的重要方式和手段。

古琴之音，既淳和淡雅，又清亮绵远，意趣高雅，乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒，温柔敦厚，琴道更是让有素养的文人士大夫为之一生追求。

在人心容易流于浮躁的今时今日，亟需古琴这般恬淡、平和的音乐，让人心得以安住沉静，回归内心自性里丰富的精神世界。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.古琴因其独特的音乐品格寄寓了文人傲然脱俗的处世心态，而在中国传统艺术中居于首位。

B.刘禹锡在《陋室铭》中描绘的以古琴为伴，饱读诗书的简朴生活，表现了他淡泊高雅的情怀。

C.弹琴者如果将外在环境与内在心境合而为一，就可以达到琴曲中追求的人琴合一的艺术境界。

D.古琴备受推崇其音乐的物质顺乎自然、耐人寻味，更因其琴德最优，含藏着中华民族道德的内核。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章第二段以孔子、伯牙和子期、嵇康等人为例，说明古代很多文人士大夫对古琴的情有独钟。

B.文章第三段引用陶渊明和白居易的话以及成语，说明琴乐听来平淡，需遇知音方可领会其情趣。

C.文章第四段举伯牙用功勤奋学琴终成鼓琴高手的故事，说明了“师傅领进门，修行在个人”的道理。

D.文章先交代了古琴的重要地位，然后分析了如何达到琴曲的高雅境界，最后分析琴乐的作用。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.对于不会弹奏古琴的人，如果具有一定的文化素养，是可以听得出琴曲中的一些“味外之旨、韵外之致、弦外之音”的。

B.我们得意时可以用琴曲平静心中的躁乱，遭遇挫折打击时可以用琴曲安抚内心的伤痛，琴曲还可以消解我们内心的怨念。

C.古琴之音醇和淡雅，温柔敦厚，恬淡、平和的音乐，让人心得以沉静，回归内心世界，这和儒家入世的精神内核是一致的。

D.古琴、古筝、琵琶、笙箫、笛、埙等中华传统乐器都是各具特色的，在传承传统文化的今天，我们应该多去了解这些音乐艺术。

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

青龙偃月刀

韩少功

何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。

无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持——他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。

这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。

何爹不愿趋时，说年青人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？

他不是不会染，是不愿意染。

师傅没教给他的，他绝对不做。

结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。

何爹的生意一天天更见冷清。

我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。

“今天是初八，估算着你是该来了。

”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：

洗脸清头。

“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。

”我提醒他。

“放心，放心！

建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？

他也是我剃的。

”

洗完脸，发现停了电。

不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电——这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：

你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？

只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？

更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？

我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。

好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？

他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。

剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？

就因为关大将军的工夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。

要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。

我领教过他的微型青龙偃月。

其一是“关公拖刀”：

刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻稣稣的一阵惊悚，让人十分享受。

其二是“张飞打鼓”：

刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。

至于“哪叱探海”更是不可错过的一绝：

刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。

气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五腑六脏之浊气。

何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。

一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。

尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。

有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。

但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。

三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。

虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。

有一段，三明爹好久没送脑袋来了，何爹算着日子，不免起了疑心。

他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。

他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。

三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：

“贼娘养的好过呀。

兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。

搭伴你，就是脑壳没有吃亏。

我这个脑壳，来世……还是你的。

”

何爹含着泪说：

“你放心，放心。

”

光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。

何爹再一次张飞打鼓：

刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。

他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。

那一定是人生最后的极乐。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说自然朴实的语言，风趣活泼的方言俚语，与小说人物身份恰如其分地融合在一起，让人读罢忍俊不禁。

B.在描写何爹对新式美发的不满和不屑时，作者三言两语，就将一位传统老剃匠形神俱备地勾画出来，读来如见其人，如闻其声。

C.小说最后通过描写病笃的三明爹在何爹给他剃头时的动作、心理、神态和语言，体现了何爹高超的剃头手艺和重情重义。

D.从小说中可以看出作家对传统文化有深度的了解，表现了作者对传统文化在现代社会中的尴尬地位及日后走向的忧虑。

5.请分析文中画线句的含义。

（5分）

6.有人认为小说最后一段可以删去，请结合全文谈谈你的看法。

（6分）

（三）实用类文本阅读（12分）

阅读下列材料，完成7～9题。

材料一：

进入十月，高校的校园招聘陆续升温。

与此同时却出现了一种被媒体称为“慢就业”的现象，即部分毕业生不急于求职和求学，而是让自己暂时处于待定状态。

事实上，“慢就业”是当前大学生就业形势带来的客观趋势。

面对日益激烈的求职竞争，部分大学生“错峰就业”，让自己有更多的时间用来积蓄力量，或者四处走走、多看看就业市场，这应当是一种多元选择的权利。

有些主动“慢就业”的毕业生，在就业理念方面可能比想象中更成熟。

比如，他们会更加着重专业是否对口、薪酬是否合理，如果一时找不到合适的工作，宁愿再等等看，毕竟“入错行”的代价可能会很大。

还有一些毕业生选择继续考研、考公务员，或者准备各种资格考试，提升自己的就业含金量，等等。

这些选择，都很正当，也大都值得支持。

和“拣到篮子里都是菜”的就业心态相比，这其实是成熟、理性的表现。

如果说“慢就业”已经成为就业现实的一部分，那么从教育主管部门到高校、家长和用人单位，应该给毕业生更多的选择。

在保证大部分人顺利就业的同时，也应该允许部分毕业生更加从客、自主地设计自己的职业规划和人生道路，给高校和学生都“松绑”。

（摘编自《人民日报》《大学生就业，观念须“松绑”》）

材料三：

面对复杂而困难的现实，不去努力想办法解决问题，却千方百计地生造一些看似浪漫新奇实则容易麻痹大众的新词。

这种掩耳盗铃的做法，无助于解决现实问题，甚至会激化一些矛盾。

新近流行的新词“慢就业”和“待定族”，就是典型例子。

这两个词其实是在经济就业遭遇双重压力的现实背景下，一些媒体重新包装出来的伪概念。

大学生毕业后出去旅游、支教、当志愿者或在家陪伴父母，只要是自主选择，皆无可厚非。

人们常说中国大学生社会交往能力、动手能力不足，用一段时间学习、充实、调整，作为个体选择也未尝不可。

但是，如果相关职能部门以此作为说服或者麻痹社会的依据，那就有些令人担忧了。

尤其最近几年，大学毕业生不断遭遇“最难就业季”，就业形势并不乐观。

不难看出，许多所谓的“慢就业”和“待定族”实际上是被动无奈地处于无业状态，而非有底气、有雅意地主动选择。

不管是叫“下岗”“待岗”还是“创业人员”，没有工作就是没有工作。

不会因为称呼变了，家庭就凭空多出一份收入。

同样，大学生就业难的现实，也不会因为他们被贴上“待定族”的标签，就得到任何改变。

没有多少家庭能够承受孩子不工作的现实，也没有哪个问题会因为造出了新奇的概念就得到解决。

有关部门最该做的，是正视现实问题并努力想办法解决问题。

（摘编自新华社《“慢就业”“待定族”本质是掩耳盗铃》）

7.下列对大学生毕业后择业状况的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.不论其所在的学校类别如何，“就业”都是毕业生排在第一位的选项，这毫无疑问。

B.选择“考研”“创业”“出国”等的比例不高说明“慢就业”不是毕业时的最佳选择。

C.选择“慢就业”的毕业生心态各异，有些毕业生主动选择“慢就业”体现了其就业理念上的成熟。

D.某种程度上“慢就业”有其进步性，因为这种方式带给了毕业生自由多元化的选择空间。

8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（5分）（）（）

A.“慢就业”并不是大学生的主动选择，而是在经济和就业双重压力的客观形势下毕业生的无奈之举。

B.一些媒体重新包装“慢就业”和“待定族”这样的概念掩盖了有关部门不解决实际问题的事实。

C.缺乏自主设计和目标规划的“慢就业”是不被支持的，毕竟无论“求学”还是“求职”都要有所追求。

D.承受“慢就业”压力的各方，既有迷茫的毕业生，也有所有学生的家庭，还有高校和社会相关部门。

E.毕业生和有关部门会不会以“慢就业”为借口放弃努力和积极行动，这是质疑“慢就业”者最关心的。

9.根据上述材料，概括说明针对大学生“慢就业”问题《人民日报》和新华社发文的立足点有什么不同。

（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

张任学，安岳人，天启五年进士。

授太原知县，以才调榆次。

崇祯四年，举治行卓异入为御史。

陈蜀中私税、催科、讼狱三大苦，帝为饬行。

出视两浙盐法，数条奏利弊。

八年，流贼陷凤阳，诏逮巡按吴振缨，命任学往代。

还朝，复按河南，监军讨贼。

时群盗纵横，而诸将缩朒不敢击。

任学慨然曰：

“事不辞难，臣职也。

贼势如此，我辈可雍容坐镇耶！

”遂上疏极诋诸将。

请易武阶，亲执干戈，为国平贼。

帝壮之，下都察院议。

诸臣以文吏无改武职者，请仍以监军御史兼总兵事。

帝不从，授河南总兵官时熊文灿专主抚，张献忠降，罗汝才、马进忠、李万庆等躏中原如故。

河南人据坞壁自保者数十，贼悉摧破之，任学不能大创也。

进忠佯求抚，文灿及巡抚常道立许之，乘间逸去。

事闻，任学与文灿、道立并镌秩。

七月，任学督岱等赴罗山，合左良玉军击汝才、万庆，大败之。

九月，进忠寇开封。

岱奋击，贼尽弃辎重遁入大隗山，获其妻子。

其冬，京师戒严，任学入卫，道谒文灿，言：

“献忠狼子野心，终为国患，我以勤王为名，出其不意，可立缚也。

”文灿不能用。

抵畿南，有诏却还。

巡抚道立调良玉兵于陕州，贼乘卢氏虚，遁入内乡、淅川，为文灿所劾。

明年除道立名，任学亦镌一秩。

寻与左良玉蹙李万庆于内乡。

万庆方降，献忠已叛，文灿尽调河南军援剿，独任学留汝南。

川贵总督李若星论文灿主抚之谬，请复任学原官，摄行大将，督察军事。

不从。

七月，献忠合汝才自房县西走，岱偕良玉追之。

贼伏兵要害，岱陷于贼，良玉军亦大败。

事闻，任学坐褫职。

十五年，言官请起废，任学与焉，未及用而卒。

（选自《明史·张任学传》，有删改）

10.下列句文中则波浪线部分的肤句.正确的一项是（3分）（）

A.请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河南总兵官/

B.请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/

C.请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/

D.请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河南总兵官/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说.不正确的一项是（3分）（）

A.知县，明、清时指主管全县的行政官员。

因官阶多是七品，俗称“七品芝麻官”。

B.巡抚，以“巡行天下，抚军按民”得名，多指中央政府派出巡视各地的大臣。

C.中原,文中指长江中下游地区。

古代的“中土”“中州”与其同义。

D.勤王，文中是指在封建时代中，君王有难，而臣子起兵救援君王。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.张任学正直敢言。

张任学巡按河南时，各位将领面对贼寇的强横猖獗，畏缩不敢进击，他生发感慨，并上疏指责诸位将领。

B.张任学坚持上奏。

在担任御史时，张任学陈述蜀中三大苦处，皇上不采纳,但他不放弃，审察两浙盐政时仍多次上奏。

C.张任学曾被贬职。

马进忠假装接受招抚，趁机逃走。

张任学被削降官阶；贼寇乘卢氏空虚逃入内乡、浙川，第二年张任学被降一级官阶。

D.张任学有远见。

他认为张献忠投降是狼子野心，会成为祸患，就想设计抓捕献忠，可惜文灿不答应，后來献忠果然叛变。

13.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）事不辞难，臣职也。

贼势如此，我辈可雍容坐镇耶！

（5分）

（2）事闻，任学坐褫职。

十五年，言官请起废，任学与焉，未及用而卒。

（5分）

（二）古代诗歌鉴赏（11分）

阅读下面这首诗，完成14～15题。

临江仙

朱敦儒①

直自凤凰城②破后，擘钗破镜分飞。

天涯海角信音稀。

梦回辽海北，魂断玉关西。

月解重圆星解聚，如何不见人归？

今春还听杜鹃啼。

年年看塞雁，一十四番回。

注释：

①朱敦儒：

两宋之交词人，洛阳人。

本词约作于金朝灭北宋14年后，作者避乱南方时。

②凤凰城：

汉长安城中有丹凤阙，后因此称长安城为凤凰城、凤城。

此处指宋都汴京。

14.下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）（）（）

A.“凤凰城”原指长安，这里借指北宋都城汴京，“凤凰城破”指“靖康之难”中宋都被金兵攻占。

B.“擘钗”化用白居易《长恨歌》“钗擘黄金合分钿”一句，借李、杨的悲剧表达了对统治者享乐误国的讽刺。

C.“信音稀”是说在南北交兵、形势险恶的情况下，亲人离散音信难通，把词中饱受战难之苦的主人公的惨痛心境更推进了一层。

D.“辽海”“玉关”代指遥远的地方，而“梦回”“魂断”写出了词人对故乡的思念和想要回归故乡的急切心理。

E.“月解重圆星解聚”用拟人手法，赋予“月”和“星”人的感情色彩，生动形象，并和下文的“不见人归”形成鲜明的对比。

15.结尾两句对全词的感情抒发起什么作用？

抒发了作者怎样的思想感情？

请简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（5分）

（1）韩愈《师说》中，认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤能”的原因：

“，”。

（2）《离骚》中“，”两句，借前贤坚守正道来勉励自己。

（3）《渔家傲·秋思》下片中，范仲俺以声色点染出戍边将士“不寐”时所闻所见的句子是“”。

第Ⅱ卷（表达题  共80分）

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）（　　）

①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。

母亲薄氏卧病期间，汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份，常常目不见睫，衣不解带，亲自侍奉母亲，为她亲口尝汤药。

③随着文字我们恍若回到了古战场，将士们奋勇杀敌血流如注甚至掉臂不顾，惨烈的场面令人难以忘怀。

④坚持走职业化、市场化的道路，通过引进高水平的教练和球员来带火球市，长此以往，中国足球一定能冲出亚洲，走向世界。

⑤产品比较是直接了解品质与需求的最佳方法，在决定购买之前，比较同级品牌的规格功能及价格是不二法门。

⑥饶宗颐，这位被称为当代“最后的通儒”的国学大师，与季羡林先生并称“北季南饶”，他拥有百科全书式的深厚学养，令后辈学者难以望其项背。

A.

④⑥B.①③⑥C.④⑤⑥D.①⑤⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A.为了解决电脑使用者经常忘记密码的问题，科学家推出操作者皮下植入射频识别芯片的方法，这对于电脑爱好者来说无疑是个好消息。

B.哲学家为何离开学术界？

一方面是来自现实生活的重重压力使哲学家受到伤害，一方面则是学术界存在的种种弊端令哲学家心灰意冷。

C.数据显示，中国已经掉入统计和文化双重意义的超低生育率陷阱，持续的超低生育已经成为中国人口的新常态和新挑战。

D.9月22日，四大协会联合发布了《关于电视剧网络剧制作成本配置比例的意见》要求全部演员的总片酬不得超过制作总成本的40%。

19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（）

有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，①是一种误解。

学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，②不是看什么东西有用才决定去学。

摒弃功利性③使人抱着乐观的态度去学习；④有用才去学习会使人产生心理负担，⑤总要担心以后会不会真的有用。

抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，⑥毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

这其实

而

要

确定

所以

/

B

这其实

/

能

认为

因为

即使

C

实际上

却

会

/

可能

就是

D

这

当然

就是

如果

/

虽然

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）

盐是我们日常烹饪时必不可少的调味品，①，而且对维持人体的生命活动起着重要作用。

大家普遍认为，②，但事实并非如此。

其实凡是叫钠的都是盐，一些吃起来并不是很咸的食物，因为钠含量高，含盐量也很高。

③，食用这类食物后，会导致“本以为没有摄入过多盐，但其实已经摄入过量”的情况发生。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

（5分）

中学生一旦手机在手，就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”；一旦迷上微信聊天，就会造成学习下降，走向堕落。

我们提醒学生、家长和老师深刻认识高中生使用手机的危害性，让我们一起努力创造更好的学习环境。

学习环境好了，学生就能考上理想的大学，成为优秀的人才。

①不是一旦手机在手，就一定会把往往会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”。

②

③

22.作文（60分）

2017年7月28日，很多人发现自己的朋友圈、微博开始被朋友们的各路军装照刷屏，这些照片都来自人民日报社新媒体中心与天天P图合作推出的《快看呐！

这是我的军装照》H5产品，由于玩法新颖有趣，很快在社交媒体上掀起了晒图热潮。

“军装照”突然火了之后，有人认为军人是神圣的职业，军装不容亵渎，普通人穿军装有过度娱乐化的倾向，有人认为这是官媒打破它在大众心中严肃、呆板、传统的形象，顺应新时代潮流的体现。

对于这些争议，你怎么看？

请以此作文，题目自拟，不少于800字。

高三语文第一次月考答案

1．B（A项“中国传统艺术”以偏概全。

C项“如果……就……”的判断绝对化。

D项“更”的语序颠倒了。

）

2．C（C项说明的是“将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界”。

）

3．C（C项不是“儒家入世”而是“道家出世”。

）

4．C（没有心理描写。

）

5．①作者将何爹用的剃刀称为关羽的青龙偃月刀，这里化用了“关云长败走麦城”的故事。

（2分）②用关羽的忠义不屈来表现何爹的不趋时和对传统的偏执。

（3分）

6．示例一：

不可以删去。

①情节结构：

将情节推向高潮，使情节更完整。

②人物塑造：

再一次描写了何爹“张飞打鼓”的刀法，突出强调何爹的刀上功夫技艺精湛，而且更突出何爹为人讲信义、重感情，使人物形象更丰满。

③主题表现：

“人生最后的极乐”既有对何爹的敬重和赞赏，也表达了作者对何爹手艺的未来的担忧。

尾段深化了主题，隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚、惋惜之情。

（6分）

示例二：

可以删去。

①情节结构：

三明爹像睡过去了，已经交代了结局，这样戛然而止，余味无穷。

②人物塑