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教师工作经历.docx
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教师工作经历
教师工作经历
【精华】总结教师工作经验十大模板。
当我们开悟时,我们的经验是记录的好方法,这样我们就可以通过不断的总结来丰富我们的思想。
相信很多人会觉得写自己的经历很难。
以下是边肖收集的10条教师工作经验,供大家参考,希望对有需要的朋友有所帮助。
教师工作经历第一章
教育是一门科学,管理是一门艺术,一个班级管理失败的班主任,失败的原因可能有100个。
一百个优秀的班主任一定有一个成功的经验,那就是爱学生。
以爱为支点,教育不仅仅是一种手段、一份工作或一件事,更是一种力量、智慧和幸福。
我们班学生多,相对来说比较难管理。
习惯的力量是顽强而强大的。
一个人一旦养成习惯,就会有意识地在这条赛道上奔跑。
因此,我们必须对学生进行持续的教育和训练,让学生养成良好的习惯。
无论培养教育的哪个方面,教师都需要为学生的行为设定一个目标或要求。
这个目标或要求要尽可能详细、明确、具体,让学生看得见、摸得着,让学生理解、掌握、落实。
由于种种原因,老师不守信用。
这样一来,学生们也学会了老师做的事情,但是却做不到自己承诺的事情,也不在乎老师的一些要求,因为他知道老师无论如何都是信守诺言的。
因此,当老师想要对学生的某些行为做出承诺或警告时,他必须考虑他是否能做到他所说的。
如果你觉得自己做不到,就不要随便说话,否则你的话会失去可信度,学生会对你的话充耳不闻。
养成教育就是为学生的健康成长制定一些规则,这些规则很可能会暂时不被学生理解。
那么,只要是对的,老师就要坚持说“不”,尤其是说了“不”之后,更要坚持下去。
每个学生在成长的过程中都会遇到一些排斥,这是一个人心理发展不可或缺的“营养”。
比如:
的日常日记,很多同学问不写行不行。
有的学生干脆不写,老师要坚持,敢于说“不”,不做的学生要弥补,坚持每天检查,直到养成自觉完成的习惯。
培养好习惯不是一蹴而就的,改掉一个坏习惯也不是三次、五次、两次就能除的,需要长期的努力。
老师要有韧性,一时半会儿是不行的。
如果他们发现没有成功,将来再教育他们会更加困难。
比如培养学生不随便进办公室的习惯,培养学生晚上自习不打手势、不走动的习惯,一天都做不成。
必须经过不断巩固“对”和不断纠正“错”的长期训练。
这里要强调的是,教师要把培养好习惯和不断纠正坏习惯结合起来。
这些小事变成了学生的好习惯,而这些习惯又会影响学生的学习成绩。
与其说是知识改变命运,不如说是“习惯改变命运!
我们必须注意培养学生的好习惯,因为好习惯会使教育事半功倍。
班级群的建立,良好班级氛围的形成,光靠老师的力量是不够的,老师也不能过问班级所有的大事小事。
有时候你没有机会问,因为老师不可能处处跟着学生,课堂上发生的很多事情其实都是学生x知道的,所以,有效利用小助理,让他们和老师一起参与班级管理,不仅可以节省老师很多心,还可以培养和锻炼学生的管理能力。
助教对班级的质量起着至关重要的作用。
对此,我们班提出了“还课给学生”的口号,就是为每个学生创造参与班级管理的机会,让他们在管理实践中学会自主管理,在自主活动中培养自我教育能力。
每个人都有事情要做,每个人都是负责人。
当我把“学生应该做什么”改成“学生应该做什么,怎么做”时,外在的约束就变成了学生的自我意识。
这是我从五年级开始练习的。
刚开始没有任何效果,但是随着长期的坚持,随着学生年龄的增长,这学期开始收到明显的效果,学生各方面的“自觉性”明显提高。
丰富班级管理的作用,可以为更多的学生承担责任、服务集体创造条件。
这样既能增强学生的集体意识和班级凝聚力,又能激发学生的积极性和主动性,锻炼管理能力,从管理者的角色中学会管理他人和自我管理。
在这方面,具体措施是增加:
个管理岗位,减少个人兼职,动态分配角色。
增设管理岗,就是让“班里的事都有人做;班里每个人都有事做。
”除了平时的xx班岗位,我们班还增加了一些管理岗位。
本学期初,我将实行“岗位责任制”,对班委xx、班代表等学生有明确具体的岗位职责,做到班里每一扇窗、每一扇门、每一项、每一项工作都有专人负责。
比如:
负责电灯的学生,教室里光线暗的时候及时开灯,教室里光线亮或者房间里没人的时候及时关灯;负责讲台的同学要保证讲台干净,老师上课有粉笔写字。
同时,他们要负责教育和惩罚那些不在乎粉笔乱画和扔粉笔头的人。
负责窗户的学生,保持窗户清洁.我也计划在期末和期末选一批“岗位专家”,对不符合岗位条件的进行适当调整。
实行岗位责任制,让每个学生都有一个管理服务的岗位,让学生都能意识到责任,明确责任和担当。
突出学生群体参与的主体地位,强化教师的引导意识,弱化教师的管理职能,逐步实现学生的自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。
日常班级管理的自主性,使班级中绝大多数人成为一项工作的管理者,同时也是其他管理者的管理对象,形成了平等、责任、相互制约、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。
更多的学生有了自我表达、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会,让每个孩子都能得到全面发展,让每个学生都能感受到集体的自豪感,从而真正成为班级的主人。
做好学生的安全是最重要的。
我们班每天早上开会的时间从来没有浪费过。
开会前,我总会聊到x的热门话题。
和学生前xx表现结合起来,先在脑中做一次回忆、梳理,然后有条理的向学生反复强调。
如流行疾病,游戏安全,常规习惯等,由于事先做好了整理工作,晨会上就能有针对性的对学生进行思想上的预防教育,减少许多不必要的问题发生。
教师工作心得体会篇2
40个孩子就像四十朵盛开的花儿,各有各的不同。
有的艳丽,有的高雅,有的绚烂,有的淡雅……由于他们各自的不同,所以才使得班级充满生机,芳香四溢。
二年级的孩子天真、可爱、善良、纯朴。
但对于小润的教育我也是费了很多心思的。
二年级孩子好动、调皮也是天性,小润就是这样一个闲不住的孩子,一会碰碰这,一会碰碰那,我一直在教育着他。
有一次他玩一根竹子,不小心把别人的头给弄破了,我立刻把他叫到了办公室,进行了一翻教育,告诉他不小心犯了错,那也是犯错,你得对自己的不小心承担责任,并与小润的家长进行了联系,希望协助教育。
可是没想到过了没几天,这孩子又甩衣服把别人嘴唇给弄破了,当时,我一下子火了,狠狠批评了这孩子,并又与家长取得了联系,可是没有想到,就是那天家长把这孩子吊起来打了一顿,听到家长这个消息,我心里一紧,感觉心口隐隐作痛,突然对这孩子产生了怜爱之情。
马上意识到,以后得多对这孩子费心了,但自那以后,我发现这孩子变了,好像一直心事重重,上课不专心,下课还会一直去招惹那两个被他伤害过的孩子。
此时我已经没有了火气,反而多了很多怜爱,也不敢再告诉他的家长,我觉得我必须得帮帮这孩子走出当前那种糟糕的心境。
早看过这样一个故事:
北风与南风打赌,看谁能x先把人的衣服吹下来,谁就厉害,北风一个劲的使劲发力,但是行人却将衣服越裹越紧;而南风只是稍微轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。
其实教育何尝不是这样。
那天我跟他进行了一次非常友好的谈话,我给他分析:
我知道你这几天一直在吵小涛与小瑞,因为他俩使得你给爸爸打了一顿,他点点头。
可你得弄清楚,小涛与小瑞是受害者,他们没有打你,打你的是你爸爸,当然爸爸也是希望你好,方式不一定正确,但总是为你好。
小涛与小瑞非常善良,他们没有因为你伤害过他们就去伤害你,你再去伤害他们就太不应该了,你也应该从现在开始和他们成为好朋友,以前的事过去就让他过去的,一笔勾消,明天开始你又将是一位好孩子了。
第二天,我在教室里,这时小润在我边上,我跟小润说:
“你能不能让老师抱一下。
”他愣了一下,不理我,显然对我很不信任,同学们都围了过来,于是我又说:
“老师很喜欢你的,你让我抱一下嘛。
”他没有拒绝,我顺势抱了一下他,于是我又说:
“让我做你的好朋友,行吗?
”他没有立刻答应,但开始开口了:
“让我考虑一下”。
后来他回到座位上,我发现他很难得了露出了笑容。
第二天我继续问他:
“让我做你的好朋友,行吗?
”这下他马上回答:
“我再考虑一下。
”可是看得出他这次和我交谈非常轻松。
接下来的几天,我都是以鼓励为主,适时地给他指点,我发现,这孩子渐渐地放下了沉重的思想包袱,又开始成为一名快乐的小孩子了,我一下子松了一口气。
每个孩子在成长过程中,也不可避免要犯很多错误。
可以说,犯错误是孩子成长中必经的经历,是必不可少的。
不经风雨,怎能见彩虹?
不经摔脚怎能学会走路?
没有经历过错误,怎么能到达正确的彼岸?
所以,要宽容孩子的错误,才会使孩子快乐地成长起来。
教师工作心得体会篇3
幼儿园的老师们,整都是很忙碌的。
忙碌的完成了xx的工作,静下心来时,有时还牵挂着,白天围绕着自己的那群可爱的孩子,虽然有几个调皮的小朋友偶尔会抱怨说:
怎么那么烦人啊!
一点也不乖。
但是回过神来想想,她们毕竟是孩子,调皮乃是他们的天性,我不可以失去教育他们的信心,应该把自己也当做小孩,把事情简简单单地解决了,因为原本天真的孩子们就不存在复杂的问题。
x近工作之余,我也总是在琢磨,怎样才能让小朋友在非常混乱的情况下,能快速安静下来听老师讲话,也经常地试过几种,例如让他们排队搭成长长的小火车,毛毛虫,在班级里面小朋友也很喜欢玩教具,甚至有的时候老师在说上厕所,也有的小朋友无动于衷,幼儿心理学书上有讲过,小朋友在专注一件事情的时候,他是不会去听你在讲什么的,但是我还是会尽量让他们有团体意识,反正关于纪律方面的管理我做的不到位,还是觉得冯繁老师比较有权威,那些调皮的小朋友到了她的面前,似乎总有办法制服,也怪我自己对小朋友不够的了解吧,对于“纪律”这个方面,我真的要好好学习一下。
在班上也有在上课,上国学识字主题美劳这些课程,作为一个xx的老师,课程交到我手里,我一定会全力以赴,讲能让小朋友容易接受的方式。
不管我能不能上很好,但至少我不会退缩,也许我犯了很多很多的错,但是那些错也是为铺路的一个过程谢谢各位xx的包容,谢谢冯繁老师的细心教导。
在家里,什么不想做,不愿做的,解决不了的事情,总是丢给家人处理。
不管不顾,现在出来了,才懂得他们的辛酸,才明白自己的无知,才后悔那句书到用时方恨少!
我很喜欢这里,一下子认识了这么多的人,每天忙忙碌碌的工作也不就是求一个结果,在我们都在为结果努力奋斗的时候,付出的过程也是幸福的,它包含着太多的含义,汗水体会感触欢乐。
。
。
每xx打卡的时候,我总是看看墙壁挂着的名人名言,我真的觉得那些名人说的话一针见血,记忆犹xx我想也正是因为那些话才激励着我向前奔跑,似乎那种感觉,比你说一百遍我要努力,来的更有意义!
教师工作心得体会篇4
时光荏苒,来到xx小学也已经有两个月的时间了。
在工作的这两个月中,我不断地向优秀的老师学习,不断积累教学与管理经验,虽然在实践工作中遇到不少坎坷,跌跌撞撞,曾灰心丧气,曾暴跳如雷,也曾冷静思考过,但我相信自己在不断地进步。
首先我认为要教好书的前提就是要过得了课堂管理关。
如果班级的纪律不能够管好,那么就算是课备得再好也枉然。
初来乍到,在班级管理这方面我确实做得不好,吃了很大的亏,因此有时上课纪律松散,学生的课堂的学习效率低。
痛定思痛。
我反思了自己的教学管理工作。
思考了下列两个问题。
(1)如何批评处罚学生,才能够令学生虚心接受批评
(2)如何营造良好的学习氛围?
在第一个问题上,我尝试过几种方法。
首先对于犯错的同学来说,一律按照班规的处罚方式来处罚,不能给学生任何的理由和借口,要有原则,说到做到!
只要有一次没有原则,那么以后就永远没有原则。
其次,对学生的处罚必须根据具体的情况而定,不能太xx板强硬,使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪。
因此,处罚前后的疏通非常重要。
对待吃软不吃硬的学生,要在批评前先说出的优点和闪光点,接着要求学生说出自己被叫来办公室的原因以及自己错在哪里,然后顺势批评这位同学的错误方式并要求其改正,x后提出老师对他的殷切希望。
我觉得这样子学生更能清楚地认识到老师教育他的目的不是针对他,而是帮他改正错误。
虽然我们表扬他们的只是一些小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
但是对待那些吃硬不吃软的同学,则必须采取较为强硬的手段。
具体同学具体方法。
在第二个问题上,我觉得要求学生在上课预备铃响后必须全部进入教室,然后课代表上台带读,这样整个教室在科任老师来前就充满浓郁的学习气氛,而不是乱轰轰一片!
其次,课堂内外要采取小组竞争的形式来激发学生的学习热情,对于表现好的同学应该在公开的场合大大的表扬,以正面的形式或正能量来引导学生。
比如那个学生作业做得x好,那个同学背书x积极,那个同学x乐于助人。
我想小学生还是非常在乎老师的一字一句的表扬的。
还可以通过奖励表扬信,发小礼物的形式来带动学生学习的热情。
作为一名年轻教师,我知道我要走的路还很长,要学习的经验还有很多。
魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法,如果这种方法效果不好,那么就用另外一种方法。
因此在我们的教学生涯中,要虚心地多向经验丰富的老师请教,争取在自己的教学工作上能上一个台阶。
教师工作心得体会篇5
又是一个阶段的学习结束了,这也意味着我的语文教学工作也可以短暂的歇一歇了。
这一个学期是教的初三年级的语文,一共带了两个班,初三xx班和xx班,这两个班的基础情况都差不多,经过我这一个学期的努力,在期末考试中都取得了不错的成绩。
这个学期的教学,可以说是十分紧张繁忙的,但是也是十分地充实的,所以对于这个学期的语文工作,我也是充满了感慨,现在我就我个人的工作谈一谈我这个学期,作为一名普通语文教师的心得体会。
这个学期,我是临时接任的语文教师,我x开始应该是带的初一的语文课,但是这个学期有一位老教师退休了,学校觉得我的教学经历算是比较丰富的,所以将我调到了这两个班级,继续教初三的语文课。
前面我就是刚刚结束一届的语文教学,所以对于再一次教初三还是比较得心应手的。
我知道初三的孩子前面刚刚结束生地会考,他们很可能会放松对自己的要求,在学习上面轻视起来,而他们还有两个学期(加上这个学期)就要参加中考,所以我知道我这个学期的工作就是要让他们继续重视起学习来,至少在我语文的科目上面不能够掉以轻心。
中考要考的东西是比较全面的,是针对的整个初三的学习,所以把所有的复习工作放在下一个学期是不现实的,所以我知道,在这一个学期里面,我就要在一边上xx课的同时,教他们考试复习好以前几个学期的语文。
教语文这么多年,我对语文工作还是有一点认识的,我们教学生们学语文的目的是什么——是考出一个好的语文分数?
是也不是!
短期的目的肯定是考一个好成绩,但是更加长远的目的是为了培养学上的思维能力和文化气质,所以我在教自己学生语文的时候,是非常重视培养他们的自主学习和独立思考能力的。
所以这一个学期的语文课就是这样子做的,每上一节xx课之前都会提前跟他们说好,让他么自己去学习这篇课文,然后上课的时候抽选同学上来给大家讲课,之后再给同学评价,分析优缺点。
这样子做可以然他们自己去学习,可以增强他们对文章的理解。
这些,就是我对语文教学的一些感想,因为这学期这样的做法得到的成绩还是不错的,所以在下一学期我会再接再励,继续锻炼学生的自主学习能力!
教师工作心得体会篇6
时光飞逝,教学已近一年了,近一年对于我们这些刚刚走入社会的xx人来说都可以用意义非凡来概括。
我们的生活和工作都发生了重大的改变。
人生x快乐是事就是做自己喜欢做的事。
我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。
我理想要用我的知识,我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英,要成为学生们永生难忘的良师益友。
然而,这一切美好的想法还没走上讲台,惠山区xx教师培训就给我敲响了警钟。
两天的xx教师培训告诉我此刻所应具备的不仅仅是激情,而是对教师这一职业有一个清醒的认识:
教师,任重而道远;成为学生的良师益友,难上加难;作为老师,只有爱是不行的。
认识到自己肩上的责任,了解到以后道路的艰难,并没有挫伤我的积极性,而是让我在有心理准备的情况下多了一把干劲。
找到理想与现实的切合点,快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。
作为一名xx教师,x重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,成为一名合格的人民教师。
为此,我完成了如下学习和工作任务:
1、积极参加xx课程培训工作。
在为期三天的培训中我收获很多,从朱正威教授那学到很多关于xx课程的理念以及怎样更好得展开xx课程的教学工作。
另外,还有几位资深的生物教师给我们介绍了教学经验以及教学中应该注意的地方。
通过这次培训我更加深入理解了xx课程理念。
2、在区教研员和带教老师的指导下,圆满地完成了前一阶段教学工作。
我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师的指导,并有1次区级公开课的观摩和讨论机会。
真正上课已经有快一年了,听了很多老教师的课,尤其是我师傅的课,每节xx课是必听的。
通过不断地听课,不断地比较,我发觉我对整堂课的安排远远不如他们。
逐渐地我发觉了一件可喜的事情,在我的课堂教学中,我与我的学生有了点互动,而我在设计教学中也会充分考虑到学生的接受能力,认知水平等。
期间我开了一节xx课程研究xx,在师傅的帮助下,一次又一次地改进,将xx课程的理念逐渐渗透进我的教学。
这一年来加深了我对生物这门课程的认识。
在老师的鼓励下,进行了大胆的尝试。
抓住学生的兴趣。
充分认识到兴趣是x好的老师,我接触到学生后并没有给学生讲要求,讲教材,而是给他们将了许多课外知识。
我准备了很多关于生物学的x前沿的科普知识以及x先进的研究成果,让我的学生在学习之前就对生物学产生向往和期待。
培养他们良好的学习习惯。
然后就需要在脑海中形成一个知识网络,这样就有利于巩固,记忆。
挖掘教材中的与生活的联系。
在实际的教学过程中,还要注意尽量挖掘生活联系点。
学生x熟悉的东西往往x能理解,x能掌握。
这就是我的近一年的时间,快速成长用汗水用心血换来的充实的一年。
别人都觉得难以理解,不过一周2个教案,不过小学教学,至于那样忙吗?
但是我觉得我做得还远远不够,要学习的东西还有很多,越深入教师这个职业,我发觉我不懂的地方就越多。
尽管一切已经适应了,在教学上也不再是x初的懵懂无知了,与学生的关系也有了进一步的发展了,但这只是一个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。
在以后的工作生活中,我将更加严格要求自己,努力使自己成为一名真正意义上合格的人民教师!
教师工作心得体会篇7
6月3日,自治区x委召开了教育教师工作会议,会议全面总结了改革开放以来特别是xxxx疆工作座谈会以来的教育工作,明确了今后一个时期自治区教育发展的目标任务。
会上,张春贤书记强调指出,学校要以立德树人、教书育人为xx,突出加强教师队伍建设,走具有xx疆特色的教育事业发展路子,为建设教育强区、实现xx疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。
我们作为一线的教育工作者,听到这些声音,看到x委的这些决策部署,非常兴奋,非常激动,倍感振奋,同时也深感肩上责任之重大。
我校是一所九年一贯制义务教育学校,立德树人是我们的根本任务,尽心教好这些孩子是我们xx医人责无旁贷的责任和义务。
当前和今后一段时期,我们怎样才能成为“四好”老师呢?
首先,要认识到自己肩上重大的责任和任务。
张春贤书记提出:
做有历史责任感的好老师广大教师要做有历史责任感的好老师。
就是要有与xx疆地位相适应的格局和境界;有与当前形势相适应的责任和担当;有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟。
教师首先是xx公职人员,要自觉用好xx的标准来衡量自己;教师是知识分子,肩负着xx社会
风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命;教师的本职身份是教育工作者,从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。
在学生心目中,教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。
教师既有对社会的示范带动作用,又可以通过教育引导学生,“小手拉大手”,影响家长、带动家庭、辐射社会。
而这一切的前提是,教师本人是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,还应该清醒意识到自己的特殊作用,牢记自己的身份和神圣责任,全身心投入教书育人崇高事业。
其次,要做xx坚强的表率,在事关xxx高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上,敢于亮明观点、表明立场,绝不做“两面人”“老好人”,用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生;要做践行“五个认同”的模范;要做师德高尚的楷模,以身作则、行为世范,成为学生的xx灯、指向标。
坚持职业操守和职业道德,热爱各族学生,平等对待不同民族的每一个学生,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康快乐成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生,静心教书、潜心育人,把全部精力和满腔真情献给教育事业。
第三,积极想办法处理好教书和育人的关系、业务教学和思想xx教育的关系。
坚持育人为本、德育为先,坚持全
员育人、全方位育人、全过程育人,加强理想信念和道德教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
要教育学生牢固确立中华民族共同体意识。
坚决抵制“双泛”思想,做好“去极端化”工作,积极主动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想的严重危害,亮明观点、表明态度,自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。
要大力促进民族团结,为学生树立榜样、为社会树立标杆,以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人,带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动,走动互动、融洽感情。
从教师职业特点出发,发挥纽带作用,促使“三位一体”的教育有成效、有实效。
第四,加强学习,提升自身素质。
俗话说:
“活到老,学到老。
”更何况一名中学教师,要给学生一杯水,自己必须先有“一潭水”,甚至要有“一河活水”。
这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质。
只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。
此外,教师更应具有渊博的知识。
有学者说“教师知道的东西,要大大超过他要教给学生的范围,要具有宽阔的科学视野,否则,他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣,就不能满足他们的需要。
”渊博的知识能有益于增强教学效果,满足学生的求知欲,也是适应现代社
会科技不断发展的需要。
因此,教师要具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,育人感人。
作为教师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更xx,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思考探究,努力按照学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的兴趣,从学生实际出发,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上注重学生的自主学习,合作交流,努力创设一种竞争向上的学习气氛,使教学过程逐渐成为师生交流,共同发展的互动过程。
要把自己的这份职业当成一种事业来对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行。
为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。
要爱学生,要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的x为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道x赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利,充分沐浴爱的霞光。
留有xx角的师爱是一种不公平的师爱,不成熟的师爱,因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子,我用心去体会孩子的心情,孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。
也许他们的光是微弱的,但是我们要相信有光就会
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