写作文巧设悬疑的开头.docx

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写作文巧设悬疑的开头

写作文巧设悬疑的开头

“文似看山不喜平！

”喜新、厌旧、好奇是人的天性。

那么，该如何让作文开头多一些悬念，让情节摇曳多姿，波澜起伏，产生摄人心魄的艺术效果，以迅速激发读者的阅读兴趣呢？

一、剪辑一个精彩的片段

一个成功的电视电影导演，往往会把最精彩、最惊险、最刺激的片段或高潮放在开头，借此来吸引观众，增加影视剧的收视率，很多作家也是如此。

我们写作文，也必须有把最精彩的内容放在开头的意识，力求让精彩的开头迅速抓住读者眼球。

请看满分作文《“极地”挑战》的开头：

“快点！

站好！

右边第三个，手指贴紧裤缝！

”“你——站出来，出来站还站不好，就给我站一个下午！

听见没有？

”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。

再看看那几个男生，平时总是高昂着头，对女生更是凶巴巴的，而此时，全都成了绵羊。

如雷的吼声，严厉的批评，鲜明的对比，只三两句，就迅速地粘上了读者，让读者欲罢不能，只有乖乖地看下去。

二、提出一个思考的话题

这是最俗套也是最具悬念的作文开头。

如果你所提的问题具有思考的价值，能够产生强烈的视觉冲击力，开启读者的思维，同样能产生巨大的艺术魅力，让人欲罢不能。

请看满分作文《我的季节我做主》的开头：

花季青年，能撇开家长的支配，我的季节我做主，我的地盘我做主吗？

带着这道千年的难题，我穿越时空隧道，飘飘悠悠地来到了春秋战国，我要叩问孔子，叩问屈原，看看他们如何回答这个千古难题。

文章一开始就提出了一个严肃的问题，三言两语就留下了悬念，同时，文字也给人厚重之感。

三、亮出一个重要的物件

不少文章巧妙地选择了一条贯穿全文的线索，这条线索可以是人，可以是事，也可以是物。

如果在文章开头，就让这个人、事或物带着几分“神秘”或几分“怪异”闪亮登场，同样能让人心驰神往。

请看满分作文《那一幕，我难以忘怀》的精彩开头：

“号外，号外，林立在汶川的妹妹来信了，里面还有一沓照片呢！

”

静谧的中午就这样被打破了。

宁静的嗓门天生尖锐，加上她刻意捏起了嗓子，又运足底气，就格外具有震撼力。

几个小子，加上几个“野丫头”早已按捺不住，一群“疯子”冲出来就想抢信。

就连几个睡觉特别香的家伙也睡眼蒙眬地喊：

“什么事？

什么事？

这么刺激！

”

你肯定也被这神秘的信拽着，急切地想知道那里面是什么了吧？

伴着读者的猜想，文章就这样一路悬念地展开，紧紧地牵扯住了读者的视线。

四、创设一个典型的环境

每个故事的发生、展开都需要一个环境，假如在文章的开头，直接把故事场景精心描绘一番，或者精心营造一个或凄凉或优美或静谧的氛围，巧妙地让读者置身于这个环境之中，同样能产生巨大的吸引力。

请看满分作文《那一幕，我难以忘怀》的开头：

刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。

走在路上，我想，在外做生意的爸爸应该回家了吧？

“刺骨的寒风”、“顽皮的小雪花”，开头仅用两句话，就营造了一种寒冷、静谧的氛围，引人入胜。

再看满分作文《乌江水霸王情》的开头：

乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨，它不停地翻滚着，不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……

项君之力拔山兮，孤水无奈草萋萋，垓下虽败威尤在，何故弃骓哭虞姬？

文章一开始就渲染出一种悲壮、凄凉的氛围，巧妙地让读者置身于遥远的古战场之中，如闻其声，如见其景。

总之，作文的开头方式有很多，如何能只一眼便牢牢地吸引住读者是重中之重。

同学们应在力所能及的情况下，选择适合作文体裁、结构及主旨表达的开头形式，力争在第一时间引起读者的阅读兴趣。

有人写了这样一篇微型小说：

“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声„„”小说虽短，却能使读者心中产生无数问号。

人们往往都有好奇心，充满探究欲。

作文时可以利用人们的这种心理，以某个人物、事物，或某种现象、情景等，引起读者关注，却有意不立即告诉读者结果，引起读者的急切期待，吸引读者去寻求谜底。

这样巧妙设置悬念能有效的增强文章的吸引力。

开头设置悬念，可以是情节方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。

开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。

如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：

“我不由得停住了脚步。

”看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：

作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。

拟写方法主要有：

1、设置问题，引出下文

用问题开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。

2、巧用省略号。

（该省略就省略）

我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了„„，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。

且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，“这„„下次还清吧！

”这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。

随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：

跌断的。

可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：

跌断，跌，跌„„。

这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。

曹雪芹《红楼梦》写到：

探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。

探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，„„刚擦着，猛听黛玉直声叫道：

“宝玉！

宝玉！

你好„„”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。

这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在“你好”二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。

3、进行倒叙（巧设悬念法）

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。

这种开头技法在中考作文中的频率很高。

但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。

其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：

（1）先摆出一个悬而未决的问题。

（2）先截取一个精彩的事件片段。

（3）先交代一个起线索作用的物件。

（4）先安排一个引发故事的场景。

（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。

（6）先显示故事或人物的结局。

20美金的价值

【点拨鉴赏】：

五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱？

在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金？

当爸爸给他10美金以后，儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着，他想干什么？

这一个又一个的悬念强烈的吸引着读者。

爸爸以为儿子借钱是要去买玩具，发怒了；爸爸见儿子已经有钱还要借钱，生气了。

爸爸不知道儿子借钱的真

实意图，产生了一个又一个误会。

直到结尾才揭开了谜底--“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？

明天请早一点回家--我想和你一起吃晚餐。

”原来如此！

文章产生了震撼人心、感人至深的力量。

现代生活快节奏、高速度，人们紧紧张张忙忙碌碌，往往忽视了许多宝贵的东西。

“爸爸下班回到家很晚了”，“他五岁的儿子靠在门旁等他”，所以儿子的言行便显得合理；爸爸“很累并有点烦”，所以他对儿子“发怒”、“生气”也可以理解；文章前后照应，结构紧密。

传说“江南四大才子”之一的唐伯虎，一次应邀到一个富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗。

他画了一幅画后，接着题诗，第一句便是“这个婆娘不是人”。

刚写完，满座皆惊，富翁也十分愤怒。

唐伯虎接着写第二句：

“九天仙女下凡尘。

”这下四座宾客转惊为喜，富翁也转怒为乐。

唐伯虎又写出第三句：

“儿孙个个都是贼。

”这下大家又惊得发呆，富翁一家更是怒气冲天，这时唐伯虎第四句脱笔而出：

“偷得蟠桃献母亲。

”这时满座宾客赞叹不已，富翁也顿时对诗画赞不绝口。

唐伯虎的诗悬念迭生，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。

快乐的一家人作文

我有一个快乐家庭，老妈活泼开朗，老爸风趣幽默，只要他俩碰到一起，有趣的事情就不时发生，家里充满了欢声笑语。

每年的暑假，可以说是老妈“减肥假”。

每天晚上老妈跑步，我和老爸骑车负责“监督”，但总是事与愿违，她“屡战屡败”，这可急坏了老妈。

这不，一天晚上，懒得爬六楼的老爸冲我做了个鬼脸，对老妈说：

“背重东西爬楼梯，减肥速度最快了。

”我立刻应和着：

“对对对，我也在网上看到过。

”减肥心切的老妈中计了，她迅速拉起了老爸说：

“来，我背你上楼。

”就在老妈背上老爸的时候，老爸让我抓住他衣服的下摆往下拉，才爬上了一层楼的老妈累得气喘吁吁、大汗淋漓。

她不禁抱怨道：

“你老爸平时看着像个瘦猴，背起来咋这么重呢？

”听到这话，我和爸爸再也忍不住了，放声笑。

老妈听到了笑声，立马放下老爸，见我还拽着老爸的衣角，一下子明白过来。

看着老妈“恶狼狼”的脸，我和老爸扭头就溜……

去年年底，下了一声罕见的大雪，我和老妈老爸兴奋地去公园玩。

一到公园，老爸就拿个雪球悄悄地站在老妈身后，把雪塞进了老妈的衣领里，冻得老妈哇哇乱叫。

不甘示弱的老妈迅速抓起一把雪砸在老爸的眼镜片上，老爸并没有把雪擦掉，反而装成盲人一头扎进雪地里，老妈笑得前俯后仰。

老爸立即摘下眼镜，做了个大雪球扔在老妈脸上。

老妈气得火冒三丈，一定要报仇，他们就在雪城里跑啊、闹啊、笑啊。

老爸老妈有时真像孩子！

有这样的父母，你们是不是很羡慕啊！

作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。

下面介绍几种开头设置悬念的方法：

一、倒叙法采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。

如：

《同志的信任》就是一个极好的范例。

文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。

读罢开头读者自然要问：

这个纸包里面藏的什么？

这封信写的什么内容？

有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想不说好也难，达到引人入胜的效果。

二、对比法这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。

因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。

人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致。

曾经有一位学生在一篇作文的开头这样写道：

“愚公，早已被称为艰苦创业、持之以恒的楷模，但我却认为愚公确实是愚。

”

读了这样的开头，读者会产生疑虑，因此就必须读下去。

三、行为反常法文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。

初中语文《小小说两篇》就是一例。

这种开头好就好在它能调动读者的思想：

这个小鞋匠每天在路口张望的这个高大的身影是谁？

为何张望他？

其妙处就是利用小鞋匠的反常行为。

四、回忆法其一、文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。

《一件小事》就是用了这种方法。

其二、文章的开头触目伤怀、睹物思人。

例如有一篇学生作文开头这样写道：

每当打开那像集，看到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。

于是读者的思绪也被带到作者的孩提时代。

五、引用寓言法如：

河水对河道说：

“你为什么要阻碍我自由前行呢？

”河道说：

“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。

”

小草对野火说：

“你为什么要阻碍我顺利的成长？

”野火说：

“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。

”唐僧对佛祖说：

“你让我取经，为什么又让我经历九九八十一难。

”

佛祖说：

“没有这些妖魔鬼怪的阻碍，你那几个劣徒早就作乌兽散了，你不会取得真经。

”以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。

以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。

总之，“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定。

但是给文章开头设置悬念应注意：

一是开头悬念的设置要简明扼要，不能啰嗦，与悬念关系不大的内容不写，悬念的点要集中。

1、标题要显眼.“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特，为此，应该精心设计，认真推敲，仔细琢磨.作文时，我们可以根据试题的要求和本文的实际，或者以题显旨，或者推陈出新，或者巧用修辞，或者点石成金.2、开头要惹眼.开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者.为此，可以巧设悬念，以发人深思，可以引用诗词，使诗情洋溢，可以讲述故事，引人入胜，可以引用名言，使文采斐然，还可以蕴含哲理，耐人寻味……总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效，这样才能为全篇打下良好的基础.3、主体要耀眼.为此应该：

（1）学会多角度看问题，因为“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”.要打破思维定势，学会顺向思维和逆向思维，聚合思维和发散思维，学会联想和想象，使构思不落俗套，别具一格.

（2）关注现实生活与社会热点问题.一般来说，在紧扣话题的前提下，直接从现实生活落笔，可以使文章的内容鲜活，将社会热点问题信手拈来，能够吸引读者，使人读有所得.（3）倾注真情，思想健康，感情真挚.只有掏出心来，写真事，抒真情，不搞“假大空”，才能打动读者.4、文句要抢眼.文章要有文采，文句除了要通顺外，还应该做到生动形象，长短变化，错落有致.为此，写作时应力求做到使抽象材料形象化，形象材料具体化，具体事理哲理化.同时，还应该适当地使用各种修辞方法，使用各种特殊句式（设问句、反问句、对偶句、排比句、倒装句、独词句）.在句式的选用上，为了不使文章显得单调乏味，使语言富有文采，还应该做到整散结合、繁简结合、文白结合、长短结合、雅俗共赏.此外，在写作中恰到好处地引用名人名言，也能使自己的文章高人一筹.做到了这几点，就能给别人以深刻的印象，提高作文的水平.5、结尾要亮眼.对于怎样才能写好文章，我国古代有“凤头猪肚豹尾”之说，“凤头”自然是说要有一个好开头，“猪肚”则是说中间要有足够的容量，而“豹尾”是要求结尾要简洁有力.所以，对于文章的结尾，也应该精心设计.结尾时，通常是或呼应开头（或题目），使首尾一贯，或画龙点睛使主题升华，或卒章显志，点明主题，或留有余地，令人回味……总之，要做到简洁扣题，精采有力，这才是大家所期望的.6、文面要顺眼.写文章是一种创造美的活动，爱美之心人皆有之.写作时，除了努力做到内容美之外，还应该做到形式美.为此，应该力求书写工整，段落匀称，卷面整洁，这样，才能给人以美的享受，得到较高的评价.7.话题作文的写法：

审题：

捕捉显性信息，挖掘隐性信息.立意：

褒扬真善美，贬抑假恶丑；关注世界风云，把握时代脉搏.选材：

选手头最多的，感受最深的，最能表现主题的.构思：

选定文体，选取角度，展开联想和想象.五、话题作文得分技巧：

文题要显眼、开头要惹眼、主体要耀眼、文句要抢眼、结尾要亮眼、文面要顺眼.丰富的联想能够让我们视通万里，合理的想象能够使文章辉映四壁，我们应该学会使用.（七）话题作文得分技巧：

1、标题要显眼.“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特，为此，应该精心设计，认真推敲，仔细琢磨.作文时，我们可以根据试题的要求和本文的实际，或者以题显旨，或者推陈出新，或者巧用修辞，或者点石成金.2、开头要惹眼.开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者.为此，可以巧设悬念，以发人深思，可以引用诗词，使诗情洋溢，可以讲述故事，引人入胜，可以引用名言，使文采斐然，还可以蕴含哲理，耐人寻味……总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效，这样才能为全篇打下良好的基础.3、主体要耀眼.为此应该：

（1）学会多角度看问题，因为“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”.要打破思维定势，学会顺向思维和逆向思维，聚合思维和发散思维，学会联想和想象，使构思不落俗套，别具一格.

（2）关注现实生活与社会热点问题.一般来说，在紧扣话题的前提下，直接从现实生活落笔，可以使文章的内容鲜活，将社会热点问题信手拈来，能够吸引读者，使人读有所得.（3）倾注真情，思想健康，感情真挚.只有掏出心来，写真事，抒真情，不搞“假大空”，才能打动读者.4、文句要抢眼.文章要有文采，文句除了要通顺外，还应该做到生动形象，长短变化，错落有致.为此，写作时应力求做到使抽象材料形象化，形象材料具体化，具体事理哲理化.同时，还应该适当地使用各种修辞方法，使用各种特殊句式（设问句、反问句、对偶句、排比句、倒装句、独词句）.在句式的选用上，为了不使文章显得单调乏味，使语言富有文采，还应该做到整散结合、繁简结合、文白结合、长短结合、雅俗共赏.此外，在写作中恰到好处地引用名人名言，也能使自己的文章高人一筹.做到了这几点，就能给别人以深刻的印象，提高作文的水平.5、结尾要亮眼.对于怎样才能写好文章，我国古代有“凤头猪肚豹尾”之说，“凤头”自然是说要有一个好开头，“猪肚”则是说中间要有足够的容量，而“豹尾”是要求结尾要简洁有力.所以，对于文章的结尾，也应该精心设计.结尾时，通常是或呼应开头（或题目。

巧设悬念把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念.它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜.前后照应前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系.照应一般有以下几种：

1、内容和标题相照应.这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意.如《背影》，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情.2、行文中间照应.这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入.3、结尾与开头照应法.在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体.如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

效果：

作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。

巧设悬念手法作文的开头方法一、倒叙法。

采用倒叙手法，把全文中的结局放在开头说，让读者一开头就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。

二、对比法。

这种方法往往先写人们已经认定定势的东西，然后提出与之相反的看法。

因为任何事物都有正与反、肯定与否定两个方面。

人们在日常生活中往往只承认一个方面而忽视另一方面，如果我们抓住“这另一方面”大做文章就会使人感到突兀的同时体会到主题的新颖别致三、行为反常法。

文章一开始以人物的反常行为开头，引人发思，产生疑问。

四、回忆法。

文章开头写作者事后对事或人的看法、评价。

五、引用寓言法。

如：

河水对河道说：

“你为什么要阻碍我自由前行呢？

”河道说：

“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。

”小草对野火说：

“你为什么要阻碍我顺利的成长？

”野火说：

“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。

”

唐僧对佛祖说：

“你让我取经，为什么又让我经历九九八十一难。

”佛祖说：

“没有这些妖魔鬼怪的阻碍，你那几个劣徒早就作乌兽散了，你不会取得真经。

”

以寓言开头，以引起读者对要说明的的道理或事物的兴趣。

以上用三小段寓言故事引出所要讲的道理，这种方法多用于议论文的开头，能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。

总之，“文无定法”具体运用那种方法要根据文章的内容而定。

但是给文章开头设置悬念应注意：

一是开头悬念的设置要简明扼要，不能啰嗦，与悬念关系不大的内容不写，悬念的点要集中。

二是要围绕悬念一步一步地解开谜底，一层一层地解除悬念，慢慢地完成，直到结尾时才让人恍然大悟，这样，既符合读者的阅读思路，又可以使文章曲折多姿，前后呼应。

兴趣是入门的向导，激发兴趣是启发思维、激活内因的手段。

美国心理学家布鲁纳指出：

“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课就得千方百计点嫩学生心灵兴趣之火”学生作文也是如此，如果对作文没产生兴趣，就必然导致学生厌恶作文，怕作文。

为激发学生作文兴趣我们采用以下十种方法，取得了很好效果一、先听后写法。

学生作文最常见的困难是“没得写”，即使有了材料也是容妻儿笔就完事大吉，写不出事情的波折。

为此，我们将一些生动有趣的故事讲给学生听，听后激发他们11谁能把这个故事完整地写下来？

”学生一听，个个急不可待，互不示弱，拿起笔一鼓作气，就将故事完整地写出来了。

并且多数学生写得都很具体、生动，有些学生还增加了一些情节二、先做后写法。

有些活动学生没有亲自参加，不能写出真情实感。

如写做饭、洗衣、除草，拔河等活动时，先让学生亲自实践，通过实践学生了解了这些活动的过程，目睹了当时的人物表悄、动作，体会到了人物心理，再让学生动笔写。

这样，学生育之有物，言之有序，有情可抒，兴趣盎然三、先说后写法有时学生面对眼前的景物不知怎样描述，可组织学生仔细观察，认真分析，大胆想像，共同讨论，在老师引导下，用具体、生动、形象的语言说出景物各部分的特点，并把学生说的优美词句、重点词语写在黑板上，再让学生写学生有了说的基础和黑板上一此词语的引导，眼前的景物很快就跃然纸匕。

四、离写于乐法。

在写作过程中，教师想方设法为学生创设一个愉快、欢乐的情境，让学生在这境界IF.高高兴兴地写。

例如，一学生画了四幅画，反映了一孩子偷杏的故事，让人看了捧腹大笑于是我们就将这些画贴在黑板仁，让学生给每幅图配文。

学生看图配文，仿佛置身于当时的情景之中，边看边笑，边笑边写，其乐无穷，连最不爱作文的学生也为四幅画配了生动的说明五、发傲引思法。

在教师引导下让学生根据某个材料，进行合理、丰富的想像，尔后进行写作这种习作形式学生很感兴趣因为这种写作都是在原文基础上进行学生有据可依，有话可说，写起来犹如有源之水滔滔不绝如讲了《滥竿充数》之后，便引学学生想像南郭先生逃走之后又会如何呢？

学生祝思之后，议论纷纷，争先恐后举手要说自己的想像，这时就让学生以《南郭先生逃走之后》为题作文，有的学生写南郭先生逃走之后，历经千难万险，拜师学艺，成名后又被请回宫内；有的写他逃走之后.仍不学无术轮为乞丐，到处乞讨的情景⋯，‘写的内容非常新颖六即兴习作法。

就是对眼前事物有所感触，临时发生兴致而创作。

周围经常发生一些新鲜事，学生非常感兴趣，也爱说愿写，教师可抓住时机，及时布置学生写。

这时，学生的写作技艺往往能超常发挥。

七、专栏比文法在教室墙「1设一个“比文赛字”的专栏，学生把自己的作文抄在稿纸上，按老师提出的标准，大家评出“较好”、“好”、“很好’，三等，然后按等次贴在专栏里，每两周换一次。

每办一期，每个学生对全班学生的作文都要仔细读儿遍，互相取长补短，共同促进。

学生的好胜心强，谁都想争得“很好”。

这样，学生暗暗开展了竞赛，时时刻刻注意观察生活.注意捕捉写作题材，注意学习别人的写作方法当老师再布置“比文赛字”作文时，学生个个积极写作，竭尽全力将自已学到的写法运用到作文中，学生作文水平每次都比上次提高。

经过年的竟赛，全班多数学生的作文都能达到‘很好”的标准八、引导现察法“小学生作文就是练习把看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，，（教学大纲）由此看来，观察是写作的墓础，不对事物进行仔细观察，作文就言之无序、内容空洞，如写《猫》，首先引导学生仔细观察猫的主要的外形特征，然后规察它的生话习性，最后按一定的顺序写下来学生写出的作文都很有条理，内容具体一般写景状物的作文，如写风云雨雪的变幻，春夏秋冬的特点，旱午晚夜的景象，房院田园的景观以及一些花草树木的样子等，都