幼儿园优质课小班教案《葡萄》.docx

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幼儿园优质课小班教案《葡萄》

幼儿园小班教案《葡萄》

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？

以下是帮大家整理的幼儿园小班教案《葡萄》，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案《葡萄》1

　　活动目标：

　　1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

　　2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件《好吃的葡萄》。

　　2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。

　　活动过程：

　　一、猜一猜：

葡萄

　　教师出谜面，请幼儿猜谜。

教师播放课件谜语葡萄。

　　二、观察葡萄，引起兴趣。

　　1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。

　　2、提问：

你喜欢吃葡萄吗？

它是什么味道的？

（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。

（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

）

　　三、教师示范手指作画。

　　伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。

（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。

）

　　四、交待作画要求，幼儿操作

　　1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。

　　2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3、注意桌面的清洁。

　　五、展示幼儿作品，引导评价。

　　教学反思：

　　这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。

图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。

故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。

从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。

幼儿园小班教案《葡萄》2

　　教学目标

　　让幼儿学会用手指点画葡萄。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　一串紫色的葡萄、白纸、葡萄叶子。

　　活动过程

　　一．观察一串葡萄，引起兴趣

　　（引导幼儿说说葡萄的颜色：

紫色。

葡萄的形状：

圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

）

　　老师：

小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！

这是什么呀？

（出示葡萄）

　　老师：

啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

（幼儿回答）

　　老师：

那谁来说说葡萄是什么味道的？

（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

　　老师：

小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？

（幼儿回答）

　　老师摘下一颗葡萄：

你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

（幼儿回答）

　　总结：

哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　　老师：

这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？

（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”.哇！

照片出来了，真漂亮！

　　老师：

施老师照这它也画一张好不好

　　二．示范作画过程

　　1老师示范手指点画：

伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃

　　2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：

葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

）

　　三．交待作画要求，幼儿操作

　　1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

　　2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3注意桌面的清洁

　　四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

　　五．清洗葡萄，幼儿分享

　　宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己（我真棒！

）

　　你们知道葡萄还可以做成什么吗？

（幼儿回答）

　　老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？

　　教学反思

　　通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

幼儿园小班教案《葡萄》3

　　活动目标：

　　1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了。

　　2、尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备：

多媒体课件、小图书若干

　　活动过程：

　　一、激趣

　　1、出示葡萄，说说这是什么水果。

（引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征）

　　2、喜欢吃葡萄吗，葡萄可以怎么吃呢？

　　3、出示狗妈妈和小狗（教师讲述图片内容：

有一只小狗也很喜欢吃葡萄，瞧，这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。

小狗能吃到美味的葡萄可真开心，瞧，小狗正在干什么？

小狗是怎么吃葡萄的？

我们一起来学学小狗好不好。

　　二、看看讲讲

　　（播放话外音：

哎呀，不好了，呜呜呜呜呜，我把葡萄核吃到肚子里去了。

呜呜呜。

）

　　1、发生什么事了？

　　2、葡萄核能吃到肚子里去吗?

　　3、如果吃到肚子里去了会怎么样？

（幼儿泛讲）

　　（阅读图片：

小狗跳、吐、翻跟头）

　　1、小狗在干什么？

　　2、葡萄核跳出来了吗？

　　3、小狗还用了什么办法？

　　4、小狗一共用了几个办法，成功了吗？

　　（播放话外音，呜呜呜、妈妈、呜呜呜）

　　1、小狗怎么了？

那可怎么办？

你有什么办法帮助小狗吗？

（幼儿为小狗想办法）

　　2、（播放狗妈妈的话：

别担心小狗，大便会把葡萄核带出来的。

以后吃东西一定要小心，不要吃得太快了）狗妈妈是怎么说的？

那应该怎样吃葡萄呢？

　　三、完整欣赏

　　借助小图书，教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书

　　活动反思：

　　这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。

图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。

故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。

从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。

　　在活动的第二个环节中我创设一个可选的'阅读环境让幼儿进行自主阅读。

孩子们在这一环节中带着问题“小狗会想什么办法呢？

”自主的选择阅读感兴趣的图片。

从幼儿的活动情况来看，孩子们在宽松、自由的氛围中能积极自主地与图片进行互动，并构建自己对图片的理解，可见在集体教学中给予幼儿足够的自主权，不仅能尊重幼儿的喜好，而且还能为不同能力、不同思维方式及习惯的幼儿，依据自己的经验构建自己独特的阅读感受。

当然，由于幼儿阅读经验的贫乏，幼儿在基于自身经验基础上获得的阅读感受可能是零散的、片面的，但幼儿其不同于他人的阅读个性却正是在这种点滴积累中不知不觉地成长和发展起来的。

幼儿园小班教案《葡萄》4

　　【活动目标】

　　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

　　【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　　【活动难点】用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　　【活动准备】

　　葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　　【活动过程】

（一）导入。

　　1、师：

今天呀，我们班来了一位小客人。

是谁呢？

现在，就请它们出来和大家见见面。

　　2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

？

师：

这是什么啊？

小朋友认识吗？

幼：

认识，是葡萄。

　　幼儿活动：

本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　　设计意图：

本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　　3、师：

仔细看看，它们有颜色吗？

幼：

没有。

师：

我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　　4、师：

老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

幼：

紫色。

　　师：

噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：

紫色。

　　设计意图：

通过变魔术引起幼儿的兴趣。

（二）了解葡萄生长的季节。

　　师：

我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

幼：

夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　　教师小结：

我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　　设计意图：

本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　　（三）操作部分：

为葡萄涂色。

　　1、师：

（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？

幼：

给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　　幼儿活动：

本环节主要是幼儿了解作画

　　要求，进行涂色。

　　设计意图：

本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　　2、师：

小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

　　（四）教师点评，结束活动。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　　设计意图：

很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

幼儿园小班教案《葡萄》5

　　【活动目标】

　　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动重点】

　　知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　　【活动难点】

　　用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　　【活动准备】

　　葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　　【活动过程】

（一）导入。

　　1、师：

今天呀，我们班来了一位小客人。

是谁呢？

现在，就请它们出来和大家见见面。

　　2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？

　　师：

这是什么啊？

小朋友认识吗？

　　幼：

认识，是葡萄。

　　幼儿活动：

本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　　设计意图：

本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　　3、师：

仔细看看，它们有颜色吗？

　　幼：

没有。

　　师：

我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　　4、师：

老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

　　幼：

紫色。

　　师：

噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：

紫色。

　　设计意图：

通过变魔术引起幼儿的兴趣。

（二）了解葡萄生长的季节。

　　师：

我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

　　幼：

夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　　教师小结。

　　师：

我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　　设计意图：

本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　　（三）操作部分：

为葡萄涂色。

　　1、师：

（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？

幼：

给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　　幼儿活动：

本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。

　　设计意图：

本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　　2、师：

小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

　　（四）教师点评，结束活动。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　　设计意图：

很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班教案《葡萄》6

　　活动目标：

　　1．认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　　2．知道葡萄是哪个季节成熟的。

　　3．大胆说出自己对葡萄的理解。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点：

　　知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　　活动难点：

　　用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　　活动准备：

　　葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1．教师：

今天呀，我们班来了一位小客人。

是谁呢？

现在，就请它们出来和大家见见面。

　　2．教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果?

师：

这是什么啊？

小朋友认识吗？

幼：

认识，是葡萄。

　　幼儿活动：

本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　　设计意图：

本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　　3．教师：

仔细看看，它们有颜色吗？

幼：

没有。

师：

我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　　4．教师：

老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

幼：

紫色。

　　师：

噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：

紫色。

　　设计意图：

通过变魔术引起幼儿的兴趣。

　　二、了解葡萄生长的季节。

　　教师：

我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

幼：

夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　　教师小结。

师：

我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　　设计意图：

本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　　三、操作部分：

为葡萄涂色。

　　1．教师：

（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？

幼：

给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　　幼儿活动：

本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。

　　设计意图：

本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　　2．教师：

小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3．教师示范，交代要求，幼儿作画。

　　四、教师点评，结束活动。

　　幼儿活动：

本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　　设计意图：

很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

（殷馨）

幼儿园小班教案《葡萄》7

　　设计意图:

　　小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.了解葡萄的颜色，重点认识紫色。

　　2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。

　　3.在游戏中体会到快乐。

　　活动准备:

　　一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。

　　活动过程：

　　一、与幼儿的一个互动，手指游戏。

　　二、观察葡萄，引起兴趣。

　　教师：

小朋友们，今天老师带来了一种水果，看看这是什么水果？

（出示葡萄）

　　教师：

原来这是葡萄，小朋友们你们有没有吃过葡萄阿？

（幼儿自由回答）

　　教师：

那谁来说说葡萄是什么味道的？

（酸酸甜甜的）

　　教师：

那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的？

又是什么形状的？

（幼儿回答）

　　教师总结：

哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。

　　教师:

现在我们一起给葡萄照个相吧!

（学做相机动作）咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。

　　教师：

葡萄生长在哪里的吖?

（藤下面）

　　教师：

真能干！

那周老师也来画一串葡萄吧。

　　三、示范作画过程

　　1.教师示范点画：

伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。

　　2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个）

　　四、交代作画要求，幼儿操作。

　　1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

　　2.画画之前先把袖子卷起来。

　　3.注意桌面以及衣物清洁。

　　五、请幼儿体验摘葡萄

　　宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢！

（摘了拿回家课堂结束）。