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word版小学信息技术教学计划
小学信息技术教学计划
小学信息技术教学计划1
一、本学期教学的主要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和职责意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,异常是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息,并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用本事。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
经过本课的学习,强化计算机的操作本事,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。
”
使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解,能够利用拼音输入法进行组词、扩词,丰富词汇量,提高语言表达本事及写作本事。
2、过程与方法目标:
要求班级学生熟悉电脑,了解电脑的组成,构成良好的操作习惯。
构成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机学习的兴趣。
培养班级学生准确的操作姿势,培养班级学生操作电脑的良好习惯
经过应用“Word”软件进行文字处理的操作,让班级学生感受计算机供给的文字处理工具对文档格式的加工处理。
班级学生经过“我是小修改”活动,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用,学会修改简单的文档。
3、情感态度与价值观目标:
建立对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培养班级学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
经过实践能够巩固所学知识,培养班级学生的动手、动脑本事,培养他们的创新精神和实践本事。
经过学习,使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养班级学生的学习进取性和自觉性,鼓励班级学生之间相互交流,进行某些创新设计。
养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
经过讲授,使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让班级学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中能够从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,经过恰当的教学方法,使班级学生完成任务,从而激发班级学生学习兴趣,培养班级学生发现问题和解决问题的本事。
全书根据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎能够是一个或多个任务。
利用机房电脑,为班级学生创造良好的上机学习机会,提高班级学生的实际操作本事。
经过演示和教授相矫裣的方式,让班级学生掌握本学期的教学资料。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高班级学生的学习兴趣,课堂的主体交给班级学生,计算机的操作性强,应当多给他们练习的时间,提高他们的实际操作本事。
采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。
小学信息技术教学计划2
一、教材分析:
小学“信息技术”教科书共分三册,其中四年级学习第一册。
课本共分两个单元:
第一单元汉字输入;第二单元上冲浪;共分为14课。
第一单元汉字输入:
指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者上作文等。
第二单元上冲浪:
指导学生进行上浏览、上学习、并对上的资源进行下载。
二、教学目的和任务
1、通过学习汉字输入:
指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者上作文等。
2、通过上冲浪:
指导学生进行上浏览、上学习、并对上的资源进行下载。
3、培养学生的操作能力:
(1)学习一些计算机的基本操作方法。
(2)学习常用软件的使用方法。
(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
三、学生情况分析:
大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
两个班相比较而言,二班学生的整体基础要比一班强一点。
总的来说两个班整体学习风气欠浓厚,上课不能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。
从以前的学习情况来看,大部分学生学习认真,积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识,本学期要在他们原有的基础之上,教会他们对电脑汉字输入得操作和上学习的技巧,为以后的学习打下坚实的基础。
四、教学措施:
1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。
2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则,对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法。
3、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。
发挥机多的自然优势搞好教学。
五、教学进度:
教学进度课号内容课时周次
1拼音写汉字11
2拼音写词组12
3组词大演练13
4标点符号多输入14
5写信交流15
6看图写短文16
7上世界真奇妙17
8关键字查询18
9目录检索;19
10期中考试110
11页下载与保存111
12文字下载与保存112
13上学习113
14上寻宝114
15才艺展示一115
16才艺展示二116
17-20复习417-20
六、教研课题:
信息技术与课程整合
小学信息技术教学计划3
一、指导思想:
为了推广计算机信息技术。
提高全民族的科学纹化素质,发展中小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要,确定本课程的教学任务。
二、学情分析:
这个学期按照学校的安排,我担任三年级的教学任务,这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,但他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。
同时加强四年级学生的教学治理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。
小学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。
三、教材分析:
本课程采用海南出版社出版的的教材,本教材每年级两册,三年级下学期选用第二册。
本教材都有两个的单元内容,语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
四、教学目标:
三年级:
共五课,第一课在电脑里写日记
(一),第二课在电脑里写日记
(二),第三课小海龟的家,第四课椰子节的宣传海报,第五课帮妈妈记帐。
五、进度安排:
三联单年级:
每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练。
六、计算机治理
从系统上为确保计算机正常运作,我主要做好以下几点:
(1)加强课堂常规管理:
课堂管理的好与不好,不但关系到教学质量,而且更重要的`是影响络室的正常运作没有良好的课堂纪律,就没有良好学习环境。
(2)课前检查:
要求每位学生先对号入座,并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏,有任何问题立刻报告教师,教师核实问题所在,然后才开始使用计算机。
(3)课时监督:
上课过程中监督好每位学生的使用情况,如有不按要求训练,而是去运行其它软件或进行其它操作的,立刻给予批评警告,以防止学生乱删除,乱操作,导致计算机系统崩溃现象。
(4)课后验收:
下课前1——2分钟,先各小组长下去检查各组计算机,看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏,有则马上报告教师,教师再加以核实,有人为损坏的按制赔偿,最后教师再亲自下去检查一遍每一台机,确无损坏。
通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了,另外,平时上机也要多作损坏赔偿宣传,以防范学生的不轨行为。
小学信息技术教学计划4
第一单元上安家——制作初步
第1课Word大变身——用Word制作页(2课时)
教学目的:
将word文件转换为页格式,会浏览自己制作的页。
指导意见:
本课内容较多,链接其他相关知识。
第2课牛刀小试——专业页制作工具(2课时)
教学目的:
Frontpage的启动,认识Frontpage的窗口,简单的页制作和保存。
指导意见:
教学中注意和word的联系。
第3课"神速"建站——模板(2课时)
教学目的:
利用模板建立动漫,并会制作的主页以及将制作好的页加入,会添加新的页。
指导意见:
内容较繁,注意各内容模块之间的关系。
第4课页"手拉手"——超链接(2课时)
教学目的:
学会将各个页用超级链接联系在一起,学会设置邮箱的超级链接。
教学重点:
超级链接
指导意见:
超链接要有效,合理,要有相互性,有去有回。
第二单元谜语天地——综合任务
(1)
第一阶段寻谜(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步掌握新建文件夹,上搜索,保存页的方法。
指导意见:
多上机练习,熟练掌握。
第二阶段谜库(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步掌握word中的新建word文档,复制粘贴文字,绘制表格等内容。
指导意见:
多上机练习,熟练掌握。
第三阶段出谜(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步掌握powerpoint中的新建演示文稿,插入动作按钮,设置链接,了解应用设计模板
指导意见:
多上机练习,熟练掌握。
第四阶段猜谜(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步掌握保存,访问共享文件夹的方法,幻灯片放映方式
指导意见:
多上机练习,熟练掌握。
第三单元记者行动——综合任务
(2)
第一阶段选题计划(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步掌握word中绘制表格,设置表格属性的方法。
指导意见:
让学生确定自己喜欢的主题。
第二阶段数据统计(2课时)
教学目的:
通过本课练习,掌握windows中的"计算器"程序的用法
指导意见:
前期工作一定要做的充分一些。
第三阶段有法可依(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步掌握上查询的方法。
第四阶段调查报告(2课时)
教学目的:
利用word书写课题调查报告,综合应用word软件。
第四单元小设计师
设计一个人名片设计(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步掌握word画图工具的用法。
指导意见:
让学生充分练习,自由发挥。
设计二POP广告设计(2课时)
教学目的:
通过本课练习,进一步综合应用word制作POP广告
指导意见:
让学生充分练习,自由发挥。
设计三电子报刊设计(2课时)
教学目的:
通过本课练习,综合应用word制作具有个性的电子报刊。
指导意见:
下课前对学生的作品进行评比。
设计四电子贺卡设计(2课时)
教学目的:
综合应用所学计算机知识,做出精美的电子贺卡。
指导意见:
开展电子贺卡制作比赛,激发学生创作热情。
小学信息技术教学计划5
一、基本情况分析:
学生第一次在学校里接触计算机,抱有很大的学习兴趣和好奇心。
本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途,对信息有一定的感性认识,能正确掌握键盘的使用,了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用,例如:
游戏中帮助功能的使用,画图软件的使用,通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达自己的思想,培养学生信息技术意识和能力。
二、教学目标:
1、掌握操作系统的简单使用,信息与我们的计算机朋友。
2、进一步学习画图软件中的工具基本使用,学会给图画添加文字标题和颜色。
3、初步络基础知识,会用浏览器工具,快速进入指定页,保存自己喜欢的页。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式:
1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用“任务驱动”法。
(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。
在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
(2)从教师的角度说:
“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。
3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。
教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。
教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。
小学信息技术教学计划6
一、指导思想:
人类社会已经进入21世纪,以计算机和络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:
“过去的十年中,互联的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。
”
二、教学目标
四年级:
1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。
五年级:
1、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。
2、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。
六年级
认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件,进行文字处理。
1、四、五年级学情:
五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。
同时加强五、六年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
五、六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。
2、四年级学情:
四年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。
三、教材分析:
本课程采用河南大学出版社编写的教材。
教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的突破点与创新点
1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。
4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。
小学信息技术教学计划7
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:
中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习,工作和生活打下必要的基础。
小学阶段教学目标:
1,了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2,建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习,使用计算机的兴趣和意识。
3,在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4,能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5,知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
整体课程安排:
三年级第一学期:
第一册第一单元和第二单元5---7课(15课时)
三年级第二学期:
第一册第二单元8—13课和第三单元(16课时)
四年级第一学期:
第二册第一单元(16课时)
四年级第二学期:
第二册第二,三单元(16课时)
五年级第一学期:
第三册第一单元和第二单元7—9课(16课时)
五年级第二学期:
第三册第三单元10—11课和第四单元(16课时)
六年级第一学期:
第四册第一,二单元(16课时)
六年级第二学期:
第四册第三,四单元(16课时)
《信息技术》小学第一册教学计划
第一单元时刻在你身边——信息与信息技术
第1课生活和学习中的好帮手——信息技术(3课时)
教学目的:
让学生理解"信息技术"的概念,形成初步的感性认识,激发学生学习兴趣。
指导意见:
以激发学生学习兴趣为主要目的,内容不需要学生完全掌握,只需要了解即可。
(教师课前要做好充分准备)
第2课无所不在,神通广大——信息技术应用(3课时)
教学目的:
从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念,体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
指导意见:
授课的过程中应该紧密与生活结合,切忌空讲。
第3课认识计算机——计算机的硬件组成(2课时)
教学目的:
让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。
学会鼠标的基本操作,掌握开,关机的正确方法。
教学要求:
通过基本特征认识计算机,能说出各个组成部分的名称。
指导意见:
教师指导学生上机练习。
第4课玩"纸牌"游戏——初步认识软件(4课时)
教学目的:
通过玩"纸牌"游戏,进一步熟悉鼠标的五种操作方法,同时认识到软件和硬件的关系。
指导意见:
让学生多上机练习,熟练使用鼠标,有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏。
本单元教学内容比较少,教师可以根据本校的实际情况,添加适当的教学内容。
第二单元快乐的小画家——画图篇
前续课(1课时)
教学目的:
学会启动和退出"画图",认识画图窗口,设置画布大小,保存,新建与打开画图文件。
教学难点:
保存,新建与打开画图文件。
指导意见:
让学生欣赏计算机画图作品,激发学生对本部分内容学习的兴趣
第5课渔舟唱晚——"铅笔"和"刷子"工具的使用(1课时)
教学目的:
学会使用"画图"工具栏中的"铅笔","刷子"工具。
指导意见:
在机房边上机边讲解,学生更易理解。
第6课美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用(1课时)
教学目的:
学会使用"直线工具"和"曲线工具"。
指导意见:
让学生亲自动手去试,有可能的话让他们自己学习总结
第7课缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用(1课时)
教学目的:
学会喷枪工具和颜料盒,会用喷枪喷出不同的颜色
教学重点:
选择不同的颜色
指导意见:
多给学生练习的时间,充分发挥他们的创造力
第8课农家小院——图形工具的使用(2课时)
教学目的:
学会画矩形,圆角矩形,多边形,椭圆或圆
教学重点:
填充方式
指导意见:
让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识
第9课圣诞快乐——添加文字(2课时)
教学目的:
会使用文字输入工具,会对文字格式进行设置
教学重点:
对文字各式的设置
第10课长颈鹿——图形的变化(2课时)
教学目的:
学会对选定的部分进行移动和复制
教学重点:
对图形进行透明设置
指导意见:
让学生多练习,以加深印象,使他们能够灵活运用
第11课中国娃——彩色橡皮的使用(2课时)
教学目的:
学会设置背景颜色,即"彩色的橡皮",学会将图形变为反色显示。
指导意见:
本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮,彩色橡皮和彩色的笔有什么区别
第12课太空娃娃——变形与翻转(2课时)
教学目的:
知道如何改变图形的形状,知道如何调出"拉伸与扭曲"对话框,并会进行设置
教学重点:
拉伸与扭曲对话框的设置
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