本册教材共3个单元第一单元由3课和1个单元项目组成第二单元由4课和1个单元项目组成第三单元由5.docx

本册教材共3个单元第一单元由3课和1个单元项目组成第二单元由4课和1个单元项目组成第三单元由5.docx

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本册教材共3个单元第一单元由3课和1个单元项目组成第二单元由4课和1个单元项目组成第三单元由5

　　本册教材共3个单元，第一单元由3课和1个单元项目组成，第二单元由4课和1个单元项目组成，第三单元由5课和1个单元项目组成，其中第一单元项目可以考虑安排1个课时，其余两个项目各安排2个课时，总共包含约17课时的教学内容。

　　本册教材的内容以义务教育信息技术课程《指导纲要》为依据，遵循项目化的思路来开展设计，一般通过一个有实际应用价值及质量要求的任务的实施来掌握相关的知识点，让学生体验完整的学习过程，内化与项目活动相关的知识，全面提升学生的信息素养。

　　第一单元是“班级好帮手”，主要介绍使用文字处理软件进行表格制作、文本和图形的编辑以及版面设计与编排等知识，体现了文字处理软件的高级应用，对小学阶段所学的文字信息加工进行了继承和补充。

　　第二单元是“校园数据分析师”，主要介绍了如何使用电子表格软件对数据进行录入、统计分析和创建图表等知识，体现了应用电子表格进行数据获取、加工和表达这三个信息活动的环节。

　　第三单元是“校园网站设计师”，主要通过建立班级网站这个任务，介绍了网页的布局设计、多媒体和链接的添加以及站点的创建发布等知识，体现了通过网站设计来感受信息获取、加工、交流和发布的思想。

　　本册教材从头至尾以班级活动为主线，通过发生在学生身边的熟悉事物来组织知识内容，每个单元的学习过程体现了信息活动的完整流程，各课程的知识与技能、体验与建构和实践与探究承上启下，采用三条独立的线索贯穿整个单元，使学生在学习过程中自然感受信息活动的程序，有利于学生在学习过程中获得体验，有利于学生信息能力的形成。

　　本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以任务作为关联知识点的组织手段”的思想，通过各个单元活动和任务来设计信息获取、信息加工与信息表达这三个环节。

为了体现知识体系螺旋上升的思想，本册教材很好地与小学的教学内容与要求进行了衔接，避免了内容的简单重复，对小学内容进行了有效补充，根据初中学生的学习特点重新进行了内容的安排。

第1课　新学期的课程表

教学内容分析

　　本单元的主题活动是学做一名“班级小帮手”，第一课是通过制作新学期的课程表来熟悉Word的表格功能，也是对Word使用技能的进一步拓展。

课程表是每个学生在新学期都要用到的，通过使用Word中的表格功能制作新学期的课程表，既让学生在实际操作中熟悉Word表格的各项基本功能，又能让学生体验到Word在实际生活中的具体应用，从而增加其学习的兴趣，并启发其运用所学知识解决更多的实际问题。

学习者特征分析

　　七年级学生思维灵活，对新事物有着极大的兴趣，创新意识也强，但同时注意力也极易受环境、同伴、兴趣及学习任务的影响。

学习本课程之前，学生对于Word的操作已经有了一定的了解，但可能只限于文字处理等操作上。

本节课应以此为起点，通过设计具体的任务进一步增强学生应用工具的意识。

教法建议

　　本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握MicrosoftWord2003中表格的相关操作，更重要的是培养他们利用工具软件来解决身边的实际问题的意识与能力。

对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：

本课是一堂注重操作和实践的课程，通过具体任务的实施，大部分学生都会有较高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导；教师在教学过程中应该注重学生的创新意识的培养，鼓励其做出有创意的作品，在任务完成后，教师可以在全班展示优秀的作品并进行评价，让学习效果得到及时的反馈。

参考教案

科目

信息技术

年级

七年级

班级

课时

1课时

课型

新授课

时间

课题

新学期的课程表

教

学

目

标

知

识

能

力

品

德

　　1．熟悉表格，了解表格的基本功能。

　　2．学会表格的基本操作，熟悉Word中表格的创建、编辑和美化等操作。

　　3．培养学生的实践运用能力和创新意识。

教学

重点

难点

　　重点：

　　　MicrosoftWord2003表格工具的基本操作。

　　难点：

　　　学会根据实际需要对Word表格进行编辑和美化。

板书

设计

示意

框图

　　第1课新学期的课程表

　　一、设计表格

　　二、制作课程表

　　三、美化课程表

教学

准备

　　知识准备：

Word文字处理的基础知识。

　　硬件准备：

多媒体教学工具。

　　软件准备：

MicrosoftWord2003。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间

　　一、课前导入，任务介绍

　　新学期开始了，同学们都需要制作一张新的课程表，怎样用快捷的方法制作出实用又有特色的课程表呢？

我们已经学过用Word进行文字处理，那可不可以用Word制作一张课程表呢？

　　回顾学过的Word操作，熟悉并思考本节课的任务。

　　情境导入，用具体任务激发学生兴趣。

3'

　　二、设计并制作课程表

　　【导入】利用表格，我们可以清晰简明地表达内容，并对这些内容进行合理布局。

　　现在请大家回想一下我们所用到的课程表都包含哪几部分内容呢？

应该怎样通过表格来进行设计呢？

　　1．设计表格

　　对表格大家一定都不陌生了，它由行和列组成，我们熟悉的Word也具有表格功能，通过对行列的设计，我们可以制作出多种用途的表格。

下面请同学们结合具体的课程和学习情况，先在纸上设计一个课程表。

　　2．制作课程表

　　草图绘制完毕后，下面我们就用Word来制作吧。

　　【操作演示】在菜单栏中中选择“表格”→“插入”→“表格”，建立一个10行6列的表格，并用“绘制表格”工具绘制单元格斜线。

　　【操作演示】根据课程内容和需要，选中需要进行合并或者拆分的单元格，通过鼠标右键菜单中的合并单元格与拆分单元格命令，对表格进行调整。

同时演示增加、删除行（列）和改变行高、列宽的操作，以符合实际需要。

　　表格制作好后，下面我们就可输入相应的文字内容了，在第一行输入星期，第一列输入节次，并根据需要输入作息时间、备注等信息。

同学们还可发挥自己的创意，让你的课程表更具特色。

　　3．美化表格

　　为了让我们的表格更加美观，最后让我们来给表格做做“美容”吧。

　　【操作演示】将鼠标指针移动到表格左上角的十字形图案上，单击鼠标右键选中整个表格，然后在弹出的菜单中选择“表格自动套用格式”，可以为表格选择系统自带的一种样式。

选择“边框和底纹”，还可为表格设计独具特色的边框和底纹。

选择“单元格对齐方式”，将单元格内的文字设置为居中对齐。

　　最后只需要在表格内输入具体的课程名称即可，这样一份精美的课程表就做好了。

　　4．评价与交流

　　展示优秀作品，同学之间互相交流，教师进行点评。

　　根据新学期用到的课程表对表格进行设计。

　　观看教师的操作过程，熟悉各个工具的使用及相关操作技巧。

　　观看教师操作过程，熟悉右键菜单中有关的各个工具项的功能及使用方法。

　　同学之间，相互展示作品，交流讨论。

　　指导学生做好制作前的准备工作，并养成严谨的思维习惯。

　　让学生熟悉用Word制作表格的相关操作过程。

　　通过演示让学生熟悉对表格的一些修饰美化操作。

　　促进同学之间互相学习并及时反馈。

3'

5'

5'

5'

　　三、课堂练习

　　如果大家都有一张个人信息表，既可以展示个性自我，又能方便同学之间的联系，那多好啊！

那么就请同学们发挥个人创意，用MicrosoftWord2003制作一张个人信息表，要求包括姓名、性别、生日和联系方式等内容。

　　按要求完成活动任务。

　　巩固学习内容，培养其动手能力与创新意识。

15'

　　四、本课总结

　　通过本次课的学习，我们发现Word的功能是很强大的，不仅可以进行文字处理，还可以通过创建表格制作课程表和精美的个人名片。

你还能利用这个工具帮你解决生活中的哪些问题呢？

　　回顾所学内容，积极思考。

　　总结本节课的内容，并激发学生的思考，培养其使用工具解决问题的能力。

3'

教

学

反

思

第2课　教室里的温馨提示

教学内容分析

　　本课的学习目标是掌握Word的图文编辑和排版功能。

进行文字处理是Word的基本功能，但在实际运用中常常需要对图片和文字进行综合处理。

通过本节课的学习，学生需要掌握图片、艺术字和文本框的插入方法，以及具体的编辑技巧。

本次课的任务是为了解决班级自习课上经常遇到的同学大声说话这个问题，使用Word制作班级温馨提示。

任务的完成不仅需要学生掌握相关的操作技能，还需要学生在上课之前确定好主题，搜集相关图片和文字资料，这样才能更好地完成本节课的学习任务。

学习者特征分析

　　七年级学生思维开阔，想象力丰富，对新事物有着极大的兴趣，创新意识较强。

与文字相比，图片对他们更具有吸引力。

因此本次课学生应该是比较感兴趣的。

在学生已经具有一定的文字编辑技能的基础之上，本节课的难度不是很大，教师应注意学生创新和协作能力的培养。

教法建议

　　生动的图片与寓意丰富的提示语会激发学生学习的积极性，因此本次课应该是生动而富有趣味性的。

在教学过程中，教师应该要充分利用学生的这种积极性，引导学生成功地完成任务，在图片和提示语的应用中，有意识地培养其创新能力和审美能力。

在实际的操作过程中，学生可能在某些操作上还存在一定的困难或存在某些误操作，教师应给予及时的指导。

最后，教师可以将大家的作品进行全班展示，让学生的能力在互相交流学习中得到提高。

参考教案

科目

信息技术

年级

七年级

班级

课时

1课时

课型

新授课

时间

课题

教室里的温馨提示

教

学

目

标

知

识

能

力

品

德

　　1．熟悉在Word中插入图片、艺术字、文本框和自选图形。

　　2．学会调整、编辑图片，编排文字。

　　3．培养学生的创新能力与审美能力。

教学

重点

难点

　　重点：

　　　熟悉在Word中插入图片、艺术字、文本框和自选图形。

　　难点：

　　　理解文本框的概念，熟悉对文本框和自选图形的编辑技巧。

板书

设计

示意

框图

　　第2课教室里的温馨提示

　　　一、查找资料，确定主题

　　　二、插入画布

　　　三、创作内容

教学

准备

　　知识准备：

Word的相关操作技能。

　　硬件准备：

多媒体教学工具。

　　软件准备：

MicrosoftWord2003。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间

　　一、课前导入，任务介绍

　　在我们的日常学习生活中，同学们如果遇到有人在自习课上大声喧哗而不顾别人的感受会怎么做呢？

有没有好的办法来解决这个问题呢？

今天我们要制作的教室里的温馨提示可能会帮助我们解决这个难题。

　　结合实际生活思考本节课的任务。

　　情境导入，用具体任务驱动，激发学生兴趣。

3'

　　二、设计并制作温馨提示

　　下面我们一起来看一下怎样用Word制作出一张精美的温馨提示。

　　1．插入画布

　　【操作演示】首先我们需要插入绘图画布。

单击菜单栏“插入”→“图片”→“绘制新图形”，这样就插入了绘图画布，我们这样做是为了可以自由移动插入的图片。

单击菜单栏“插入”→“图片”→“来自文件”，找到我们选择好的图片并插入到文档中。

　　2．创作内容

　　提示语是温馨提示的关键，它不仅需要亲切的语言，还要寓意丰富，图文并茂。

大家想想这样的温馨提示是不是作用也更大呢？

　　【操作演示】在画布中插入所需提示语。

为了美观，我们可以插入艺术字。

选择“插入”→“图片”→“艺术字”，在弹出的艺术字库窗口中选择一种字体样式，单击“确定”，在文字框中输入提示的主题，并设置字体、字号，单击“确定”。

艺术字就插入进来了。

当箭头呈十字形时，可以单击选中艺术字，拖动鼠标可以移动其位置，还可以通过四周的控制点调整艺术字的大小。

　　3．插入文本框

　　文本框其实可以看做是一个盛放文字或图形的容器，文字和图片放入里面后可以被移动或调整大小。

单击“插入”→“文本框”→“横排”，输入提示语。

　　4．插入自选图形

　　【操作演示】为了使画面更美观，我们还可插入自选图形，选择“插入”→“图片”→“自选图形”，选择一个合适的图形后，拖动鼠标便可绘制出来了。

单击鼠标右键，选择“设置自选图形格式”，在颜色选项中，选择一种合适的颜色，作为自选图形的填充颜色，然后将文本框移到自选图形内。

　　在移动过程中，文本框会被上面的自选图形遮住，在鼠标右键菜单中选择“叠放次序”→将文本框“置于顶层”，它便可显现出来。

再次单击鼠标右键“设置自选图形格式”，将线条颜色设为无，这时文本框的边框便会消失。

拖动鼠标将文本框和自选图形全部选中，它们调整到最佳位置。

　　5．保存作品

　　作品完成后，不要忘记保存我们的劳动成果，选择“文件”→“保存”。

这样我们的温馨提示就做好了。

　　6．评价与交流

　　展示优秀作品，同学之间互相交流，教师进行点评。

　　观看教师的操作过程，熟悉各个工具的使用及相关操作技巧。

　　理解文本框的概念并学会其运用。

　　观看教师操作过程，理解文本框与自选图形的显示顺序关系。

　　让学生了解绘图画布的概念，以及先插入画布的原因。

　　通过演示让学生熟悉艺术字的插入及编辑。

　　让学生熟悉自选图形和文本框的功能。

学会熟练巧妙地运用它们。

　　培养学生良好的操作习惯。

3'

5'

5'

5'

　　三、课堂练习

　　上次课我们已经利用Word设计了个人信息表，将全班同学的信息表收集起来后就可做成一张同学录了。

接下来，让我们利用今天所学的知识，为这套同学录设计一个封面和封底吧。

　　按要求完成活动任务。

　　巩固学习内容，培养其动手能力与创新意识。

15'

　　四、本课总结

　　今天我们又利用Word为我们解决了生活中的一个小问题。

请你想一想，还有哪些地方需要放置温馨提示呢，我们又该如何设计它呢？

　　回顾所学内容，积极思考。

　　总结本节课的内容，并激发学生思考，培养其使用工具解决问题的能力。

3'

教

学

反

思

第3课　班报小编辑

教学内容分析

　　本节课是第一单元的最后一课，通过制作班级电子板报让学生初步掌握版面的设计与编排。

这次课也是对前面两次课的内容的综合，既包括了图片与艺术字的插入、图文的编辑技巧，也增加了一些新的实用技能，如页面设置、图文的混排等。

这不仅需要学生熟练掌握相关技能，还要学会排版的一些基本知识。

同时，本课任务的完成需要课前准备相关图片文字资料，以免学生在课堂上因材料的收集而花费大量时间。

学习者特征分析

　　通过前两次课的学习，学生已经具备了一定的Word操作技能。

七年级的学生思维活跃，喜欢创新，但注意力不易持久，自控力还不是很强，学习易受到环境和同伴的影响。

在对Word有了一定的操作能力的基础上，教师应通过具有一定难度的任务，组织学生通过协作与自我探究完成任务，获得自我成就感。

教法建议

　　本课是本单元的最后一课，既是对前两次课内容的总结，又是对Word操作技能的一次提升。

本课的学习任务是制作电子板报，与前面两次课比较，内容具有一定的复杂度和难度，在教学过程中，教师对于学生易犯错的地方应及时给予一定的指导。

另外由于电子板报的内容较多，教师可以考虑分组协作完成任务，并开展小组间的作品展示与交流讨论活动。

参考教案

科目

信息技术

年级

七年级

班级

课时

1课时

课型

新授课

时间

课题

班报小编辑

教

学

目

标

知

识

能

力

品

德

　　1．学会电子板报的规划与设计。

　　2．学会页面设置和刊头的设计。

　　3．掌握电子板报中文字和图片的编辑技巧，学会图文混排。

　　4．培养学生的协作能力与创新能力。

教学

重点

难点

　　重点：

　　　学会电子板报的规划与设计。

　　难点：

　　　熟悉电子板报文字、图片的编辑技巧以及图文混排。

板书

设计

示意

框图

　　第3课班报小编辑

　　　一、查找资料，确定主题，规划电子板报

　　　二、制作电子板报

　　　三、保存电子板报

教学

准备

　　知识准备：

Word的文字处理、图文编辑基础知识。

　　硬件准备：

多媒体教学工具。

　　软件准备：

MicrosoftWord2003。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间

　　一、课前导入，任务介绍

　　班报不仅可以将班级的事情集中起来向同学们展示，还能成为班级的一道亮丽的风景。

Word能不能帮我们完成这个任务呢？

让我们一起来试试吧。

　　结合实际生活思考本节课的任务。

　　情境导入，用具体任务驱动，以激发学生兴趣。

3'

　　二、设计并制作电子板报

　　1．规划电子板报

　　不同于一般的表格和温馨提示，电子板报有一定的版式要求。

一般由刊头、插图、标题、花边和文字组成。

设计班级板报时，我们要使用让人感觉亲切的语言并合理地运用色彩，力求图文并茂，以达到良好的展示效果。

　　2．刊头的设计与正文内容的输入

　　【操作演示】首先我们要对所需纸张进行设置。

打开菜单项的“文件”→“页面设置”，选用A4的纸张，方向设为横向，页边距采用默认值。

　　刊头表明了板报的主要信息，要求醒目。

在菜单项中选择“插入”→“文本框”，输入刊头标题和板报制作的相关信息，在工具栏中，设置文字的字体、大小和颜色，以便与正文内容区别开来。

　　【操作演示】输入正文内容：

插入横排文本框，输入文章内容。

文章内容需要用列表的形式展示。

选中相应的文本内容，选择菜单项中的“格式”→“项目与符号编号”，选择项目符合或者是编号中的一种样式。

　　3．添加图片

　　【操作演示】为了使电子板报生动有趣，我们还需要插入一些衬托主题的图片。

在菜单项中“插入”→“图片”→“来自文件”。

有时图片还需要稍作加工处理，选中该图片后，单击鼠标右键，选择“显示图片工具栏”，在图片工具栏中可对图片进行一系列的处理。

如改变显示效果，调整亮度，裁剪翻转图片等。

　　4．图文混排

　　现在文字和图片看起来有点混乱，怎样让他们“和谐共处”呢？

接下来我们要介绍的文字环绕工具就可以帮助我们解决这个问题。

　　【操作演示】使用“文字环绕”工具调整图片与文字的位置、叠放次序等。

单击图片，调出图片工具栏，可以找到“文字环绕”工具，鼠标单击，可以在其下拉菜单中选择合适的文字环绕方式。

调整一下图片位置，一张精美的电子板报便做好了。

　　5．保存作品

　　最后不要忘了及时保存，选择“文件”→“保存”。

将电子板报打印出来，张贴在教室里，既可以方便我们及时获取信息，又可以美化我们的学习环境。

　　6．评价与交流

　　展示优秀作品，同学之间互相交流，教师进行点评。

　　熟悉并掌握电子板报的版式要求和设计原则。

　　观看教师的操作过程，熟悉各个工具的使用及相关操作技巧。

　　认识并熟悉Word里面的图片工具栏及其功能。

　　观看教师操作过程，熟悉各种图文混排效果。

　　同学之间相互展示作品，交流讨论。

　　让学生在制作前建立对电子板报的设计与制作的清晰概念。

　　让学生熟悉页面设置及刊头的制作。

　　熟悉图片工具栏的使用技巧。

　　学会图文混排的方法，培养学生的审美意识。

　　给予学生及时反馈的机会，并在与同伴的交流中得到自我提高。

2'

5'

3'

5'

5'

　　三、课堂练习

　　每年三月的最后一个星期一，是全国中小学生“安全教育日”，请你运用Word制作一期关于中小学生安全教育的报纸。

　　按要求完成活动任务。

　　巩固学习内容，培养其动手能力与创新意识。

15'

　　四、本课总结

　　利用Word我们还可做出精美的电子板报，通过这节课的学习我们再次了解了Word的强大功能，相信同学们个个也都成为了Word的使用高手。

有兴趣的同学还可探索它更为强大的功能哦。

　　回顾所学内容，积极思考。

　　总结本节课的内容，并激发学生的思考，培养其使用工具解决问题的能力。

3'

教

学

反

思

第4课　体育达标测试成绩表

教学内容分析

　　《体育达标测试成绩表》是学生接触MicrosoftExcel2003的第一课，主要内容是“MicrosoftExcel2003”工具的使用。

“认识‘好帮手’”一节带领学生初识Excel2003，并介绍了Excel2003的工作界面和工作簿、工作表等几个重要概念；“设计表头”一节大家一起学习了单元格格式的设置方法；“录入成绩”的重点是如何录入数据，这方面和word中的表格略有不同，需要提醒同学们注意；“保存文档”和其他软件类似，也是学习的一个重要部分。

学完本节课，学生应该能够用MicrosoftExcel2003工具设计自己的“一周经济支出表”。

学习者特征分析

　　七年级学生思维灵活，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强，却缺乏协作能力，教师应该在这些方面多下功夫。

MicrosoftExcel2003软件是一个实用性很强的工具，但就目前来说，学生中应用并不广泛，可以引导学生设计自己的成绩表，提供分析数据的方法，这样就能加深学生的理解。

教法建议

　　本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握MicrosoftExcel2003工具的基本操作,对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：

本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完作业之后，教师可以设计一个评比的环节，让同学们自己评判谁的表格更有价值。

参考教案

科目

信息技术

年级

七年级

班级

课时

1课时

课型

新授课

时间

课题

体育达标测试成绩表

教

学

目

标

知

识

能

力

品

德

　　1．初识MicrosoftExcel2003表格工具，掌握基本操作。

　　2．能够使用Excel制作体育达标测试成绩表。

　　3．培养良好的数据整理和规范习惯。

教学

重点

难点

　　重点：

　　　MicrosoftExcel2003表格工具的基本操作。

　　难点：

　　　Excel表格单元格格式设置和应用。

板书

设计

示意

框图

　　第4课体育达标测试成绩表

　　一、认识“好帮手”

　　二、设计表头

　　三、录入成绩

　　四、保存文件

教学

准备

　　知识准备：

计算机基础知识。

　　硬件准备：

多媒体教学工具。

　　软件准备：

MicrosoftExcel2003。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间

　　一、课前导入，任务介绍

　　学校召开运动会，班长小明希望设计一个表格对班级的体育成绩进行客观的评价，因此，小明找到了能进行表格处理和数据管理的好帮手——MicrosoftExcel2003。

现在，我们就和小明一起来学习这个实用的工具吧。

　　认真阅读教材，积极思考。

　　引入课堂，让学生完成过渡。

3

　　二、MicrosoftExcel2003操作

　　1．认识“好帮手”

　　【操作演示】执行“开始”→“程序”→“Microsoft