机械制图教案第二章王幼龙第四版.docx
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机械制图教案第二章王幼龙第四版.docx
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机械制图教案第二章王幼龙第四版
课时教案
备课时间年月
课题
第二章几何作图第一节绘图工具及其使用
课型
新授课
学目标
知识目标
1、了解图板的作用。
2、了解丁字尺的作用。
3、掌握圆规的作用。
掌握三角板的作用。
能力目标
培养学生的空间想象能力和形象思维能力
德育目标
培养学生耐心细致的工作作风,严谨认真的工作态度。
重点
提高学生绘图技巧。
城点
养成正确使用绘图工具的习惯。
教学方法
演示法分析法练习法
教学媒体
电脑
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
a
第二章(单元)第1课时
授课日期年月日
■
回忆
在制图中我们常用那些工具
为了提高绘图质量,加快绘图速度,必须注意正确、熟练的使用绘图工具和采用正确的绘图方法。
复习提问
导入新课
常用的绘图工/具。
二、图板
图板是用来铺放和固定图纸的。
一般由胶合板制成。
四边镶有硬木边。
图板的作用:
1、可以固定图纸、保证作图准确。
2、便于使用丁字尺,使图线准确。
3、表面平整光洁,不易使图纸受损。
三、丁字尺
丁字尺主要用来画水平线,它是用木材或有机玻璃等制成,有尺头和尺身两部分垂直相交构成丁字形。
丁字尺的作用:
1、与图板配合,画成组水平线
与三角板配合,画与水平成一定角度(30°、45°、60°)的一组平行线
讲授新课
讲解图板结构。
为学生分析图板作用
为望生用丁字尺画草图。
用草图演示
听讲记录
&观察丁字1~1
教学过程与教学
方法
教学内容
教师活动
学生活动
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
、!
人曲线板:
七、
曲线板是用来画非圆曲线的工具。
六、比例尺
比例尺乂称三棱尺,是刻有不同比例的直尺,用来量取不同比例的尺寸。
他的三个棱面上刻有六种不同比例的刻度,使用时,可按所需的比例取尺寸。
]
出示曲线板向学生讲解它的用法。
画出比例尺讲解用法
听讲记录
根据图产想象比例尺的用途及用法。
小
三角板和圆规的用法
作业
作三条与水平成135°的直线,画出一个
(1)20的圆
板
书(
设
计
一、图板
1、
2、
二、丁字尺
(
1、2、
三、三角板
四、圆规
练习图
课
看
记
课时教案
备课时间年月
题
第二章第二节基本作图1-线段
课型
新授课
教学目标
加识目标
1.掌握利用平行线法则将线段等分的方法。
能力目标
学习使用绘图工具
德育目标
遵守国家标准
重点
线段等分法
难点
线段等分法
教学方法
讲授法、演示法
教学媒’体
计算机,课件
日
第二章(单元)第2课时
授课日期年月日
教学过程与教学方法
教师活动学生活动
教学内容教师活动学生活动
用平行线将已知线段AB分为5段。
线段等分法
将50mm线段平均分为6分
课时教案
备课时间年月
B
第二章(单元)第3时授课日期年月日
课题
第二章第二节几何作图2-圆的等分
(1)
课型
新授课
教羊目荒
知识目标
1.掌握正三角形的画法。
2.掌握正六边形的画法。
能力目标
标正确比例绘图
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
绘图比例的标注和选择
难点
绘图比例的标注和选择
学方法
演示法,练习法
学体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1、上节课我们学习了哑
在机械制图中,圆1螺母。
本节我们就来学二第二章第三节二、等分圆周和作正多边形
1
1.正三角形
种平分线段的方法
为接正多边形是很常用的,比如六角习等分圆周,即做正多边形。
圆的等分
0
复习提问
七入新课
演示作图
思考教师提出的问题并回答
*■
)
跟随教师绘图
要求:
做“3(
作图步骤:
*〃/、山J1.
丁字尺、/0
5圆的内接正三角形
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
1
学生活动
2.找到圆的上端点并准备尺子,与水平点划线平行
教学过程与教学方法
课时教案
备课时间年月
课题
第二章第二节几何作图2-圆的等分
(2)
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、掌握正五边形的画法。
能力目标
按正确比例绘图
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
正五边形的画法
难点
正五边形的画法
教苦方‘法
演示法,分析法,练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生’活动
上一节我们学习了学习一下圆的五等分
例题:
将“50圆-
圆的三等分和六等分,本节我们一起来
O
F分为五分
领学生画出垂直相交的点划
线U
画出直径是50的圆.
跟随教师绘制例题。
第二章(单元)第4课时
授课日期年月日
教学内容
(2)以P点为圆心,cp为半径做弧,交OA与H。
S)
3.以C点为圆心,CH为半径做弧,
交圆于E、F两点
教师活动
学生活动
强调中垂
:
教找随师
线画法。
,
出困
2
的中一垂线~•
连接
CP作
圆弧
找出
EF点
跟随教师绘制
教学内容
教师活动
学生活动
(4)用圆规量取CE的长度,截取G、K,连接五边形$
爸
找出其它点完成作图垢
1
rr
完成练习
课堂练习
QP7(3)
小
圆的五等分
结
作习题册第七页8
业
板
步骤
书
三、圆的五等分
1、
2、
设
1、
3、
计
4、
课
课时教案
备课时间年月
课题
第二章第二节几何作图3-椭圆的画法1
课型
新授课
教学目标
知识目标
掌握椭圆的画法。
能力目标
培养学生归纳、总结的能力
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
椭圆的画法
难点
椭圆的画法
教学方,法
演示法,练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学^^活动
B
第二章(单元)第5时
授课日期年月日
导入新课
在初中同学们都学习过椭圆,回忆一下,椭圆的半径是不是一样的
椭圆各边半径不同所以肯定不能用一个圆心完成,这就用到了本节课要讲授的四心法画椭圆,也称近似画法。
讲授新课
师椭结点
教析的特
听分圆构
分析椭圆,大致可以分成4部分。
其中上下两部分的半径讲解作图方法大致一样,左右两部分的半径大致一样。
步骤
1、确定长轴和短轴画出垂直相交的点划线,截出AB=30,CD=20
领学生作图
计算长半轴和短半轴尺寸
2、连接AC并在AC上取CE=OA-OC
找出E点
跟随教师作图
3、作AE的中垂线与长轴交于01与短轴交于02,再对称作出03和04,
教学内容
教师活动
学生活动
6、以01、02、03、04为圆心,O1AQ2CQ3BQ4D为半径作圆弧。
完成椭圆
<
小t
结
字体的基本要求
作
业
预习下一-节
板
书
设
(计
椭圆:
画法J近似法;
1、画长轴、短轴
2、取轴差
3、中垂线取四心
4、完成
课
A后
记
课时教案
备课时间年月
第二章第二节几何作图4——斜度1
课型
新授课
教学目标
h识目标
1、明确国家标准对字体的6条基本要求。
2、使学生掌握长仿宋体汉字、拉丁字体、阿拉伯数字、罗马数字的正确写法
能力目标
对文字进行规范。
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
各种字体练习
难点
记忆基本要求写出规范的字体
学法教方
演示法,练习法
教‘学媒体
多媒体
日
第二章(单元)第6时
授课日期年月日
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
一、椭圆的画法分几步都是什么
1、•
3求出长轴和短轴
3、作出长轴和短轴的差
4、作差的中垂线得到四心
5、完成椭圆。
我们在画图过程中不可能只遇到水平的线和铅垂线,我们还会遇到一些倾斜的线,他们往往也有一定的要求。
今天我们来学习两种斜线。
复习提问
9
导入新课
思亨教师露出的问题并回答。
四、斜度和锥度
1.斜度
(1)概念:
斜度是指一直线(或平面)相对于另一条直线(或平面)的倾斜程度。
其大小用该两条直线(或平面)的夹角的正切值来表示。
讲授新课
讲解斜度的概念,并用图例表示出
斜念照理度忆概对例斜—记率并图解
教学内容
教师活动
学生活动
让学生翻开习题册
9页看图
(1)
讲解作图步骤&
用圆规取出
AB、AC
1、在AB的垂直线上取一份为C点。
察题的题随师圆取六份生C截一。
观习册例,跟教用规出,等7A上取,份
3、连接BC得到1:
6的斜度
4、过K点做BC的平行线。
用直尺取出
1:
6的斜度
BC的斜度即为所求。
教学
过
程
与
教学
方法
教学内容
教师活动
学生活动
K
।।-r^
完成全图
将图
t-
B
11
A
形‘封闭。
三、标注:
1、符号方向与斜度方向一致。
斜度符号夹角30度,与字高同高。
讲解标准的注意事项
忆注法记标方
":
6
1小
结
斜度的画法
作业
习题册9页1题
板■
书
设
计
一、斜度
1、概念:
2、
3、公式
4、画法
例题
课
后)
记
课时教案
备课时间年月
课题
’第二章第二节几何作图4——锥度1
课型
新授课
学标教目
知识目标
1、。
九掌握锥度的概念及推导公式
2.掌握锥度的画法。
能力目标
提高学生分析例图的能力
德育目标
提高学生的自主学习兴趣
重点
锥度的画法
难点
锥度的推导公式
教学方法
演示法,练习法
教学
多媒体
教学过程与教学方法
a
第二章(单元)第7时
授课日期年月日
教学内容
教师活动
学生活动
讲授新课
讲解锥度的概念,并用图例表示出
二、画法:
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1、以右端与点划线交点A为起点,用圆规向上和向下各取一份,分别为C和C1点。
让学生翻开习题册
9页看图2
观察
习题
册的
例题
讲解作图步骤
用圆
规找
出C
和C1
2、以CC1长为一份,从A点开始向右量取五分,得到B点。
3、
L1
/
领导学生用圆规找出C和C1点
连接CB和C1B,得到1:
5
强调CC1长为一份
用圆规找出B点
用圆规找出B点。
C1
用直尺完成锥度。
画出1:
5的锥度
5、过已知图形的右端EF点作已知锥度的平行线。
\一
4
C1
改学方法
教学内容
教师活动
学生活动
三、标注:
2、符号方向与斜度方向一致。
基准线与轴线平行。
3、-
4.斜度符号夹角60度,与字高同高。
完成作图
)
讲解标准的注意事项
将图形封闭。
记忆
标注方法
)
—
—
—
小
结
锥度的画法
作
习题册9页2题
板
书
一、锥度:
5、概念:
设
)计
6、公式
7、画法
例题
课
课时教案
备课时间年月
B
‘第二章(单元)第8时授课日期年月日
课题
第三节圆弧连接
(1)——锐角
课型
新授课
教学目回
知识目标
掌握锐角圆弧连接。
能力目标
培养学生基础作图法。
德育目标
务好基础
重点
锐角圆弧连接
难点
锐角圆弧连接
学法教方
演示法,练习法
.
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
画图时,经常需要用一些圆弧光滑的连接相邻已知线段。
乙、_
导入新课
画出草图演示圆弧连接的情况
讲授新课为学生分析作图方法。
给出作图顺序,为以后做题打下基础。
通过例图对圆弧连接有初步认识。
记忆圆弧连接实质
本节我们就来学习圆弧连接
第三节圆弧连接
一、圆弧连接概念
圆弧连接的实质,就是圆弧与相邻的线段相切,以达到光滑连接的目的。
‘圆弧连接作图分三步:
(1)求连接圆弧的圆心。
(2)找出连接点及切点位置。
(3)在两连接点之间画出连接圆弧。
㈠直线间的圆弧连接
两直线相交,其交角有锐角、钝角、直角三种情况。
用已知圆弧连接
1、锐角弧
⑶用圆弧连接
以。
为圆心,01为半径,作圆弧^12,把AB、BC连接起来,这个圆弧即为所求。
教学内容教师活动学生活动
已知两直线夹角为45°,现在要求用R8的圆弧光滑连
接。
分析图形
教军内容
教师活动
学生活动
2-
1
安排课堂练习
Q10(l)
完成练习题
力、
结
锐角圆弧连接
作业
已知夹角45°用R15连接
板书设计
一、圆弧连接概念二、作图方法
1、-
2.锐角作图步骤
演示图
■课
后
记
课时教案
备课时间年月
课题
第三节圆弧连接
(2)——钝角、直角
课型
新授课
教学目标/
知识目标
1、掌握圆弧连接钝角弧
2、掌握圆弧连接锐角弧
能力目标
提高学生作图技巧
德育目标
培养学生自己解决问题的能力
重点
钝角的圆弧连接
难点
钝角的圆弧连接
教学方法
;寅示法,练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
第二章(单元)第9时
授课日期年月日
教学内容
教师活动
学生活动
1、Q
3圆弧连接分哪三步
(1)求圆心。
(2)找切点。
(3)连接圆弧。
上节课我们学习了锐角的圆弧连接,今天我们来学习钝角的圆弧连接。
钝角的圆弧连接方法和锐角一样也是:
求圆心、找切点、连接圆弧
*
2、钝角弧
已知两直线夹角120°,用R15的圆弧连接。
「C
⑴求圆心
分别作AB、BC的平行线,距离=15,得到交点0,即为连接弧的圆心。
复习提问
导入新课
讲授新课
■
给出例题
1
思考教师提出的问题并回答
A
思考作图方法
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
⑵找切点:
自0分别向AB和BC作垂线,垂足为1和2,即为切点(连接点)。
A
记忆
作图
步骤
方法
讲述垂线做法。
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
A
启发学生用求圆心、找切点、连接圆弧方法完成作图
观察例题自'己完成作图
B
1
C
V
B
C
小
结
1、连接钝角弧
2、连接直角弧
作业
习题册10页
(1)
板
书
设•
计
画法
1、
2、
3、
)
课
后
记
课时教案
备课时间年月
课题
第三节圆弧连接(3)——圆弧外切
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、熟练掌握圆弧连接的步骤。
2、掌握圆弧与圆弧间用圆弧连接的方法。
能力目标
锻炼学生的归纳能力
德育目标
培养学生按照标准作图的习惯
重点
圆弧与圆弧间用圆弧连接的方法。
难点
圆弧与圆弧间用圆弧连接的方法。
方法
演示法,练习法
教学媒体
多媒体
a
第二章(单元)第10时
授课日期年月日
教学过程与教学方法
讲授新课
R
已知:
两圆的直径分别为Rl=28,R2=10o现在要求用半径为R=2。
的圆弧将他们光滑连接。
阅读
例题
教学内容
通过观察我们可以看出来连接的圆弧不属于任何一个已知圆弧,即它们的关系是相互外切。
外切圆弧的做法是将已知圆半径加上连接圆弧半径求出切点。
做图步骤:
l^求圆心
⑴以圆心01为圆心R1+R为半径作同心圆弧。
⑵以圆心。
2为圆心R2+R为半径作同心圆弧。
得到的交点即为连接圆弧的圆心。
教师活动
例题分析讲解作图思路
做第一个圆弧
学生活动
教分例思作—方。
听师析题考—图法
跟随教师找出圆心
教学过程与
教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
(2)0
3.用圆弧光滑连接。
点
找出切点
凫成作图
(
跟随
教师完成作图
\0
1!
Jv?
\J、
I连接的方法。
小
结
圆弧与圆弧间用圆引
在
业
习题册Q10
(2)
板
书
设
计
已知:
作图:
*画法:
1、
2、
3、
课
后
记
课时教案
备课时间年月
a
第二章(单元)第11时授课日期年月日
课题
翦三节圆弧连接(7)圆弧与圆弧内切连接
课型
新授课
教学目标
知识目标
1、熟练掌握圆弧连接的步骤。
2、掌握圆弧与圆弧间用圆弧内切连接的方法。
能力目标
锻炼学生的归纳能力
德育目标
让学生养成细致严谨的的作风
重点
圆弧与圆弧间用圆弧内切连接的方法。
难点
圆弧与圆弧间用圆弧内切连接的方法。
教学方法
演示法,练习法
教学媒体
多媒体
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
引入新课
思考教师露出的问题并回答。
3、圆弧连接的步骤
4、需要用到圆弧连接的三种情况
1上节课我们学习圆弧与圆弧之间用圆弧光滑外切连接。
今天我们在这个基础上学习圆弧与圆弧之间用圆弧光滑内切连接。
已知:
两圆的直径分别为Rl=2。
,R2=15o现在要求用半径为R=5。
的圆弧将他们光滑连接。
教学过程与教学方法
教学内容教师活动学生活动
教学过程与教学方法
教内容
教师活动
学生活动
⑵过0点作AB的垂线垂足为第二切点。
领学生绘制连接弧,并检查
完成切点
1
)
完成全图
\。
卜,/必
3、用圆弧光滑连接1点和2点。
?
\。
1|\1M027
小
结
掌握角度标注和小尺寸标注
作业
习题册11页
(2)
板
书
设
1
计
已知:
作图:
画法:
1
1、
2、
3、
课
后
记
课时教案
教学内容
教师活动
学生活动
对于直线来说连接圆弧的圆心必然在直线上方,而对于圆来说连接圆弧的圆心必然在圆的右下方。
距AB距离为10的是他的平行线,距圆01距离为10的是它的同心圆。
2、4
3、定圆心
⑴以圆心01为圆心30+10为半径作同心圆。
1R
介绍求圆心的
方法
AB
⑵在AB上方作平行线距离AB为10,得到的交点即为连接圆弧的圆心。
自以
A-
1
■•
跟随教师找出圆心
]
2、找切点
⑴连接001与圆的交点为第一个切点
连接圆心找出
豳:
AB
1点
圆弧与直线间用圆弧连接的方法。
板
书
设1计
已知:
作图:
'画法:
1、
2、
3、
课
后
•
记
业
习题册11(3)
课时教案
备课时间年月
课题
第三节圆弧连接(9)直线与圆弧连接2
课型
新授课
教学目标
知识目标
1.熟练掌握圆弧连接的步骤。
2.掌握圆弧与直线间用圆弧连接的方法。
能力目标
锻炼学生的归纳能力
德育目标
培养学生耐心细致的工作作风,严谨认真的工作态度。
重点
圆弧与直线间用圆弧连接的方法。
难点
圆弧与直线间用圆弧连接的方法。
教学方法
演示法分析法练习法
教学媒体
电脑
a
第二章(单元)第13课时
授课日期年月日
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
1.圆弧连接的步骤
2.需要用到圆弧连接的三种情况
已知:
圆的直径为44mm,在圆心右.方30mm处有一直线,现在要求用半径为R12的圆弧将他们光滑连接。
R
对于直线来说连接圆弧的圆心必然在直线左方,而对于圆来说连接圆弧的圆心必然在圆的右上方。
复习提问
讲授新课给出例题
例题分析讲解作图思路
师提出的问题并回答。
阅读
例题
听教师分析例题思
考作图方法。
教学内容
教师活动学生活动
1、定圆心
(1)作已知圆的同心圆半径为原半径+R
(2)作已知直线的平行线距离为R。
与圆弧的交点0即为连接弧的圆心。
2、找切点⑴连接两圆心交圆于点1
(2)过圆心0作已知直线的垂线,垂足为2
跟随教师找出圆心
找到2个切点
教学过程与教学方法
教学内容
教师活动
学生活动
(
R_10
旦
2
3、连接圆弧
以0为圆心从1到2用圆弧光滑连接
完成圆弧连接
7
2
1
T
J
小
结
圆弧与直线间用圆弧连接的方法。
作业
习题册
板书设计
已知作图:
画法:
1、
2、
3、
课
课时教案
备课时间年月
课题
第四节平面图形的画法1
课型
新授课
教学目标
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- 关 键 词:
- 机械制图 教案 第二 章王幼龙 第四