部编人教版七年级语文上册第四单元试题含答案.docx
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部编人教版七年级语文上册第四单元试题含答案
2018-2019学年七年级语文上学期第四单元试卷
学校______________班级________________姓名____________得分_________
一、积累与运用
1、按要求完成下列各题。
(10分)
(1)给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。
拈轻怕重()chuò学()干 hé( )tān( )塌
(2)解释词语。
A、麻木不仁:
B、见异思迁:
(3)改正词语中的错别字:
真蒂()物竟天择()
2、下列各句中没有语病的一项是()(2分)
A.能否杜绝酒后驾车的现象,关键在于有关部门要加大执法力度。
B. 中学生写作文,一定要注意表达真情实感,切忌不要胡编乱造。
C.今日,中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
D. 各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。
3、名著阅读。
(3分)
【甲】祖师笑道:
“你身躯虽是鄙陋,却像个食松果的猢狲。
我与你就身上取个姓氏,意思教你姓‘猢’。
猢字去了个兽旁,乃是个古月。
古者老也,月者阴也。
老阴不能化育,教你姓‘狲’倒好。
狲字去了兽旁,乃是个子系。
子者儿男也,系者婴细也,正合婴儿之本论,教你姓‘孙’罢。
”A听说,满心欢喜,朝上叩头道:
“好,好,好!
今日方知姓也。
万望师父慈悲,既然有姓,再乞赐个名字,却好呼唤。
”祖师道:
“我门中有十二个字,分派起名,到你乃第十辈之小徒矣。
”A道:
“哪十二个字?
”祖师道:
“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。
排到你,正当‘悟’字。
与你起个法名叫做‘B’,好么?
”A笑道:
“好,好,好!
自今就叫做B也!
”
【乙】三藏见他意思,实有好心,真个像沙门中的人物,便叫:
“徒弟啊,你姓甚么?
”A道:
“我姓孙。
”三藏道:
“我与你起个法名,却好呼唤。
”A道:
“不劳师父盛意,我原有个法名,叫做B。
”三藏欢喜道:
“也正合我们的宗派。
你这个模样,就像那小头陀一般,我与你起个混名,称为C,好么?
”B道:
“好,好,好。
”自此时又称为C。
①根据语境,填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼
A、B:
C:
4、默写。
(5分)
(1),却话巴山夜雨时(《夜雨寄北》)
(2)刘禹锡《秋词》中一反过去文人悲秋的传统,以积极向上的豪迈之情赞颂
秋天美好的诗句是,
(4)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的
人,一个__________________________________________,
一个______________________________,一个______________________________.
一、阅读理解(40分)
(一)阅读下面文言文语段,完成5—9题。
(10分)
诫子书诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【阅读训练】
5、用“/”对下列句子画出句读。
(2分)
静以修身,俭以养德。
6、解释词语。
(2分)
(1)广才________________________________________
(2)将复何及_____________________________________
7、翻译句子(2分)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
淫慢不能励精,险躁则不能治性。
8、诸葛亮认为成才成学的条件是什么?
(2分)
9、诸葛亮写这封信的目的是什么?
(2分)
(二)阅读下面语段,完成10—13题。
(9分)
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
10.对上段文字的要点归纳正确的是()(2分)
A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。
B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。
C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
D.白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
11.对选文理解错误的一项是()(2分)
A.在叙述白求恩的情况时,有正面介绍,也有侧面介绍。
B.选文共分三个层次,正确的划分方法应是:
①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。
C.选文采用了夹叙夹议的写法。
D.文中用了三个双重否定句,其作用是:
强调白求恩的精神感人之深。
12.这段文字批判不少人对工作不负责任的态度,同白求恩同志_____________________形成鲜明对照;批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度,同白求恩同志________形成鲜明对照。
(2分)
13.比较下面两个句子,从表达效果看,哪一句好些?
为什么?
(3分)
原句:
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
改句:
从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他的精神所感动。
答:
(二)阅读下面语段,完成14—17题。
(12分)
(一)拥你入睡(12分)(肖复兴)
①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。
换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。
原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。
任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?
③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。
他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:
“一小时后叫我,我还得复习呢!
”
④我有些受宠若惊。
许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。
以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎。
现在,让你搂着他像搂着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。
⑤莫非睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?
让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。
均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?
陪我玩玩不行吗?
”我说:
“快啦!
快啦!
”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。
他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:
“爸爸!
我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?
”我怎么能说不行?
已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!
我搂着他,腾出一只手接着写。
⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。
他给我安详,给我亲情,给我灵感。
他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。
其实,那时他认识不了几个字。
有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。
我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。
纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。
因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。
(11).如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。
他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。
我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。
我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去……
(12).并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。
他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。
用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢……哦,我亲爱的儿子,你懂吗?
此刻的睡梦中,你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗?
......
(13).一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。
(选自《做人与处世》有删改)
14、阅读全文,请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
(3分)
15、本文作者的心理描写细腻真切,从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。
(2分)
()-→()-→(温馨而矛盾)
16、第(12)段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”,你怎样理解?
(3分)
17、针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动,说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法,并通过比较陈述理由。
(4分)
【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
(朱自清《背影》)
【链接二】“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”“我下不去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
”“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
”(莫顿·亨特《走一步,再走一步》
(二)关于“中小学书法教育”的主题阅读(9分)
【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:
义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。
其中,小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。
普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】
一项网络调查显示:
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历;
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;
74.7%的受访者认为,即便在互联网时代,写一手好字仍根重要。
(摘自《中国青年报》)
【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。
她回忆,小学放暑假,天天呆在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了,十分享受这过程”。
戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来就渐渐爱上了书法,而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说,少年时代的练字更多的是痛苦的任务,“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。
他认为,互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都这么认为”。
(摘自中国教育新闻网)
【各方声音】
网友冰水椰子:
我是教语文的,又兼着书法课,常常觉得力不从心。
好在一个学期上的书法课不多,期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞:
很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。
很羡慕写得一手好字的同学。
但总是只有心动,没有行动。
上了初中,作业多了,就更没有时闻练字了。
沈尹默(书法家):
世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏……
郭振有(中国教育学会常务副会长).书写,表达一种感情,与电脑写不是一种状态。
如果一切都机械化了,就没有审美,变得贫乏而没有了想象力。
沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):
刘初中虽然学习压力加大了,但是练习书法能让我们静下心来,每天有半小时的时间练书法,之后学习效率会更高。
(摘自互联网)
【新闻现场】
本报讯 今天,“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕,这成为今年兰亭书法节的一个亮点。
市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。
一位带队老师说,他们学校有很多书法爱好者,在征集作品和报名参观的时候,大家都很积极,他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
(摘自《绍兴晚报》,有删改)
18、从下列选项中选出与文意不相符的一项。
( )(3分)
A.教育部要求,小学3-6年级每周要安排1课时练习书法,普通高中要开设书法选修课。
B.从调查数据可以看出,书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C.有反对者认为,互联网时代,写字的机会越来越少了,也就没有必要学写毛笔字了。
D.中国书法是世人公认的最高艺术,它具有审美价值,能丰富人的想象力。
19、根据以上几则材料,分条概述中小学生学习书法的意义。
(3分)
20、根据以上材料,分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
(3分)
四、写作(30分)
21、以<<这天,我回家晚了>>为题,写一篇记叙文.自定立意.不少于600字.
100
200
300
400
500
600
七(上)第四单元试卷参考答案
1.(10分)
(1)拈轻怕重(nian)chuò学(辍)干hé(涸)tān(坍)塌
(2)解释词语。
A、本义是肢体麻木,没有感觉。
这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
B、看到别的事物就改变原来的主意。
(3)真蒂(谛)物竟天择(竞)
2、下列各句中没有语病的一项是(C)(2分)
3、A、猴王B孙悟空C:
孙行者(3分)
4、默写。
(5分)
(1)何当共剪西窗烛。
(2)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.
一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.
5、静以修身,俭以养德。
(2分)
6、解释词语。
(2分)
(1)广才:
增长才干.
(2)将复何及:
又怎么来得及.
7、翻译句子(2分)
不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向,不能平静己心就不能实现远大的目标。
放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能陶冶性情.
8、淡泊立志惜时(2分)
9、劝勉儿子勤学励志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰浮躁。
(2分)
10.C(2分)
11.B(2分)
12.对工作极端的负责任对同志对人民极端的热忱(2分)
13.原句好,加强肯定语气,表达对白求恩的赞美之情.(3分)
14.①躲着换内裤;②洗澡时不用父母帮着搓洗;③开始长胡须,出现了喉结
15.受宠若惊;珍惜(2分)
16.“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感,希望这种温馨的感觉永远不要失去。
“矛盾”是既希望儿子茁壮长大,又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。
细腻传达出浓浓的亲子之情。
17.示例一:
我欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子处处关爱、体贴入微。
莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏,儿子被困悬崖,没有大声斥责他,反而安慰,鼓励孩子。
本文中的父亲对儿子要么置之不理,要么推诿搪塞。
示例二:
我不欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子事无巨细的关爱,没有能照顾到儿子身心独立的需要。
本文中的父亲,忙碌之余而不忘亲近儿子;莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏。
(作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由,得2分;能在比较中陈述对另外两位父亲的看法得2分)
18.A(3分)
19.①提升一个人的形象气质;②使人静心,缓解压力,提高学习效率;③发展特长,培养自信;④传承书法艺术,传承中华文化。
(3分)
20.①书法实用性不强,许多人对学习书法缺乏积极性;②学校缺乏专业的书法教师;③中小学学习压力大,书法学习时间无法保证。
(3分)
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