大班语言《花婆婆》副本.docx
- 文档编号:28634321
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:901.98KB
大班语言《花婆婆》副本.docx
《大班语言《花婆婆》副本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言《花婆婆》副本.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班语言《花婆婆》副本
常州市泰村中心幼儿园大(三)班周日活动计划表
第(十四)周2017年5月15日——5月19日
主题名称:
“六一”节
总目标:
1、知道六一节,体验过节的幸福和欢乐。
2、积极参与讨论与策划,确定节日活动方案,会设计和分工合作,积极准备节日活动。
3、感受他人对自己的爱,乐于与朋友进行情感交流,用恰当的方式表达对弟弟妹妹的关心。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨间活动
美工区:
纸盘画、美丽的花瓶建构区:
我会筑高楼
益智区:
它们一样多吗、分一分阅读区:
悄悄话
梅花桩
袋鼠跳
打地鼠
投篮
纸飞机
踩高跷
海洋球
轮胎车
云梯
垫子
小推车
过河石
跨栏
羊角球
钻山洞
滚铁环
跳跳球
套圈
拉力器
滚轮胎
滑滑梯
摇马
攀爬
荡秋千
迷宫球
晨间谈话
“六一”的由来
怎样庆祝“六一”
怎样预防咳嗽
你最喜欢的人
评选红花儿童
上午活动
数学活动:
生活中的数学
区域游戏:
建构区:
我会筑高楼
美工区:
美丽的花瓶
益智区:
它们一样多吗
阅读区:
悄悄话
创造性游戏区:
殷村小超市
社会活动:
我们喜欢的环境
区域游戏:
建构区:
我会筑高楼
美工区:
美丽的花瓶
益智区:
它们一样多吗
阅读区:
悄悄话
创造性游戏区:
殷村小超市
综合活动:
宝贵的水
区域游戏:
建构区:
我会筑高楼
美工区:
美丽的花瓶
益智区:
它们一样多吗
阅读区:
悄悄话
创造性游戏区:
殷村小超市
美术活动:
打扮我们的教室
区域游戏:
建构区:
我会筑高楼
美工区:
美丽的花瓶
益智区:
它们一样多吗
阅读区:
悄悄话
创造性游戏区:
殷村小超市
音乐活动:
快乐的六一
区域游戏:
建构区:
我会筑高楼
美工区:
美丽的花瓶
益智区:
它们一样多吗
阅读区:
悄悄话
创造性游戏区:
殷村小超市
下午活动
语言游戏:
弟弟妹妹看天空
户外体育游戏:
攻守阵地
巧手宝宝:
三只小猪
户外体育游戏:
攻守阵地
数学游戏:
说一说,画一画
户外体育游戏:
攻守阵地
健康活动:
预防感冒
户外体育游戏:
攻守阵地
特色活动:
学打8字节
户外体育游戏:
攻守阵地
环境创设
师幼合作进行节日环境布置,感受节日愉快的气氛。
保育工作
将玩具图书等进行暴晒消毒。
家园联系
请家长与幼儿一起制作、购买一些节日用品。
班级教师:
杨凯丽、吴婷
常州市泰村中心幼儿园大(三)班周日活动计划表
第(十五)周2017年5月15日——5月19日
主题名称:
“六一”节
总目标:
1、能自己设计、制作小礼品、和弟弟妹妹一起愉快地活动,表达对弟弟妹妹的关心。
2、在六一庆祝活动中能自觉遵守活动规则,大胆礼貌与人交往。
3、尝试与同伴进行简单的二声部合唱,体验合作歌唱的愉悦之情。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨间活动
美工区:
打扮我们的教室、学打8字节建构区:
小小建筑师
益智区:
生活中的数学、说一说画一画阅读区:
弟弟妹妹看天空
打地鼠
滚滚乐
纸球
袋鼠跳
梅花桩
踩高跷
小推车
羊角球
海洋球
滚轮胎
滚铁环
跨栏
轮胎车
拉力器
跳跳球
过河石
套圈
云梯
垫子
钻山洞
滑滑梯
摇马
攀爬
荡秋千
迷宫球
晨间谈话
“六一”我想…
世界无烟日
国际牛奶日
怎么度过六一的
安全教育
上午活动
数学活动:
漂亮的礼盒
区域游戏:
建构区:
小小建筑师
美工区:
学打8字节
益智区:
说一说画一画
阅读区:
弟弟妹妹看天空
创造性游戏区:
小小建筑师
科学活动:
变魔术
区域游戏:
建构区:
小小建筑师
美工区:
打扮我们的教室
益智区:
说一说画一画
阅读区:
弟弟妹妹看天空
创造性游戏区:
小小建筑师
语言活动:
全世界儿童是一家
区域游戏:
建构区:
小小建筑师
美工区:
打扮我们的教室
益智区:
说一说画一画
阅读区:
弟弟妹妹看天空
创造性游戏区:
小小建筑师
美术活动:
制作小礼品
区域游戏:
建构区:
小小建筑师
美工区:
打扮我们的教室
益智区:
说一说画一画
阅读区:
弟弟妹妹看天空
创造性游戏区:
小小建筑师
音乐活动:
欢乐颂
区域游戏:
建构区:
小小建筑师
美工区:
打扮我们的教室
益智区:
说一说画一画
阅读区:
弟弟妹妹看天空
创造性游戏区:
小小建筑师
下午活动
语言游戏:
动物职业介绍所
户外体育游戏:
我的跳跳车
巧手宝宝:
时钟
户外体育游戏:
我的跳跳车
数学游戏:
找规律
户外体育游戏:
纸飞机
体育活动:
快乐的小螃蟹
户外体育游戏:
纸飞机
特色活动:
学打8字节
户外体育游戏:
纸飞机
环境创设
将幼儿的《快乐“六一”》的作品进行布置,展出。
保育工作
督促幼儿勤洗手,并检查幼儿的手、足、口,预防传染性疾病。
家园联系
邀请部分家长参加“六一”活动,并配合完成相关事项。
班级教师:
杨凯丽、吴婷
常州市泰村中心幼儿园大(三)班周日活动计划表
第(十六)周2017年5月22日——5月26日
主题名称:
再见吧,幼儿园
总目标:
1、积极回忆在幼儿园的成长过程,体验成长的快乐,珍惜在幼儿园三年的时光。
2、能围绕话题进行谈话,会用完整、连贯的的语言清楚地表达自己的想法。
3、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护,热爱帮助自己快乐成长的人,愿意为幼儿园做力所能及的事,来表达自己对幼儿园的热爱之情。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨间活动
美工区:
制作小礼品、学打8字节建构区:
空中小学
益智区:
漂亮的礼盒、找规律阅读区:
全世界儿童是一家
梅花桩
打地鼠
保龄球
纸飞机
投篮
踩高跷
海洋球
轮胎车
云梯
垫子
小推车
过河石
跨栏
羊角球
钻山洞
滚铁环
跳跳球
套圈
拉力器
滚轮胎
滑滑梯
摇马
攀爬
荡秋千
迷宫球
晨间谈话
全国爱眼日
节日安全教育
怎样预防咳嗽
你最喜欢的人
评选红花儿童
上午活动
数学活动:
数积木
区域游戏:
建构区:
空中小学
美工区:
制作小礼品
益智区:
找规律
阅读区:
全世界儿童是一家
创造性游戏区:
殷村小超市
社会活动:
皮皮的梦
区域游戏:
建构区:
空中小学
美工区:
制作小礼品
益智区:
找规律
阅读区:
全世界儿童是一家
创造性游戏区:
殷村小超市
综合活动:
弟弟妹妹过好节
区域游戏:
建构区:
空中小学
美工区:
制作小礼品
益智区:
找规律
阅读区:
全世界儿童是一家
创造性游戏区:
殷村小超市
美术活动:
上小学后,我想...
区域游戏:
建构区:
空中小学
美工区:
制作小礼品
益智区:
找规律
阅读区:
全世界儿童是一家
创造性游戏区:
殷村小超市
音乐活动:
毕业歌
区域游戏:
建构区:
空中小学
美工区:
制作小礼品
益智区:
找规律
阅读区:
全世界儿童是一家
创造性游戏区:
殷村小超市
下午活动
语言游戏:
毕业献词
户外体育游戏:
猫捉老鼠
巧手宝宝:
飞盘
户外体育游戏:
猫捉老鼠
数学游戏:
小管家
户外体育游戏:
猫捉老鼠
健康活动:
不随地吐痰
户外体育游戏:
猫捉老鼠
特色活动:
草裙
户外体育游戏:
猫捉老鼠
环境创设
收集幼儿三年来在园活动的各种资料,并进行展示,体验快乐。
保育工作
天气变热,午睡时帮助踢被子的幼儿搭好肚子。
家园联系
家园共同制作离园纪念册。
班级教师:
杨凯丽、吴婷
常州市泰村中心幼儿园大(三)班周日活动计划表
第(十七)周2017年5月29日——6月2日
主题名称:
再见吧,幼儿园
总目标:
1、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护,热爱帮助自己快乐成长的人,愿意为幼儿园做力所能及的事,来表达自己对幼儿园的热爱之情。
2、用各种演唱形式表现歌曲的结构,用美好的歌声抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。
3、了解小学少先队的活动,增强升入小学的愿望。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨间活动
美工区:
上小学后,我想、玩粘土建构区:
公园
益智区:
数积木、小管家阅读区:
毕业献词
袋鼠跳
草绳
网小鱼
纸球
滚滚乐
滚铁环
跳跳球
拉力器
滚轮胎
钻山洞
跨栏
套圈
垫子
羊角球
海洋球
过河石
小推车
轮胎车
踩高跷
云梯
滑滑梯
摇马
攀爬
荡秋千
迷宫球
晨间谈话
周日在家的趣事
讲讲你的好朋友
想对好朋友说的话
你有什么愿望
安全教育
上午活动
数学活动:
补地板
区域游戏:
建构区:
公园
美工区:
玩粘土
益智区:
数积木
阅读区:
毕业献词
创造性游戏区:
小小建筑师
科学活动:
我们的朋友青蛙和癞蛤蟆
区域游戏:
建构区:
公园
美工区:
玩粘土
益智区:
数积木
阅读区:
毕业献词
创造性游戏区:
小小建筑师
语言活动:
盆和瓶
区域游戏:
建构区:
公园
美工区:
玩粘土
益智区:
数积木
阅读区:
毕业献词
创造性游戏区:
小小建筑师
美术活动:
我的名片
区域游戏:
建构区:
公园
美工区:
玩粘土
益智区:
数积木
阅读区:
毕业献词
创造性游戏区:
小小建筑师
音乐活动:
老师再见了
区域游戏:
建构区:
公园
美工区:
玩粘土
益智区:
数积木
阅读区:
毕业献词
创造性游戏区:
小小建筑师
下午活动
语言游戏:
全世界儿童是一家
户外体育游戏:
长高了变矮了
巧手宝宝:
夏季奥林匹克运动会
户外体育游戏:
长高了变矮了
数学游戏:
圈一圈,数一数
户外体育游戏:
奇妙的“坦克”
健康活动:
冷饮好吃我不贪
户外体育游戏:
奇妙的“坦克”
特色活动:
草裙
户外体育游戏:
奇妙的“坦克”
环境创设
收集少先队活动图片、照片并布置专栏,扩大幼儿对小学、少先队的认知范围,激发幼儿做小学生、戴红领巾的愿望。
保育工作
提醒幼儿不要喝凉水。
家园联系
请家长和孩子一起准备书包及一些学习用品。
班级教师:
杨凯丽、吴婷
常州市泰村中心幼儿园大(三)班周日活动计划表
第(十八)周2017年6月8日——6月12日
主题名称:
再见吧,幼儿园
总目标:
1、知道六一节,体验过节的幸福和欢乐。
2、积极参与讨论与策划,确定节日活动方案,会设计和分工合作,积极准备节日活动。
3、感受他人对自己的爱,乐于与朋友进行情感交流,用恰当的方式表达对弟弟妹妹的关心。
星期
内容
一
二
三
四
五
晨间活动
美工区:
我的名片、草裙建构区:
可爱的动物
益智区:
补地板、圈一圈数一数阅读区:
盆和瓶
梅花桩
纸球
袋鼠跳
打地鼠
纸飞机
踩高跷
小推车
羊角球
海洋球
滚轮胎
滚铁环
跨栏
轮胎车
拉力器
跳跳球
过河石
套圈
云梯
垫子
钻山洞
滑滑梯
摇马
攀爬
荡秋千
迷宫球
晨间谈话
暑假在家做什么
怎样做一名小学生
知道的小学生活
和同伴告别
评选红花儿童
上午活动
数学活动:
学习按两个特征分类
区域游戏:
建构区:
可爱的动物
美工区:
瓶画脸谱
益智区:
学习按两个特征分类
阅读区:
快快乐乐过暑假
创造性游戏区:
殷村小超市
社会活动:
我的书包
区域游戏:
建构区:
可爱的动物
美工区:
瓶画脸谱
益智区:
学习按两个特征分类
阅读区:
快快乐乐过暑假
创造性游戏区:
殷村小超市
综合活动:
快快乐乐过暑假
区域游戏:
建构区:
可爱的动物
美工区:
瓶画脸谱
益智区:
学习按两个特征分类
阅读区:
快快乐乐过暑假
创造性游戏区:
殷村小超市
美术活动:
我的礼物
区域游戏:
建构区:
可爱的动物
美工区:
瓶画脸谱
益智区:
学习按两个特征分类
阅读区:
快快乐乐过暑假
创造性游戏区:
殷村小超市
音乐活动:
小小少年
区域游戏:
建构区:
可爱的动物
美工区:
瓶画脸谱
益智区:
学习按两个特征分类
阅读区:
快快乐乐过暑假
创造性游戏区:
殷村小超市
下午活动
语言游戏:
盆和瓶
户外体育游戏:
袋鼠搬家
巧手宝宝:
各种各样的车
户外体育游戏:
袋鼠搬家
数学游戏:
有趣的加和减
户外体育游戏:
袋鼠搬家
体育活动:
鲤鱼跳龙门
户外体育游戏:
袋鼠搬家
特色活动:
瓶画脸谱
户外体育游戏:
袋鼠搬家
环境创设
提供多种美工材料,满足幼儿制作纪念品、礼物的需要。
保育工作
提醒幼儿要多喝水,保持充足的水分。
家园联系
请家长帮助幼儿了解学习用品的名称和作用。
班级教师:
杨凯丽、吴婷
客座教师
活动时间:
5月11日
活动名称:
体育游戏
活动内容:
《抢椅子》
家长姓名:
城建学生
幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题
一、填空题
1、幼儿园教育是(基础教育)的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域,也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。
3、幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
4、健康领域的活动要充分尊重幼儿(生长发育)的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
5、管理人员、(教师)、幼儿及其(家长)均是幼儿园教育评价工作的参与者。
评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
6、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(教育实践),发现、(分析)、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。
7、环境是重要的教育资源,应通过环境的(创设)和(利用),有效地促进幼儿的发展。
8、教育活动的(组织)与(实施)过程,是教师创造性地开展工作的过程。
9、幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流,体验(语言交流)的乐趣。
10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的(学习方式)和(特点),注重(综合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戏)之中。
11、幼儿园社会教育内容的目标:
能主动地参与各项活动,有(自信心);乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有(同情心);理解并遵守日常生活中基本的(社会行为)规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的(责任感);爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱(祖国)。
12、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的(心理健康)。
13、幼儿园应为幼儿提供(健康),(丰富)的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的(经验)。
14、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活:
时间安排应有相对的(稳定性)与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异:
教师(直接指导)的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的(自主选择)和(自由活动)时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的(隐性浪费);尽量减少不必要的集体行动和(过渡环节),减少和消除(消极等待)现象;建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习(自我管理)。
15、社会领域的教育具有(潜移默化)的特点。
16、引导幼儿对周围环境中的(数)、(量)、(形)、(时间)和(空间)等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决(生活)和(游戏)中某些简单的问题。
17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、(平等)、(合作)的原则,争取家长的理解、(支持)和(主动参与),并积极支持、帮助家长提高教育能力。
二、简答题
1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面?
参考答案:
(一)教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
(二)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
(三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要。
(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。
(五)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
2、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行,同时还要体现哪些原则?
参考答案:
(一)既适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性。
(二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野。
3、对幼儿发展状况的评估,要注意哪几方面?
参考答案:
(一)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。
(二)全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(三)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据。
(四)承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。
(五)以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
4、简述幼儿园教育工作的原则。
参考答案:
体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。
5、简述幼儿园健康教育内容的目标。
参考答案:
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
6、简述幼儿园语言教育内容的目标。
参考答案:
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。
7、简述幼儿园科学教育内容的目标。
参考答案:
1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
8、简述幼儿园艺术教育内容的目标。
参考答案:
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标
2.()是我国一贯的教育方针。
A.重点发展B.全面发展C.局部发展D.智力发展
3.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A.学前教育目标B.学前教育手段C.学前教育启蒙D.学前教育内容
4.()是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则
5.学前教育的实质就是()。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育
6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了()教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性
7.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合()。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则
8.活动性原则源自于()的“做中学”。
A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄倍尔D.杜威
9.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是()。
A.中国学前教育研究会B.日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会
10.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。
A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素
11.活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指()。
A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动D.儿童的游戏活动
2.幼儿教师素质要求主要有三个方面:
思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。
(1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。
教师必须忠诚于社会主义教育事业,是最基本的、最重要的思想品德素质;教师也要热爱幼儿,把身心奉献给幼教事业。
(2)健康的身心素质。
幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。
(3)幼儿教师的能力素质。
幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。
从知识结构上说,需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。
观察力是幼儿教师首要的能力,这种观察可以是有计划地进行,同时也渗透在平时的教育教学活动中。
沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力,包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。
组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面,教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。
3.幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。
(1)环境与教育目标一致的原则。
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
环境创设要有利于教育目标的实现。
幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
(2)发展适宜性原则。
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要。
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜,并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。
(3)幼儿参与的原则。
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
教育者要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。
(4)开放性原则。
开放性原则是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,同时也要重视园外环境的各要素,两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。
幼儿园需要与家庭、社区进行合作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 花婆婆 大班语言花婆婆 副本 大班 语言 婆婆