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百篇优秀阅读书目推荐

百篇优秀阅读书目推荐

第一学段（1—2年级）（34）

1．《小布头奇遇记》孙幼军

2．《小猪唏哩呼噜》孙幼军

3．《调皮的日子》秦文君

4．《我是一个可大可小的人》任溶溶

5.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁

6.《我们的公虎队》梅子涵

7.《笨笨猪》杨红樱

8.《严文井童话》严文井

9.《大个子老鼠小个子猫》周锐

10.《大灰狼罗克》郑渊洁

11.《三毛流浪记》张乐平

12.《大头儿子和小头爸爸》郑春华

13.《小溜溜溜了》叶永烈

14.《笨狼学校》汤素兰

15.《我有友情要出租》方素珍

16.《爷爷一定有办法》（加）吉尔曼　

17．《猜猜我有多爱你》（英国）山姆·迈克布鲁尼

18.《我和小姐姐克拉拉》

19.《格林童话》（德国）格林兄弟

20.《安徒生童话》（丹麦）安徒生

21.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔

22.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（日本）五味太郎

23.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里

24．《绿野仙踪》（美）弗兰克·鲍姆

25．《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪

26．《列那狐的故事》（法国）阿希季诺夫人

27．《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德·达尔

28．《小熊温尼普》（英国）米尔恩

29.《为什么动物会有尾巴》（法国）纳塔·卡普托

30.《总有一天会长大》（挪威）托摩脱·蒿根

31.《一千零一夜》佚名

32.《兔子坡》（美国）罗伯特·罗素

33.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠

34.《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯

第二学段（3—4年级）（33）

1.《大林和小林》张天翼

2.《土土的故事》任溶溶

3.《鼹鼠的月亮河》王一梅

4.《蓝鲸的眼睛》赵冰波

5.《小巴掌童话》张秋生

6.《管家琪幽默童话系列》管家琪

7.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁

8.《魔法学校》葛竞

9.《李大米和他的影子》张之路

10.《五三班的坏小子》杨红樱

11.《小老虎历险记》汤素兰

12.《绿刺猬》彭懿

13.《阿笨猫全传》冰波

14.《嘭嘭嘭》童喜喜

15.《新版小灵通漫游未来》叶永烈

16.《沈石溪动物小说系列》沈石溪

17．《淘气包马小跳》杨红樱

18.《海底两万里》（法国）凡尔纳

19.《椋鸠十动物小说系列》（套）（日本）椋鸠十

20.《苦儿流浪记》（法国）埃克多·马洛

21.《蓝色海豚岛》（美国）斯·奥台尔

22.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治·塞尔登

23.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子

24.《鲁滨孙飘流记》（英国）笛福

25.《当世界年纪还小的时候》（法国）于尔克·舒比格

26.《柳树间的风》（英国）格雷厄姆

27.《彼得·潘》（英国）詹姆斯·贝洛著

28.《哈里波特与魔法石》（英）J·K·罗琳

39.《夏洛的网》（美国）怀特

30.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

31.《格列佛游记》（英国）斯威夫特

32.《汤姆·索亚历险记》（美国）马克·吐温

33.《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿

第三学段（5—6年级）（33）

1.《女儿的故事》梅子涵

2.《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

3.《乌丢丢的奇遇》金波

4.《魔塔》彭懿

5.《油纸伞》彭学军

6.《非法智慧》张之路

7.《城南旧事》林海音

8.《呼兰河传》萧红

9.《我要做好孩子》黄蓓佳

10.《e班e女孩》张弘

11.《马戏团的动物明星》沈石溪

12.《芝麻开门》祁智

13.《草房子》曹文轩

14.《三国演义》罗贯中

15.《西游记》吴承恩

16.《水浒传》施耐庵

17.《中国兔子德国草》周锐

18.《小王子》（法国）圣埃克苏佩里

19.《昆虫记》（法国）法布尔

20.《快乐王子集》（英国）王尔德

21.《王子与贫儿》（英国）马克·吐温

22.《骑鹅旅行记》（瑞典）塞·拉格洛夫

23.《屋顶上的小孩》（美国）克伦毕斯

24.《好兵帅克》（捷克）雅·哈谢克

25.《假如给我三天光明》（美国）海伦·凯勒

26.《魔戒》（英国）托尔金

27.《秘密花园》（美国）弗朗西丝·霍奇森·伯内特

28.《青鸟》（比利时）乔治特·莱勃伦克

29.《泰戈尔诗选》（印度）泰戈尔

30.《北风的背后》（英国）乔治·麦克唐纳

31.《伊索寓言》（希腊）伊索

32.《希腊神话》（德国）施瓦布

33.《蓝熊船长的13条半命》（德国）瓦尔特·莫尔斯

百篇名篇推荐

一年级名篇推荐——

一、诗歌：

1.毛虫和蛾子

2.白天鹅

3.井里的小井蛙

4.雁儿们

5.磨刀石

6.我给小鸡起名字

7.调

二、童话：

1.《亲爱的笨笨猪——小猪上学》杨红樱

2.《小蝌蚪找妈妈》方惠珍、盛璐德

3.《小猪的生日礼物》孙幼军

4.《丑小鸭》安徒生

5.《小熊考拉和二十八个肥皂泡》张秋生

6.《念错了咒语的小精怪》张秋生

三、小说：

1.《新生“鲜”事多——下课时间》王淑芬

2.《躲猫猫》梅子涵

3.《李子核》（俄）列夫托尔斯泰

4.《儿子们》（俄）符奥谢耶娃

四、科普：

1.《找汗》徐奋

2.《心跳》冰子

二年级名篇推荐——

一、四季的脚步

1.春（节选）朱自清

2.四时田园杂兴（其一）范成大

3.秋天的雨陶金鸿

4.红鞭炮

二、迷人的风景

1.海上日出巴金

2.桂林山水陈淼

3.荷花叶圣陶

三、神奇的大自然

1.草上的露珠[俄]列夫.托尔斯泰

2.芽胡广香

3.夕阳冯辉岳

4.云金子美玲

四、与名人相约

1.木兰辞

2.学弈

五、小故事，大道理

1.小溪

2.牛角尖中的老鼠

3.大海的尽头在哪里

4.狼　医　生

三年级名篇推荐——

1.   没有一条船能像一本书／[美国]艾米莉·狄金森

2.   纸船／冰心1923年8月

3.   小雷音弥勒擒黄眉/吴承恩

4.   田螺姑娘/民间传说

5.   在天晴了的时候／戴望舒

6.   今天我是升旗手／黄蓓佳

7.   外婆讲故事的时候／张秋生

8.   大灰狼，别怕／高洪波

9.   面朝大海，春暖花开／海子1989年1月13日

10.校长先生／日本黑柳彻子1981年

11.假如生活欺骗了你／普希金

12.金翅雀／[意大利]达·芬奇

13.林中月夜／金波

14.火狐／刘北

15.七岁，我还去放牛／何腾江

16.我希望我的房间是／张晓风

17.春天／谭旭东

18.白蝴蝶／[日本]新美南吉

19.百泉村／金波

20.信／金波

四年级名家名篇——

1看望／[美国]海尔塔·格兰特2002.04

2草船借箭／罗贯中

3我的母亲独一无二／[法国]罗曼·加

4我喜欢／张晓风2002.12

5成功之路／[奥地利]斯蒂芬·茨威格2007.01

6红鞋子／汤素兰2001.04

7秋天的香味／金波

8一只贝／贾平凹2006.08

9养花人的梦／艾青 2003.07

10爆米花／金曾豪2007.12

11金窗子／[美国]劳拉·理查兹

12小珞嘉／菡子2005.04

13洁白的木槿花／陈永林2009.01

14玫瑰泪／[美国]威廉姆斯·科贝尔

15妈妈，我不让你死／[美国]艾伦·兰金 

16小狗宝贝蛋／秦文君

17淘气的故事／梅子涵2003.09

18用牙嚼钢珠／杨红樱2008.06

19我是意大利人／[意大利]亚米契斯

20谁说烈士已经死去／柯岩2006.01

五年级名家名篇——

1.天才的梦／张爱玲

2.了不起的粉刷工／马克吐温

3.蚂蚁城堡／杨红樱

4.谁也看不见的阳台／安房直子

5.第七条猎狗／沈石溪

6.贼猫／康.帕乌斯托夫斯基

7.皮皮鲁的风筝／郑渊洁

8.繁星／巴金

9.孜孜不倦的大科学家／李雪峰

10.尾巴／高尔基

11.我的两个母亲／季羡林

12.不用搀扶／敬一丹

13.天窗／矛盾

14.钱塘江看潮记／丰子恺

15.第十一根红布条／曹文轩

16.白色的山茶花／席慕容

17.诗歌《晚风藏在花丛里》／金波

18.诗歌《小溪跌了一跤》／高帆

19.爱因斯坦与艺术世界／赵鑫珊

20.雪的面目／林清玄

21.妈妈哭泣的那一天／杰拉德.莫尔

22.一夜胸针／柯玲

23.三袋米／王恒绩

六年级孩子阅读的名篇——

一、感念亲情

1.献给母亲的康乃馨／金波

2.吃土的人／常新港

3.出塞曲／席慕容

4.乡愁四韵／余光中

5.母亲让我快乐魔术／刘谦

二、自然风韵

1.回春／顾城

2.你是人间的四月天／林徽因

3.耕云·望云·排云／林清玄

4.荷塘月色／朱自清

5.写给秋天／罗兰

三、生活哲思

1.给个萝卜吃吃／张之路

2.地平线／贾平凹

四、古韵悠悠

1.长歌行／汉乐府

2.虞美人听雨／蒋捷

3.醉翁亭记／欧阳修

4.定风波／苏轼

5.雨霖铃／柳永

五、青春梦想

1.天才梦／张爱玲

2.青春小品文／席慕容

3.面朝大海，春暖花开／海子

4.论美／培根

5.青春万岁／王蒙

一、各年级课外阅读基础目标

根据《小学语文课程标准》中对小学生课外阅读能力的要求，并依据本校特点，分化成六个分年级目标：

（一）一年级课外阅读基础目标 

1．培养爱读书的意识，初步感受阅读的乐趣。

每天至少看书20分钟。

2．用自己喜欢的方式借助读物中的拼音、图画进行阅读。

3．培养在阅读中积累的意识，学习积累优美词句。

4．诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，能阅读浅近的童话、寓言、故事，并乐于与他人分享阅读的快乐。

5．每学期至少读绘本10本，背诵优秀诗文40篇（段），听故事讲故事40个，精读3本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读5本儿童读物。

一学年课外阅读总量不少于5万字。

6．喜欢图书，爱护图书。

（二）二年级课外阅读基础目标 

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

每天至少看书30分钟。

2．借助字典或读物中的拼音、图画进行阅读，学习默读。

3．培养阅读积累的习惯，能主动积累优美词句。

学会积累自己喜欢的成语和格言警句。

4．能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6．每学期至少读绘本10本，背诵优秀诗文40篇（段），听故事讲故事40个，精读3本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读6本儿童读物。

一学年课外阅读总量不少于10万字。

（三）三年级课外阅读基础目标 

1．喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。

每天至少看书40分钟。

2．学会默读，做到专注。

初步学习略读，粗知文章大意。

乐于将阅读的内容与他人分享，能讲述读物中的主要内容。

3．初步学习做读书笔记，会做简单的“读书卡”，摘录优美词语、精彩句段，能用简短的几句话写自己的阅读收获。

4．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

5．每学期至少读绘本5本，背诵优秀诗文40篇（段），精读3本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读8本儿童读物，做读书笔记20篇。

一学年课外阅读总量不少于20万字。

（四）四年级课外阅读基础目标 

1．喜欢阅读，养成一有空就读书的好习惯。

每天至少看书40分钟。

2．阅读有一定的速度，初步学习用稍快的速度略读课外读物，了解大意，体会文章所表达的思想感情。

能阅读理解简单的说明书和应用文。

3．在阅读过程，能感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。

鼓励发表不同见解，能评析文章中人物的善恶美丑，从中受到教育。

4．主动摘录、品味、积累课外读物中的优美词语、精彩句段，初步学会写读后感，养成做读书笔记和简单的圈点批画的阅读习惯。

5．养成读书看报的习惯，充分利用图书馆、网络等渠道进行广泛阅读。

6．每学期至少背诵优秀诗文40篇（段），背诵格言警句20句，精读3本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读8本儿童读物，写读后感、做读书笔记20篇。

一学年课外阅读总量不少于30万字。

（五）五年级课外阅读基础目标 

1．喜欢阅读，养成一有空就看的习惯。

每天至少看书1小时。

2．阅读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字，会略读。

尝试把自己掌握的读书方法运用到课外阅读中。

3．阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境。

4．课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。

乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，能把所思所想写下来，初步学会写书评。

自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。

5．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

6．注重历史、科普、时文、实用文类书籍的阅读。

7．每学期至少背诵优秀诗文40篇（段），背诵格言警句20句，精读3本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读10本儿童读物，读时文、实用文等20篇，写书评、做读书笔记30篇。

一学年课外阅读总量不少于50万字。

（六）六年级课外阅读基础目标 

1．继续培养一有空就看的习惯。

每天至少看书1小时。

2．培养学生阅读的兴趣，学会运用各种阅读方法，包括精读、速读、研读、跳读。

默读有一定速度，每分钟不少于300字。

3．阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境。

4．课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。

乐于与他人分享阅读的感受，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，能把所思所想写下来，学会写书评。

自觉积累课外读物中的优美词语、精彩句段。

5．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，扩展自己的阅读面，利用图书馆、网络等信息资源，尝试进行探究式阅读；能根据需要搜集信息。

6．阅读有一定深度的历史、科普、时文、实用文类书籍。

7．每学期至少背诵优秀诗文40篇（段），背诵格言警句20句，精读3本经典读本并认真完成阅读手册，自选泛读10本儿童读物，读时文、实用文等30篇，写书评、做读书笔记30篇。

一学年课外阅读总量不少于50万字。

二、推荐阅读内容

指导学生正确选择课外读物非常重要。

语文老师要对六年中学生所需阅读的课外材料划定范围，列出书目，并加以分类，根据学生的年龄特征和心理特点，在不同的年龄段有所侧重。

（以下例举的书目仅供参考）

1．科普科幻、文化历史类。

各年级段书目如下：

低年级：

《生活小常识》（注音本）、《告诉我为什么》（低年级版）、《动脑筋爷爷》、《大自然中的老师》（彩图注音本）、《文字的奥秘（3册）》、“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）、《我的第一本安全护照》——生活手册

中年级：

《动植物奇观》《少年百科知识问答》《小实验小制作》《四季星座》《学做多面手》《飞向太空》《奇趣博物馆》《小学生十万个为什么》《中外历史故事》《中国革命历史故事》《西游记》《唐诗三百首》《名人名言》

高年级（重点推荐）：

（1）科普科幻类：

《科学家故事１００个》《中外探险故事精选》《中外动物故事选》《中外经典科普故事》《中外网络故事》《十万个为什么》《科学王国里的故事》《生命的密码》《七彩的分光》《灵性的王国》《悠长的岁月》《神奇的符号》《与鸟儿一起飞翔》《无尽的追问》《科学改变人类生活的100个瞬间》《科学的发现》《130个科学游戏》《昆虫记》《我的野生动物朋友》《高士其科普童话》《元素的故事》《诗词中的科学》《水陆两栖人》《中国古代科幻故事集》

（2）文化历史类：

《东周列国志故事》《中国民间故事》《上下五千年》《世界五千年》《史记》《封神演义》《成语故事３６５》《中外战争的故事》《中外艺术家的故事》《汉字的故事》《做人与做事》《一百个中国孩子的梦》《我们的母亲叫中国》《马燕日记：

一个感动世界的现代童话》《中华经典诵读本》《三字经、百家姓、千家诗》《30天环游中国》《国际知识问答》《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》《假如给我三天光明》《爱的教育》《写给小读者》《做一个快乐的少年人》《大作家史努比》《再见了，可鲁》《平民总统林肯》《我的一生：

安徒生自传》

2．儿童文学类：

（详见《好书伴我成长》及《东洲小学各年段推荐书目》）

3．应用文类：

选择实用性强的书信、日记、读书笔记、通讯、板报稿、会议记录等，供学生阅读，并为其提供实践的机会，进而鼓励学生主动地在适合的情境中运用。

低年级：

《跟我学写日记》

中年级：

《读书笔记摘录》《板报稿》

高年级：

《中外名人书信》《如何做会议记录》《学写通讯稿》

4．时文类：

（请高年级老师自选，列出书目）

三、几点建议

（一）阅读指导

1．要充分利用早读、午读、校本阅读等时间引领学生进行课外阅读，教会学生读书方法，从而达到“各年级课外阅读具体目标”上的要求。

2．在班上统一制定读书计划，中高年级每天总阅读时间不少于1小时。

要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。

3．重视读写结合，中高年级要指导好学生写好读书笔记、书评。

比如指导记录的内容有：

语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。

再比如中年级可进行续写、仿写的练习；高年级读《三国演义》《水浒传》等，可让学生写人物评论。

4．开展丰富多彩的活动。

给学生一个舞台，让他们充分展示自己的阅读成果，形式可以多样，如：

（1）低年级：

讲故事、内容简介、读书汇报、表演等；

（2）中年级：

小实验、小制作、复述、图画、摘抄展评、谈天说地等；（3）高年级：

排演课本剧、办小报、书评等。

（二）建立课程体系

1．高年级老师在原有注重引领学生阅读儿童文学的基础上，进一步注重引领学生阅读历史、科普、时文、实用文类书籍，不断扩大深度和广度。

阅读要与中学接轨。

2．各年级对学生每学期背诵的优秀诗文、格言警句、时文、实用文等篇目进行计划、汇总，四月初建立好阅读课程体系。

如一年级（下）可分以下板块：

（1）绘本目录；

（2）听故事讲故事目录（附内容，装订成册）；（3）优秀诗文目录；（4）精读书目；（5）泛读推荐书目（这一板块分儿童文学类、科普科幻类、文化历史类、应用文类）高年级要将时文类目录整理出来。

（三）课程评价

1．要加强检测。

教师对学生的阅读要及时了解，学生读了多少，读得如何，教师要了然于胸，以便及时调整，进一步指导。

认真批改学生的《好书伴我成长》中的阅读手册。

2．学期结束要统计好每个学生的阅读书目、阅读总量、读书笔记总量等，在此基础上，评出阅读金、银、铜奖，学校颁发证书。

（四）阅读保障

1．各年级根据本阅读指南，拟定给家长的信，写明本年级学生课外阅读的基础目标、阅读内容以及相关要求。

2．语文老师要经常和家长取得联系。

教给家长指导、监督的方法，让他们有目的、有方法地指导孩子。