重点资料高中物理 重难点复习一本通 专题10 牛顿第一定律牛顿第三定律重难点通关学案.docx
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重点资料高中物理重难点复习一本通专题10牛顿第一定律牛顿第三定律重难点通关学案
专题10牛顿第一定律牛顿第三定律
重难点1牛顿第一定律
一、理想实验的魅力
1.亚里士多德认为:
必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方.
2.伽利略的理想实验
(1)斜面实验:
让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但所达到的高度相同.当第二个斜面放平,小球将永远运动下去.
(2)推理结论:
力不是(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因.
3.笛卡尔的观点:
如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向.
二、牛顿物理学的基石——惯性定律
1.牛顿第一定律:
内容:
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.
2.惯性:
物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性.牛顿第一定律也叫做惯性定律.
三、惯性与质量
描述物体惯性的物理量是它们的质量,质量是物体惯性大小的惟一量度.
【典例精析】
【例1】关于牛顿第一定律,下列说法中正确的是
A.牛顿第一定律可以用实验直接验证
B.由于不受力的物体不存在,因此牛顿第一定律没有实际意义
C.牛顿第一定律就是惯性
D.当物体受到的外力为零时,物体可做匀速直线运动
【典例分析】根据牛顿第一定律的相关知识解答。
【参考答案】D
【精准解析】牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括出来的科学理论,而不是直接通过实验得出的,但它符合物理规律,故有一定
的物理意义,A、B错误;牛顿第一定律是描述运动和力的关系的定律,惯性是物体的性质,C错误;由牛顿第一定律的内容可知D正确.
【规律总结】
1.牛顿第一定律所描述的是物体不受外力作用时的状态,与物体所受合外力为零是等效的.
2.牛顿第一定律不是实验定律,它是在理想实验的基础上总结得出的.
【例2】如图所示,小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够长),当小车受到水平向右的力F作用时,小车从静止开始在水平面上做加速直线运动,则小球A相对于地面的运动情况
A.做匀速直线运动
B.处于静止状态
C.做与小车同方向速度越来越大的直线运动
D.做与小车反方向速度越来越大的直线运动
【典例分析】分析小球A的受力情况可得出答案。
【参考答案】B
【例3】关于物体的惯性,以下说法中正确的是
A.物体的运动
速度越大,物体越难停下来,说明运动速度大的物体惯性大
B.汽车突然减速时,车上的人向前倾,拐弯时人会往外甩,而汽车匀速前进时,车上的人感觉平稳,说明突然减速和拐弯时人有惯性,匀速运动时没有惯性
C.在同样大小的力作用下,运动状态越难改变的物体,其惯性一定越大
D.在长直水平轨道上匀速运动的火车上,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起后,发现落回原处,这是因为人跳起后,车继续向前运动,人落下后必定向后偏些,但因时间太短,偏后距离太小,不明显而已
【典例分析】根据惯性的相关知识解答。
【参考答案】C
【精准解析】物体的惯性大小只由质量决定,与物体的速度大小无关,A错误;一切物体均有惯性,不论物体处于加速、减速还是匀速状态,B错误;同样
大小的力作用于物体上,运动状态越难改变,说明物体保持原来运动状态的本领越大,惯性也越大,所以C正确;人向上跳起后,人在水平方向不受外力作用,由于惯性,人在水平方向的速度不变,与车速相同,因此仍落在车上原处,D错误.故正确答案为C.
【知识深化】
1.惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.
2.物体惯性的大小由质量决定,与物体的运动状态无关,与是否受力无关,与物体的速度大小无关.
1.(牛顿第一定律的理解)关于牛顿第一定律,下列说法正确的是
A.力是维持物体运动的原因,没有力的物体将保持静止,比如自行车
B.物体的速度不断增大,表示物体必受力的作用
C.物体如果向正北方向运动,其受外力方向必须指向正北
D.不受力的物体将保持静止或匀速直线运动状态,而受力的物体运动状态一定改变
【答案】B
2.(牛顿第一定律的应用)如果正在做自由落体运动的物体的重力忽然消失,那么它的运动状态应该是
A.悬浮在空中不动B.运动速度逐渐减小
C.做竖直向下的匀速直线运动D.以上三种情况都有可能
【答案】C
【解析】由题意可知,正在做自由落体运动的物体一定具有速度,而且仅受重力作用.如果重力忽然消失,则物体
就不受外力的作用,根据牛顿第一定律,撤去外力作用的物体应该保持它撤去外力时的运动状态,所以该物体应该做竖直向下的匀速直线运动.做自由落体运动的物体如果是在刚释放的瞬间重力忽然消失,物体还没有开始运动,速度是零;或者竖直上抛的物体运动到最高点时重力忽然消失,速度也为零,根据牛顿第一定律可分析,物体都会悬浮在空中不动,保持没有重力时的那个瞬间的状态不变.故正确答案为C.
3.(对惯性的理解)物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止
状态的性质称为惯性.下列有关惯性的说法中,正确的是
A.乘坐汽车时系好安全带可减小惯性B.运动员跑得越快惯性越大
C.宇宙飞船在太空中也有惯性D.汽车在刹车时才有惯性
【答案】C
【解析】乘坐汽车时系好安全带,不是可以减小惯性,而是在紧急刹车时可以防止人由于惯性的作用飞离座椅,所以A错误;质量是
物体惯性大小的唯一量度,与人的速度的大小无关,所以B、D错误;在太空中物体的质量是不变的,所以物体的惯性也不变,所以C正确.
4.对于一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解释,其中正确的是
A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度,这表明:
可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性
B.“强弩之末势不能穿鲁缟”,这表明强弩的惯性减小了
C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的惯性
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要
将身体稍微向里倾斜,这是为了通过调控人和车的惯性达到转弯的目的
【答案】C
5.(伽利略的理想实验)理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设计了一个如图2所示的理想实验,他的设想步骤如下:
①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球将沿水平面做持续的匀速运动.
请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列______(只要填写序号即可).在上述的设想步骤中,步骤________属于可靠的事实,步骤______是理想化的推论.
【答案】②③①④ ② ①③④
【解析】本题是在可靠事实的基础上进行合理的推理,将实验理想化,并符合物理规律,得到正确的结论.而②是可靠事实,因此放在第一步,③①是在斜面上无摩擦的设想,最后推导出水平面上的理想实验④.因此正确顺序是②③①④.
重难点2牛顿第三定律
一、作用力与反作用力
1.力是物体对物体的作用,只要谈到力,就一定存在着受力物体和施力物体.
2.力的作用是相互的,物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力.
3.作用力与反作用力总是互相依存、同时存在的.把它们中的一个力叫做作用力,另一个力叫做反作用力.
二、牛顿第三定律
1.实验探究:
如图1所示,两个弹簧测力计A和B连接在一起,用手拉A,结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的.改变拉力,弹簧测力计的示数也随着改变,但两个弹簧测力计的示数总是相等,这说明作用力和反作用力大小相等,方向相反.
2.牛顿第三定律:
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上.
三、物体的受力分析
1.受力分析中常见的三种力:
(1)重力:
任何物体都受重力,其方向竖直向下.
(2)弹力:
两个相互接触的物体相互挤压时就会产生弹力,其方向与接触面垂直(填“平行”或“垂直”).
(3)摩擦力:
当两个粗糙的接触面发生相对运动或具有相对运动趋势时,接触面处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力,其方向与接触面平行(填“平行”或“垂直”).
2.平衡力与作用力和反作用力
(1)一对相互平衡的力:
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,且作用在一个(填“一个”或“两个不同的”)物体上.
(2)作用力和反作用力:
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,且作用在两个不同的(填“一个”或“两个不同的”)物体上.
(3)一对作用力和反作用力一定(填“一定”
或“不一定”)是同一种类的力,而一对相互平衡的力则不一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力.
[知识深化]
作用力与反作用力的“三性”和“四征”:
(1)三个性质:
①异体性:
作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上,各自产生各自的作用效果;
②同时性:
作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失,不分先后;
③相互性:
作用力和反作用力总是相互的,成对出现的.
(2)四个特征:
①等值:
大小总是相等的;
②反向:
方向总是相反的;
③共线:
总是作用在同一条直线上;
④同性:
力的性质总是相同的.
四、牛顿三定律的区别与联系
定律
牛顿第一定律
牛顿第二定律
牛顿第三定律
公式
F合=ma
F=-F′
意义
加深了对力的认识,指出了力是物体运动状态发生改变的原因
揭示了加速度是力作用的结果及力、质量、加速度的定量关系
揭示了物体间力的作用的相互性,明确了相互作用力的关系
研究方法
根据理想实验归纳总结得出,不能直接用实验验证
用控制变量法研究F、m、a之间的关系,可用实验验证
由实际现象归纳总结得出,可用实验验证
联系
牛顿三大定律是一个整体,是动力学的基础
【典例精析】
【例1】跳水一直是我国的优势项目,如图2所示,一运动员站在3m跳
板上,图中F1表示人对跳板的弹力,F2表示跳板对人的弹力,则
A.先有F1后有F2
B.一旦人离开跳板,F2立即消失,F1依旧存在
C.因人离开跳板前具有向上的加速度,所以F2大于F1
D.F1和F2大小相等、方向相反,是一对相互作用力
【典例分析】根据牛顿第三定律的相关知识解答。
【参考答案】D
【精准解析】F1和F2是一对相互作用力,大小相等、方向相反、同时产生、同时消失,D正确.
【例2】如图所示,一匹马拉着车前行,关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系,下列说法中正确的是
A.马拉车的力总是大于车拉马的力
B.马拉车的力总是等于车拉马的力
C.加速运动时,马拉车的力大于车拉马的力
D.减速运动时,马拉车的力小于车拉马的力
【典例分析】根据牛顿第三定律的相关知识解答。
【参考答案】B
【知识深化】一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较
一对作用力和反作用力
一对平衡力
不同点
作用对象
作用在两个相互作用的物体上
作用在同一物体上
依赖关
系
相互依存,不可单独存在,同时产生,同时变化,同时消失
无依赖关系,撤除一个,另一个依然可存在
叠加性
两力作用效果不可叠加,不可求合力
两力作用效果可相互抵消,可叠加,可求合力,且合力为零
力的性质
一定是同种性质的力
可以是同种性质的力,也可以是不同种性质的力
相同点
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
简记为:
作用力与反作用力是“异体、同类、同存,不同效”;平衡力是“同体、可异、非同存、效果抵消”.
【例3】两个小球A和B,中间用弹簧连接,并用细绳悬挂于天花板下,如图6所示,下列说法正确的是
A.绳对A的拉力和弹簧对A的拉力是一对平衡力
B.弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力
C.弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力
D.B的重力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力
【典例分析】根据牛顿第三定律的相关知识解答。
【参考答案】C
【精准解析】绳对A的拉力和弹簧对A的拉力大小不相等,不是平衡力,选项A错误;作用力和反作用力是作用在相互作用的两个物体之间的力,弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力,选项B错误,C正确;B受到的重力和弹簧对B的拉力是一对平衡力,选项D错误.
【总结提升】区别作用力与反作用力和平衡力的方法
1.作用力与反作用力作用在两个物体上,平衡力作用在一个物体上.
2.作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体,是甲物体对乙物体,乙物体对甲物体的关系;平衡的一对力涉及三个物体,即两个施力物体同时作用在平衡的物体上.
【例4】质量为M的人站在地面上,用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下,如图7所示,若重物以加速度a下降(a 人对地面的压力大小为 A.(M+m)g-maB.M(g-a)-ma C.(M-m)g+maD.Mg-ma 【典例分析】利用牛顿第二定律和第三定律及其相关知识解答。 【参考答案】C 【精 准解析】对重物,设绳的拉力为FT,由牛顿第二定律知: mg-FT=ma,所以,绳的拉力为FT=mg-ma.对人受力分析,受重力、绳的拉力及地面的支持力而平衡,则Mg=FN+FT,所以FN=Mg-FT=(M-m)g+ma.人对地面的压力与地面对人的支持力为一对作用力与反作用力,根据牛顿第三定律知,人对地面的压力大小也为(M-m)g+ma. 【规律总结】本题中地面对人的支持力并不是人对地面的压力,它们是一对作用力与反作用力,要注意应用牛顿第三定律. 1.(作用力与反作用力)下列判断正确的是 A.人行走时向后蹬地,给地面向后的摩擦力,地面给人的摩擦力是人向前的动力 B.人匀速游泳时,人对水向前用力,水给人的力是阻力,方向向后 C.放在桌面上的物体,因有重力,才有对桌面的 压力,才有桌面的支持力出现,即压力先产生,支持力后出现 D.作用力与反作用力,应是先有作用力,再有反作用力,作用力先变化,反作用力随后跟着做相应变化 【答案】A 【解析】人走路或游泳时,对地或对水都施加向后的力,另一方给人施加动力,故A对,B错;作用力与反作用力总是同时产生,同时变化的,不存在谁先谁后,故C、D均错. 2.(作用力和反作用力大小讨论)汽车拉着拖车前进,汽车对拖车的作用力大小为F,拖车对汽车的作用力大小为FT.关于F与FT的关系,下列说法正确的是 A.汽车加速前进时F大于FT,汽车减速前进时F小于FT B.只有汽车匀速前进时F才等于FT C.无论汽车加速、减速还是匀速前进,F始终等于FT D.汽车对拖车的作用力F比拖车对汽车的作用力FT较早产生 【答案】C 【解析】汽车拉拖车的力和拖车拉汽车的力是一对作用力和反作用力,它们总是大小相等,方向相反,同时产生,同时消失,与运动的状态无关.无论汽车加速、减速还是匀速前进,F始终等于FT.故A、B、D错误,C正确. 3.(一对平衡力与作用力和反作用力的比较)(多选)物体静止在斜面上,如图所示,下列说法正确的是 A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力 D.物体所受重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力 【答案】BC 4.(牛顿第三定律之研究对象的转换)如图所示为杂技“顶竿”表演,一人站在地上,肩上扛一质量为M的竖直竹竿,当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时,竿对“底人”的压力 大小为 A.(M+m)g B.(M+m)g-ma C.(M+m)g+ma D.(M-m)g 【答案】B 定了坚实的基础 2、成功的通过了20xx年全国税务重点抽查工作确责任、目标,并按照缺什么补什么的原则,补充建立了上些新的制度,对支行强化内控、防范风险起到了积极的作用。 特别是针对七、八月差错率高居不下,及时组织、制订、出台了“”,有效地遏制了风险的蔓延。 2、加强监督检查,做好会计出纳工作的保证。 年内一方面加强考核,实行工效挂钩的机制,按月考核差错率,并督促整改问题,及时消除事故隐患,解决问题。 另一方面,加大检查力度,改变会计检查方式,采取定期、不定期,常规与专项检查相结合的方式,及时发现工作中的难点、重点,再对症下药,解决问题,有效地防范了经营风险。 3、以人为本,加强会计、出纳专业人员的素质培训,进一步实现了会计、出纳工作的规范化管理。 年内主要做了以下七点工作: 1.主动、积极地抓好服务工作,坚持不懈地搞好优质文明服务,树立服务意识;2.坚持业务学习制度,统一学习新文件,从实际操作出发,将遇到的问题及难点列举出来,通过研究讨论,寻求解决途径;3.坚持考核与经济效益指标挂钩。 4、成立了以骨干为主的结算小组;5、积极地组织柜员上岗考试。 6、培养一线员工自觉养成对传票审查的习惯。 7、开展不定期的技能比武、知识竞赛,加强对员工综合能力的培养,提高结算工作质量和效率。 二、做好财务工作计划,强化成本意识,规范财务管理,努力提高经济效益。 1、更好的完成年度财务工作,我严格按照财务制度和《》等规定,认真编制财务收支计划,及时完整准确的进行各项财务资料的报送,并于每季、年末进行详细地财务分析;在资产购置上做到了先审批后购置,在固定费用上,全年准确的计算计提并上缴了职工福利费、工会经费、职工教育经费、养老保险金、医药保险金、失业保险金、住房公积金、固定资产折旧、长期待摊资产的摊销、应付利息等,并按照营业费用子目规范列支。 2、费用支出实行了专户、专项管理,在临时存款科目中设置了营业费用专户,专门核算营业费用支出,建立了相应的手工台账,实行了一支笔审批制度,严格区分了业务经营支出资金和费用支出资金。 在费用使用上压缩了不必要的开支,厉行节约,用最少的资金获得最大利润。 XX年开支费用总额为万元,较上年增加了万元,增幅为%;实现收入万元,较上年增加万元,增幅为%。 从以上的数据可知,收入的增长速度是费用增长速度的2倍。 在费用的管理上,根据下发的《》等文件精神,严格费用指标控制,认真执行审批制度,做好日常的账务处理,并将费用使用情况及财务制度中规定比例列支的费用项目进行说明,以便行领导掌握费用开支去向。 全年按总部费用率的考核标准,支行实际费用率为%,节约费用5个百分点,费用总额没有突破下达的年度费用控制指标。 三、恪尽职守,切实加强自身建设。 我在抓好管理的同时,切实注重加强自身建设,增强驾驭工作能力。 一是加强学习,不断增强工作的原则性和预见性。 二是坚持实事求是的作风,坚持抵制和反对腐败消极现象,在实际工作中,积极帮助解决问题,靠老老实实的做人态度,兢兢业业的工作态度,实事求是的科学态度,推动各项工作的开展。 三是加强团结合作,不搞个人主义。 四、明年的工作构想及要点: 1、挖掘人力资源,调动一切积极因素。 立足在现有人员的基础上,根据目前人员的知识结构、素质况状确定培训重点,丰富培训形式,加大培训力度,特别是对业务骨干的专项培训。 2、降低成本费用,促进效益的稳步增长。 一是加强成本管理,减少成本性资金流失。 二是加强结算管理,最大限度地增加可用资金。 三是合理调配资金,提高资金利用率;认真匡算资金流量,尽可能地压缩无效资金和低效资金占用,力求收益最大化。 四是降低费用开支,增强盈利水平。 五是准确做好各项财务测算,为行领导的决策提供依据。 3、充分发挥职能部门的“职能”,加强管理,加快工作的效率。 回顾一年的工作,在平凡而繁细的工作中,付出了许多艰辛与努力,有了一些收获与喜悦,重要的是丰富与锻炼了自己,虽然我的工作取得了一定的成绩,但仍有许多不足,仍需在今后的工作中不断地加以完善,面对日益变幻的金融经济形势,金融工作任重而道远,成绩永远属于过去,在今后的工作中,我将不断完善提高工作水平,在新的一年迈上一个新的台阶,做好**年个人工作计划,争取将各项工作开展得更好。 财务年终工作总结范文XX年的脚3、办理了安都数控地址变更工作 4、安都成立发展办公室----自己的公司自己当家做主 5、配合公司进行iso9001管理体系认证工作(“两学一做”学习活动总结)二、日常工作 1、坚持学习,不断提高工作能力。 定期请老师来公司指导讲解疑难问题 2、明确分工,落实工作责任制。 (李丹、钱佳佳负责安都机电,王亚男负责安都数控,陈杰负责外勤)三、管理工作 1、人员结构: 由于某些原因,钱佳佳和陈杰辞职,财务工作进入紧张工作阶段(在此特别表扬李丹,积极工作,发扬了不怕苦的精神),6月初李琳琳加入财务部,为财务工作的展开提供了马力。 2、招聘: 陆续在网上发布招聘信息,面试一些应聘者(发现问题: 网上的简历水分太大,说的那些工作经历,还不如李丹会的多,张嘴就要5000元......),下一步将继续招聘,暂时计划招聘会计一名,出纳五名。 3、财务管理工作: 所有,帐实相符,支出要考虑合理性,做到出有凭,入有据。 其他: 1、往来款日常审核办理工作2、各种凭证及时录入工作 财务部XX年上半年工作总结及下半年工作计划财务部XX年上半年工作总结及下半年工作计划3、办理网上银行对账工作4、统计申报工作5、每月税务申报授权工作6、财务公司及售后公司核名工作7、学习驾照(个人) 回顾上半年虽然为公司营运做出积极的工作,但也存在一些不足,表现在财务人员的工作能力需要进一步提高,财务人员结构还要进一步调整,财务部分工作还需要进一步完 提高班主任工作水平是事关在职研究生教育质量的基础性工程。 下面是聘才XX带来的高一班主任工作心得体会范文,希望可以帮到大家。 高一顺利结束,现在面对着班上56张熟悉的面孔,心中坦然而踏实,我实现了自己对高一年级的基本预期。 不过,因为是第一次当高中的班主任,在工作中也因为缺乏经验,少了一些从容,存在一些缺憾,现在将工作中的反思汇报如下。 首先,高一上学期成功完成全班所有同学从初中到高中的过度,带领学生们走出初中的光环,正视自己现在的实际状况,准确实现定位,用平和、积极的心态努力学习,不断挑战自己,不断进步。 这一点在上学期的小结中已有所反映,在此不再赘述。 其次,高一下学期我的主要目标是带动学生养成良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法,进一步加强班风、学风的建设。 为了完成这个目标,这学期一开始就在进行深入思考,在班上也采取了一些具体的措施。 第一,开学就展开“18班学子素养”的征集、讨论、定稿,为此召开多个主题班会,无数同学上台发言,大家最终认为在这个“家”里必须一定要有爱,要团结,能凝聚,也一致认为作为附中的学生应该响应汤校长在开学时的主题发言中的提倡——“全面高品质成长,做人间春天的使者”。 1、保证学习环境,提升学习风气。 在学子素养的确定过程中,学生们对班上的学习氛围有一些看法,认为自习课时纪律很好,但是休息时间班上很闹,不能保证同学们正常的休息和学习。 就着这一点,如何解决成了一个难题,有学生提议要用“重典”,但是我却无法赞同他们的看法。 因为课堂外的时间学生们有权力支配,并且在教室里保持安静属于道德修养的范畴,强行用“重典”估计只会增加学生内心的叛逆情绪,他们会感觉受到无法忍受的约束,生活完全没了自由;与其激起他们的对抗,不如因势利导,利用舆论压力以及他们的上进心使其自觉约束自己的行为。 针对这个问题,我在班上进行了慎重的讨论,吸收大家的看法,最后全班均同意中午时间在教室只能做题和休息,要讲话就出去说完再进来。 刚开始两天当然持续得不错,我马上就在班上进行大力表扬,不过我估计有些人会忍不住讲话,最关键的时刻来了,一个星期后,我找来班长要求他中午在教室维持
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