信息技术教案第三册.docx
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信息技术教案第三册.docx
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信息技术教案第三册
授课年级
四年级
课时
第1课时
课题
文件的查找与创建快捷方式
教学目标
1、通过学习,能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义,能够自己创建快捷方式,更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点
综合利用windows的查找功能搜索信息的能力
教学方法
任务驱动法、演示与讲解相结合
教学准备
电子教室、更换一些漂亮(有趣)的图标
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、导入:
1、教师出示一副漂亮的图片(图片途径保密,文件名已知),激发学生的兴趣。
2、关闭图片,怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由数名同学操作找图片。
4、反馈结果(找不到),今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找
1、我们刚才已经知道了图片的文件名,那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
2、单击[开始]按钮,指向[查找],选择[文件或文件夹]命令,就可以得到如左图的窗口。
3、在名称一项中输入图片的名
称:
东北虎。
在搜索一栏中选择范
围为:
(本地硬盘驱动器(C:
D:
E:
)).
注意:
点击“搜索”栏右边的下拉式按钮,就可以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮,电脑就会将查找的结果显示出来,找到了文件,双击就可以打开文件了。
知识点:
如果你不知道文件的全名,输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件(程序)的快捷方式
1、如果我下次还想找[东北虎]文件,就还需要去查找,那么有没有一种方便的方法呢?
(建立快捷方式)
2、先查找到所需建立快捷方式的文件,指向该文件单击右键,弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式(s)].
4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面,或有时出现左图的对话框。
选择[是]。
5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标
1、如果你对建立的快捷方式图标不满意,也可以更改!
2、鼠标右键单击快捷方式图标,在弹出的菜单中选择[属性],在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
3、单击[更改图标]按钮。
4、找到自己喜欢的图标,按[确定]按钮就完成了,也可以按[浏览]按钮,去找另外的图标。
5、选择1——2个快捷方式的图标,更改它们的图标。
(A、B同学各操作一次)
五、练一练:
将同桌的文件藏起来,让他自己找出来。
查找所有文件中带有“我”的文件,将其中一个创建快捷方式。
六、总结
今天,我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容,用电脑来查找文件好不好?
为什么?
学生查找
学生跟着操作
学生练习
学生质疑
学成尝试练习
学生跟着操作
同桌两人配合完成
板书设计
文件的查找与创建快捷方式
文件的查找
创建快捷方式
更改图标
课后记
授课年级
四年级
课时
第2课时
课题
Windows98桌面的设置
教学目标
1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。
2、培养学生具有良好的审美观。
3、教育学生在使用机房电脑时,不随意更改桌面背景,保持多媒体教室电脑的整体美。
教学重点
如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
教学难点
如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
因操作步骤较多,也是本节的难点。
教学方法
任务驱动法、演示与讲解相结合
教学准备
电子教室、更换一些漂亮(有趣)的图标
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、导入新课。
今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护,把我们的计算机桌面换个新面孔。
二:
设置WindowsXP桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。
大家觉得这些桌面背景怎么样?
那么如何设置呢?
请同学们认真看老师演示。
2、①设置带有图案的背景
第一步:
在桌面空白处单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“属性”,出现“显示属性”对话框。
第二步:
在“背景”标签的选项中选择一个图片,在对话框中的显示器里可以预览效果,选择后单击“确定”按钮,桌面背景就改变了。
②让学生尝试练习。
③设置用其他收集到的图片作背景。
刚才有同学提出,他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景,该怎么办呢?
请接着看。
在“背景”标签选项中,点击“浏览”按钮,在“打开”对话框中,从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹,选中这张图片,单击“打开”按钮,在预览窗口中就会出现这张图片,最后,单击“确定”按钮就可以了。
请学生说操作过程,来“指导”老师操作。
然后学生尝试操作。
⑤老师巡视指导。
对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。
哪位同学愿意上来演示一下操作步骤?
要求:
边演示,边说自己的操作步骤。
三、设置windowsXP的屏幕保护。
先请同学们来看一些小动画(运行一些屏幕保护程序)
⒈怎样设置屏幕保护。
第一步:
在桌面空白处单击鼠标右键,在快捷菜单中选“属性”。
第二步:
在“显示属性”对话框中,选择“屏幕保护程序”选项。
第三步:
在“屏幕保护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项,选择后对话框中的计算机会显示预览效果。
在等待一栏中,可以设置启动屏幕保护程序需要的时间,如:
15分钟,当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运行。
第四步:
设置完后,单击“确定”按钮。
2、尝试练习。
在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮,老师还没来得及细细看里面的功能,请同学们尝试操作一下,一会儿告诉老师它有什么作用?
请学生回答“设置”按钮的作用(可进一步对屏幕保护程序进行设置)
出示任务要求:
请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。
老师要看一看哪组同学完成得最快。
四、小结。
学生思考
学生认真观察教师的演示
学生按照教师的操作步骤完成尝试练习
学生认真观察教师的演示
学生按照教师的操作步骤完成尝试练习
板书设计
Windows98桌面的设置
设置桌面背景
设置屏幕保护
课后记
授课年级
四年级
课时
第3课时
课题
文件夹的整理
教学目标
掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作,熟练网络信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作并巩固路径的概念。
教学重点
文件或文件夹移动和复制。
教学难点
把《东南风光》网站中图片保存在指定文件夹中。
教学方法
任务驱动法、演示与讲解相结合
教学准备
电子教室、更换一些漂亮(有趣)的图标
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、情景创设
师:
我们可以采用什么方法来存放这些试卷时,查找起来就很方便?
生:
用夹子把它们分开
师:
拿出文件夹,标上不同的名称,将这些试卷分门别类地放入其中,这样就很容易找到我想要的试卷,甚至我还可以把数学试卷夹子的试卷再分成三月份、四月份、五月份。
不要觉得这种整理很麻烦,事实是很有必要,它会提高你的学习效率!
二、分析问题
师:
分析一下这个操作我们需要分哪几步去完成
生:
第一步:
新建一个文件夹;
第二步:
把所有的画片文件放到新建的“图片”文件夹中
三、新课
1、任务一:
在D:
盘下创建“图片”文件夹(10分钟)
分三步:
步骤:
1)选取当前文件夹
2)文件菜单----------新建------文
3)输入文件夹名,后回车确认
(注:
有部分学生还没有来得及输入文件夹名的时候光标已经输出输入区)
学生自己练习会的再建立一个“动画”文件夹,不会的把我们课件打开跟着学习
文件夹创建完后,接下来我们可以做第二个任务
2、任务二:
将所的.JPG画片放到“画片”文件夹中(15分钟)
步骤:
1、文件的选定
选定文件的方法
2、编辑---剪切
剪切板概念的介绍
3、打开目标文件夹
4、编辑----粘贴
3、任务三:
删除文件
步骤:
1)选取“tlzxb.jpg”画片文件
2)“文件”菜单“删除”
3)在弹出的对话框中选“是”
过渡:
我们发现这些画片文件与动画文件都是以英文字母作文件名的时间长了很难辨认,能否将它们改成中文名字。
要求将文件“tddx.jpg”文件改名为“大帝像”
.jpg
4、任务四:
重命名
步聚:
1)选取“D:
\图片”文件夹下的“tddx.jpg”文件
2)“文件”菜单——>“重命名”
3)、输入文件名“大帝像.jpg”
4)、回车确认
四、巩固与提高
五、总结
学习完这部分内容以后希望大家能养成一个良好的习惯,将文件能分门别地进行保。
激起学生的兴趣
分析教师的操作步骤
观看教师演示操作
学生根据演示完成练习操作
观看教师演示操作
观看教师演示操作
学生根据演示完成练习操作
板书设计
文件夹的整理
文件的移动
文件的复制
文件的删除
课后记
授课年级
四年级
课时
第4课时
课题
从这里启航
教学目标
1、通过教学,培养学生使用计算机的兴趣。
2、通过教学,使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。
3、熟悉word的编辑环境,能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。
教学重点
启动word的方法和在word中对文字进行排版。
教学难点
文字的格式化
教学方法
演示与讲解相结合、练习法、讨论与自学相结合
教学准备
供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、激趣导入。
1、出示[万里长城]范例,激发学生的兴趣。
2、这么漂亮的文章,你想不想来试一试?
3、引出word软件。
介绍word。
Word是微软(Microsoft)公司开发的办公软件,它是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印,可以方便地实现图文的混排,它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。
目前office有97和2000等版本。
二、Word的启动与主界面。
启动。
单击[开始]按钮,选择[程序],单击[MicrosoftWord],就进入Word程序了。
(教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法)
2、Word的主界面。
主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成,如果其中的一项没有显示,可以在[试图]—[工具栏]中打开。
切换到中文输入法后,我们就可以在Word中输入文字了。
三、Word中文字的排版。
1、选中输入的文字(定义为“块”),在格式栏中选择[黑体]、[三号],点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。
2、如果你要对字体进行进一步的设置,可以将文字选中后,打开菜单栏中的[格式],单击[字体]。
这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。
3、如果想使文字有动态效果,可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡,选择文字的动态效果方式,这是Word非常出色的一项功能。
4、学生练习进行文字的编辑和排版。
(A、B同学交换操作)
5、因为我们打开的文件是只读的,所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件,文件名可以选择自己喜欢和好记的,注意文件存放在D:
盘自己的文件夹里。
这样,一篇文章的编辑和排版就完成了,你还可以试一试Word中还有哪些功能。
四、学生练习
输入一篇同桌俩自我介绍的文章,并排好版,保存在自己的文件夹里。
Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来?
五、总结
我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件,其实我们中国人也有许多属于自己的软件,比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》,它有着许多自己的特色,同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。
学生欣赏
学生跟着操作
学生跟着操作
学生练习
学生跟着操作
学生练习
学生回答:
Word
课后记
授课年级
四年级
课时
第5课时
课题
给我们的文章加图画
教学目标
1、通过学习,使学生基本学会在word中插入剪贴画和来自文件的图片。
2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。
3、了解word的页面边框。
教学重点
在word中插入剪贴画和来自文件的图片
教学难点
对图片的格式进行设置
教学方法
演示与讲解相结合、赏识教育法、协作学习法、练习法
教学准备
学生用图片若干幅
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、导入。
1、我们编辑好的文章,如果单单是文字的话,是不是太单调了?
我们今天就来给文章加一些图片。
2、教师示范如何在文档内插入图片。
二、插入剪贴画。
1、打开原来保存的[万里长城]文件。
2、将光标移到要插入图片的地方,然后单击[插入]菜单,选择[图片],单击[剪贴画]。
3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件,(由于剪贴库有不同的版本,高版本的已将类别分好),再点击[插入]按钮。
步骤:
定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片
4、对图片进行缩放、移动。
移动:
将鼠标指针指向图片,单击鼠标选中图片,当指针变成十字箭头时,按住鼠标左键拖动,就可以移动图片。
缩放:
当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上,指针会变成双向箭头,这时按住左键拖动,就可以改变图片的大小了。
5、设置图片的格式。
(1)选中图片后,在图片上单击右键,
就会出现一个快捷菜单。
选择[设置图片格式],就会弹出“设置图片格式”的对话框。
在这里,可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。
试一试:
在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色,看看是怎样的效果,改变图片的环绕方式,不同的选项是怎样的效果。
6、设置文字的叠放次序。
在无环绕的情况下,希望图片放在文字的下面,只要在图片上单击右键,指向[叠放次序],单击[置于文字下方],图片就放在了文字的下面了。
三、插入来自文件的图片。
1、如果你觉得剪贴库里的画不好看,你还可以插入图片文件。
步骤:
在[插入]菜单中选择[图片],单击[来自文件],就会出现插入图片的对话框。
在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击,可以选择图片存放的文件夹,然后选择要插入的图片,单击[插入]按钮,就大功告成了。
2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。
小技巧:
在图片上单击右键,会显示[图片]工具栏,除了可以对图片进行调整,还有许多有趣的功能。
四、设置页面边框
选择[格式]菜单下的[边框和底纹],选择[页面边框]选项卡,可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。
五、练一练
1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。
2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。
六、总结。
今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片,以及对图片的格式进行设置。
其实在word中还有许多的功能,书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能,大家回家后可以去看一看。
学生观察
学生跟着操作
学生尝试练习
学生识记步骤,跟着操作。
学生练习
学生自由练习
课后记
授课年级
四年级
课时
第6课时
课题
让我们的文章更有艺术性——艺术字
教学目标
1、通过教学,培养学生分析问题、解决问题的能力。
使他们具有较强的实践能力与创造能力。
2、通过教学,使学生能在word中插入艺术字。
并能进行阴影和三维的设置。
教学重点
艺术字的设置
教学难点
插入艺术字的过程
教学方法
任务驱动法、演示与讲解相结合
教学准备
多媒体教室、打印的艺术字若干幅
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、复习导入。
上节课,我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片,但是,在文章中常常需要更美观的字体,这时,艺术字是最好的选择了。
今天,我们就来学习如何在word中插入艺术字。
二、插入艺术字。
插入艺术字的方法有两种:
(1)、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。
(2)、在绘图工具栏上单击按钮,就可以得到图1所示的对话框。
单击一种你喜欢的艺术字样式,单击[确定]。
三、输入文字。
删去“在此键入你自己的内容”几个字,输入你想要编辑的艺术字文字,单击[字体]可以设置艺术字的字体,在选择适当的字号,单击[确定]按钮。
这时,屏幕上就出现了你编辑的艺术字。
但是,刚插入的艺术字,默认的环绕方式一般是浮于文字方的,这样就把下面的文字挡住了,可以在艺术字上单击右键,选择“设置艺术字格式”,可以改变它的环绕效果。
四、艺术字的调整和修改。
1、调整艺术字的位置、大小。
艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。
在艺术字上双击,就可以修改艺术字的式样。
2、使用艺术字工具栏
要对艺术字有更多的选择,我们可以用艺术字工具栏来完成。
如果你没有调用出[艺术字]工具栏,单击[试图],选择[工具栏],单击[艺术字],使艺术字前面打上√。
假如插入艺术字后,没有“艺术字工具栏”,你可以在艺术字上单击右键,选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。
3、艺术字的旋转。
单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮,艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。
(此时,必须选中该艺术字)
4、艺术字的阴影设置和三维设置。
和旋转功能一样,都必须先选中该艺术字,在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮,就能选择艺术字的阴影或三维效果了。
五、练一练。
1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。
2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。
六、总结。
今天,我们学习了如何在word中插入艺术字,并且对艺术字进行三维和阴影的设置,希望同学门能将这节课的内容好好掌握。
生欣赏艺术字
学生跟着操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生操作
学生练习
课后记
授课年级
四年级
课时
第7课时
课题
有趣的自选图形
教学目标
1、通过教学,充分发挥学生的想象力和创造力,调动学生的学习积极性。
2、学会在word中插入自选图形。
3、学会充填效果的设置,知道文本框的作用,掌握文本框的使用方法。
教学重点
学会在word中插入自选图形。
教学难点
充填效果的设置和文本框的使用方法。
教学方法
演示与讲解相结合、赏识教育法、练习法
教学准备
多媒体教室、准备范文一篇
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、提出任务
吸烟有害健康,在公共场所禁止吸烟。
(教师展示[吸烟有害健康]范文)在这篇文章中,如果插入一个禁烟的标志,文章一定会更加生动、更加具有说服力。
虽然我们在上学期已经学过了画图,但是你知道吗,在word中也能画图,而且它的画图能力在许多方面都超过了画图,它提供了大量的自选图形。
二、显示[绘图]工具栏
如果你的word还没有显示[绘图]工具栏,就单击[视图],选择[工具栏],单击[绘图],使[绘图]前面打√。
教师简要介绍[绘图]工具栏。
三、插入自选图形。
(1)、画一支香烟。
单击[自选图形],在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形,在文档区单击并拖动鼠标,一个圆形柱就出来了。
(2)、将鼠标指针移到黄色的控制点上,点住拖住,改变圆柱底面的形状。
(3)、单击旋转按钮,圆柱的周围出现四个绿色的控制点。
点住控制点拖动,将圆柱旋转到需要的角度。
再次单击旋转按钮,取消旋转方式。
(4)、单击复制按钮,再次单击粘贴按钮,复制一个圆柱。
(5)、将复制出的圆柱缩短,做成香烟过滤嘴。
单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮,为过滤嘴选择土黄色,并将它移到另一个圆柱的头上。
四、画禁止符。
(1)、单击[自选图形],在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。
在文档区画一个禁止符,并将禁止符移到香烟上。
(2)、单击填充色右边的下拉式按钮,在弹出的菜单中选择[填充效果]。
在颜色栏中选择[单色],并将颜色改为红色,再选择一种底纹式样,单击[确定]按钮。
(3)学生练习设置填充效果中的其它设置。
五、加文字。
为了使文字的位置调整起来更方便,我们用文本框来加文字。
(1)、单击文本框按钮,然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框,输入禁止吸烟。
设置好文字的字体和大小,移动文本框到合适的位置。
(2)、在文本框的边线上单击以选中文本框,单击线条颜色按钮右边的下拉式按钮,选择[无线条色]。
六、学生练习。
动动脑筋,你还能用自选图形画出什么图形来?
(两人合作完成一幅作品)
试着画画书本第19页的两幅画(一人一幅)
七、总结
我们今天的内容是画一幅禁止吸烟的标志,想一想,把这个标志放在文章的哪个位置最好?
最生动、最具有说服力。
生质疑怎么做
学生操作
学生操作
学生操作
学生练习
学生操作
学生综合练习
课后记
授课年级
四年级
课时
第8课时
课题
制作表格
教学目标
1、通过教学,使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置,能在文章中将数据改为表格。
教学重点
表格的插入和修改
教学难点
在表格中直接画直线和擦除直线
教学方法
演示与讲解相结合、练习法、讨论与自学相结合
教学准备
多媒体教室、范文[吸烟有害健康]
主要教学过程
教师活动
学生活动
一、介绍表格的基本知识。
在一篇文章中,如果使用了大量的数据,一定会使人厌烦,所以,这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示,这样,既清晰明了,又简单易懂。
1、插入表格。
在word中,插入表格有两种常用的方法:
(1)、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮,拖出一张表格。
(行数和列数会在拖动框下显示出来)
(2)、在[表格]菜单下选择[插入表格],输入行数、列数后单击[确定]按钮。
2、修改表格。
(1)、改变单元格的高度和宽度:
将鼠标指针移到表格线上,指针会变成双向箭头。
拖放鼠标,可以修改单元格的高度和宽度。
但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小,就必须先选定这个单元格,再去拖拽这个单元格的边线。
(2)、插入行、列:
插入行时,只要将光标移到要插入的位置就行了,插入列时,要选定一列。
观察一下,当你由插入行操作变成插入列操作时,[表格]菜单里会发生什么变化?
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- 信息技术 教案 第三