学年学年度人教版小学语文二年级下册《伸出我们的双手》教学设计.docx

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学年学年度人教版小学语文二年级下册《伸出我们的双手》教学设计

《伸出我们的双手》，教学设计

一、单元回顾

孩子们在这一单元的学习中我们认识了几位热情、助人为乐充满爱心的角色，你还记得他们是谁吗,他们都做了什么？

有热情大方的泉水。

。

。

。

。

二、导入新课，板书课题

1.生活中有很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。

 让我们伸出双手和老师一起写课题：

伸出我们的双手。

3.用整齐响亮的声音读课题，（配合动作再读课题）

4.伸出双手的动作虽然很简单，但有着无限的力量，说说你的这双手都会做什么呢？

用“我的这双小手会„„”的句式说话。

三、口语交际

（一）同桌交流.说一说。

1、那么能干的小手，老师真为你们高兴，在我们的生活或学习中你有没有得到过别人的帮助？

他是怎么帮助你的？

当时你的心情怎样？

和你的同桌大声说一说。

2.要把话说完整，需要注意什么呢？

谁还记得，能给大家提出几点要求

A声音洪亮b表情大方c讲话礼貌d表达清除e认真倾听

3.谁来和大家分享一下。

像她这样把事情的时间，经过说清楚，谁还能说

说得这么清楚，把掌声送给他，

我们的孩子说得越来越清楚，越来越具体。

（有没有得到过其它人的帮助）

（二）小组合作演一演。

师小结过渡：

是呀！

得到这么多人的帮助，心里感觉特别温暖，当别人有困难的时候你愿意帮助别人吗？

说说我们身边需要帮助的人有哪些？

）

2.遇到这些情况你会怎么做呢？

老师感冒，嗓子发炎，说话困难

同桌突然肚子痛。

下雨天同学没有带雨伞。

下班后妈妈一边做饭，一边收拾家。

小朋友迷路找不到家。

乘坐公交遇到年迈的老爷爷、老奶奶。

小孩迷路

3.互相评价，其他小朋友可以给予补充。

4.选择其中一个场景演一演，说一说，你会说些什么，做些什么？

和同学合作表演一次助人为乐的经历。

评出最佳演员奖帮助别人时需要注意什么？

.文明用语不能忘您好，谢谢，不客气，再见

耐心问您有什么需要帮助吗？

巧安慰

其他的同学在观看的时候要认真，仔细抓住演员的动作、表情来说一说，还可以仔细地揣摩一下演员的心理想法。

6.然后指名在班上演一演。

5.集体评议。

（你想对表演的同学说什么？

）

让我们也从身边的小事做起，做一个有爱心的好孩子！

（课件出示，全班齐读。

）

（三）.通情达理，议一议。

1.小组讨论：

三月份是学习雷锋月，近期我们班准备开展一次去福利院献爱心的活动，说说你们的想法。

（就怎样帮助等问题发表自己的看法，听一听同伴的意见）

2.汇报交流。

3.评出“金点子小组”。

（交流体会，拓宽思维，突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会。

）

（四）拓展升华

过渡：

在生活中，在我们周围有许许多多的人主动伸出双手，表达自己的爱心。

让我们来看看这样的画面，

a：

伸出双手，去为林中的鸟儿搭鸟巢。

b：

伸出双手去关心自己身边的亲人，

c：

伸出双手，帮助那些遭遇灾难的人，向他们献出一点点爱心？

d：

伸出双手，捡起一篇废纸美化我们的生活环境，你都做过哪些贡献呢？

配乐，叙述。

（爱的奉献）

3、爱心是一种非常宝贵的品质，我们的世界因为你们热情的双手变得更美丽。

我伸出双手，我最想扶起摔倒的你，如果是你，你最想干的是什么，写在你的爱心卡片上。

伸出我的双手，我会（）

4.指明台前展示，配乐

师：

我们的爱是一首美丽的小诗，世界因为我们的爱心会更加美丽、和谐，学到这里，你有什么收获？

5.让我们一起体会这几句话。

四、积累名言警句

1.背一背本单元积累的关爱、帮助的谚语。

2.读一读自己在课外收集的名言警句。

五、小结

帮助了别人，快乐了自己.只要我们有一颗善良、真诚的心，就可以帮助更多有需要的人！

帮助、关心别人要从身边的小事做起。

（板书：

真诚帮助）

伸出我们的双手帮助了别人，快乐了自己。

2、课件出示五组图片，让生说说。

要求：

说说图中的人怎么做的？

为什么要这么做？

A：

伸出双手，去为林中的鸟儿搭鸟巢。

B：

伸出双手，在雨中为同学撑伞。

C：

伸出双手去关心自己身边的亲人，你有没有做过这样的事情呢？

D：

伸出双手，帮助那些遭遇灾难的人，你向他们献过爱心吗？

E：

伸出双手，美化我们的生活环境，你都做过哪些贡献呢？

五、教学过程：

一、谜语导入。

1、课件出示谜语：

两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

（打一人体器官）。

谜底（双手）。

2、师：

小朋友们伸出我们的双手，跟老师打招呼。

并请一位学生上讲台师临摹学生双手。

3、说说你的这双手都会做什么呢？

用“我的这双小手会„„”的句式说话。

师：

那么能干的小手，爸爸、妈妈可为你们高兴了。

摹的小手上画笑脸）

4、板书课题：

伸出我们的双手

二、故事探路

1、师：

有一位小朋友的小手可能干了，她呀不仅有一双能干的小手，还有一颗乐于助人的心呢！

你们想听听她的故事吗？

2、课件出示，生观察图并听音乐讲故事。

3、师小结：

是呀！

伸出我们的双手帮助了别人，快乐自己。

在生活中我们要像QQ妹妹一样有一颗爱心。

（课件随机出现图片）

三、创设情境，表达爱心

1、师过渡：

在生活中，在你的周围有许许多多的人主动伸出双手，表达自己的爱心。

来看看哪些人都做了哪些事吧！

2、课件出示五组图片，让生说说。

要求：

说说图中的人怎么做的？

为什么要这么做？

A：

伸出双手，去为林中的鸟儿搭鸟巢。

B：

伸出双手，在雨中为同学撑伞。

C：

伸出双手去关心自己身边的亲人，你有没有做过这样的事情呢？

D：

伸出双手，帮助那些遭遇灾难的人，你向他们献过爱心吗？

E：

伸出双手，美化我们的生活环境，你都做过哪些贡献呢？

3、师小结：

是呀！

爱心是一种非常宝贵的品质，拥有爱心的人都很快乐！

让我们也从身边的小事做起，做一个有爱心的好孩子吧！

（课件出示，全班齐读。

）

四、通情达理，议一议。

课件出示：

如果你遇到下列情况，你会怎么做？

1、小朋友在树下躲雨。

2、老奶奶摔倒了。

3、同桌突然肚子痛。

4、同学在学习上遇到困难。

2

5、小孩迷路。

提出口语交际要求：

说话要表达清晰、声音响亮、态度大方。

五、说真相，演一演。

1、把刚才大家说的情景选一到三个表演，看哪个同学表演的最真实哦！

其他的同学在观看的时候要认真，仔细抓住演员的动作、表情来说一说，还可以仔细地揣摩一下演员的心理想法。

2、表演结束，我们要评出最佳演员奖，看哪个同学最有表演天赋。

六、小结：

我们都有一颗善良、真诚的心，就可以帮助更多有需要的人！

帮助、关心别人要从身边的小事做起。

（板书：

真诚帮助）

七、总结。

1、师：

同学们，这节课你们懂得了什么？

2、师：

看，每个同学都献出自己的力量，每棵爱心树都开满了花。

孩子们，只要伸出我们的双手都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3、生读悟：

只要人人献出一点爱，人间永远是春天。

4、打节拍说唱：

师：

拍拍你的小手我来说。

生：

只要人人献出一点爱，人间永远是春天。

师：

拍拍你的小手我来唱。

生：

只要人人献出一点爱，人间永远是春天。

„„

板书：

伸出我们的双手

真诚帮助

3