初中语文九年级下册高效课堂资料说明文专题复习 教案.docx
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初中语文九年级下册高效课堂资料说明文专题复习教案
初中语文九年级下册高效课堂资料
说明文阅读
一、2017年初中学业水平考试说明
根据《全日制义务教育语文课程标准》说明文阅读考察主要包括如下内容:
1、对说明对象及其特征的把握;
2、对说明结构及其顺序的理解与把握;
3、对说明方法及其作用的辨析与分析;
4、对重要词、句的理解及对说明语言的品味;
5、对文章内容的整体把握,对文章主要信息的筛选概括;
6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象;
7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价;
8、对文本与链接材料进行综合理解。
二、近四年潍坊市中考说明文阅读题
近年来全国各地绝大多数地区的试题都有对说明文的考查,潍坊市近五年的中考,有3年考察了说明文,均考查了4个题,每题分值少的1分,多的4分,共10分左右。
说明文的阅读材料大都来自课外,近几年的中考,均考察的课外说明文,课内不曾涉及,材料大多关注当代世界科学发展的前沿和人类面临的重大科学问题,选取环境保护、资源利用以及层出不穷的新技术、新知识方面的文章,体现较强的时代性和发展性。
如2013年的《蜘蛛的智慧》、2015年的《给地震波一个空间》、2017年《寻找三体人的“水滴”武器》。
说明文阅读的主要试题类型:
一、内容概括题型
二、结构分析题型
三、说明方法运用题型
四、语言品析题型
五、词句理解题型
六、信息提取概括题型
七、材料链接题型
八、开放拓展题型。
从试题类型上看,试题更注重考查学生的快速阅读的能力,筛选提取信息的能力,对多种信息进行归纳、整合的能力及联系实际生活解决问题的能力,对说明文的整体把握将成为考查的重点。
2013年《蜘蛛的智慧》
①在我观察过的独居的昆虫中,蜘蛛最聪明。
②坚硬的甲胄,柔韧的皮甲,强壮的脚爪,宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子,都是装备在蜘蛛身上的战斗武器,而它编织的网更是它主要的武器,因此,它总是要竭尽全力,把丝网织得尽善尽美。
③当蜘蛛开始织网时,为了固定其一端,它首先对着墙壁吐出一滴液汁,慢慢硬化的丝线就牢固地粘在墙上了。
然后,蜘蛛往回爬,这根线越拉越长;当它爬到线的另一端应该固定的地方,就会用爪把线聚拢来以使线绷紧,也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。
它就这样牵扯丝拉线,固定了几根相互平行的丝,这就是准备好了意想中的网的经线。
为了做成纬线,它又如法炮制出一根来,一端横粘在织成的第一根线(这是整个网圈子最牢固的一根)上,另一端则固定在墙壁上。
所有这些丝线都有黏性,只要一接触到什么东西就可以胶住;在这个网上容易被毁损的部分,我们的织网艺术家懂得织出双线以加固之,有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。
④三天以后,这个网就完成了;我不禁想到这个昆虫在新居过活,一定欢乐无。
它在周围往返地横行着,仔细检查丝网每一部分的承受力,然后,才隐藏在它的洞里,不时地出来探视动静。
不料想它碰到的第一个敌手,竟是另外一个更大的蜘蛛。
这个敌手没有自己的网,也可能已经耗尽了积蓄下来的汗液,因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。
⑤于是,一场可怕的遭遇战立刻由此展开。
在这场拼搏中,那个侵略者似乎占了体大的上风,这个辛勤的蜘蛛被迫退避下去。
我观察到那个胜利者利用一切战术,引诱它的对手从坚强的堡垒中爬出来。
它伪装休战而去,不一会儿又转身回来,当它发现计穷智竭以后,便毫不怜惜地毁坏了这个新网。
这又引起了另一次战斗,并且,同我的估计相反,这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜成了征服者,杀死了它的对手。
⑥有时,苍蝇落入它的陷阱时,这只蜘蛛并不急于出击,知识耐心地等待着,直到有把握捕捉对方时,它才动手。
如果它立即逼近苍蝇,将会引起这只苍蝇更大的恐惧,还可能导致这个俘虏奋力逃走;所以,他学会了耐心等待,直到这个俘虏因无效挣扎而精疲力竭。
⑦有一次,我把一只黄蜂放进一个蛛网中,但当蜘蛛照常出北京电视台捕食时,先是观察一下来的是个什么样的敌人,根据量力的原则,制伏击了的对手,它立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线,以放走这样一个强大的敌手。
当黄蜂得到自由后,我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理一下网的被破坏的部分;可是,它似乎认定网已无法修补了,便毅然抛弃了那个网,又着手去织一个新网。
⑧我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少个丝网。
因此,我破坏了它织就的一个又一个的网,那蜘蛛也织了一个又一个。
当它的整个储存消耗殆尽,果然不能再织网了。
它赖以维持生存的这种技艺(尽管它的生命已被耗尽!
)确实令人惊异无比。
我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动,静静地躺上几小时,一直小心翼翼地注视着外界的动静;当一只苍蝇碰巧爬得够近时,它就忽然冲出洞穴,攫住它的俘获物。
22.第①段有何作用?
请简要回答。
(2分)答:
23.文中用了“织网艺术家”“俘虏”和“侵犯”“欢乐无比”等词语来写蜘蛛和它的对手,这样写有什么好处?
(2分)答:
24.蜘蛛的智慧表现在哪些方面?
请简要概括。
(4分)答:
25.从蜘蛛的智慧中,你得到了什么样的启示?
(2分)答:
22.本题考查对文段作用的理解。
在理解该段内容的基础上,理解开头一段在全文中的统领作用和对题目的照应。
答案:
①照应题目。
②统领全文。
23.本题考查对语言生动性的理解。
“织网艺术家”等词语,运用了拟人的手法,对蜘蛛和它的对手等昆虫进行具体形象地说明,增加阅读兴趣,吸引读者。
答案:
①赋予昆虫以人的特点,将昆虫世界的生活生动形象地表现出来;②更加富有情趣。
24.本题考查对内容的概括。
解答时,整体把握文章内容,第②③段介绍蜘蛛织网的特点;第④⑤段介绍蜘蛛如何与敌手战斗;第⑥⑦段介绍蜘蛛如何捕食猎物,体现了量力而行的特点;第⑧段补充介绍蜘蛛织网时如果储存消耗殆尽后,会等待时机,俘获猎物,补充能量。
最后筛选、提炼关键信息回答。
答案:
①能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易毁损的部分。
②与强敌战斗时,假装休战,毁坏新网,反败为胜。
③面对猎物,不急于出击,耐心等待。
④能根据量力而行原则,放走强大的对手。
⑤知道网已不可修补时,果断放弃。
⑥不能织网后,静待时机,捕获猎物。
25.本题考查对文章的阅读感悟。
解答时,围绕文章主要内容——蜘蛛种种聪明行为,阐述自己受到的启示感想,言之成理即可。
答案:
①必须学会本领,才能把事情做好。
②面对困难,既要有勇,还要有谋。
③对于不可能实现的目标,要学会舍弃。
2015年《给地震波一个空间》
(1)地震从来都是令人恐惧生畏的自然现象。
在科学技术落后的旧时代,地震就如同一个暴君,人类只能任它鱼肉宰割。
如今,科技发展一日千里,但对地震似乎也没有很好的办法。
鉴于地震造成的巨大灾难大多是建筑物倒塌而导致的,人类不断提高建筑物的抗震等级,但却极大地增加了建筑成本。
(2)有没有更好的办法呢?
法国马赛菲涅尔研究所的科学家们正在尝试换一种思路——用比较少的成本、简单易行的办法,减少或消除地震对人类的危害。
(3)我们知道,地震就是地震波造成的地面震动,而地震波又分为横波和纵波,当横波与纵波在地表混合形成“面波”时,它们的破坏性最强。
(4)法国科学家们想,地震波之所以能成为面波,是因为地震波形成之后,在地下找不到一个安身之处,便横冲直撞到了地面,造成地面建筑物的成批倒塌,人员大量伤亡。
鉴于此,他们开始了“给地震波一个空间”的研究。
(5)其方法是在地面钻孔。
不过,这种“孔洞”不是在地面随便打上一些就能行的。
科学家们通过预测出地震波的波长范围,经过计算机模拟计算,最后得出结论,这些孔洞的直径应为0.3米,孔洞与孔洞之间的距离应为1.73米;由于面波只在地表传播,所以孔洞的最大深度只需5米。
(6)在地面打孔洞是受到“隐身衣”的启发。
人们之所以能看到物体,是因为物体阻挡了光波通过,被阻挡的光波反射到了人的眼睛里就会成像。
物体能“隐身”,是人们为物体穿上某种衣服,即给物体表面涂上一种特殊材料,此时光波会绕物体而行,如同没被阻挡一般,人们也就看不见物体了。
(7)在地面钻孔就如同在“视觉隐形”时给物体穿上的特殊隐形衣,地震波的“眼睛”也就“看”不到地面的物体了,不能再对其形成破坏。
不,此时的地震波并不需要“看”地面的物体,因为孔洞已经让它们在里面很舒适了。
(8)法国科研团队在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下诱发了两次人工地震,监测发现孔洞让80%以上的面波消失于无形。
(9)不过,地质结构的复杂性和天气的多变性等不确定因素,要求孔洞这种“超材料”的位置必须高度精确。
法国科研团队依靠现代科学技术手段发现,运用超大功能计算机等设备,完全能够精确定位钻孔位置。
(10)精确定位的孔洞能够对地震波传播介质造成突变,改变其折射方向,折射后的地震波相互接触后产生共融,最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有。
目前,这项技术已被运用于对海啸的控制了。
(11)给“地震波”一个空间,是换一种思维方式对待地震,不是与之为敌,也不是被动地逃避,而是主动地为地震波准备一处歇脚的地方,让其与人类“共融”。
如此,地震波也就会对我们“以礼相待”。
(选自《思维与智慧》2015年第3期,有删改)
22.第⑦段运用了____的说明方法。
(1分)
23.“地面钻孔”为什么可以消减地震灾害?
请说明其中的道理。
(3分)
24.请简要分析第(11)段画线句的表达效果。
(3分)
主动地为地震波准备一处歇脚的地方,让其与人类“共融”。
如此,地震波也就会对我们“以礼相待”。
25.科学家为“给地震波一个空间”开展了哪些研究工作?
请结合全文概括。
(3分)
22.本题只考查说明方法。
解答时,要在熟悉文章内容的基础上,判断文章主要运用的说明方法。
如果考查其作用,围绕说明方法本身的特点和本段说明的主要内容表述作用。
答案:
打比方
23.本题考查文意理解。
解答此题目时,要注意抓住“地面钻孔”消减地震灾害的道理,由此切入。
这个问题在文章的第(10)自然段。
答案:
孔洞可以对地震波的传播介质造成突变,改变其折射方向,使折射后的地震波相互接触后产生共融。
24.本题考查对语言生动性的理解
答案:
运用拟人手法,赋予地震波艺人的特性,使语言更有趣味,生动地说明了“给地震波一个空间”的重要作用。
25.本题考查对内容的概括。
解答时,整体把握文章内容
答案:
①通过运用计算机模拟计算.确定孔洞的直径、深度和洞间距离。
②两次诱发人工地震,并进行监侧。
③依靠现代科学技术手段发现能够精确定位孔洞位置。
2017年《寻找三体人的“水滴”武器》
①刘慈欣的科幻小说《三体》中,三体人之所以能奴役地球,是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。
“水滴”能撞碎所有物质,它的硬度超乎想象:
“水滴”撞穿地球,就如子弹穿过面包一样轻松随意。
“水滴”超硬不是胡思乱想出来的,而是依照物理研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的,原子能再分解为原子核和电子。
原子核还能再分解成质子和中子,合称核子。
核子还能再分吗?
以前是不能分的,可是用电子对撞机后,核子可以分成更小的粒——夸克。
那么,夸克还能再分下去吗?
从目前的技术手段来看,无法再分了。
③夸克是如何组成物质的呢?
夸克可以相互结合,形成复合粒子。
物理学家进行了大量研究发现,宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式,没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。
难道不存在这些夸克组合吗?
科学家提出了假说:
宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合,只是限于人类的见识“太短”,尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质:
这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离,这种距离恰好能产生强力。
强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力,这四种力决定了物质的硬度。
如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l,那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计,也就是说,如果没有电磁力,
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