二年级家长会发言.docx
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二年级家长会发言.docx
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二年级家长会发言
各位尊敬的家长:
大家下午好!
半年年两度的家长会又如约而至了,非常感谢您能按时来参加。
1、关于家长委员会
成员补充,需要大家配合之处。
2、安全主题教育:
在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全,因为孩子是家庭的希望,是学校的希望,更是国家的希望。
校内活动安全,不做危险游戏,杜绝欺凌。
路队交通安全(车辆停放、按时接送、乘座车辆安全)上下路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,
严格执行班级请假制度
杜绝学生之间的小矛盾小纠纷引发的欺凌事件
关注身体健康
传染病预防
防溺水、防火防气防电等日常生活安全。
3、行为习惯养成教育:
主要是培养和教育孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
生活习惯的重点又以学生的品德行为为主,包括诚实守信、文明礼仪、孝敬感恩、卫生习惯、节约意识、劳动习惯、审美情趣等,
学习习惯的重点是自学完成作业习惯、认真书写习惯、独立思考习惯、阅读习惯等。
主要有以下几点:
1)预习与复习的习惯。
2)勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3)参与课堂学习活动的习惯。
4)多动脑,勤动手的习惯。
5)大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯。
6)独立完成作业与自我评价的习惯。
7)课外阅读的习惯。
四、班主任汇报班级管理工作
1.迟到现象严重,每天都有人迟到,戴红领巾的情况不好。
2.卫生情况有退步,搞卫生的速度也比较慢。
3.部分同学无论是学习还是做其他事情都缺乏积极性和主动性,有些懒散。
4、个别不分时间不分场合地打闹。
5、小偷小摸时有发生。
针对这些现象,我想在班级的常规管理这方面恳请各位家长配合做到这些:
1.监督孩子早点起床,出门戴好红领巾,周一穿校服。
2.睡前或早上出门前检查书包:
孩子是否带齐了学习用品,不带零食、钱、玩具、花哨的学习用品等到学校(吃饭、坐车的钱除外)、有没有多出来的东西,若多出来了,想方设法搞清楚东西从哪来?
预防并禁止孩子拿或者捡别人的东西,进而预防偷偷摸摸的坏习惯,别到头来弄得我们脸上不好看。
3.培养孩子的自理能力:
会在家整理物品才会在教室整理书桌、打扫卫生,才不会被同学嘲笑、小瞧。
4、平时的聊天等交流中时刻注意渗透团结友爱教育,学会与人和睦相处、互相帮助、学会合作,这样才能借助大家的力量共同进步,我们家长也要以身作则,注意自己的言行对孩子的影响。
5、教育孩子与人为善,约束自己的行为,不主动招惹别人以免惹祸上身,学校一再努力禁止欺凌,一旦发现要严肃处理。
被欺凌的同学要及时报告班干部及老师。
给孩子一点纪律约束。
家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。
这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好地遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平。
加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要。
要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。
人不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。
6、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”父母是孩子最好的老师,要教给孩子做人的道理,时时处处都要以身作则。
我们要把孩子培养成为一个什么样的人?
我认为,要具有高尚的情操、高雅的志趣、高贵的人格。
7、每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
8、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
9、班级的图书角。
对知识的积累和充实很有益,好多同学们都很积极地看书,形成了比较好的读书氛围。
在感谢各位家长的同时,我还想提出请求,我们的图书角的书有限,总有一天孩子们会把感兴趣的书看完,所以它需要更新,如果您的孩子还愿意捐一些书过来,希望您能配合!
互读小组的建立
五、科任老师汇报工作:
六、期中考试情况分析:
1.基础题考得较为扎实,都是一些需要重点掌握,进行了重点复习的内容。
但部分同学还是出现了很多问题。
2.课外阅读题比较简单,但有的同学因为粗心漏掉了题。
3.作文比较简单,是已经练习过了的题,好多学生没有看清要求,审题有偏差。
(一)暴露出的问题:
1.基础不扎实,不少字词会读会背但不会正确地书写。
2.第一次没有人提醒,没有人念题,自己读题不细心,出现了看错题和看漏题的现象。
3.从作文中暴露出课外阅读少,语言积累匮乏,写出来的作文语句不通顺,词汇量很有限。
(二)解决的办法:
1.继续坚持每课过关,听写生字词语。
2.读书、背书情况监督,按要求背诵,反复背。
3.争取每学完一个单元进行考试。
4.多阅读,多练笔,提高写作能力。
七、介绍本学期语文学习的要求
根据这些,我希望大家能从以下几方面配合督促孩子的学习。
(1)、明确三年级的学习要求
1、预习:
①正确、流利地熟读课文;②思考勾画重点句的理解;③相关资料的搜集;④画标生字词;⑤查字典解释生词的意思;⑥思考课后问题;7提出不理解的问题。
2、课文:
①应达到正确、流利有感情地朗读课文;②听写生字词;③能用生字组词④背诵精彩的句子,段落、古诗等。
3、作业:
①生字本②语文作业本③草稿本、周记本④作文本⑤听写本⑥错题记录本
(二)、从以下几方面配合督促孩子的学习。
1、关于写字。
总体情况,个别要加大要求力度,不能靠老师。
2、认真完成家庭作业:
每天根据作业登记本上抄的作业,认真检查并签字,字词类错误在题旁改正三遍。
我知道很多家长都有认真检查孩子的作业完成情况,因为我看到孩子的每一条作业后面都画上了一个勾。
每次看到后面的这些小勾我都特别感动,感动于家长的认真和细致,而相反的,有的孩子的作业根本没有完成,或者有的孩子作业完成质量不高,错误很多,字迹非常潦草,可是我们有的家长仍然在后面签上了自己的名字。
长此以往孩子的书写越来越潦草,学习也会越来越浮躁。
只有父母严格把关,孩子才会有更大的进步。
3预习。
预习是一种有效的学习方法,能使孩子在课堂上听课更有针对性。
家长要检查并签字。
4听写与背诵:
听写是帮助孩子掌握字词的好方法;背诵能巩固学习;积累语言;培养语感;增强记忆力。
在校时间有限。
希望家长监督背书情况,按要求背诵,还要反复背。
5读书:
有些家长苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果,其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。
蜜蜂酿蜜,就先采蜜,古语云:
读书破万卷,下笔如有神。
要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。
这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。
我们平时怎么指导孩子进行阅读,如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?
英国教育家洛克说:
“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。
”我国当代教育家叶圣陶说得更明确:
“什么是教育?
简单一句话,就是要养成习惯。
”
有的孩子在阅读时还要用手指着读,更有甚者还不会很好地默读,导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。
那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢?
我个人认为应从以下几个方面着手。
(1)培养每天阅读的习惯。
(2)培养良好的阅读卫生习惯。
(3)培养专心阅读的习惯。
(4)培养读书动笔的习惯。
(5)培养边读书边思考的习惯。
(6)培养带工具书阅读的习惯。
提倡亲子阅读,家长要与孩子一起走进书的世界,讨论书中的人物、故事情节等,这样父子、母子间会有更多的共同语言。
如果你真的想让您的孩子爱看书,那么,就请您捧起书吧!
请记住:
您捧起书这个行为,本身就是一种强大的教育!
读书从什么时候开始都不嫌晚,有很多名人是很晚才开始认真读书的。
不要埋怨,不要哀叹,不要后悔,关键是马上行动起来。
提醒一点,在阅读上,千万不要把你的孩子跟别的孩子比,跟以前的他比就行了,有进步就给予鼓励,让孩子感受到阅读的快乐!
6关于写作:
三年级正式开始习作,字数上到了学期末要达到300字以上。
内容上要求按照一定的主题进行写作,并且要求写具体,写详细。
作为作文时代的开端,三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。
要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,除了以上重视阅读外,还需要我们从平时做起,在生活中留心观察,善于积累等等。
主要出现的问题有这样几个:
(1)文章内容空洞且不具体,内容没有展开,甚至还存在“流水账”似的文章。
(2)文章不能抓住重点展开,不切题,偏题,跑题的情况不在少数。
(3)文章布局谋篇的结构、写作的顺序不够合理,很多孩子还不知道该怎样分段。
(4)文章语言不够流畅,语句拖沓、重复,甚至颠三倒四。
不能够熟练使用学习过的好词佳句去表现事物。
(5)文章标点符号的使用不规范,甚至使用错误。
(
(6)书写不够规范、认真,有的孩子文章里错别字较多,说明没有养成写完后多读几遍的好习惯。
面对孩子的写作方面存在的问题,我认为像“跑题、结构、标点、错别字”等问题,随着老师的纠正、指导,以及练习的增加,孩子们都慢慢改正了一些。
但是问题的关键在于许多孩子现在“言之无物”,没有东西、没有素材可以写,导致了下笔难。
我想究其原因便是:
阅读少、观察少、体验少、感悟少、练习少。
希望家长能帮忙配合做到:
(1).保护孩子写作的积极性,多鼓励写,不硬性要求,有话可说的时候写。
(2).监督孩子写真实的事情,写真实的想法,这是最重要的。
不仅是学习写作,也是学做人,要让他做一个真诚的人。
(3).经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。
(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报,不仅使孩子们全面发展,也让他们有东西可写,多让他们写观察或记实日记。
(4).多教他修改作文。
因为好文章不是写出来的,而是改出来的。
在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
(5).让孩子留心体验生活,积累丰富的素材。
其实生活是所有创作的源泉。
生活是写作的源泉,孩子只有切身体会到,写出来的文章才更加真实、生动、形象。
(6)、让孩子留心观察生活,调动多种感官。
观察周围的事物是学生获得写作材料的重要途径。
三年级学生年龄小,生活阅历浅,加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法,在写作中普遍存在“无话可说”的现象。
所以我们在指导时要特别注重教给学生正确的观察法:
例如,观察事物要按照一定的顺序,从上到下、由远及近、从左到右或按时间先后顺序观察,先看见什么,再看见什么,然后看见什么;还要提醒孩子,观察不仅可以用眼看,还可以用手摸,用嘴尝,用鼻闻。
孩子意识到了,文章中自然会将意识到的东西体现出来。
再者,观察要有重点、观察要抓特点、边观察边发挥想象等等,从而提高观察能力。
第四、可以多让孩子写观察或纪实日记,提高学生的习作水平。
(7)、具体指导细致化。
毕竟是三年级的学生,很多时候,学生在写作时,难免会出现这样或那样的毛病:
内容跳跃,缺少层次,或者大致笼统,内容不够细化。
这就需要我们教师和家长有足够的耐心去辅导,去讲解。
总之,三年级的作文还刚刚是个起步,有时确实使人感到无头无序,无从下手,但只要我们老师与家长密切配合起来,多一份耐心,讲究一下方法,相信一定能让孩子走好这成功的第一步!
总之,为了孩子们的健康成长,我们将和各位家长一道共同教育学生,并希望各位及时地与我们联系、沟通。
真诚感谢各位家长!
3、4、培养学生良好的学习习惯。
1课前准备
2上课表现
3课后作业
主要有以下几点:
1)预习与复习的习惯。
2)勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3)参与课堂学习活动的习惯。
4)多动脑,勤动手的习惯。
5)大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯。
6)独立完成作业与自我评价的习惯。
7)课外阅读的习惯。
四、关于安全教育。
由于学校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往往。
特别是现在处在朝阳拆迁时段,各种隐患就更多了。
1.每天根据黑皮本上抄的作业,认真检查并签字。
2.预习:
读课文三遍以上,把课文读通;画出生字词语,多读几遍,自学一些生字,给生字组词;查字典,把课文中的多音字写上(周芷怡、何奕、李恬等),最好还能多读几遍。
做到这些才能签字。
3.听写:
批改,并及时更正。
(刘函、曾骏堂、曹世昱、何奕、刘秀等)
4.背书:
巩固学习;积累语言;培养语感;增强记忆力。
在校时间有限。
希望家长监督背书情况,按要求背诵,还要反复背。
5.小练笔:
让孩子自由写,写自己想说的话,写#from本文来自学优网end#真实的想法。
写完以后让他自己大声读自己写的内容,帮助他自己修改不通顺的地方和错别字等。
然后再请您提示他,他没检查出来的地方,做到结构完整,语句通顺,表达意思清楚就可以了,请您不要大肆改动他写的句子,这样会打消他的积极性,也不利于他的进步。
课外:
1.课外阅读
有些家长苦恼孩子的作文写的不好,想尽了一切办法为孩子找补习班等,结果还是见不到效果,其实,孩子头脑中空空的,是写不出好文章的。
蜜蜂酿蜜,就先采蜜,古语云:
读书破万卷,下笔如有神。
要想让孩子写出好的作文,就要增加学生的课内外阅读量,让学生多读书多看报,对于一些重要的经典的语句,要让孩子们朗读背诵。
这样,学生就可以从读中学写,增长知识,丰富语言。
我们平时怎么指导孩子进行阅读,如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢?
英国教育家洛克说:
“事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。
”我国当代教育家叶圣陶说得更明确:
“什么是教育?
简单一句话,就是要养成习惯。
”
有的孩子在阅读时还要用手指着读,更有甚者还不会很好地默读,导致阅读速度很慢;有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等诸多的不良习惯。
那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢?
我个人认为应从以下几个方面着手。
(1)培养每天阅读的习惯。
(2)培养良好的阅读卫生习惯。
(3)培养专心阅读的习惯。
(4)培养读书动笔的习惯。
(5)培养边读书边思考的习惯。
(6)培养带工具书阅读的习惯。
提倡亲子阅读,家长要与孩子一起走进书的世界,讨论书中的人物、故事情节等,这样父子、母子间会有更多的共同语言。
如果你真的想让您的孩子爱看书,那么,就请您捧起书吧!
请记住:
您捧起书这个行为,本身就是一种强大的教育!
读书从什么时候开始都不嫌晚,有很多名人是很晚才开始认真读书的。
不要埋怨,不要哀叹,不要后悔,关键是马上行动起来。
提醒一点,在阅读上,千万不要把你的孩子跟别的孩子比,跟以前的他比就行了,有进步就给予鼓励,让孩子感受到阅读的快乐!
(二)关于写作:
这是我要重点讲的第二点。
小学三年级,作文教学正式开始起步,这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节,也是决定学生走稳习作之路的关键一步。
尤其是三年级,作为作文时代的开端,三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。
要写出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我们从平时做起,在生活中留心观察,善于积累等等。
希望家长能帮忙配合做到:
1.保护孩子写作的积极性,多鼓励写,不硬性要求,有话可说的时候写。
2.监督孩子写真实的事情,写真实的想法,这是最重要的。
不仅是学习写作,也是学做人,要让他做一个真诚的人。
3.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。
(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报,不仅使孩子们全面发展,也让他们有东西可写,多让他们写观察或记实日记。
4.多教他修改作文。
因为好文章不是写出来的,而是改出来的。
在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯。
5.作文或学习实在有困难的学生,家长必须辅导、请家教、报学习班,把知识补上。
(六、连云和妈妈发言,交流学习经验)
(七、曹世昱发言,交流课外生活的合理安排)
总之,我们将和各位家长一道共同教育好你的子女,我们的学生。
为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力,实现这个理想,而你们的理解和支持,就是我工作最大的动力,即使苦累,我也会感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话作为今天家长会我发言的结尾,同时也与各位家长共勉:
“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。
”我们的孩子需要的也正是这个。
让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”,相信他们一定会开出最美最亮丽的花。
真诚感谢各位家长耐心的聆听。
并希望各位及时地与我们联系、沟通。
电话、邮箱都行。
各位家长:
你们好!
作为语文这门学科来说,三年级是转折关头,各位家长要作好思想准备,从三年级以后,语文就很难考到九十分以上了,不像一二年级语文考试,全班的平均分要考到九十分以上。
而三年级的语文要考到九十五分以上,这是那是很不容易的,因为作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年级作文,只要语句通顺,写得比较具体就不会扣分了,所以到了三年级,语文能够考满九十已经很不错了。
在一般情况下,语文教完一单元就要进行一次单元考试,考完以后会进行评讲和订正,家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时试题难一点,可能大家都考得不好。
作为家长,我们主要帮助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的错误,哪些地方是平时没有学扎实,比如看拼音写词语,课文填空等,这些是基本的知识,作为学生来讲这些知识应该掌握的,如果您的孩子在这方面有错的话,那说明他学习的态度不够端正,作为家长就要引起重视,要在平时督促您的孩子认真完成作业,该背的课文要背,课文中的生词要全默出来。
到了三年级,阅读短文是个难点,因为每个孩子的智力都是不同的,这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。
其实,老师在分析每篇课文的时候,就把方法渗透进去了,比如说找出文中的比喻句,拟人句,文章的中心句,读了文章回答问题等等,这些方法,老师都教给他们了,但在不同文章中,有的孩子就不会做了。
这不仅需要老师的耐心,还需要家长的耐心。
因为在学校,每个孩子的时间都是一样的,每节课有每节课的内容,课间只有十分钟的休息时间,所以只能利用放学以后的时间还给您的孩子补课,但也不能补得太晚,所以对于这样的孩子,作为家长,只能在家里为他再补补课了。
我们不管是哪次的练习,都会把考卷发下来给家长看的,但有的孩子考得好了就给家长看,考了不好,就说我们没有考,如果您遇到这种情况,就及时和老师联系。
如果您看过考卷以后,就在考卷上签好名字,让老师心里有数,哪个孩子让家长看过了。
特别是到了高年级,有的孩子会模仿家长签名的,所以以后出现教了二个单元还没有进行练习的情况,就要和老师取得联系。
当然也有可能有特殊情况,练习会延后,但一般情况下不会出现教了三个单元了,第一个单元也没有进行练习这种情况的。
至于应该让孩子掌握哪些知识,如何去掌握它们,在学习的过程中可能会遇到哪些困难,以后,我们会通过校信通来提醒家长注意的。
我想,只要按老师的要求去做,您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。
下面我再谈谈平时需要注意的几个问题:
(1)作业问题:
每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是十分必要的,是让孩子积累语言的重要途径。
可能有的家长会说,这几课的词语前几天抄过了,怎么还要抄,其实学生对学过的知识很容易忘的,需要不断地巩固,因此,希望家长能够理解并给予支持,在家里能够及时督促孩子按时、认真地完成家庭作业。
我在这里要向大家说明一下:
每个孩子的情况是不同的,动作快的孩子会迅速认真地完成作业,质量也比较好,觉得作业太少;但有的孩子边写边玩儿,注意力不集中,当然就会花费很长时间,他们觉得作业负担很重,因而让家长也误以为作业太多。
(2)如果做完了作业,可以让孩子多看些课外书。
我们学校规定,每个孩子中午有半小时的看课外书的时间,所以您可以提醒孩子在书包里放上一本课外书,看完了再换一本,书包里的课外书不要放得太多,上学期我们班有一个孩子带了十几本的课外书,不仅放着重不说,如果万一弄丢了一本,老师还得帮他找呢。
现在每个年级都要求看课外书,所以你们去书店买了看,可以和邻居的孩子调了看,或者借了看也行。
要注意提醒您的孩子不要带那些漫画来看,至于三年级买什么书看,等教导处统一安排了再告诉大家。
(3)关于背诵课文:
尽量让孩子自己背诵课文,家长要做好监督工作,这样可以让孩子多积累些好词好句,就不至于写作文的时候没话可说;另外,家长在签字时请如实签字,以配合我们的教学工作,掌握孩子真实的学习情况.除了家长监督孩子背书,我平时只要一有空,也会进行抽背的。
如果您的孩子背不出来,我会发校信通告诉您的
最后我想说的,放了假,不能让孩子多看电视,特别不能多玩游戏,三年级才开学没几天,就有许多家长和我讲了,想让我给他们的孩子调座位,想调到前面去,我也理解家长,因为你们不想让自己的孩子过早地戴上眼镜,但是如果真的近视的话,就算是坐到第一个也会看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高来排的,不可能都让高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我这样做的话,肯定会有不少家长来找我的反映他的孩子上课的时候被前面的同学遮住了。
再说老师排座位也要经过多方面的考虑的,不仅按身高来排,男女生要隔开坐,成绩好的和差的坐,调皮的和文静的坐,不仅同桌要考虑,前后左右的同学都要考虑到,所以在这里请家长原谅,作为班主任要从全班的情况来考虑,不能随便地给孩子调座位的。
现在孩子的近视的情况越来越多,上课真的看不清,也只能配眼镜,但是要提醒孩子的是平时不要戴,因为现在孩子还小,他们有可能是假性近视,所以只有当要看黑板上字的时候才看,不然的话,眼镜的度数会越来越深的,基本上一年要重配一副眼镜的。
作为教师,我们尽可能地从孩子的各方面来考虑,为他们着想,让他们的身心都得到健康地发展。
让我们共同配合,为了共同的目标而一起努力。
小学三年级家长会教师发言稿
各位亲爱的家长朋友:
晚上好!
又是一年一度的家长会,有的家长咱们已经很熟了,只有个别几张新面孔,在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作的大力支持。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话,就是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
这是我们教育的一个根本出发点。
今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。
一、谈班级基本情况:
(一)、学生情况:
本班现有学生44人,本学期新转入4人,转出1人。
其中男生23人,女生21人。
(二)、教师情况:
语文教学和班主任由我担任,数学教学由吴艳红老师担任,英语教学由苏新燕老师担任,还有科学老师是朱晴雨,体育老师是李增梅,信息技术是钱晓锋老师,教美术的是杜其华老师,音乐是桑显荣老师。
任课老师都很认真负责,平时也常一
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