梅河口中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1.docx

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梅河口中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1

梅河口2020年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析

1：

讲课中对概念性较强的内容，可用〔〕

单项选择题

A、讲授法

B、演示法

C、商量法

D、读书指导法

2：

假如“只有你去竞赛，我才去观战〞为真推断，那么以下为假的一项是（）。

单项选择题

A、你去竞赛，我去观战

B、你不去竞赛，我也不去观战

C、你去竞赛，我不肯定去观战

D、你不去竞赛．我去观战

3：

皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

〔〕

推断题

对

错

4：

中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?

〔〕

单项选择题

A、美国

B、英国

C、德国

D、日本

5：

依据柯尔柏格的道德进展分期理论，“人际关系与补同的定向〞属于〔〕

单项选择题

A、第一期

B、第二期

C、第三期

D、第四期

6：

马克思指出的实现人的全面进展的唯一方法是〔〕

单项选择题

A、理论联系实际

B、教育与社会实践结合

C、学问分子与工农相结

D、教育与生产劳动相结合

7：

学校物质文化的两种表达方式是〔〕。

多项选择题

A、制度文化

B、活动文化

C、学校环境文化

D、设施文化

E、形态和体系文化

8：

德育过程中的活动和交往的主要特点不包括〔〕。

单项选择题

A、矛盾性

B、引导性

C、组织性

D、目的性

9：

1919年，巴黎和会签订了〔〕，并确定成立国际联盟。

单项选择题

A、《凡尔赛和约》

B、《巴黎和约》

C、《九国公约》

D、《色佛尔条约》

10：

依据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象规律思维和〔〕。

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、创造性思维

D、具体形象思维

11：

我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是〔〕

单项选择题

A、1957年，毛泽东在国务院会议上提出的教育方针

B、1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的

C、1985年，中共中央《关于教育体制改革的确定》中提出的教育目的

D、1986年，第六届全国人民代表大会通过的教育目的

12：

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是〔〕。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

13：

当Excel中图表的数据源发生改变时，以下关于图表改变的捕述，正确的选项是〔〕。

（2015年下半年）

单项选择题

A、不跟随改变

B、会自动更新

C、需要手动更新

D、不受任何影响

14：

讨论者认为，直觉思维是创造性思维的核心。

〔〕

推断题

对

错

15：

教育目的的功能是〔〕

多项选择题

A、导向功能

B、调控功能

C、评价功能

D、激励功能

E、社会功能

16：

教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是〔〕。

单项选择题

A、师生关系

B、同事关系

C、师长关系

D、师校关系

17：

在肯定状况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采纳〔〕的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

单项选择题

A、打骂

B、罚跪

C、变相体罚

D、惩戒

18：

人的身心进展速度在其整个进展进程中，呈现出加速与平缓交替进展的状态，这表达的是身心进展的〔〕。

单项选择题

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

19：

核心课程也被称为〔〕

单项选择题

A、合科课程

B、联络课程

C、综合课程

D、问题课程

20：

《教育法》的立法宗旨是〔〕

单项选择题

A、进展教育事业

B、提高全民族素养

C、促进社会主义物质文明建设

D、促进社会主义精神文明建设

21：

以下哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?

〔〕。

单项选择题

A、问题解决题

B、论述题

C、简答题

D、选择题

22：

在当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育模式是〔〕。

单项选择题

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会仿照模式

D、社会行动模式

23：

教育法规的基础和灵魂是指〔〕

单项选择题

A、教育打算

B、教育进展

C、教育政策

D、教育惩处

24：

教学技能进展的最高形态是〔〕

单项选择题

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学艺术

D、教学方法

25：

遗传因素是人的身心进展的前提，并为个体的身心进展提供了可能性。

〔〕

推断题

对

错

26：

课程的组织方式或设计课程的种类，指的是〔〕。

单项选择题

A、课程打算

B、课程类型

C、课程标准

D、课本

27：

政治经济制度确定着教育，因此，教育没有自己的独立性。

推断题

对

错

28：

“时教必有正业，退息必有居学〞。

说明了家庭作业的重要性和必要性。

〔〕

推断题

对

错

29：

根据课程任务，可将课程分为〔〕。

多项选择题

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、技能型课程

D、学问型课程

E、讨论型课程

30：

学生在教育中应处于〔〕

单项选择题

A、主体地位

B、客体地位

C、权威地位

D、被动地位

31：

政治与教育内容的关系是〔〕。

单项选择题

A、政治确定一切教育内容

B、政治确定与劳动能力有关的教育内容

C、政治与教育内容无关

D、政治确定与思想意识有关的教育内容

32：

小陈是某中学初三学生。

接近中考，学校进行一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退〞，不能报名参与当年的中考。

考试结果出来后，小陈的名字赫然在被“劝退〞之列。

小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。

材料中学校的行为侵害了学生的〔〕

单项选择题

A、受教育权

B、进展权

C、生存权

D、知情权

33：

文化是活的生命。

长久的生命力有赖于其影响力，而社会群众的宠爱是构成影响力的前提条件。

由此可以推出〔〕。

单项选择题

A、受到群众宠爱的文化就会有影响力和长久的生命力

B、不受群众宠爱的文化就没有长久的生命力

C、文化没有影响力就不会受到社会群众的宠爱

D、只有具备了长久的生命力，才可能会受到社会群众的宠爱

34：

班主任发挥主导作用的前提是〔〕

单项选择题

A、有正确的学生观

B、要树立育人意识

C、应具备管理能力

D、应具备专业化素养

35：

1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】

单项选择题

A、安德森

B、韦特海默

C、乌申斯基

D、辛普森

36：

奥苏贝尔的学习理论是〔〕

单项选择题

A、发觉学习理论

B、社会学习理论

C、观看学习理论

D、认知接受学习理论

37：

操作技能就其动作结构来看，具有〔〕。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

38：

青春初期的孩子身高体重的增长已到达较高水平，而骨化过程远远没有完成。

这表达了个体的身心进展具有〔〕

单项选择题

A、顺序性

B、不均衡性

C、阶段性

D、个别差异性

39：

教学进度打算中每章节的教学时间应当包括（〕

多项选择题

A、讲课时间

B、试验时间

C、作业时间

D、复习检测时间

E、预习时间

40：

面对人的遗传素养在个体身心进展中的确定作用，教育是无能为力的。

〔〕

推断题

对

错

41：

教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。

〔〕

推断题

对

错

42：

按照法律规定应承当的民事法律责任，是一种以〔〕为主要内容的责任。

单项选择题

A、人身自由

B、人格尊严

C、人身安全

D、财产

43：

在教育教学的详情中如何做到敬重学生的个别差异?

〔〕

单项选择题

A、对学生一视同仁，一样要求

B、辩证地看待学生的优缺点，不肯定化

C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与缘由就进行处理

44：

心理健康教育主要就是指生活辅导。

〔〕

推断题

对

错

45：

将“培育学生的创新精神和实践能力〞表述为教育目的是在〔〕

单项选择题

A、2001年6月的《国务院关予基础教育改革与进展的确定》

B、1999年6月的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的确定》

C、1993年《中国教育改革和进展纲要》

D、1995年《中华人民共和国教育法》

46：

我国师生关系的根本目标是〔〕

单项选择题

A、培育全面进展的新人

B、教书育人

C、教育民主

D、教学相长

47：

采纳班级最早的雏形是在〔〕

单项选择题

A、京师同文馆

B、京师大学堂

C、石室学堂

D、天津北洋学堂

48：

个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是〔〕

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、成就动机

49：

在对教学活动清楚认识的基础上对教学活动进行调整和掌握的一系列执行过程是【】

单项选择题

A、教学策略

B、教学设计

C、教学思想

D、教学模式

50：

班主任的素养包括班主任的政治素养、业务素养和独特素养。

〔〕

推断题

对

错

51：

制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会，，来描述。

〔〕

推断题

对

错

52：

具有代表性的课程理论主要有〔〕

多项选择题

A、学科课程

B、校本课程

C、阅历课程

D、国家课程

E、综合课程

53：

教师这一要素主要涉及的方面有〔〕。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业学问

C、专业技能

D、教学风格

E、教师品行

54：

预防未成年人犯罪，应当立足于〔〕

单项选择题

A、教育和爱护

B、教育和处分

C、预防和惩戒

D、爱护和管教

55：

教育对政治经济制度的促进作用表如今〔〕。

多项选择题

A、为政治经济制度培育所需的人才

B、是影响政治经济的言论力量

C、推动国家的制度建设

D、可以促进民主

E、促进社会的变革

56：

根据马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不行能胜利的。

〔〕

推断题

对

错

57：

教学评价的主要功能是鉴别功能。

〔〕

推断题

对

错

58：

课程改革就其实质来讲，就是课程〔〕的问题。

单项选择题

A、现代化

B、综合化

C、系统化

D、理论化

59：

教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。

〔〕

推断题

对

错

60：

教育目的观上，“个人本位论〞的代表是〔〕

单项选择题

A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭

查看答案

1：

答案A

2：

答案D

解析“只有你去竞赛，我才去观战〞是复合命题中的必要条件假言命题，依据必要条件假言命题的规律性质：

只有在“前件假且后件真〞的状况下该命题为假。

应选D。

3：

答案错误

解析这是斯金纳的观点，他认为人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。

4：

答案D

解析中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。

5：

答案C

解析“人际关系与补同的定向〞属于风俗阶段的第三期。

6：

答案D

7：

答案C,D

解析学校环境文化和设施文化是学校物质文化的两种形式。

8：

答案A

9：

答案A

解析《凡尔赛和约》全称是《协约国和参战各国对德和约》，是第一次世界大战后战胜国（协约国）对战败国（同盟国）的和约，它的主要目的是惩处和减弱德国。

10：

答案D

解析依据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象规律思维。

直觉动作思维指根据实际行动来解决具体问题的思维过程。

具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象（表象）来解决问题的思维过程。

抽象规律思维是指运用言语符号形成的概念来进行推断、推理，以解决问题的思维过程。

11：

答案B

12：

答案C

13：

答案B

解析在Excel工作表数据区域中的数据发生改变时，相应的图表会随着数据源同步改变而自动更新。

14：

答案错误

解析系统暂无解析

15：

答案A,C,D

16：

答案A

解析师生关系是教师在职业活动中要处理好各种各样的关系中最核心的关系。

17：

答案D

解析A、B、C项都是教师行为“十不准〞中的内容，属于体罚学生的行为，是明令禁止的。

因此选D项。

18：

答案C

解析身心进展的不平衡性表如今两个方面：

首先，是同一方面的进展速度不同，在不同的年龄阶段改变是不平衡的。

其次，是不同方面进展的不平衡性。

有的方面在较早的年龄阶段就已到达较高的进展水平，有的那么要到较晚的年龄阶段才能到达成熟的水平。

因此，在整个进展进程中，会呈现出加速与平缓交替的现象。

19：

答案D

解析核心课程（CoreCurriculum），这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程，

20：

答案A

21：

答案D

22：

答案A

23：

答案C

解析教育政策是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育政策的表达，是政府实施教育政策的有力保证。

〔资料来源《教育法规概论》〕

24：

答案C

25：

答案正确

解析略。

26：

答案B

解析课程类型是指课程的组织方式可设计课程的种类。

课的类型：

即课的种类。

划分的根据不同，类型也不一样，有的以课的任务划分，有的以教学方法划分。

一般以课的任务划分为宜。

因此，课的类型，即依据主要教学任务划分的课的类型。

划分为2大类：

1、综合课，即一堂课中完成两种以上的教学任务；2、单一课，即一堂课完成一种教学任务。

单一课又分为：

传授新学问的课、稳固学问的课、培育技能、技巧的课、检查学问技能的课等。

课程类型包括：

〔1〕学科课程〔2〕活动课程〔3〕综合课程与核心课程。

课程更宏观一些，课微观一些。

27：

答案错误

解析错误。

尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但这并不意味着学校可以忽视自身的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参与具体的政治运动、执行具体的政治任务。

教育相对独立于政治经济制度。

那种在教育工作中照搬、照套政治、经济的做法，或以政治、经济取代教育，对教育的特点和规律视而不见，横加干预的做法，都是不利于教育工作的。

28：

答案错误

29：

答案A,B,E

解析技能型课程和学问型课程是按课程功能划分的。

30：

答案A

解析学生是自我教育和进展的主体，在教育中处于主体地位。

31：

答案D

32：

答案A

解析小陈正在上初中，处于义务教育阶段，学校不允许其参与当年的中考，剥夺了其受教育的权利。

33：

答案B

解析由题干第二句可知，“影响力〞是“长久的生命力〞的必要条件，而“社会群众的宠爱〞是“影响力〞的必要条件。

即可推出“社会群众的宠爱〞是“长久的生命力〞的必要条件，故B项正确。

A、C、D三项都将“社会群众的宠爱〞当成充分条件，故错误。

34：

答案D

35：

答案D

解析识记性试题。

1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。

36：

答案D

37：

答案C

38：

答案B

解析个体身心进展的不同方面所到达的某种进展水平或成熟的时期是不平衡的，这是个体身心进展的不均衡性的表现。

39：

答案A,B,D

40：

答案错误

41：

答案正确

解析教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。

此观点是正确的。

42：

答案D

解析教育法的民事法律责任是教育法律关系主体违背教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的财产关系或人身关系，按照法律规定应承当的民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。

43：

答案B

解析敬重学生的个体差异，辩证地看待每一个学生的优缺点，不肯定化，这是敬重学生个体差异的重要表现。

44：

答案错误

解析心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。

45：

答案B

解析1999年6月的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的确定》将“培育学生的创新精神和实践能力〞纳入到我国的教育目的中来。

46：

答案A

解析我国的师生关系是以培育全面进展的新人为根本目标的。

这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：

尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

47：

答案A

48：

答案B

解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼。

学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。

学习期盼是个体对学习活动所要到达目标的主观估计。

49：

答案A

50：

答案正确

解析识记性试题。

这和教师的素养是相近的。

班主任的素养包括班主任的政治素养、业务素养和独特素养。

51：

答案正确

解析制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了“学历社会〞。

52：

答案A,C,E

53：

答案A,B,C,D

解析教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

54：

答案A

解析预防未成年人犯罪，应当立足于教育和爱护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当准时预防和矫治。

55：

答案A,B,D

解析教育受政治经济制度的影响，反过来，它对政治经济制度也产生主动的作用，它的促进作用表如今为政治经济制度培育所需的人才，是影响政治经济的言论力量、可以促进民主。

56：

答案正确

57：

答案错误

58：

答案A

59：

答案正确

解析系统暂无解析

60：

答案D

解析个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。

其基本观点是主见教育目的应根据个人需要来确定。