个人师德师风自查报告15篇.docx

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个人师德师风自查报告15篇

个人师德师风自查报告15篇

个人师德师风自查报告1

　　老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是训练人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领同学全面进展。

而这也就是我们通常所说的师德。

在训练教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的训练家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。

在同学的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到同学的一生。

那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

　　首先在自己的工作中留意良好品德的养成。

教学中能面对全体同学，尊重同学的个体差异，公平地对待每一位同学。

尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使同学终生受益，用自己精熟的学问吸引同学，用精辟的语言感染同学，用高尚的品德影响同学，成为同学一生学习和效仿的榜样。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，订正同学作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，关心他们树立学习的信念。

　　其次在自己的生活中留意良好行为的养成。

一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。

平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。

在家里，要家庭和谐，邻里友爱。

在小区，不参与各种赌博活动。

与人交往，诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。

在小事中修身，在平凡中养德。

只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染同学和塑造同学奇特的心灵，使同学不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。

　　第三老师要勤奋学习修身养德。

作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。

利于业余时间学习训练教学理论，把握新课程改革的理念，乐观参与教研活动，不断总结、反思教学。

　　总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成果，但也存在一些不足之处:

（1）业务学习和钻研放松:

（2）课堂上对同学的要求不够严格，使得课堂纪律松散

　　（3）讲课过程中，忽视了同学的个体差异，使部分同学失去学习信念。

　　（4）课后对差生的辅导不到位。

　　期望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

个人师德师风自查报告2

　　一位著名训练家曾说过：

“学高为师，德高为范。

”作为一名人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。

老师该如何培育崇高的职业道德哪?

正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业健康进展的有力保证。

老师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领同学全面进展。

　　我们术科组老师在学校统一要求下，认真学习国家的政策法令和深圳市对老师要求细则。

要求老师们做到遵纪守法，为人师表、以身作则、虚心谨慎，顾全大局，尊重同志，相互学习，相互关心，工作认真，关怀同学，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

认真钻研教学大纲和课程标准，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。

坚持学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教;坚持教学和争辩相结合。

　　一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢?

　　首先在自己的工作中留意良好品德的养成。

教学中能面对全体同学，尊重同学的个体差异，公平地对待每一位同学。

尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使同学终生受益，用自己精熟的学问吸引同学，用精辟的语言感染同学，用高尚的品德影响同学，成为同学一生学习和效仿的榜样。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，订正同学作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，关心他们树立学习的信念。

　　其次在自己的生活中留意良好行为的养成。

一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。

平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。

在家里，要家庭和谐，邻里友爱。

在小区，不参与各种活动。

与人交往，诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。

在小事中修身，在平凡中养德。

只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染同学和塑造同学奇特的心灵，使同学不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。

　　第三，老师要勤奋学习修身养德。

作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。

利于业余时间学习训练教学理论，把握新课程改革的理念，乐观参与教研活动，不断总结、反思教学。

　　二、进过自查，发觉如下不足之处：

　　1、训练理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入争辩，导致教学过程中消灭很多困惑。

　　2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。

　　3、多媒体教学方面，使用交互式白板教学不够娴熟，只能使用自己的电脑和教本进行教学。

　　4、课堂上对同学的要求不够严格，消灭一些班级课堂纪律松散，同学学习态度较差。

　　5、课后爱好小组的辅导不够到位。

对同学针对性不强，导致效果不够显著。

　　三、今后的改进方向：

　　1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上糊涂、坚决;抱负信念不动摇;理论要强。

为此，我必需做到：

不断加强训练教学的理论学问的学习，吸取新的训练思想、训练理念、训练模式，训练方法和训练途径，并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。

　　2、留意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见和建议，增加自己对各种不良现象斗争的士气，树立良好老师的形象。

　　3、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为同学服务的思想。

不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

　　总之，我作为一线老师要深刻的生疏自己的重要性，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为训练教学工作迈上一个新台阶而努力!

期望老师们在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

个人师德师风自查报告3

　　作为一个刚走上教学岗位的新老师，一切都显得是新颖的，高热忱却是零阅历，对于很多教学上的事情都显得有些手足无措。

而此次举办的“树师德正行风”的学习，不管是在思想上还是在训练教学的具体过程中都给了我很多的启示。

　　韩愈的《师说》曰：

师者，所以传道授业解惑也。

作为一名合格的老师不仅仅只是传授学问，老师的一言一行及老师的道德操守和为人处事等都在影响着同学的性格和行为的养成。

因此我认为作为一名合格的老师，至少应当做好这几方面的工作：

　　一、一个合格的老师应当有良好的行为道德、健康的心理素养和为祖国训练事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。

　　要宠爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进去，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　二、在训练教学中培育老师的人格魅力，一切师德都基于老师的人格。

　　在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身，人类的楷模、父母的替身。

老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，更是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受人生的乐趣。

在训练教学中能以自己的真诚、正直、纯洁、奇特的人性、高尚的品德来引导同学，塑造同学良好的品德。

能以身作则，以大局为重，自觉遵守法律法规和校纪校规，以模范行为为同学做出表率。

　　三、宠爱同学，尊重理解同学，以人为本，关怀疼惜同学。

　　一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。

关爱同学不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，赐予他们更多的鼓舞和确定，要让每一个同学都能在老师的关爱中健康的成长，变得自爱、自尊、自强、自信。

　　四、老师要有不断进取的态度和决心。

　　老师要不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。

这就要就我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻预备着用“一桶水”来供应同学“一瓢水”。

　　作为一名训练工作者，通过学习，我决心多以那些优秀的先进老师为学习榜样，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学。

时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展做出自己应有的贡献。

个人师德师风自查报告4

　　在新形势下，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是格外重要的。

作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表老师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导同学全面良性进展。

　　本人从事训练教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。

（一）、爱岗敬业。

只有宠爱祖国的训练事业，才能为训练事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

从教多年来我也是这样做的，训练不只是给同学传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。

（二）、为人师表。

作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对同学产生很大的影响，因此我时刻留意自己的言行举止，要求同学做到的，自己首先要做到。

　　（三）、严谨治学。

多年来我认真钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

　　（四）、关爱同学。

我公平地对待班级的每一名同学，当同学有进步时赐予表扬，当同学消灭错误时准时指出并对他进行批判训练。

对同学我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。

　　（五）、尊重家长。

老师要想训练好同学，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位同学的特点，才能对同学因材施教。

由于我经常和同学家长联系，共同训练同学。

　　首先在自己的工作中留意良好品德的养成。

教学中能面对全体同学，尊重同学的个体差异，公平地对待每一位同学。

尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使同学终生受益，用自己精熟的学问吸引同学，用精辟的语言感染同学，用高尚的品德影响同学，成为同学一生学习和效仿的榜样。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正授课中存在的问题，订正同学作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，关心他们树立学习的信念。

　　总结我在箐口小学二十多年的教学工作，虽然取得了一些成果，但也存在一些不足之处：

（1）业务学习和钻研放松：

（2）课堂上对同学的要求不够严格，使得课堂纪律松散，

　　（3）讲课过程中，忽视了同学的个体差异，使部分同学失去学习信念。

　　（4）课后对差生的辅导不到位。

　　期望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

　　特拟定下一步整改措施：

　　通过深刻查找剖析，针对自身存在的.问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

　　1、加强自身建设，提高素养。

　　一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。

　　2、强化责任，提高效率。

　　对自己的工作多认真、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好打算，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不断提高。

　　3、开拓创新，提高训练教学水平。

　　在工作中勤观看、勤思考，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好训练教学各项工作。

篇二：

东风小学师德师风自查报告

个人师德师风自查报告5

　　我作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏，不仅影响着同学，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的生疏。

学习和反思使我更加生疏到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：

　　一、存在的问题

　　1、缺乏学习的自觉性与主动性。

狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了学问力量的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

　　2、开拓精神不强，训练理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入争辩，导致教学过程中消灭很多困惑，甚至对某些训练政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。

　　3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。

参与学校的政治学习也是人到心未到。

　　4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很生疏了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。

　　5、对同学严峻 有余，亲和不足。

往往导致同学对我敬而远之。

　　二、根源分析

　　一是思想觉悟不高，生疏不够。

始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好同学不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

　　二是缺乏乐观进取精神。

总宠爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸取的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。

若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。

因此，就存在着一种不焦急的心里。

备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。

至使教学方法老化，语言表达欠精炼。

　　三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次集中训练整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、做的比较好的方面

　　1、我能够作到宠爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，留意培育同学良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对同学训练不认真的行为。

　　2、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。

从不向同学家长索取或变相索取财物，硬性向同学推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向同学乱收费，而是严格执行上级训练主管部门的规章制度。

　　3、能主动与同学和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

　　4、在训练教学过程中我能够疼惜全体同学，尊重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求急躁训练，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。

　　5、我能遵守社会公德，衣着洁净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则留意身教。

　　四、今后还需在以下方面连续努力：

　　1、加强学习，不断完善自我。

　　多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很生疏了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的训练教研力量。

　　2、尊重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

　　以前，对同学严峻 有余，亲和不足，导致同学对我敬而远之。

　　今后，在训练教学中对待同学肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来训练关心同学，达到训练的目的。

避开消灭烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚同学。

在同学面前树立“严师慈母“的形象。

　　3、强化责任，提高效率。

对自己的工作多认真、用脑，领导交办的事及我自己份内的

　　事做好打算，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身力量的不断提高。

　　4、家校联手，共育蓓蕾。

在工作中勤观看、勤思考，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

　　通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为同学，家长，社会满足的人民老师，为学校训练工作奉献自己的一份力气。

个人师德师风自查报告6

　　作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。

因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。

老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

通过20XX年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民老师”“十查实看”学习训练活动，对比“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

　　一、贯彻党的训练方针

　　本人在教学中没有违反训练教学的规律，没有违反党的训练方针政策，在训练教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求同学做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚恳守信的好同学。

　　二、做一个理念新的老师

　　目前，新一轮的基础训练改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法。

在英语课上，我把英语学问与同学的生活相结合，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时留意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会合作沟通，提高学习力量。

使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使同学在学习中学会学习。

　　三、做一个信息时代的老师

　　以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。

我能把计算机和网络当作新的教学工具，乐观进行信息技术与学科整合的教改尝试。

　　在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

“三人行必有我师”，乐观向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

　　回顾两年来的工作，在得与失中思考，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！

　　四、遵守社会公德

　　繁忙的教同学活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。

加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象。

个人师德师风自查报告7

　　在学校组织下所开展的新时期老师职业道德学习活动。

在这次学习活动中，我以特殊认真的态度学习了《中小学老师职业道德》和《中华人民共和国训练法》等。

通过学习，我对师德师风训练的重要意义有了明确的生疏，对师德师风道德规范有了更深的了解，对比中小学老师职业道德规范要求，我深深的生疏到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。

还生疏到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的训练原则。

在学校训练中，老师是“人师”，训练是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。

想想过去，对比现在，展望将来。

现结合自己教同学涯认真剖析自己：

　　作为刚毕业不久的新老师，无论在教学上还是对同学的训练上都较缺乏阅历，因此，我觉得以爱来训练同学更是与同学进行思想沟通的最好途径。

老师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢？

回首自己将近一个学年以来的教学训练工作，我觉得或许可以从以下几方面着手：

　　一、以理解、尊重为基础，以爱心为动身点

　　二,以身示范,情感育人

　　三、爱要做到心理相容，擅长发觉同学的特长

　　四、提出期望，增加同学的自我意识

　　每个同学都有自己最崇拜的人，都有自己的远大抱负。

老师在了解他们的抱负之后，向他们提出要求，让同学生活在实现目标的期望状态之中。

　　五、宽严相济，在表扬中有批判，在批判中有表扬

　　总之，做为老师，我的责任不仅仅是把学问传授给同学，同时还要训练同学成人、成才。

老师对同学的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的训练过程，是建立在老师对同学的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，只有这样，师生关系才能体现公平和尊重，才能体现出我们人民老师优秀的师德，那么训练的效果也就会象我们所期望的那样：

随风潜入夜，润物细无声。

当然，我还有很多不足，但我会在学习中不断进步。

个人师德师风自查报告8

自学校工作以来，自己以乐观、认真、敬业、坦诚、合作为工作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高。

工作中取得些微不足道的成果也是与大家的支持与关心分不开的。

最近依据学校查四风促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下。

　　一、存在的问题

　　1、专业理论学习欠缺。

在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感爱好书籍，但对涉及训练教学理论书籍阅读很少，对当今训练前沿理论和相关训练教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够。

　　2、推动课程改革力度弱。

在推动课程改革的今日，改革传统的填鸭式教学模式，优化重组课堂结构，构建高效课堂、欢快学习的新框架势在必行。

由于自身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推动力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。

老师对训练教学理论缺少真正的认知，阅历型老师占我校骨干老师的确定比例，而阅历型老师的阅历缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而消灭教学中重学问、轻力量，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为消灭。

　　3、深入课堂不够。

每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的目标和学校要求还有差距。

现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立后，工作重点还有三个学部，老师有两百多名，对每个老师的教学状况，未能全部深入把握。

　　4。

与师生沟通不多。

面对几处室，几个学部，几百名老师，个人的工作定位不准。

好像什么事都应负责，又好像什么事都与你无关。

每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与老师、同学沟通时间少，对老师和同学的想法了解不够，工作重点不突出。

　　二、改进方法

　　1、进一步加强理论学习。

把工作之余的时间进行合理的规划，有打算的支配理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的训练教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。

逐步养成每天写训练教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理力量。

　　2、推动全校课程改革。

以三分课堂争辩成果统领全校训练教学改革。

三分课堂的构建，实质是把同学主动推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，落实三个环节。

不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢性的模式内，