服装材料课程标准.docx

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服装材料课程标准

"服装材料"课程标准

一、课程概述

服装材料是服装款式造型设计、构造工艺设计的根本和载体。

"服装材料"作为所有服装相关专业的专业课程的根底课程，成为了将服装的技术与商品的两个根本属性联系起来的纽带，使服装的技术与艺术、纺织与服装、技术与市场等得到结合。

本课程是中等职业学校服装设计与工艺和服装制作与营销两专业共用的一门主干专业课程.它的任务是:

使学生具有服装材料的根本知识（包括构造、性能、用途等），训练学生识别与应用材料的技能，为他们今后从事服装设计及服装制作与营销工作打下根底。

二、培养目标

通过本课程的学习，使学生到达了解服装材料、识别服装材料、选择服装材料、设计服装材料的能力目标。

研究服装材料的选择，服装材料与服装的相关系，同时引导学生了解各类服装新型材料的开展及其在服装中的应用、提高学生的职业素质，具备实际应用能力。

具体如下：

1．方法能力目标：

〔1〕培养学生谦虚、好学的能力；

〔2〕培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；

〔3〕培养学生良好的职业道德。

2．社会能力目标：

〔1〕培养学生的沟通能力及团队协作精神；

〔2〕培养学生分析问题、解决问题的能力；

〔3〕培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

〔4〕培养学生的质量意识、平安意识；

〔5〕培养学生社会责任心、环保意识。

3．专业能力目标：

〔1〕了解服装面料的种类，掌握其根本组织构造、服用性能与用途；

〔2〕掌握辅助材料的性能及其应用；

〔3〕掌握常用服装面料的鉴别与保养知识；

〔4〕能合理选择、使用服装材料；

〔5〕具备识别常用面料、辅料的能力；

三、课程教学容与教学设计

〔1〕课程设计思路

本课程是服装设计专业的一门职业理论根底课程，培养学生了解服装材料、识别服装材料、选择服装材料、设计服装材料的技能。

学习工程编号

学习工程名称

学习型工作任务

学时

工程一

服装用纺织纤维

1-1服装材料的概述

1

8

1-2纺织纤维的分类

2

1-3常见纺织纤维的特性

4

1-4纺织纤维的鉴别

1

工程二

服装用纱线、织物

2-1纱线的分类与构造

2

4

18

2-2纱线的构造特征对服装材料的影响

2

2-3机织服装材料的分类

1

2-4织服装材料的组织构造

1

2-5常见机织物的品种与选用

4

2-6针织服装材料的分类

2

2-7针织服装材料的组织构造

2

2-8常见针织物的品种与选用

2

2-9其他服装材料

2

工程三

服装用纱线、织物

3-1服装里料认识与应用

1

2

3-2服装衬填充料认识与应用

3-3服装扣紧材料认识与应用

1

3-4其他服装辅料认识与应用

工程四

服装材料的选用

4-1常见服装品种与材料的选用

3

4

4-2服装材料的洗涤与保管

1

工程五

服装材料的艺术设计

5-1服装材料的艺术设计概述；

1

4

5-2服装材料艺术设计的过程；

3

四、教学容与能力要求

工程一教学容与能力表

工程一：

服装用纺织纤维〔分为4个学习型工作任务〕

参考学时：

8课时

工程任务：

培养学生对纺织纤维特性的理解与掌握，具有识别纺织纤维的能力

教

学

目

标

知识目标：

⑴掌握服装材料的概念与分类⑵了解纺织纤维的分类⑶掌握四种天然纤维，再生纤维与合成纤维的理化特性与用途⑷掌握纺织纤维的鉴别方法⑸了解新型纺织纤维的种类与开展趋势

技能目标：

⑴能够针对不同的纺织纤维种类分析其理化特性与用途⑵能够进展纺织纤维的鉴别

态度目标：

⑴规应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨

⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务

⑶老实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事

⑷自我学习的能力与创造能力

教学实施：

教师进展服装材料的概述与服装用纺织纤维的讲授，由学生进展服装材料市场调研，纤维鉴别试验等相关学习工程的练习，教师归纳点评，促进学生掌握有关知识和技能

教学容：

⑴服装材料的开展历史；⑵服装材料的概念与分类；⑶纺织纤维的分类；⑷主要纺织纤维的性能；⑸纺织纤维的鉴别方法；新型服装纤维的开展趋势

训练工程：

⑴了解服装材料对服装的决定性作用；⑵分析常见纺织纤维的特性与用途；⑶了解市场上的新型纺织纤维品种并做出调研报告；⑷用两种方法练习鉴别纤维的品种；

工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

媒介及工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

考核评价：

学生按要求完成每一个实训工程，由学生与教师共同按照标准对进展相应的评分，作为工程实训成绩、按百分制评定

教师需要的能力：

具备全面了解各种纺织纤维的特性与用途的专业知识

具备熟练掌握纺织纤维鉴别方法的技能

工程二教学容与能力表

工程二：

服装用纱线、织物〔分为9个学习型工作任务〕

参考学时：

18课时

工程任务：

培养学生对服装纱线的种类与构造特征，服装织物的种类、性能与用途理解与掌握。

教

学

目

标

知识目标：

⑴掌握服装用纱线的根本概念与分类；⑵了解纱线的构造特征对服装面料的影响；⑶掌握机织物的分类与组织构造；⑷了解常见机织物的品种与选用原则；⑸掌握针织物的分类与组织构造；⑹了解常见针织物的品种与选用原则；⑺了解其他服装材料

技能目标：

⑴能够进展织物的组织分析与种类区分；⑵能够进展织物的性能分析

态度目标：

⑴规应用习惯------正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；

⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务

⑶老实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事

⑷自我学习的能力与创造能力

教学实施：

教师进展服装用纱线，织物的讲授，由学生进展相关工程的练习，通过作业训练，织物样品分析，深入企业参观，教师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能

教学容：

⑴服装用纱线的种类与构造；⑵纱线构造对服装面料的影响；⑶机织服装的分类与组织构造；⑷常见机织物的种类与选用；⑸针织服装材料的分类与组织构造；⑹常见针织物的品种与选用；⑺其他服装材料

训练工程：

⑴收集五种毛线，分析它们上网形态构造域应用；⑵收集平纹组织、斜纹组织的服装材料，并观察和比拟它们的组织特点与特性；⑶收集十种机织物，并比拟它们的性能与用途；⑷了解针织物的独特性；⑸收集针织物外衣的面料与针织衣的面料，并分析它们的特点

工作方法：

教学课件讲解、案例分析、企业参观、实物分析、学生分组训练、教师讲授

媒介及工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

考核评价：

学生按要求完成每一个实训工程，由学生与教师共同按照标准对进展相应的评分，作为工程实训成绩、按百分制评定

教师需要的能力：

具备全面了解各种织物的特性与用途的专业知识

具备熟练掌握织物鉴别方法的技能

工程三教学容与能力表

工程三：

服装辅料的认识与应用〔分为4个学习型工作任务〕

参考学时：

2课时

工程任务：

培养学生对服装辅料的种类、性能、用途以及选用原则的理解与掌握

教

学

目

标

知识目标：

⑴掌握服装里料根本概念、分类与选配原则；⑵掌握服装衬填料根本概念、分类与选配原则；⑶掌握服装扣紧材料的根本概念，分类与选配原则；⑷了解其他服装辅料的品种u选用原则；

技能目标：

能够根据服装设计需要选配适宜的服装辅料

态度目标：

⑴规应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；

⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务

⑶老实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事

⑷自我学习的能力与创造能力

教学实施：

教师进展服装辅料的种类、性能用途以及选用原则进展讲授，由学生开展相关学习工程的练习，通过作业训练，辅料样品分析、市场调研，教师归纳点评和形式促进学生掌握有关知识和技能。

教学容：

⑴服装里料认识与应用；⑵服装衬填料认识与应用；⑶服装扣紧材料认识与应用；⑷其他服装辅料认识与应用

训练工程：

⑴按照教师指定的服装面料，为一件套装选配辅料；⑵收集市场上可以见到的服装辅料，分析它们的性能

工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

媒介及工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

考核评价：

学生按要求完成每一个实训工程，由学生与教师共同按照标准对进展相应的评分，作为工程实训成绩、按百分制评定

教师需要的能力：

具备全面了解各种服装辅料的特性与用途的专业知识

工程四教学容与能力表

工程四：

服装材料的选用〔分为2学习型工作任务〕

参考学时：

4学时

工程任务：

培养学生对常见服装品种与材料的选用，服装材料的洗涤与保养的理解与掌握

教

学

目

标

知识目标：

⑴掌握常见服装品种与材料的选配原则；⑵掌握服装材料的洗涤与保管相关知识；

技能目标：

⑴能够根据常见服装品种进展面、辅料的选择和搭配；⑵能够根据服装材料的种类进展正确的洗涤与保管

态度目标：

⑴规应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；

⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务

⑶老实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事

⑷自我学习的能力与创造能力

教学实施：

教师对常见服装品种与材料的选用，服装材料的洗涤与保管的相关知识进展讲授，由学生开展相关学习工程的练习，通过作业训练，市场调研，教师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能

教学容：

⑴常见服装品种与材料的选用；⑵服装材料的洗涤与保养

训练工程：

⑴为一款春季女式套装选配面料；⑵举例说明污渍的去除方法

工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

媒介及工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

考核评价：

学生按要求完成每一个实训工程，由学生与教师共同按照标准对进展相应的评分，作为工程实训成绩、按百分制评定

教师需要的能力：

具备全面了解各种服装材料的特性与用途的专业知识

具备掌握不同服装材料洗涤与保管的专业知识

工程五教学容与能力表

工程五：

服装材料的艺术设计〔分为2学习型工作任务〕

参考学时：

4学时

工程任务：

培养学生对服装艺术设计的艺术构成要素，指导原则，设计程序，设计方法的理解与掌握

教

学

目

标

知识目标：

⑴掌握常见服装品种与材料的选配原则；⑵掌握服装材料的洗涤与保管相关知识；

技能目标：

能够根据常见服装材料的原有风格与特征，运用艺术设计的技法进展材料的再设计

态度目标：

⑴规应用习惯-----正确运用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨；

⑵团结协作精神----互相帮助、相互学习、共同完成任务

⑶老实守信品格----遵守纪律、正确做事、做正确的事

⑷自我学习的能力与创造能力

教学实施：

教师对常见服装要素设计的艺术构成要素，指导原则、设计程序、设计方法等主要知识讲授，由学生开展相关学习工程的练习，通过作业训练，市场调研，教师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能

教学容：

⑴服装材料的艺术设计概述；⑵服装材料艺术设计的过程；

训练工程：

运用五种服装材料艺术的方法进展材料艺术在创造渍的去除方法

工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

媒介及工作方法：

教学课件讲解、案例分析、学生分组训练、教师讲授

考核评价：

学生按要求完成每一个实训工程，由学生与教师共同按照标准对进展相应的评分，作为工程实训成绩、按百分制评定

教师需要的能力：

具备掌握服装材料艺术设计的专业知识与实际操作技能

五、学习资源的选用

1．教材选取的原则：

以工程或任务为载体，将课程的知识、技能、态度三者融入教材容，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。

2．推荐教材：

教材〔参考书〕名称

出版年份

作者

类别

服装材料

化学工业

2021年6月

马腾文

高职高专“十一五规划教材

服装材料与应用

高等教育

2021年4月

吕航

新编服装材料学

中国轻工业

2007年1月

程东生

服装材料学

中国纺织

2006年

王个辉

六、教学方法与手段

课程工程采用的教学方法和手段是课件教学，理论讲授法，工程教学法，学生分组训练、服装材料市场调研，企业参观交流、教师讲授与设计经历分享。

七、学习场地

为保证学生工程、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程。

八、考核方式与标准

课程考试考核采用工程实训加平时成绩综合评定的考核方法，实施百分制评定，其中工程实训占50%，平时成绩占50%。

考核成绩见表：

课程整体成绩表

考核类型

成绩

权重

课程整体成绩

课程考核

100%

职业技能认证

课程考核成绩表

工程名称

成绩

权重

工程成绩

工程成绩权重

课程考核成绩

工程一

服装用纺织纤维

知识

30%

20%

100

技能

50%

态度

20%

工程二

服装用纱线、织物

知识

30%

40%

技能

50%

态度

20%

工程三

服装辅料认识与应用

知识

30%

10%

技能

50%

态度

20%

工程四

服装材料的采选用

知识

30%

15%

技能

50%

态度

20%

工程五

服装材料的艺术设计

知识

30%

15%

技能

50%

态度

20%