宝山小学教师招聘考试真题及答案解析卷15.docx
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宝山小学教师招聘考试真题及答案解析卷15
宝山小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1:
下列词语中没有错别字的一项是( )。
单项选择题
A、大名鼎鼎温文而雅未雨绸谬镇定自若和风细雨
B、妙手偶得举指泰然顶礼膜拜恬不知耻萍水相逢
C、孤陋寡闻声嘶力竭神彩奕奕永葆青春名副其实
D、煞有介事黯然失色手舞足蹈摩肩接踵人才济济
2:
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
( )
判断题
对
错
3:
我国学校教学的基本组织形式是( )
单项选择题
A、个别教学制
B、分组教学制
C、班级授课制
D、复式教学制
4:
就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是( )o
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
5:
主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是( )。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、洛克
6:
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是( )。
单项选择题
A、道德认识
B、道德意志
C、道德情感
D、道德行为
7:
赫尔巴特强调系统知识的传授,强调课堂教学的作用,强调儿童的中心地位。
( )
判断题
对
错
8:
世界上最著名的智力量表是( )。
单项选择题
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《比纳一推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
9:
下面几位历史人物,属于一朝开国国君的是( )。
单项选择题
A、汉武帝
B、纣
C、汤
D、周文王
10:
把数学和语言学这两门差别很大的学科联系起来的强有力的纽带,是语言通信技术和电子计算机。
前者实现了语言符号的远距离传输和转换,后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
20世纪以来科学发展日新月异的要求,使数学的领域空前地扩展了,语言学的领域也空前地扩展了。
它们都扩展到以符号系统为主要研究对象,因而就发现了共同的边界,并且彼此渗透。
于是,一门新兴的边缘科学——数学语言学应运而生了。
上面文段中“共同的边界”所指的应是( )。
单项选择题
A、语言符号的远距离传输和转换
B、用数字化的快速运算来处理非数值符号
C、以符号系统为主要研究对象
D、科学发展日新月异的要求
11:
“学然后知不足,教然后知困”体现师生关系具有( )特点。
单项选择题
A、尊师爱生
B、民主平等
C、辩证统一
D、教学相长
12:
近年来学校提出“教书育人、管理育人,服务育人”,所以,学校中的管理者和工作人员都被看成是[ ]
多项选择题
A、教师
B、管理人员
C、教育者
D、服务人员
13:
学生具有三种最基本的内在动机,即( )。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
14:
中小学生掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高至命题学习水平。
( )
判断题
对
错
15:
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”思想的提出者是( )。
单项选择题
A、孔子
B、杜威
C、昆体良
D、思孟学派
16:
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程.在小学阶段()。
单项选择题
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、分科课程为主,综合课程补充
17:
教学技能发展的最高级形态是( )。
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
18:
掌握了加、减法的学生,容易学好乘法运算,这就是一种知识的迁移。
( )
判断题
对
错
19:
下列能力属于智力范畴的是( )。
多项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、想象力
D、思维力
20:
教师成长公式“经验+反思=成长”是( )提出的。
单项选择题
A、布卢姆
B、加涅
C、波斯纳
D、罗森塔尔
21:
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有( )津贴。
单项选择题
A、特殊岗位补助
B、生活补助
C、艰苦贫困地区补助
D、特殊奉献补助
22:
少年期的年龄一般在( )。
单项选择题
A、11、12岁~14、15岁
B、6、7岁~11、12岁
C、7、8岁~11、12岁
D、8、9岁-14、15岁
23:
公民行为能力分类与自然人的年龄有关。
( )
判断题
对
错
24:
学生的质的规定性是( )。
单项选择题
A、以学习为主
B、具有独立人格
C、学生是未成年人
D、具有儿童天性
25:
短时记忆中的容量单位是( )。
单项选择题
A、比特
B、字节
C、组块
D、词
26:
美国人力资本理论者认为,教育对国民经济增长的贡献是( )。
A.17%B.28% C.33%D.70%
单项选择题
27:
根据材料回答{TSE}题:
彭老师在给学生上阅读课时,突然,有学生兴奋地喊起来:
“哇,好大一只鸟啊!
”同学们立刻把目光都移向了窗外,好奇地问:
“在哪儿啊?
”显然,他们的注意力转到教室外那只大鸟上。
彭老师见机一动,也表现出强烈的好奇心,急切地问:
“在哪里?
”彭老师顺着孩子们手指的方向望去,果然有一只漂亮的大鸟,大鸟受了惊,飞走了。
同学们只好回到座位上,意犹未尽,彭老师见状打开了话题:
“同学们,你们为什么喜欢这只鸟啊?
”“因为很好看,因为它长得很大,很美丽……”学生们争先恐后地说个不停,顿时又变得兴趣盎然。
下课
多项选择题
A、尊重学生的兴趣与爱好
B、利用教学机智,把突发事件转化为有意义的教学活动
C、适当地发挥了教师的主导作用
D、充分调动了学生的主动性
28:
在下列各种学习动机中属于内部动机的是( )
单项选择题
A、获得好名次
B、获得高分
C、获得老师表扬
D、获得解答
29:
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自dang的( )。
单项选择题
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
30:
把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于( )。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
31:
某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋,生活老师应立即采取的措施是( )。
单项选择题
A、让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏
B、让学生平躺,按摩抽筋部位
C、让学生下床,站直抽筋的腿
D、让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿
32:
道德情感的内容主要有( )。
多项选择题
A、爱国主义情感
B、集体主义情感
C、义务感和责任感
D、事业感
E、自尊感和羞耻感
33:
行为主义的基本主张是()。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
E、发现学习
34:
备课是教师教学工作的起始阶段,是上好课的先决条件。
以下哪一项不是教师备课的内容?
( )
单项选择题
A、钻研教材
B、激发动机
C、了解学生
D、制定教学计划
35:
课堂教学最主要、最常用的方式是( )。
单项选择题
A、课堂导入
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书
36:
某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”,这实际是将其归之于( )
单项选择题
A、努力
B、运气
C、难度
D、能力
37:
当一个人对自己的行为作出正向评价时,会产生自尊感;作出负向评价时,会产生自卑感或内疚感。
这属于( )。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认识
C、自我体验
D、自我控制
38:
“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。
单项选择题
A、义务性
B、全面性
C、法制性
D、全民性
39:
掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
( )
判断题
对
错
40:
锐意创新的道德规范首先要求教师要转变教育观念,具备创新精神和创造能力。
( )
判断题
对
错
41:
知识遗忘的过程是( )
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、匀速
D、无规律可循
42:
根据下面资料,回答{TSE}题在夏夜星空的某一区域,有7颗明亮的星星:
A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星,它们由北至南排列成一条直线.同时发现:
(1)C星与E星相邻;
(2)B星与F星相邻;(3)F星与C星相邻;(4)A星在F星北侧某个位置。
{TS}据此,7颗星由北至南的顺序不可以是()。
单项选择题
A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星
B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星
C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星
D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星
43:
认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是( )。
单项选择题
A、陈鹤琴
B、梁启超
C、蔡元培
D、陶行知
44:
“我们敢说,日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是( )的观点。
单项选择题
A、成熟论
B、外铄论
C、内发论
D、多因素相互作用论
45:
正确的提问操作应当是( )。
单项选择题
A、和个别学生互相问答
B、面向全体提问,大家一起回答
C、面向全体提问,指名个别回答
D、教师自问自答
46:
知道“三角形的内角和等于180”,属于()。
单项选择题
A、策略性知识
B、陈述性知识
C、条件性知识
D、程序性知识
47:
进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的( )。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、连贯性原则
D、导向性原则
48:
不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是( )
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、交往内驱力
D、自我提高的内驱力
49:
教科书中的练习题多属于有结构的问题。
( )
判断题
对
错
50:
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种度?
( )
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
51:
“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是( )。
单项选择题
A、学生是评价的主体
B、评价是促进学生发展的“泵”
C、评价应该多关注过程
D、评价标准应该多元化
52:
课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。
( )
判断题
对
错
53:
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
( )
判断题
对
错
54:
人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。
判断题
对
错
55:
某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
56:
江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。
他这种行为属于( )。
单项选择题
A、自我认识
B、自我反省
C、自我体验
D、自我调控
57:
根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为( )。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机
58:
小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和( )。
单项选择题
A、复制性
B、新颖性
C、创造性
D、具体性
59:
下列关于课程资源的说法中,正确的是( )。
单项选择题
A、教师和学生不是课程资源
B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C、对教师而言,课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
60:
群体的功能是( )。
多项选择题
A、评价性功能
B、导向性功能
C、生产性功能
D、发动性功能
E、维持性功能
1:
答案D
解析A.“温文而雅”应为“温文尔雅”,“未雨绸谬”应为“未雨绸缪”。
B.“举指泰然”应为“举止泰然”。
C.“神彩奕奕”应为“神采奕奕”。
2:
答案错误
解析
3:
答案C
解析
4:
答案B
解析就一个测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标,因为一个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料。
5:
答案B
解析杜威主张教育为当下的生活服务,主张“教育即生活”,他强调教法与教材的统一,强调目的与活动的统一,主张“从做中学”。
6:
答案D
解析道德行为是衡量人们品德好坏高低的根本标志。
7:
答案错误
解析
8:
答案B
解析世界上最著名的智力量表是《斯坦福—比纳量表》。
9:
答案C
解析商汤,为商太祖,商朝的创建者。
故选C。
10:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】根据题干“它们都扩展到以符号系统为主要研究对象,因而就发现了共同的边界”可知c选项正确。
11:
答案D
解析师生关系具有教学相长的特点。
12:
答案C
解析
13:
答案B,C,D
解析布鲁纳认为,几乎所有的学生都具有内在的学习愿望,内在动机是维持学习的基本动力。
他认为儿童具有三种最基本的内在动机:
第一,好奇的内驱力。
第二,胜任的内驱力。
第三,互惠的内驱力。
14:
答案错误
解析掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高至概念学习水平。
15:
答案D
解析早在公元前6世纪,我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学习过程概括为学-思-行的统一过程。
后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”(《礼记·中庸》),其重点在说明学习过程。
16:
答案A
解析2001年的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,新课程改革设置九年一贯的义务教育课程体系.小学阶段以综合课程为主,故选A。
17:
答案C
解析
18:
答案正确
解析
19:
答案A,B,C,D
解析智力,是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。
它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。
20:
答案C
解析略
21:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条第三款规定,特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
22:
答案A
解析
23:
答案正确
解析
24:
答案A
解析
25:
答案C
解析短时记忆的容量是7±2,短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。
组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。
26:
答案C
解析舒尔茨对l929—1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究,得出如下结论:
各级教育投资的平均收益率为l7%;教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%;教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。
27:
答案A,B,C,D
解析
28:
答案D
解析内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。
例如,学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素,会促使学生积极主动地学习。
29:
答案B
解析dang的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。
十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”,十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。
30:
答案A
解析把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
31:
答案B
解析小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。
32:
答案A,B,C,D,E
解析
33:
答案B,C,D
解析建构主义是在行为主义基础上发展起来的,行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
34:
答案B
解析
35:
答案B
解析
36:
答案D
解析该生认为自己“本就是这块料”,可见他将考试成绩归因于自身的能力。
37:
答案C
解析自我体验是自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。
属于情感、情绪方面的有自爱、自尊、责任感和义务感等,通称自我体验。
38:
答案B
解析向儿童实施德、智、体、美等方面的教育,体现的是小学教育的全面性特点。
39:
答案错误
解析掌握学习是由布卢姆等人提出的。
40:
答案正确
解析
41:
答案A
解析
42:
答案C
解析此题涉及七颗星的位置关系,且选项给出了完整的排列顺序.可结合题干条件进行排除。
四个选项都符合条件
(1)和
(2),但C项不符合条件(3)。
故答案选C。
43:
答案A
解析我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”。
44:
答案B
解析题干中的观点出自洛克,他是外铄论的代表人物之一。
45:
答案C
解析
46:
答案B
解析知道“三角形的内角和等于180度”,属于陈述性知识。
47:
答案D
解析德育的导向性原则要求进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
基本要求有:
①坚持正确的政治方向;②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;③要把德育的理想性和现实性结合起来。
48:
答案D
解析
49:
答案正确
解析略。
50:
答案C
解析儿童可以从具体事物中获得表象从而进行逻辑思维,属于皮亚杰认知发展理论中的第三个阶段。
51:
答案D
解析“尺子”在教学评价中相当于标准,题干的描述说明了评价标准应该多元化。
52:
答案正确
解析课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。
53:
答案正确
解析热爱学生是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我体现。
54:
答案错误
解析
55:
答案A
解析题干是对信度的名词解释。
56:
答案D
解析自我调控指对自己的管理控制,如自我检查、自我约束、自我调节。
57:
答案A,D
解析根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
58:
答案C
解析小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,往往具有模仿性和创造性。
59:
答案D
解析课程资源是课程建设的基础,它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源;且教科书不等同于教材,教科书与讲义是教材的主体部分。
故AC项错误。
地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要,而开发设计的课程。
故B项错误。
60:
答案B,D,E
解析群体的功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。
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