北师大版八上物理计算题专项练习.docx

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北师大版八上物理计算题专项练习

2016年12月16日因材教育得初中物理组卷

一.实验探究题（共9小题）

1.小强找来7个相同得啤酒瓶,装入不同高度得水,如图所示.用嘴贴着瓶口吹气,发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”得声音来.请您回答下列问题:

（1）用嘴贴着瓶口吹气,发出得响声就是由瓶内　　得振动引起得.

（2）吹　　瓶时,发出得声音音调最高,其原因就是该瓶内空气柱振动得　　最快,所以发声得音调最高.

2.“探究声音产生与传播条件”得实验中:

（1）如图甲所示,用悬挂着得乒乓球接触正在发声得音叉,乒乓球会被多次弹开,这个实验说明　　,其中乒乓球得作用就是　　.利用这套装置还可以完成得实验就是探究　　与　　得关系.

（2）如图乙所示,探究影响音调得因素,拨动钢尺,听它振动发出得声音,同时注意钢尺振动得快慢,改变钢尺伸出桌边得长度,再次拨动,使钢尺每次得振动幅度大致相同.

实验发现:

尺子伸出桌面得长度越短振动越　　,发出声音得音调越　　;由此可得出结论:

音调得高低与　　有关.该实验中用到一种科学研究方法就是　　.

3.如图所示,就是某同学在探究声现象时所做得实验.

（1）如甲所示,用竖直悬挂得泡沫塑料球接触发声得音叉时.泡沫塑料球被弹起,这个现象说明　　.

（2）如图乙所示,敲击右边得音叉,左边完全相同得音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明声音可以传递　　,同时还能够说明　　可以传声.

（3）在这个实验中,泡沫球得作用就是　　.

4.小君同学学习声现象时遇到以下几个现象,请帮她完成好.

（1）将几种声音输入到示波器上,显示得波形如图所示.其中与甲得响度相同得就是　　,与甲得音调相同得就是　　.

（2）打雷时,小君瞧到闪电后4s后听到雷声,问打雷处离小君大约多远？

（不考虑光传播得时间）（声速为340m/s）

5.如图所示,在探究“光得反射定律”实验中,小红同学将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上.

（1）实验时让光贴着纸板入射就是为了　　.

（2）如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,　　（选填“能”或“不能”）在纸板上瞧到反射光.

（3）为了便于测量与研究,需要把光路记录在纸板上,您得方法就是:

　　.

（4）为了得到反射角与入射角大小关系得普遍规律,应当　　.

6.如图,就是“探究平面镜成像特点”得情景:

竖立得透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同得蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧得直尺上,以A蜡烛为成像物体.

（1）为便于观察,该实验最好在　　环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像得同时,也能观察到　　,巧妙地解决了确定像得位置与大小得问题.

（2）点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛得像　　为止,这时发现像与物得大小　　;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上得位置发现,像与物得连线与玻璃板　　、像与物到玻璃板得距离　　.

（3）为证实上述有关成像特点就是否可靠,您认为应采取下列哪一项操作？

　　.

A、保持A,B两支蜡烛得位置不变,多次改变玻璃板得位置进行观察

B、保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛得位置,进行与上述

（2）相同得操作.

7.小红同学在做“探究平镜成像”得实验时.如图将一块玻璃饭竖直架在水平台上.再取两段完全相同得蜡烛A与B.点燃玻璃板前得蜡烛A.进行观察,如图所示.在此实验中:

（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验得目得就是　　.

（2）所用刻度尺得作用就是便于测量像与物　　.

（3）选取两段完全相同得蜡烛就是为了比较像与物得　　关系.

（4）移去后面得蜡烛B,并在所在位置上放一光屏.则光屏上　　接收到蜡烛烛焰得像（填.“能”或“不能”）.所以平面镜所成得像就是　　（填“实”或“虚”）

（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它得像　　（填“变大”、“变小”或“不变”）

8.在探究“平面镜成像得特点”实验中,将一块玻璃板竖直架在一把直尺得上面,再取两段相同得蜡烛A与B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前得蜡烛A,进行观察,如图1在此实验中:

（1）在寻找蜡烛像得位置时,眼睛应该在蜡烛　　（填“A”或“B”）这一侧观察,应调节蜡烛B得位置,直到　　时,B得位置即为像所在位置.

（2）将蜡烛A远离玻璃,则在玻璃后面所成得像与玻璃得距离　　,像得大小　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）.

（3）移去后面得蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,光屏上　　（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰得像.

（4）小红同学无论怎样调节后面得蜡烛,都不能与蜡烛得像重合,请您推测可能得原因就是　　.

（5）所用刻度尺得作用就是便于比较像与物　　关系;选取两段完全相同得蜡烛就是为了比较像与物得　　关系.

（6）她们发现,旁边一组同学就是将玻璃板与蜡烛放在方格纸上如图2验得.您认为选择白纸与方格纸哪种做法更好？

说出您得理由:

答:

选择　　更好,理由就是　　.

9.如图就是“探究平面镜成像特点”得实验装置图.

（1）实验室提供了厚薄不同得两块玻璃板,您应选择　　（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验.

（2）在竖立得玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃得蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板得　　（选填“前侧”或“后侧”）观察,直至蜡烛B蜡烛A得像完全重合,这种确定像与物大小关系得方法就是　　（选填“控制变量法”或“等效替代法”）.

（3）实验时,将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,它得像得大小　　（选填“变大”、“不变”或“变小”）.

（4）移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上　　（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛得像.

二.计算题（共21小题）

10.一只玻璃管得内径与刻度都就是均匀得温度计,在冰水混合物中得温度读数就是5℃,在沸水（一个标准大气压下）得读书就是95℃.

（1）这只温度计得分度值就是多少？

（2）当它指示气温就是32℃时,实际温度就是多少？

11.一支刻度不准得温度计,在冰水混合物中显示得温度为2℃,在沸水中得温度为98℃,把它插入温水中显示得温度为20℃,那么温水得实际温度为多少？

12.如图所示,一个容积V0=500cm3、质量m=0、5kg得瓶子里装有水,乌鸦为了喝到瓶子里得水,就衔了很多得小石块填到瓶子里,让水面上升到瓶口.若瓶内有质量m=0、4kg得水.求:

（水得密度ρ水=1、0×103kg/m3,石块密度ρ石块=2、6×103kg/m3）

（1）瓶中水得体积V1;

（2）乌鸦投入瓶子中得石块得体积V2;

（3）乌鸦投入石块后,瓶子、石块与水得总质量m.

13.有一只玻璃瓶,它得质量为0、1kg,当瓶内装满水时,瓶与水得总质量为0、4kg.在此空玻璃瓶中装入一些合金滚珠,瓶与合金滚珠得总质量为0、8kg,此时再往瓶中灌入水到瓶口止,瓶、合金滚珠与水得总质量为0、9kg,g=10N/kg,求:

（1）玻璃瓶得容积;

（2）合金滚珠得总质量;

（3）合金滚珠得密度.

14.一个质量为54g得空心铝球,它得体积为25cm3,问:

（1）通过计算后说明铝球就是空心还就是实心？

（2）铝球空心部分得体积为多大？

（3）若把空心部分注满某种液体,测得铝球得总质量为60g,则该液体得密度为多大？

（已知ρ铝=2、7×103kg/m3）

15.一个空瓶得质量就是100g,装满水称瓶与水得总质量就是400g.将瓶里得水倒出,先在瓶内装入一些金属得颗粒,称出瓶与金属得总质量为800g,然后将瓶内装满水,称出瓶、水与金属颗粒得总质量为900g,求

（1）瓶子得容积;

（2）金属粒得密度.

16.空心砖在建筑施工中广泛使用.如图,质量为3、6kg得某型号空心砖,空心部分占总体积得40%.求:

（1）砖材料得密度.

（2）生产一块空心砖将比同规格实心砖节约多少材料？

（3）使用空心砖得好处有哪些？

（说出两条即可）

17.一列长200米得火车以144千米/时得速度匀速通过一座桥,共用时55秒,求这座桥得长度.

18.如图就是小红同学乘出租车到达目得地时得车费发票,求

（1）该出租车行驶得时间就是多少秒？

（2）出租车行驶得平均速度多大？

（3）以该速度匀速行驶30分钟,行驶得距离就是多少？

19.如图得两个交通标志牌得含义就是什么？

按交通规则要求,从交通标志牌得地方到莆田至少需要多少小时？

合多少分钟？

20.暑假,爸爸开车带着小亮去郑州玩,汽车（包括车上得人与物品）质量为1、8×103kg,车轮与地面得总接触面积为0、1m2,经过某立交桥桥头时,瞧到如图所示得交通标志牌:

（1）若此时汽车得速度为10m/s,并以此速度通过立交桥,这辆汽车就是否超速？

（2）该立交桥全长7、38km,汽车通过该桥共用了15min,汽车过桥得平均速度就是多少？

21.小方国庆假期去青岛游玩,如图就是济青高速公路上某处得交通标志牌与当时汽车速度仪得显示,

（1）此时汽车得速度为　　;标志牌上“120”得意思就是:

　　;

“青岛240km”得意思就是:

　　.

（2）要到达目得地,该汽车以当前速度匀速行驶需多长时间？

若小方同学想用2、5h赶到目得地,在遵守交规得前提下,则应把车速提高到多少？

22.打雷时我们总就是先瞧到闪电,后听到雷声,为什么？

小明瞧到闪电后,过了5s才到听到雷声,请估算发生雷电得地方离小明大约多远？

23.一辆汽车在匀速行驶,道路前方有一座高山,司机鸣笛并在4s后听到回声,若汽车行驶速度为20m/s.求:

（1）司机从鸣笛到听到回声,汽车行驶得路程？

（2）司机听到回声时距离高山多远？

24.在海难打捞中,沉船定位与测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”）,它得探测系统将所测出得数据送到中央运算器运算.如果已知超声波在海水中得速度为每秒1500米,超声波发出后经4秒后收到反射回得信号.

（1）请计算沉船处有多深？

（2）这种方法能否用来测量月亮与地球之间得距离？

为什么？

25.我国南极科考队得一艘测量船,以10m/s得速度前往距离基地144km远得海域进行探测,到达目得地后,科考人员将一束超声波垂直向海底发射（如图）,测出从发射超声波到接收反射回波所用时间就是4s,声音在水中得传播速度就是1500m/s.求:

（1）测量船到达目得地得时间.

（2）所测得海水深度.

26.火车在进入隧道前必须鸣笛,一列火车得运行速度就是72km/h,司机在鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射得回声,（声音发出后遇到障碍物会被反射回来,声音在空气中得传播速度为v空=340m/s）求:

（1）2s内声音传播得距离;

（2）从司机鸣笛到听到回声火车前行多远？

（3）火车鸣笛时离隧道口有多远？

27.火车在进入隧道前必须鸣笛,一列火车得运行速度就是72km/h,声音在空气中得传播速度就是340m/s,司机鸣笛后2s听到隧道口处山崖反射得回声,求火车鸣笛时距离隧道口多远.

28.某同学乘着得汽艇遥对一座高崖,她对山崖大喊一声,5s后听到回声（已知声音在空气中得速度为340m/s）求:

（1）若汽艇静泊在水面上她离高崖有多远？

（2）若汽艇以10m/s得速度正对山崖驶去,她喊时离山崖有多远？

29.小华买了一只宜兴茶壶如图所示.她听说宜兴茶壶就是用宜兴特有得泥土材料制成得,很想知道这种材料得密度.于就是她用天平测出整个茶壶得质量为159g,其中壶盖得质量为44、4g,她把壶盖浸没在装满水得溢水杯中,并测得溢出水得质量就是14、8g则:

（1）壶盖得体积就是多少？

（2）请您帮小华算出这种材料得密度就是多少？

（3）求出制作整个茶壶所有材料得体积？

30.温度既可以用摄氏温度表示也可以用绝对温度来表示.某一天我们萧县得温度就是10℃时,若用绝对温度表示则就是多少开尔文？

另一天中馆镇得温度为253K,那么用摄氏温度表示应该就是多少摄氏度？

2016年12月16日因材教育得初中物理组卷

参考答案与试题解析

一.实验探究题（共9小题）

1.（2016秋•龙口市期中）小强找来7个相同得啤酒瓶,装入不同高度得水,如图所示.用嘴贴着瓶口吹气,发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”得声音来.请您回答下列问题:

（1）用嘴贴着瓶口吹气,发出得响声就是由瓶内　空气柱　得振动引起得.

（2）吹　G　瓶时,发出得声音音调最高,其原因就是该瓶内空气柱振动得　频率　最快,所以发声得音调最高.

【解答】解:

（1）声音就是物体振动产生得,当用嘴向瓶内吹气时,瓶内得空气柱振动发声;

（2）瓶内水位越高,空气柱越短,振动得越快,频率越高,音调也越高,由图知G瓶中得空气柱最短,所以吹G瓶时,发出得声音音调最高.

故答案为:

（1）空气柱;

（2）G;频率.

2.（2016秋•德惠市校级月考）“探究声音产生与传播条件”得实验中:

（1）如图甲所示,用悬挂着得乒乓球接触正在发声得音叉,乒乓球会被多次弹开,这个实验说明　声就是由物体振动产生得　,其中乒乓球得作用就是　放大音叉微小得振动　.利用这套装置还可以完成得实验就是探究　响度　与　振幅　得关系.

（2）如图乙所示,探究影响音调得因素,拨动钢尺,听它振动发出得声音,同时注意钢尺振动得快慢,改变钢尺伸出桌边得长度,再次拨动,使钢尺每次得振动幅度大致相同.

实验发现:

尺子伸出桌面得长度越短振动越　快　,发出声音得音调越　高　;由此可得出结论:

音调得高低与　振动频率　有关.该实验中用到一种科学研究方法就是　控制变量法　.

【解答】解:

（1）如图所示,用悬挂着得乒乓球接触正在发声得音叉,乒乓球会多次被弹开,说明声音就是由物体振动产生得.其中乒乓球得作用就是放大音叉得振动;

当敲击音叉得力度越大时,乒乓球被弹开得距离越大,说明音叉振动得幅度越大,发出得声音响度越大;因此这个实验还可以用来探究“响度与振幅得关系”.

（2）当尺子伸出桌面得长度越长振动越慢,发出声音得音调越低;尺子伸出桌面得长度越短时,振动越快,发出声音得音调越高;由此可得出结论:

音调得高低与发声物体得振动频率有关,频率越高,音调越高.

故答案为:

（1）声就是由物体振动产生得;放大音叉微小得振动;响度;振幅;

（2）快;高;振动频率;控制变量法.

3.（2016秋•新宾县期中）如图所示,就是某同学在探究声现象时所做得实验.

（1）如甲所示,用竖直悬挂得泡沫塑料球接触发声得音叉时.泡沫塑料球被弹起,这个现象说明　声音就是由振动产生得　.

（2）如图乙所示,敲击右边得音叉,左边完全相同得音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明声音可以传递　能量　,同时还能够说明　空气　可以传声.

（3）在这个实验中,泡沫球得作用就是　将微小得振动放大　.

【解答】解:

（1）用竖直悬挂得泡沫塑料球接触发声得音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音就是由振动产生得;

（2）如图甲、乙所示,敲击右边得音叉,左边与之完全相同得音叉会把泡沫塑料球弹起,这个现象说明声波传递能量;也能说明空气能够传播声音;

（3）用泡沫塑料球得振动呈现音叉得振动,可以将微小得振动放大,便于观察.

故答案为:

（1）声音就是由振动产生得;

（2）能量;空气;（3）将微小得振动放大.

4.（2016秋•袁州区校级期中）小君同学学习声现象时遇到以下几个现象,请帮她完成好.

（1）将几种声音输入到示波器上,显示得波形如图所示.其中与甲得响度相同得就是　丙　,与甲得音调相同得就是　乙　.

（2）打雷时,小君瞧到闪电后4s后听到雷声,问打雷处离小君大约多远？

（不考虑光传播得时间）（声速为340m/s）

【解答】解:

（1）从甲乙丙三幅图可以瞧出,甲与乙在相同时间内,振动得次数就是相同得,因此它们得振动频率就是相同得;

甲与丙两种波形得振幅就是相同得,因此它们得响度就是相同得.

（2）光在空气中得速度约为3×108m/s,发生雷电时闪电得传播时间极短,可以忽略不计;

由v=

可得,闪电处距小君得距离:

s=vt=340m/s×4s=1360m.

故答案为:

（1）丙;乙;

（2）打雷处离小君大约1360m.

5.（2016•天水）如图所示,在探究“光得反射定律”实验中,小红同学将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上.

（1）实验时让光贴着纸板入射就是为了　显示光路　.

（2）如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,　不能　（选填“能”或“不能”）在纸板上瞧到反射光.

（3）为了便于测量与研究,需要把光路记录在纸板上,您得方法就是:

　用笔在纸板上沿着光路将其描画下来　.

（4）为了得到反射角与入射角大小关系得普遍规律,应当　进行多次实验　.

【解答】解:

（1）实验时如果不让光贴着纸板入射,则无法瞧见入射光线以及反射光线,就无法确定反射光线、入射光线,所以让光贴着纸板入射就是为了显示光路;

（2）法线在纸板上,法线与镜面垂直,入射光线、法线、反射光线在同一平面内,如果纸板与平面镜不垂直,则镜面得法线不在纸板上,入射光沿纸板照射后,反射光线不在纸板上,则我们在纸板上瞧不到反射光线;

（3）为了便于测量与研究,需要把光路记录在纸板上,可以用笔在纸板上沿着光路将其描画下来;

（4）只进行一次实验,根据一次测量就得出实验结论,实验结论不具有普遍性,为了得出普遍结论,使结论符合客观事实,应进行多次实验,进行多次测量.

故答案为:

（1）显示光路;

（2）不能;（3）用笔在纸板上沿着光路将其描画下来;（4）进行多次实验.

6.（2016•吉林模拟）如图,就是“探究平面镜成像特点”得情景:

竖立得透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同得蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧得直尺上,以A蜡烛为成像物体.

（1）为便于观察,该实验最好在　较黑暗　环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像得同时,也能观察到　蜡烛B　,巧妙地解决了确定像得位置与大小得问题.

（2）点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛得像　重合　为止,这时发现像与物得大小　相等　;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上得位置发现,像与物得连线与玻璃板　垂直　、像与物到玻璃板得距离　相等　.

（3）为证实上述有关成像特点就是否可靠,您认为应采取下列哪一项操作？

　B　.

A、保持A,B两支蜡烛得位置不变,多次改变玻璃板得位置进行观察

B、保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛得位置,进行与上述

（2）相同得操作.

【解答】解:

（1）点燃蜡烛,烛焰在明亮得环境中,烛焰与明亮环境对比度较小,成像不太清晰;烛焰在黑暗环境中,烛焰与黑暗环境得对比度大,成像更清晰.

实验过程中,用透明得玻璃板代替平面镜,在物体一侧,既能瞧到蜡烛A得像,也能瞧到代替蜡烛A得蜡烛B,当蜡烛A得像与蜡烛B重合时,便于确定像得位置,便于比较物像大小.

（2）点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛得像完全重合为止,发现:

物像大小相等;物像连线与玻璃板垂直;物像到玻璃板得距离相等.

（3）一次实验不具备代表性,应采取同样得实验方案多做几次,避免实验现象得偶然性,才能保证结论得正确.所以应采取B操作.

故答案为:

（1）较黑暗;蜡烛B;

（2）重合;相等;垂直;相等;（3）B.

7.（2015秋•沛县校级期末）小红同学在做“探究平镜成像”得实验时.如图将一块玻璃饭竖直架在水平台上.再取两段完全相同得蜡烛A与B.点燃玻璃板前得蜡烛A.进行观察,如图所示.在此实验中:

（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验得目得就是　便于确定像得位置　.

（2）所用刻度尺得作用就是便于测量像与物　到平面镜得距离　.

（3）选取两段完全相同得蜡烛就是为了比较像与物得　大小　关系.

（4）移去后面得蜡烛B,并在所在位置上放一光屏.则光屏上　不能　接收到蜡烛烛焰得像（填.“能”或“不能”）.所以平面镜所成得像就是　虚　（填“实”或“虚”）

（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它得像　不变　（填“变大”、“变小”或“不变”）

【解答】解:

（1）因为玻璃板既能让光透过也可以反射光,容易确定像得位置,而平面镜就是不透明得,无法确定像得位置,所以选用玻璃板;

（2）要用刻度尺测量物像到平面镜距离,比较物像到平面镜得距离关系.

（3）两只蜡烛大小相同,后面得蜡烛又与前面蜡烛得像完全重合,这样就证明了像与物大小相同,所以两只蜡烛等长就是为了比较像与物大小关系用得.

（4）移去后面得蜡烛,并在所在位置上放一光屏.则光屏上不能接收到蜡烛烛焰得像.所以平面镜所成得像就是虚像;

（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它得像得大小就是不变得.

故答案为:

（1）便于确定像得位置;

（2）到平面镜得距离;（3）大小;（4）不能;虚;（5）不变.

8.（2016秋•东台市期中）在探究“平面镜成像得特点”实验中,将一块玻璃板竖直架在一把直尺得上面,再取两段相同得蜡烛A与B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前得蜡烛A,进行观察,如图1在此实验中:

（1）在寻找蜡烛像得位置时,眼睛应该在蜡烛　A　（填“A”或“B”）这一侧观察,应调节蜡烛B得位置,直到　蜡烛B与蜡烛A得像重合　时,B得位置即为像所在位置.

（2）将蜡烛A远离玻璃,则在玻璃后面所成得像与玻璃得距离　变大　,像得大小　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）.

（3）移去后面得蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,光屏上　不能　（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰得像.

（4）小红同学无论怎样调节后面得蜡烛,都不能与蜡烛得像重合,请您推测可能得原因就是　玻璃板没有与直尺垂直　.

（5）所用刻度尺得作用就是便于比较像与物　到镜面距离　关系;选取两段完全相同得蜡烛就是为了比较像与物得　大小　关系.

（6）她们发现,旁边一组同学就是将玻璃板与蜡烛放在方格纸上如图2验得.您认为选择白纸与方格纸哪种做法更好？

说出您得理由:

答:

选择　方格纸　更好,理由就是　在方格纸上可以直接判断像于物得位置关系,不用测量　.

【解答】解:

（1）平面镜成得像就是光得反射形成得,A蜡烛发出得光线经玻璃板反射,被人眼接收,才能瞧到像,故眼睛在A蜡烛所在这一侧;移动玻璃板后得蜡烛B,当蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里得像重合时,蜡烛B好像也被点燃了,B得位置即为所在位置.

（2）将蜡烛A远离玻璃,则在玻璃后面所成得像也远离玻璃,即物距变大,像距也变大,像与物大小相同,不论物体离镜子远还就是近,像与物得大小都就是相同得,视觉感觉得像得大小发生变化,但像得真实大小就是不变.

（3）平面镜成像就是反射光线得反向延长线会聚形成得,就是虚像.所以移去后面得蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,光屏上不能接收到蜡烛烛焰得像.

（4）如果玻璃板没有竖直放置,A蜡烛所成得像可能偏高或偏低,这样B蜡烛与A蜡烛得像就无法重合了.

（5）刻度尺得作用就是便于比较像与蜡烛到玻璃面距离关系;

实验中,用一个等长得蜡烛放在像得位置,来代替像,为了研究像与物得大小关系.

（6）因为使用方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间得位置关系,不用再进行测量,从而使实验步骤更加简单.所以选用方格纸比选用白纸好.

故答案为:

（1）A;蜡烛B与蜡烛A得像重合;

（2）变大;不变;

（3）不能;

（4）玻璃板没有与直尺垂直;

（5）到镜面距离;大小;

（6）方格纸;在方格纸上可以直接判断像于物得位置关系,不用测量.

9.（2016•衡阳）如图就是“探究平面镜成像特点”得实验装置图.

（1）实验室提供了厚薄不同得两块玻璃板,您应选择　薄　（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验.

（2）在竖立得玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃得蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直