幼儿园大班教案《摩擦起电》含反思八套.docx
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幼儿园大班教案《摩擦起电》含反思八套
幼儿园大班教案《摩擦起电》含反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园大班教案《摩擦起电》含反思
(一)
幼儿园大班教案《放鞭炮》含反思
(二)
幼儿园大班教案《放风筝》(三)
幼儿园大班教案《数字2》含反思(四)
幼儿园大班教案《数字2》含反思(五)
幼儿园大班教案《数字2》含反思(六)
幼儿园大班教案《数字2》含反思(七)
幼儿园大班教案《数字2》含反思(八)
幼儿园大班教案《摩擦起电》含反思一
大班教案《摩擦起电》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程,让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象,激发幼儿对科学的兴趣,快来看看幼儿园大班《摩擦起电》含反思教案吧。
活动目标:
1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。
2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3.激发幼儿对科学的兴趣。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔
活动过程:
一、猜一猜,想一想。
教师:
今天老师带来了一些小纸片,请小朋友动脑筋想一想,如果不直接用手拿,有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?
二、玩一玩,试一试。
1.出示百洁布和水彩笔,提问:
如果给你一块布和一支水彩笔,你能完成刚才的任务吗?
2.请个别幼儿上来尝试。
3.教师演示摩擦起电的小实验:
用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
实验后提问:
这是怎么回事呢?
教师:
原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电,可以吸起小纸片,这种现象叫做“摩擦起电”。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
1.出示实验材料,幼儿逐一认识。
2.介绍记录表,引导幼儿猜想并记录。
3.幼儿实验并记录。
4.引导幼儿讲述自己的发现。
四、教师小结。
活动反思:
“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动,通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述,发挥了孩子们的主动性,通过该活动,孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识,并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程,基本完成了预设的目标。
不过,活动也存在一些不足的地方,比如,活动进行的过程中没有重视与孩子的交流,没有对孩子的回答给予肯定。
在今后的活动中,我会注意贯彻“做中学”思想,引导孩子亲历科学探究的过程,并重视与幼儿间的交流。
小百科:
摩擦意思是物体和物体紧密接触,来回移动。
幼儿园大班教案《放鞭炮》含反思二
大班教案《放鞭炮》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿能及时调整自己的位置与步幅,保持一定的队形,练习走螺旋队形,敏捷反应及快跑能力得到发展,知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐,快来看看幼儿园大班《放鞭炮》含反思教案吧。
活动目标:
1.练习走螺旋队形,敏捷反应及快跑能力得到发展。
2.能及时调整自己的位置与步幅,保持一定的队形。
3.知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。
4.发展身体协调性。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验,并在活动区用彩纸卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗,有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。
活动过程:
一、模仿动作:
动物模仿操。
二、幼儿练习卷鞭炮。
1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组),引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。
2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法,教师引导幼儿重点讨论:
全组幼儿要站成一横队,须以排头幼儿为轴心,排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走,这样"鞭炮"会卷得又快又好。
3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。
三、游戏:
放鞭炮。
1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火",幼儿一个接一个发出"兹"声,不能间断,直至排头幼儿发出"啪"的声音后,幼儿四散跑开,排头幼儿去追,捉住一幼儿后游戏结束。
更换排头重新游戏。
2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。
教师注意提醒幼儿遵守游戏规则:
点燃后依次发出"兹"声,当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。
四、听音乐做放松活动。
教学反思:
事先,在网上查了走螺旋形对性的方法,选择了一种比较适合的方法,由大圆走成螺旋形,并尝试边走边念儿歌(儿歌的内容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法,效果较好,孩子第一次走螺旋形失败后,总结问题,第二次成功走成螺旋形,然后又通过游戏的形式,让孩子不断巩固,效果较好。
孩子在室外比较兴奋,需要我不停地进行常规的要求,在体育课的常规上,孩子的训练还要加强。
小百科:
鞭炮起源至今有1000多年的历史。
在没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神。
这当然是民俗传说,但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。
幼儿园大班教案《放风筝》三
大班教案《放风筝》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿学会按一定的规则放风筝,教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑,培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离,快来看看幼儿园大班《放风筝》教案吧。
活动目标:
1.教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。
2.学会按一定的规则放风筝。
3.培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。
4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
材料准备:
三组幼儿斜坡跑道
自制风筝六只奖品
活动过程:
1.活动幼儿的全身:
头部、上肢、下肢、腹背
教师用语:
春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2.练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二基本部分。
幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
教师用语:
春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?
幼儿放风筝
2.就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
提问:
他们六个人谁的风筝放得好?
谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?
怎样才能让风筝飞上去?
幼儿讨论
小结:
起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,抓牢线。
快速奔跑,让风速将风筝托起。
3.请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:
你们撞到对方后,疼不疼?
你为什么会撞到别人?
用什么方法可以避免与人相撞?
总结:
从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。
奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4.提问:
如果风筝被树枝刮住了,怎么办?
怎样可以避免呢?
小百科:
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已20__多年。
相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。
幼儿园大班教案《数字2》含反思四
大班教案《数字2》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过多种读法学习2想什么,通过做游戏讲述课,提高学生的学习兴趣,掌握数字2的读法及写法,快来看看幼儿园大班《数字2》含反思教案吧。
活动目标
1.通过做游戏讲述课,提高学生的学习兴趣。
2.通过多种读法让幼儿学习2想什么。
3.掌握数字2的读法及写法。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.发展目测力、判断力。
教学重点、难点
重点:
让学生大胆地说汉语,用汉语表达数字。
记住数字的读法及写法。
难点:
用汉语表达关于数字的内容。
活动准备
数字卡片,尺子,贴板
活动过程
首先复习学过的内容
(一)开始环节
以提问的方式导入新课
教师出示两个梨子问:
“这是什么?
是什么颜色的?
这是几个梨子?
”又出示小猫问:
“这是什么动物?
你们家有没有?
喜欢猫吗?
这是几只猫?
这些都是两个两个的,谁知道我们用那个数字来表示?
”。
(二)基本环节
教师在黑板上写标题
教师:
“2想什么?
像小鸭”出示数字卡片边读,边让学生跟着读好几遍。
(2像小鸭水中游)
在黑板上画方格,在上面边写数字2,边讲怎么写。
然后让学生伸出小手在空中练写。
让幼儿在练习本上边写边读。
要求学生写,读的标准。
(三)结束环节
让每位幼儿说说2,还有2像什么。
(四)延伸环节
为了提高课堂气氛写一个大大的数字2和一个小小的数字2.
教学反思
这是一节数学活动。
学生对数字2还是有所了解。
主要采取了做游戏,鼓励,引导比赛等方法。
在教学过程中,大部分小朋友都懂得了2的读法及写法,又会说2像什么。
他们都积极回答出老师提出的问题。
大胆的表达出自己的想法。
对这个数字的兴趣很高。
老师不但问积极举手的小朋友,还问那些不举手,表达能力有点困难的小朋友,多多鼓励他们,让他们相信自己,会回答出来的。
小百科:
2,是一个自然数,同时也是1和3之间的正整数,也是偶数。
2,有很多数学性质,如果一个数能被2整除,那个数就是偶数,反之则是奇数。
幼儿园大班教案《数字邻居》五
大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展比较能力和思维的灵活性,让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数,学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣,快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。
活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点
知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。
知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备
6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干
活动过程
一、小动物搬家
今天森林王国特别热闹,小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?
谁住在2号房间——
幼儿找找动物都分别住在哪个房间。
二、给小动物找邻居
1、小动物们住在一起可高兴了,我们一起来看看小猴住几号房间?
离它最近的哪两个动物各住几号房间?
2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。
三、给数字宝宝找邻居
1、小动物有了邻居,房间门牌数字也有自己的邻居,_的邻居是离它最近的两个数,是什么?
引出相邻数。
2、分别找出数字2—9的的相邻数。
观察数字,揭示数字前一个比后一个小1,后一个比前一个大1。
师说数字,分别说出它的大邻居小邻居是谁。
3、帮助动物找房间:
如小猫的房间是4个小邻居,幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。
四:
游戏:
邻居拍拍手
请10名幼儿,任意选一张1—10的数字卡片,师说出一名幼儿所拿的数字,如5,请拿数字4和6的小朋友站出来,并拍相应数字对应的次数,拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成为邻居。
活动延伸:
找找自己家的邻居都有谁.
小百科:
数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。
幼儿园大班教案《数数》六
大班教案《数数》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿大胆参与数数游戏,能在操作活动中找出几种简便的数数方法,尝试用多种方法数数,了解不同数数方法的区别,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园大班《数数》教案吧。
活动目标:
1.尝试用多种方法数数,了解不同数数方法的区别。
2.大胆参与数数游戏,能在操作活动中找出几种简便的数数方法。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习数数的兴趣。
活动准备:
人手1份数数材料,操作卡一份
活动过程:
一、集体活动
1.尝试用多种方法数数:
请幼儿数数盆子里的豆豆有多少,想象怎样数又快又对。
2.交流数数方法:
请幼儿说说自己是用什么方法数出来的。
针对几种不同方法评价。
3.练习用多种方法数数。
二、小组活动
1.画一画,看看自己变出了什么小动物,涂上自己喜欢的颜色。
2.填空:
在空格里印上合适的数字。
横着数数,竖着数数。
三、活动评价
表扬活动中大胆尝试各种方法数数的孩子。
活动延伸:
在数学区提供豆豆等数数材料,让幼儿练习方法。
小百科:
数数兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。
幼儿园大班教案《数的守恒》七
大班教案《数的守恒》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力,能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响,行成数的守恒能力,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园大班《数的守恒》教案吧。
【活动目标】
能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响,行成数的守恒能力。
进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
发展目测力、判断力。
【活动准备】
海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。
【活动过程】
一.复习点数6。
海洋里要举行音乐舞会,与妈妈带小鱼来参加,请幼儿点数有多少条鱼。
二.学习数的守恒。
1.幼儿表演。
(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作,排成一个漂亮的队形,请幼儿点数有几条鱼。
(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形,请幼儿点数有几条鱼。
(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形,请幼儿点数有几条鱼。
(4)请幼儿讨论得出结论,无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。
2.茶杯配茶盘。
(1)我们给每个茶杯配一个茶盘,看看茶盘够不够。
配好后问:
“茶杯和茶盘一样多吗?
”
(2)将茶盘摆成一排,茶杯收拢或堆起,问:
“想一想茶杯和茶盘一样多吗?
”在将茶杯一一放在茶盘里。
(3)在将茶杯放开,茶盘叠在一起,再提问。
(4)总结:
虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状,但数目一样多。
3.将两只玻璃杯摆成一排,旁边放着装木珠的盒子,教师两只手各拿一个木珠,同时分别放在两个玻璃杯中,放在杯子1/2时问:
“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗?
”如不一
样重新在做。
4.请幼儿做两种难度的操作单。
活动延伸
1.用磁性围棋排列图案,看看能排出多少种图案,并尝试记录。
2.室外游戏——春风吹。
(1)幼儿自行分成若干组,每组幼儿人数相等。
(2)教师念儿歌:
春风吹,春风轻轻的吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙。
(3)儿歌一停,要求每组幼儿编排出各种各样的队形,然后说说:
“我们组是_个人。
小百科:
一定数目的物体无论怎么放置,总量不变。
在皮亚杰的研究中,儿童到8岁左右才达到数的守恒。
幼儿园大班教案《数立方体》八
大班教案《数立方体》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿体验数形关系,有一定的空间概念,感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体,让幼儿在活动中感受到成功的喜悦,快来看看幼儿园大班《数立方体》教案吧。
活动目标:
1.感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。
2.体验数形关系,有一定的空间概念。
3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。
活动过程:
1.复习几何形体。
教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。
(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。
)
2.学习数立方体。
1)看图数立方体
要求幼儿看清图形,正确点数正方体。
(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。
)
2)幼儿操作活动
把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?
”
3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。
通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。
3.延伸活动:
数高楼
运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。
小百科:
立方体,也称正方体,是由6个正方形面组成的正多面体,故又称正六面体。
它有12条边和8个顶点。
其中正方体是特殊的长方体。
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