江苏省盐城市阜宁县学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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江苏省盐城市阜宁县学年七年级上学期期中考试语文试题
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江苏省盐城市阜宁县2016-2017学年七年级上学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
60分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列句子没有语病的一项是
A.老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。
B.为了防止不再发生类似的交通事故,交通部门采取了很多安全措施。
C.据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被砍伐或毁掉。
D.端正的学习态度和正确的学习方法,往往是一个人学习成绩优秀的关键。
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、语言表达(题型注释)
2、请仿照《繁星》中的小诗,结合生活实际,仿写一句话。
“家”是什么,我不知道;但烦闷——忧愁,都在此中融化消灭。
仿写:
“________”是什么,我不知道,但_____________,_______________。
评卷人
得分
三、现代文阅读(题型注释)
①1967年冬天,我12岁那年,临近春节的一个早晨,母亲苦着脸,心事重重地在屋子里走来走去,时而揭开炕席的一角,掀动几下铺炕的麦草,时而拉开那张老桌子的抽屉,扒拉几下破布头烂线团。
母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。
最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫着我的乳名,说:
②“社斗,去找个篓子来吧……”
③“可是,您答应过的,这是我们留着过年包饺子的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。
④母亲的眼睛湿漉漉的,但她没有哭,她有些恼怒地说:
“这么大的汉子了,动不动就抹眼泪,像什么样子!
”
……
⑤等我放了学回家后,一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。
那个蜡条篓子摆在她的身边,三棵白菜都在篓子里,那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。
我的心猛地往下一沉,知道最坏的事情已经发生了。
母亲抬起头,眼睛红红地看着我,过了许久,用一种让我终生难忘的声音说:
⑥“孩子,你怎么能这样呢?
你怎么能多算人家一毛钱呢?
”
⑦“娘,”我哭着说,“我……”
⑧“你今天让娘丢了脸……”母亲说着,两行眼泪就挂在了腮上。
⑨这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛。
3、文中两处对母亲的眼睛进行了描写,请你分析这两处描写的作用。
4、请你说说文章结尾作者“至今想起,心中依然沉痛”的原因。
评 语
(台湾)王传明
1998年,我上小学三年级。
寒假前,我空着手到学校去拿学期成绩单。
回家时,我和六七个没带书包的好友同行,把刚领的成绩单拿在手上,已经折得皱巴巴的。
“老师给你们什么评语?
”阿益问。
“还没看,不知道。
”包括我,好几个人都这么说。
反正不会是什么好话,我心想。
“来,猜我的是什么。
”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:
“马”。
“害群之马?
”我说。
“没那么糟!
”阿益掀开成绩单。
我刚刚看错了,是“焉”。
“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
康康苦笑着亮出评语:
“好动多言”,小安的是“生活散漫”。
“你的呢?
”他们问。
我也翻开一小角,露出评语最后两字:
“用功”。
“上一个字是‘不’吧!
”大家起哄说,“不用功。
”
我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。
聪明又用功?
礼貌又用功?
乖巧又用功?
不管前面是什么,总之,是个好评语。
我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。
直到走到家门口,才翻开看整句评语:
活泼又用功。
“活泼”,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?
我和几个好朋友一样,上课时桌下藏着漫画,涂鸦……老师看到我们,总是皱着眉头,甚至不耐烦地“啧”一声警告我们。
她既然觉得我们这一群心不在焉、好动多言、生活散漫,又怎么独独觉得我用功?
虽然有很多疑惑和猜测,但心里还是高兴的。
最后,我宁可相信老师觉得我赶作业时的奋笔疾书、月考当天的临时抱佛脚,也算是一种用功。
晚上,我拿成绩单给爸爸签名。
爸爸皱着眉,先看一整排从国语、数学,到体育、美劳全部是“乙”的成绩,再看到另一旁的老师评语,欲言又止。
最后,只叮嘱我要听老师的话多用功,就签了名。
寒假期间,我本打算依着往例,在看电视、玩游戏中度过,但那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。
我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。
我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
一学期过去了。
放暑假的前一天,我从老师手中接过成绩单时,也多了些期待。
我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:
“我这学期的评语跟你上学期的一样!
”
“活泼又用功?
”我有点惊讶。
他挑起一边的眉毛,说:
“活泼欠用功啦!
”他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。
我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”其实是“欠”。
突然,脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
尴尬和难过在脸颊加温,正当眼泪要夺眶而出时,朋友的抱怨、沮丧让我渐渐清醒过来:
他们,继续混沌着;而我,因为看错一个字,幸运地跳出这样的境地。
突然所有的负面情绪都被庆幸带走了。
如果阿益他们也看错了字,甚或当真得了适时的鼓励,他们会不会也奏起振奋的音乐,驱使自己进步?
(选自《青年文摘》2015年第9期,有改动)
5、根据课文内容,填写表格。
事 情
刚开始时的心理
继而心理的变化
伙伴们在回家路上相互看评语
出乎意料
A_________
B________
疑惑和猜测
高兴
一学期后,我得知真相
C_________
庆幸
6、联系上下文,回答问题。
(1)“直走到家门口,才翻开看整句评语:
活泼又用功”。
老师给我的评语“活泼”有什么含义?
_______________________________________________________________________
(2)说说你对文章画波浪线句子的理解。
________________________________________________________________
7、文中,作者为自己把老师评语“活泼欠用功”看成“活泼又用功”一事埋下了几处伏笔,
请列举其中两处。
8、有人说,文章最后一段可以删去,你的看法呢?
说说理由。
评卷人
得分
四、文言文阅读(题型注释)
[甲]夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观。
果如鹤唳云端,怡然称快。
(节选自沈复《幼时记趣》)
[乙]一道士自夸法术高强,做得好驱蚊符。
或请得以贴室中。
至夜蚊虫愈多,往咎①道士。
道士曰:
“吾前往观之。
”见所贴符曰:
“原来用得不如法耳。
”问:
“如何用法?
”曰:
“每夜赶好蚊虫,须贴在帐子里面。
”
(选自《笑林广记》)
注释:
①咎:
怪罪,责怪。
9、解释下列句中加点词的意思。
(1)私拟作群鹤舞空(____________)
(2)项为之强(____________)
(3)至夜蚊虫愈多(____________) (4)吾前往观之(__________)
10、请用“/”标出下面句子的朗读停顿(停两处)。
则或千或百果然鹤也
11、翻译下列句子。
(1)果如鹤唳云端,怡然称快。
______________________________________
(2)是吾剑之所从坠。
(《刻舟求剑》)
___________________________________________
(3)原来用得不如法耳。
________________________________
12、两文都写到了“蚊”。
甲文是“留蚊于素帐中”,而乙文是“驱蚊”。
请问这一“驱”一“留”有什么不同?
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏(题型注释)
13、阅读下面古诗,完成小题。
初夏睡起
(宋)杨万里
梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗紧扣初夏的景物_____、____,描写生活风情,诗趣盎然。
(2)体味“闲看儿童捉柳花”一句中“捉”字的妙处。
__________________________________________________
评卷人
得分
六、名著导读(题型注释)
14、金鑫的《启蒙先生》一文中,先生在老宅的大门上所贴的对联:
“______,_______”,出自于明朝东林书院的劝学名言。
15、“只要他描上三笔两笔,自然景物就会冒出芬芳。
”这是托尔斯泰对俄罗斯著名作家_______(人名)的风景描写的赞叹。
16、“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初它的芽儿,________,洒遍了牺牲的血雨。
”
17、下面说法不正确的一项是( )
A.《繁星•春水》语言清新淡雅而又活泼明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。
B.“我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里。
”这两句诗表达了冰心对母爱和童真的赞颂。
C.冰心是中国现代文学史上著名女作家。
《繁星•春水》是她在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。
D.《繁星•春水》善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
18、小王子是从 星球上来的。
A.开满鲜花的星球 B.广袤荒凉的星球 C.只比一幢房子大一点的星球
19、在为小王子画的最后一幅画里,飞行员忘了画( )
A.嘴套子上的皮带 B.给玫瑰花的玻璃罩 C.给绵羊的嘴套子
20、阅读《小王子》第二十一章节选,回答问题。
他又回到了狐狸身边。
“再见了。
”小王子说道。
“再见。
”狐狸说。
“喏,这就是我的秘密。
很简单:
只有用心才能看得清。
实质性的东西,用眼睛是看不见的。
”
“实质性的东西,用眼睛是看不见的。
”小王子重复着这句话,以便能把它记在心间。
“正因为你为你的玫瑰花费了时间,这才使你的玫瑰变得如此重要。
”
“正因为你为你的玫瑰花费了时间……”小王子又重复着,要使自己记住这些。
“人们已经忘记了这个道理,”狐狸说,“可是,你不应该忘记它。
你现在要对你驯服过的一切负责到底。
你要对你的玫瑰负责。
”
“我要对我的玫瑰负责。
”小王子又重复着……
(1)文中加点的词“驯服”的意思是________。
(2)狐狸说的“人们已经忘记了这个道理。
”中的“这个道理”是什么?
请简要回答。
_____________________
(3)安托万·圣埃克苏佩里的《小王子》篇幅不长,体裁新颖,主题深刻。
请你说出这部作品的主题。
________________________
评卷人
得分
七、默写(题型注释)
21、默写。
(1)________________________,行者常至。
(《晏子春秋》)
(2)________,雪却输梅一段香。
(卢梅坡《雪梅》)
(3)念天地之悠悠,____________________。
(陈子昂《登幽州台哥》)
(4)人有悲欢离合,____________,此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)
(5)求剑若此,______________?
(韩非子《刻舟求剑》)
(6)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;_________。
(鲁迅《社戏》)
(7)看到湖南岳阳楼“___________,___________”这副对联,我们就会想到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句。
评卷人
得分
八、书写(题型注释)
22、阅读下面一段文字,按要求答题。
诗句中丰富的颜色给生活涂上了xuàn( )丽的色彩,“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花瞭乱, (指心胸开阔,精神愉快)。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸( )在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
(节选自于漪《往事依依》)
(1)根据拼音写出汉字并给文段中加点的字注音
xuàn______丽 沉浸_______
(2)语段中有一个错别字,请找出并改正。
_________改为________
(3)根据括号里的内容,在横线上填写恰当的成语。
_____
23、选出填入下列语句衔接最恰当的一项是
读书的时候,人是专注的。
因为你在 ,不由自主地 ,即使是读闲书,看到妙处,也会 ……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会 ,而倾听,是让人 。
①沿袭洗耳倾听的姿态 ②聆听一些高贵的灵魂自言自语
③神采倍添的绝好方式 ④谦逊和聚精会神 ⑤忍不住拍案叫绝
A.⑤①④②③
B.⑤①②④③
C.②⑤④①③
D.②④⑤①③
24、下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A.丹麦作家约翰尼斯·延森的小说《安恩和奶牛》,通过对人物的外貌、对话和动作的描写,刻画了一位虽清贫却纯朴善良、富有仁爱之心的老妇人形象。
B.《社戏》这篇散文叙述了鲁迅十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历,按照“盼看社戏—去看社戏—怀念社戏”的思路来构思全文。
C.《火把节之歌》一文描绘出彝族火把节的盛况,特别是夜晚人们手持火把游荡巡行的情景,点出“火把节”活动的现代精神。
D.刘绍棠的《本命年的回想》,按照时间顺序描绘一幅色彩缤纷的乡村年景图,用词生动准确,语言朴实,充满浓郁的乡土气息。
25、元好问的《论诗》,以“笔底银河落九天”句来表现对_______(人名)豪迈飘逸的诗歌风格的推崇,而用“何曾憔悴饭山前”句来表达对_______(人名)沉郁顿挫的诗歌风格的反对。
评卷人
得分
九、综合性学习(题型注释)
26、语文实践活动。
新华中学七年级以“我爱文学”为主题,开展语文活动,邀你参加。
(1)对对子:
学校艺术节要出一期“美文、名画赏析”板报,板报的主题是一副对联,上联是“品美文如饮甘露”,请你拟写恰当的下联。
上联:
品美文如饮甘露 下联:
__________________________
(2)会沟通:
班级开展“我爱文学”读书周活动,你在学校图书馆借到了巴金、沈从文等名家的小说。
爸爸在你的书包里发现这些书后,觉得你看课外书浪费时间。
你将怎么向老师求助?
你的老师又怎样说服你爸爸?
向老师求助:
_________________________________
老师对你爸爸说:
_______________________________
评卷人
得分
十、命题作文(题型注释)
27、阅读下面的文字,按要求作文。
跨进中学的大门,就意味着我们必须快快长大。
两个多月以来,我们既觉得自己生理、身体的变化,学会了某种生活技能,更觉得又有了新的追求和向往、新的烦恼和困惑,人生中的责任感已经在心中悄悄出现。
请以“我长大了”为题写一篇记叙文。
要求:
(1)有真情实感;
(2)书写认真,字迹工整,卷面美观;
(3)不少550字。
参考答案
1、D
2、 示例:
学校是什么 无知——懵懂 都在这里消散流逝。
3、眼睛湿漉漉的”写出了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责,表现了母亲对孩子的爱。
但她并没有哭,面对生活的苦难,她不屈不挠,执着坚强。
“眼睛红红”表明母亲已经哭了很久,这充分展现了母亲在人前丧失了诚信与尊严的痛苦,表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格。
4、①由于看不惯老太太的做法,“我”赌气多收了老太太一毛钱,结果事情败露,白菜被退回,这让母亲在人前丧失了诚信,失去了尊严。
②这使一向坚强的母亲万分痛苦,首次流泪。
“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责不已。
5、A高兴又害羞B在家门口独自翻看评语(意近即可) C尴尬和难过
6、文中老师的评语“活泼”的意思是心不在焉、生活散漫、好动多言。
有贬义在内,含有批评之意。
我因自己看错评语尴尬难过,而后想到因看错了评语意外地得到好的结局,于是喜悦和庆幸的心情替代了尴尬和难过。
7、①把刚领的成绩单拿在手上,已经折得皱巴巴的;②在路上看评语时,只掀开一角看;③因我高兴又害羞,把成绩单压着,不让同伴们看;④评语有墨水未干就被弄脏的痕迹;⑤爸爸看到评语时,欲言又止。
8、例:
不可以删去,最后一段的假设,引起读者对孩子教育问题的思考,深化了文章的主题。
9、比 同“僵”,僵硬 到了,等到看
10、则/或千或百/果然鹤也
11、真就像鹤在云头上高亢地鸣叫,令人高兴得连声叫好。
这里是我的剑掉下去的地方。
原来是使用方法不恰当罢了。
12、“驱”是“驱赶”的意思,因为蚊子叮咬人,人厌烦它,所以“驱”之;“留”是“留在”的意思,留蚊是为了观赏蚊子,进行联想和想像,这反应了一个孩子天真好奇的童心童趣。
13、
(1)梅子 芭蕉或柳花
(2)“捉”字不仅写出了柳花漫天飞舞的初夏景象,而且写出了孩童活泼可爱,轻灵自然,别有生活情趣
14、 20.风声雨声读书声 家事国事天下事事事关心
15、屠格列夫
16、浸透了奋斗的泪泉
17、B
18、C
19、A
20、
(1)建立联系
(2)实质性的东西,只有用心才能看得清,用眼睛是看不见的。
(3)人的伟大在于人的精神,精神的建立在于人的行动。
人的不折不挠的意志可以促成自身的奋发有为。
21、 为者常成 梅须逊雪三分白 独怆然而涕下 月有阴晴圆缺 不亦惑乎 月色便朦胧在这水气里 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
22、
(1)绚 jìn
(2)(1分)瞭— 缭 (3)(1分)心旷神怡
23、D
24、B
25、 李白 杜甫
26、
(1)示例:
赏名画如沐春风
(2)示例略。
(合适的称呼,明确的理由,得体的语言。
) 合适的称呼,明确的理由,得体的语言即可。
27、我长大了
岁月匆匆,犹如流星划过天空。
忽然间,我从一个咦呀学语的小鬼变成了一个即将踏入中学的大孩子。
还没等我细细品尝,童年就弃我而去了……
小时候,我真的很快乐:
跟院子里的小伙伴们捉迷藏数一二三;和他们一起满院子跑,摔得鼻青脸肿趴在地上不起来;在泥滩里打泥仗;在大街上爬树;在池塘边打水漂……曾经多么哭笑不得的单纯的语言都不再从嘴里吐出,曾经多么令人气愤的祸也不再闯,曾经多么开心的游戏也不再可能再玩,曾经多么珍贵的自由也不再拥有。
是啊,我长大了,连我自己都不认识自己了,曾经地双单纯的眼眸不见了,那双软乎乎的小手不见了,那甜甜的声音不见了。
我长大了。
不再是那整天接送、幼稚的小学生了,而成了有心事、在乎自己的中学生。
记得有一次,我放学回到家里,看见家里乱糟糟的,突然一个崭新的想法出现在我脑海里——何不帮妈妈打扫屋子呢!
好,说干就干,于是我拿起清洁工具开始打扫屋子。
大约打扫了两个多小时,我累得腰酸背痛,我觉得妈妈太不容易啦,太辛苦啦。
就在那刹那间,我长大了,我可以自豪的对自己说:
“我长大了!
”
【解析】
1、本题考查句子语病的辨析。
A.搭配不当,“亲切的话语”不能“浮现”,可改为“老师慈爱的笑容时时浮现在他的眼前和亲切的话语回响在耳边”;B.否定失当,把“不再”改为“再次”;C.词语重复,去掉“大约”或左右。
点睛:
句子语病是历年中考必考题型,是语句考查最重要的题型,学生了解常见语病,能学会用修改符号对病句进行修改尤为重要。
修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。
修改病句以改正确、改通顺为原则,不作语言修饰,不变句子原意,正确地把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。
要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
2、此题没有统一答案,注意句式特点为:
…是什么,我不知道,但…,都在这里…,可以选定与“家”类似的“学校”等等,写出其特点.例如学校可以让人消除懵懂和无知等等。
点睛:
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
3、“两处对母亲的眼睛”是审题的关键,首先要找到“两处”写母亲眼睛的句子,即是“眼睛湿漉漉的”和“眼睛红红”,结合语境分析可知,前者是因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而自责、伤心。
后者则表明母亲已经哭了很久。
可见,母亲是一个爱子女的人,但她更注重诚信与尊严,是一个正直的善良的女性的形象。
4、“这是我看到坚强的母亲第一次流泪,至今想起,心中依然沉痛”放到原句中可知,“沉痛”的原因是“我”给母亲带来如此大的伤害,使一向坚强的母亲万分痛苦并首次流泪,我因此很懊悔。
“沉痛”的根源是““你今天让娘丢了脸……”结合全文可知,是因为算错了帐,多收了老太太一毛钱,在人家面前失了诚信。
5、本题考查梳理文章情节和人物心理变化的能力.文章写了我在两个地方看评语,一个是放学路上,我看到了“又用功”三个字,感觉“高兴又害羞”;另一个地方是在家门口,翻看整个评语,看到了“活泼又用功”,“虽然有很多疑惑和猜测,但心里还是高兴的”.一个学期后,我得知真相,“尴尬和难过在脸颊加温”,接着认为自己“因为看错一个字,幸运地跳出这样的境地。
”根据以上分析填空即可。
6、本题考查理解文章重点词语和句子含义的能力。
①句联系原文“我和几个好朋友一样,上课时桌下藏着漫画,涂鸦…老师看到我们,总是皱着眉头,甚至不耐烦地“啧”一声警告我们.她既然觉得我们这一群心不在焉、好动多言、生活散漫,又怎么独独觉得我用功?
”的内容可知,“活泼”在这里不是指这个词的本义,而是句子中提到的“心不在焉、生活散漫、好动多言”;②句联系上文可知,“负面情绪”指的是得知真相后的“尴尬和难过”,联系上文“他们,继续混沌着;而我,因为看错一个字,幸运地跳出这样的境地.”可知暗自庆幸的情绪代替了刚才的“尴尬和难过”。
7、本题考查理解文章伏笔的设置和作用的能力。
伏笔是在前段里为后段所作的提示或暗示,文中造成自己看错评语的原因和别人可能知道真正评语的内容都是文章设下的伏笔。
8、记叙文结尾段的作用,结构上:
与文章的标题相呼应;内容上:
点明主旨,深化主题。
此文结尾段用了“如果”的假设,还有结尾用的是问号,因此答案是不可以删去,最后一段的假设,引起读者对孩子教育问题的思考,深化了文章的主题。
9、本题考查对文言词语的辨析能力。
要求学生在
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