大班语言等明天教案.docx
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大班语言等明天教案
大班语言等明天教案
大班语言等明天教案
【篇一:
幼儿园大班第三周教案】
幼儿园大班社会教案
活动目标:
1.让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的。
2.感受时间的价值,体会时间的宝贵。
3.教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。
活动准备:
1.幼儿过生日课件一套。
2.故事背景、动物图片一套。
3.幼儿操作材料:
穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
4.摄像机一部。
活动过程:
1.观看课件“过生日”,了解随着时间的流逝,人慢慢的长大。
2.教师引导幼儿讨论:
“小朋友过了几个生日?
”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?
”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?
”“想一想,自己两岁生日的时候是什么样子?
”“那你们还能不能回到两岁的时候?
”
3.教师启发幼儿,在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?
(小鸡的成长、树苗的成长?
?
)
4.教师小结:
时间非常的宝贵,时间流逝的很快,我们要珍惜时间,那么来一起听一个故事《等明天》,听听小猴子有没有珍惜时间呢?
5.出示图片讲故事《等明天》。
6.通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?
7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种,体会一分钟带来的快乐和收获。
(在此期间,摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)
8.教师启发幼儿,过去的时间已经回不去了,时间是不停的向前走,教育幼儿要珍惜时间,时间是最宝贵的。
9.通过幼儿观看录像回放,重新体会过去的时间是回不去的,是不能再经历的,所以我们要更加珍惜时间。
10.教师小结:
时间是最宝贵的,如果小朋友们不好好利用它,时间就会悄悄的从你们身边溜走。
附:
故事《等明天》
有一只小猴子想给自己盖一间房子,瞧!
它又是搬木头、又是画图样,可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了,它发给了小松鼠,小松鼠告诉了大象,大象又告诉了长颈鹿,请它们明天一大早到新房子来玩。
第二天,太阳升的老高老高,可小猴子还在睡觉,小松鼠推醒它:
“小猴小猴,大家来看你的新房子了!
那房子在哪儿呢?
”小猴说“嗯~等明天就盖
好了!
”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了,小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?
”“嗯~~等明天再说吧!
”。
正说着,突然下起了一阵大雨,长颈鹿说“瞧!
都下雨了,我才不要看你的房子呢!
”长颈鹿走了。
大象说:
“我也不要看了,我的新衣服都被淋湿了!
”说着就走了。
小松鼠说:
“哼!
你骗人,我要去小刺猬家了!
”小松鼠也走了。
小猴子伤心急了,他说:
“等明天我一定要把新房子盖好!
”
幼儿园大班体育教案—小青蛙跳荷叶
活动对象:
大班幼儿
活动目标:
练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
活动准备:
在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。
圈与圈要拉开距离。
活动过程:
1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。
其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。
老师先教口令:
圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!
2.游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。
这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。
3.增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。
4.此游戏不宜人数过多。
如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
幼儿园大班科学教案—吹泡泡
一、活动目标:
1、探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。
2、积极投入活动,大胆尝试,能用语言表达操作的过程。
3、感受成功的快乐,对科学小实验产生兴趣。
二、活动准备:
1、水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。
2、各种吸管、抹布。
糖、醋每组一份。
3、比克曼的世界dvd三、活动过程:
(一)开始部分1.教师对每组吹泡泡,引起幼儿的兴趣。
(教师以自己吹泡泡的方式来引起幼儿兴趣,幼儿一下子就被感染了情绪,都试着来抓泡泡。
)2.师:
你们也想吹泡泡吗?
那么,我们一起来做好吗?
(在这个环节中,激发了幼儿自己制作吹泡液的愿望。
)3.师:
做吹泡液需要用什么呢?
教师小结:
原来洗衣粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。
二、幼儿实验
(一)尝试制作吹泡液1.师:
老师准备了肥皂粉、肥皂、洗发水、沐浴露、洗手液(边说边出示)你们可以任意选一种来制作吹泡液。
看哪位小朋友做得又干净又快,而且用完的东西都能放回原处,做成功后马上回到座位上,好吗?
(在制作吹泡液材料的选择上,我提供大量幼儿在生活中能接触到的东西。
通过操作获得相关的科学知识经验,就是这些东西都能制作吹泡液。
同时渗透了操作常规,有助于培养幼儿良好的操作习惯。
)2.幼儿实验。
(在制作过程中,幼儿根据自己的需要来选择制作的材料,通过自己的实验了解了制作吹泡液的方法。
)3.师:
让我们来看看有哪些小朋友已经制作成功了?
(1)你是用什么材料制作吹泡液的?
怎么做的?
(2)和他一样,用xx来制作也成功的小朋友有哪些?
谁和他使用的材料不同也成功了?
那是用什么制作的呢?
(3)有没有不成功的呢?
那我们一起来帮帮他吧!
和幼儿一起观察他的吹泡液来找不成功的原因,并想出解决的办法。
教师请不成功的幼儿把吹泡液拿上来给大家观察,请其他制作成功的幼儿来原因。
你是用什么制作的?
师:
那怎么做才能作成功呢?
师:
好,那过一会你再试一下!
还有谁没有成功?
我们来看看他的吹泡液!
你是用什么制作的?
师:
谁来帮他想办法?
师:
那你再试一试!
还有谁没有成功的!
你是用什么材料制作的?
让我来试着吹一下,好吗?
(老师在试吹的过程中吹出了泡泡。
)师:
这是怎么回事?
师:
应该怎么吹呢?
师:
好,用他们教你的办法再来试一试!
好吗?
(二)尝试用不同的管子来吹泡泡,发现问题。
1.师:
这次我们吹泡泡要用桌上的三根管子分别来试吹泡泡。
你们猜这三根管子吹出的泡泡会一样吗?
(请幼儿猜想)师:
好,那就来试试吧!
刚才吹泡液没有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因,赶快该一下再来试吹,好吗?
2.幼儿试吹。
师:
为什么粗的管子吹出的泡泡最大呢?
为什么两根细管吹出的泡泡不一样呢?
(三)尝试在吹泡液中加入糖或醋,发现问题。
1.师:
这次在吹泡液中要加入一样东西,在试吹一下,看看有什么变化?
2.师出示生活中经常看见的食糖和白醋。
师:
你在吹泡液中加入其中的一种,看看有什么变化?
记住了,加了糖就不能加醋了;加了醋就不能加糖了了!
3.幼儿实验4.师:
你们都试了吗?
(1)谁放了什么?
(放了糖)你们有什么发现?
(2)谁放了醋?
你们有什么新发现?
三、结束:
引起幼儿再次探索的兴趣。
1.师:
吹了那么多次的泡泡,吹出的泡泡都是什么形状的?
一般的情况下泡泡吹出来都是圆的,但是比克曼世界里的气泡专家吹出了不同形状的泡泡来,我们一起来看看吧!
【篇二:
幼儿园大班社会教案:
宝贵的时间】
活动目标:
1.让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的。
2.感受时间的价值,体会时间的宝贵。
3.教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。
活动准备:
1.幼儿过生日课件一套。
2.故事背景、动物图片一套。
3.幼儿操作材料:
穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
4.摄像机一部。
活动过程:
1.观看课件过生日,了解随着时间的流逝,人慢慢的长大。
2.教师引导幼儿讨论:
小朋友过了几个生日?
每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?
随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?
想一想,自己两岁生日的时候是什么样子?
那你们还能不能回到两岁的时候?
3.教师启发幼儿,在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?
(小鸡的成长、树苗的成长)
4.教师小结:
时间非常的宝贵,时间流逝的很快,我们要珍惜时间,那么来一起听一个故事《等明天》,听听小猴子有没有珍惜时间呢?
5.出示图片讲故事《等明天》。
6.通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情?
7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种,体会一分钟带来的快乐和收获。
(在此期间,摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)
8.教师启发幼儿,过去的时间已经回不去了,时间是不停的向前走,教育幼儿要珍惜时间,时间是最宝贵的。
9.通过幼儿观看录像回放,重新体会过去的时间是回不去的,是不能再经历的,所以我们要更加珍惜时间。
10.教师小结:
时间是最宝贵的,如果小朋友们不好好利用它,时间就会悄悄的从你们身边溜走。
附:
故事《等明天》
有一只小猴子想给自己盖一间房子,瞧!
它又是搬木头、又是画图样,可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了,它发给了小松鼠,小松鼠告诉了大象,大象又告诉了长颈鹿,请它们明天一大早到新房子来玩。
第二天,太阳升的老高老高,可小猴子还在睡觉,小松鼠推醒它:
小猴小猴,大家来看你的新房子了!
那房子在哪儿呢?
小猴说嗯~等明天就盖好了!
等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了,小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢?
嗯~~等明天再说吧!
。
正说着,突然下起了一阵大雨,长颈鹿说瞧!
都下雨了,我才不要看你的房子呢!
长颈鹿走了。
大象说:
我也不要看了,我的新衣服都被淋湿了!
说着就走了。
小松鼠说:
哼!
你骗人,我要去小刺猬家了!
小松鼠也走了。
【篇三:
大班12月份的教案2】
时钟的发明
活动准备:
1、时钟模型每人一个,1―12的数字头饰一套。
2、大时钟两个。
活动过程:
1、拨钟听时间,复习整点及对表盘结构的认识。
2、学习看半点。
(1)动画城每天什么时间播出?
引出半点。
(2)出示两个大时钟,一个是整点,一个是半点,引导幼儿观察比较二者指针的不同,认识半点。
(3)拨针演示,引导幼儿了解分针、时针的运转规律,分针走半圈,时针走半格。
3、幼儿操作。
(1)幼儿验证分针走半圈,时针走半格。
(2)教师说出一日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。
4、游戏巩固《分针带着时针转》。
12名幼儿戴1―12的数字头饰,按顺序拉成圆圈,表示一个大表盘,再请2名幼儿扮分针,1名幼儿扮时针,在圆内边念儿歌边转圈。
儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间,扮数字的幼儿当裁判看是否正确。
儿歌:
小钟表啊,表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转,睁大眼睛仔细看,现在究竟是几点?
活动延伸:
1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。
2、回家和家长共同制作小钟表。
活动分析:
此活动虽然是个旧题目,但设计者打破以往的教学方法,而是采用发现式的教学方法,充分调动孩子的积极性,让幼儿自己操作,观察理解,最后得出结论。
比如掌握难点“分针走半圈,时针走半格。
”都是主要让幼儿自己动手拨针,亲自尝试,验证得出结论。
结尾部分也比较新颖,采用游戏形式,让幼儿在轻松愉快的环境中,进一步掌握了学习内容。
延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。
各种各样的钟表
活动目标
1、知道钟表与人们生活的密切关系,认识各种各样的钟表。
2、在观察、讨论的基础上,了解不同钟表的不同特征和功能。
3、对有关自己生活中的科技产品产生兴趣。
活动准备
收集各种钟表:
挂钟、座钟、电子表、机械表、光能表、玩具表、闹钟等等。
活动过程
1、通过谈话,引起幼儿兴趣。
师:
现在几点了?
你怎么知道的?
(看钟表)
师:
你还见过哪些钟表?
在哪里见到的?
2、欣赏不同的钟表,并引导幼儿调动多感官参与观察钟表。
师:
这里有很多不一样的钟表。
请你和你的朋友一起,用眼睛看一看,用小手摸一摸,用耳朵听一听,它们有什么不一样的地方?
(鼓励幼儿与朋友共同观察,幼儿在观察时,可以开展一些适宜的讨论)
师:
你最喜欢哪一个?
为什么?
3、教师与幼儿共同欣赏。
师:
这是什么钟?
这些钟有什么特点?
(挂钟适合挂在家中的墙壁上,大家都能看见,而且看起来会很方便。
座钟适合放在桌子或柜子上,比挂钟小,拿放很方便。
手表可以随身携带等等。
(教师组织幼儿讨论钟表的不同功能及特征)
师打开小闹钟和挂壁式电子钟的后面,向幼儿重点介绍:
机械钟表、电子钟表、光能钟表,这三种钟表的特殊性。
使幼儿了解到:
虽然看起来差不多,但是有很大区别。
机械表需要旋转轴,靠转轴带动手表;电子表需要电池带动手表;光能表是需要光线的能量带动手表。
有的手表还防水,潜水员在海里也可以看到时间。
1、鼓励幼儿在日常生活中,阅读幼儿用书,认识各种钟表。
2、在科学区角中,提供一些废旧且安全的钟表让幼儿观察、摆弄,进一步感知钟表的内部
结构。
故事《等明天》
活动目标:
1、能理解作品的内容,试着分析猴子的性格特点。
2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。
(今天的事要今天做,不能等明天)
3、在集体活
动中积极地参与讨论,敢于表现自己。
活动准备:
等明天故事碟片、录音机、幻灯片。
猴子、小松鼠等图片。
活动过程:
一、欣赏故事图片。
师;今天,孙老师带来了一些图片,请小朋友们仔细看,图上有谁?
(播放幻灯片)
这么多小动物在一起会发生什么事情呢?
它们在干什么呀?
我们一起来听一听。
二、幼儿分段倾听故事,初步理解作品的内容。
播放故事第一段后提问
(1)、树林里下雨了,小动物们都回家了,小猴在干什么?
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