六年级语文下册五单元复习及答案二篇.docx
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六年级语文下册五单元复习及答案二篇
2020年六年级语文下册五单元复习及答案(二篇)
目录:
2020年六年级语文下册五单元复习及答案一
2020年六年级语文下册五单元复习题及答案二
2020年年级语文下册单元复习及答案一
班级:
姓名:
满分:
100分考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
pù bù yàn yǔ shēn suō jiàng yóu
(_________) (_________) (_________) (_________)
zuǐ chún lóu tī zhàng peng wǎ lán
(_________) (_________) (_________) (_________)
二、比一比,再组词。
(10分)
桐________ 稍________ 擦________ 蜒________
铜________ 梢________ 察________ 蜓________
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
完璧(_____)(_____)(_____)(_____)绰绰(____)(_____)应当
理直(_____)(_____)攻(_____)不(____)(____)(_____)之宝
(____)(____)协力战无(_____)(_____)
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
不是……而是……之所以……是因为……宁可……也不……
虽然……但是……尽管……还是……只有……才……
1、(______)从远处看草原的河像一条明如玻璃的带子,(______)这里的河水十分清澈。
2、在地震到来之际,母亲(______)牺牲自己,(______)让自己的孩子受到一点伤害。
3、我年少时的发现(______)没有科学根据,(______)还是有一定道理的。
五、按要求写句子。
(15分)
一阵大雨下了一天一夜。
(修改病句)
_______________________________________________________
2.开国大典气势磅礴,令人难忘。
(改为感叹句)
_______________________________________________________
3.读书破万卷,__________。
(补充句子)
4.2008年在中国北京举办奥运会真令人兴奋!
(换种说法,不改变原意)
_______________________________________________________
5.大家要遵守交通规则。
(改成双重否定句)
_______________________________________________________
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
规则是用来打破的
维也纳金色大厅里,新年音乐会如期举行。
来自世界各地的观众,沉浸(qìn jìn)在维也纳爱乐乐团精湛(zhàn shèn)的演奏中。
最后一曲是保留曲目《拉德斯基进行曲》。
音乐响起,一些观众按捺不住内心的喜悦,情不自禁地跟着音乐的节奏鼓起掌来。
这样一来,另外一些观众难免担心,这样做会不会把指挥赫伯特•冯•卡拉扬惹恼了。
要知道,欣赏交响乐是绝对不能影响演奏的,即使因演奏精彩而鼓掌,也得在一曲完毕后。
这是规则。
专注于指挥的卡拉扬听到了身后的掌声,那一刻,他做了一个决定。
他转过身,挥挥手里的指挥棒,眨眨眼,示意观众一起随着音乐的节拍鼓掌。
观众悬着的心放下了。
顿时,台上台下,掌声和音乐水乳交融。
很多人激动得热泪盈(框 眶)。
从此,每年的新年音乐会,到了最后的《拉德斯基进行曲》,观众便以掌声和乐团(融 溶)为一体。
这也成为音乐会最值得期待和最受欢迎的时刻。
规则是用来打破的。
有时候,打破貌似牢不可破的规则,反而收获了更多的惊喜。
1.画去文中括号内不恰当的音节和汉字。
2.给下面的词语找近义词和反义词。
(1)近义词:
激动( ) 期待( )
(2)反义词:
精彩( ) 欢迎( )
3.按要求完成练习。
(1)“情不自禁”的词义:
________________________________________________
(2)用“情不自禁”造句:
________________________________________________
4.专注于指挥的卡拉扬听到了身后的掌声,他做了一个什么决定?
用浪纹线在文中画出相关语句。
______________________________________________________
5.谈一谈,你对“规则是用来打破的”这句话的理解。
____________________________________________________
画去:
qìn shèn 框 溶2.
(1)感动 等待
(2)糟糕 拒绝
3.
(1)抑制不住自己的感情。
强调完全被某种感情所支配。
(2)略
4.他转过身,挥挥手里的指挥棒,眨眨眼,示意观众一起随着音乐的节拍鼓掌。
5.规则也不是一成不变的,有时候,打破貌似牢不可破的规则,反而收获了更多的惊喜。
七、习作。
(20分)
题目:
最珍贵的礼物
要求:
写一篇记叙文,不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
一
瀑布谚语伸缩酱油嘴唇楼梯帐篷瓦蓝
二
梧桐;稍微;摩擦;蜿蜒;
铜人;树梢;观察;蜻蜓
三
归赵人影理所气壮无克无价齐心不胜
四
1、之所以是因为2、宁可也不3、虽然但是
五
1.大雨下了一天一夜。
2.开国大典气势磅礴,多么令人难忘啊!
3.下笔如有神 4.2008年在中国北京举办奥运会怎能不令人兴奋?
5.大家不能不遵守交通规则。
六
2020年六年级语文下册五单元复习题及答案二
班级:
姓名:
满分:
100分考试时间:
90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
chénshè yōu yǎ fèi téng xuán yá
jǔ sàng rìkòu páo xiào kāng kǎi
二、比一比,再组词。
(10分)
逝(______) 挠(______) 扭(______) 俊(______)
浙(______) 饶(______) 钮(______) 骏(______)
晰(______) 绕(______) 纽(______) 峻(______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
(____)璧归(____)难以(____)(____)攻(____)(____)克
同心(____)(____)(____)调(____)序(____)所(____)然
学校诗词大会的冠军被二年级的学生夺得,真是(____)!
2.东西(____),没有一丝损坏,你还有什么可说的?
3.在阅览室里面保持安静是(____)的事。
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
失意 诗意
(1)他在艺术界是一个______的人,他老是说要画一幅杰作,可始终没有成功。
凄风苦雨 风吹雨打
(2)第二天早晨,经过漫漫长夜的________________,仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
只要……就…… 不管……都……
(3)我决定____________她要多少钱,我____________不还价。
五、按要求写句子。
(15分)
①这恰好表明有数不尽的骆驼。
(改为反问句)
__________________________________
②在联欢会上,我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
(修改病句)
__________________________________
③我们穿过树林。
我们跨过小溪。
我们登上山顶。
(合为一句话)
__________________________________
④蒲公英的花可以张开、合上。
(改为比喻句)
__________________________________
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
”
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你能把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,囡为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家伙,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生
2.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
)
答:
___________________________________________
⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
)
答___________________________________________
3.文中的农民是一个怎样的父亲形象?
答:
___________________________________________
4.美国作家海伦?
凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?
并说明理由。
答:
___________________________________________
5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
答:
___________________________________________
七、习作。
(20分)
题目:
我真想____
友情提示:
一直以来,你有没有特别想做的事?
或者特别想说的话?
给你一次机会,用你的笔写下来吧!
要求:
(1)先把题目补充完整。
(2)围绕一个中心展开叙述,真实地表达自己的想法。
(3)内容具体,语句通顺,叙述有条理,字数400个字以上。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
一
陈设幽雅沸腾悬崖
沮丧日寇咆哮慷慨
二
逝去挠痒扭动俊俏浙江饶恕钮扣骏马清晰绕圈枢纽峻岭
三
完赵置信无不协力协有理当难以置信完璧归赵理所当然
四
(1)失意
(2)风吹雨打(3)不管都
五
①这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗?
②删去“和优美的舞蹈”或在“优美”前加“看到”。
③我们穿过树林,跨过小溪,登上山顶。
④蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。
六
1.挑种种地种下瘪种
2.冷落(“漠视”或“抛弃”)。
让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望,也是农民被触动后的行为表现。
3.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
4.示例一:
我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量。
示例二:
我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望。
5.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷,的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、,开花、结果。
(以上意对即可)
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