新部编一年级语文下册参与式教学学习活动方案.docx
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新部编一年级语文下册参与式教学学习活动方案
小学语文一年级下册学习活动方案
1、春夏秋冬
第一课时
学习目标:
1、认识8个生字,会写7个字,认识3个偏旁雨字旁、耳朵旁、风字旁。
2、正确、流利地朗读课文。
学习重点:
识字和写字。
学习难点:
了解四季景色的特点。
教学过程:
一、导入:
寒来暑往,四季更新,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。
让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!
二、导学:
活动一:
看图说话。
活动任务:
认真看图说说图上有些什么?
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
自己认真看图,找一找自己的发现。
3、小组讨论:
小组内交流自己看到的。
4、展示分享:
全班交流分享并读词语。
5、梳理提升:
教师引导梳理总结
活动二:
我会读。
活动任务:
比比谁读得好?
活动流程:
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
自由读课文,勾出生字词。
3、小组讨论:
小组内交流从课文中知道的信息。
4、展示分享:
代表分享。
5、梳理提升:
教师范读课文全班齐读课文。
三、导结:
课堂小结。
(略)
第二课时
学习目标:
1、知道一年有四季,每个季节景色各不相同。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能主动积累关于四季的词语。
留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
学习重点:
识字和写字。
学习难点:
了解四季景色的特点。
教学过程:
一、导入:
复习生字导入新课。
二、导学:
活动一:
感知课文。
活动任务:
这篇课文写了哪几个季节,各有什么特点?
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
学生自由找一找课文写了哪几个季节,各有什么特点?
3、小组讨论:
小组内交流从课文中知道的信息。
4、展示分享:
全班交流分享。
5、梳理提升:
教师引导梳理总结。
活动二:
指导书写
活动任务:
正确、规范地书写本课的生字
活动流程:
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
学生自己拼读,并书空练习。
3、小组讨论:
小组内说一说你是怎样记住字形的。
4、展示分享:
全班交流分享识字方法。
5、梳理提升:
教师引导梳理总结
活动流程:
活动任务:
朗读课文、背诵课文。
比比谁背得好?
1、明确任务:
把活动三用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
学生自由背课文。
3、小组活动三:
在小组内互相轮读课文
讨论:
同桌比赛背。
4、展示分享。
三、导结(略)
2、姓氏歌
第一课时
教学目标:
1、认识本课的12个生字,学会7个生字。
2、认识2个偏旁:
弓字旁和金字旁。
3、正确流利地朗读课文。
教学重点:
正确流利地朗读课文,识记生字。
教学难点:
正确流利地朗读课文。
学习过程:
一、导入:
生活中,你知道多少个姓氏呢?
你又对中国的姓氏了解多少呢?
让我们走进今天的识字课,去了解我们中国的姓氏吧!
二、导学
活动一:
初识“姓氏歌”
活动任务:
讨论课文主要写了什么?
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来并请一个小组读一读。
2、自主学习:
用自己喜欢的方式读课文,思考问题,勾画生字词。
3、小组讨论:
把自己学习的想法在小组内交流。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师引导梳理“课文主要写了什么?
”
活动二:
走进姓氏歌
活动任务:
讨论学习生字词。
活动流程:
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来读一读。
2、自主学习:
用自己喜欢的方式读生字词。
3、小组讨论:
小组内轮读生字并口头组词。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师示范读字词,学生跟读。
三、导结(略)
第二课时
教学目标:
1、背诵《姓氏歌》,知道一些易读错的姓和常见的复姓。
2、正确流利地朗读课文并背诵课文。
3、了解中国的传统姓氏文化,培养热爱祖国文化的情感。
学习重点和难点:
识字、写字、朗读及背诵课文。
学习过程:
活动一:
朗读感悟
活动任务:
你从文中了解了哪些姓氏?
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
学生多种形式读课文。
3、小组讨论:
学生讨论从文中了解的姓氏?
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
指导学生有感情地朗读课文。
活动二:
指导书写
活动任务:
怎样书写生字?
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来,小组读一读。
2、自主学习:
自主学习生字读音、组词、笔顺。
3、小组讨论:
小组内交流生字。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师示范书写生字,学生练习。
活动三:
背诵课文
活动流程:
1、明确任务:
把活动三用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
学生自由背课文。
3、小组讨论:
同桌比赛背。
4、展示分享。
三、导结:
课堂小结(略)
3、小青蛙
第一课时
教学目标:
1、认识本课的12个生字,学会7个生字。
2、认识1个偏旁(疒)和认识1个笔画(横折提)。
3、正确流利地朗读课文。
教学重点:
正确流利地朗读课文,识记生字。
教学难点:
正确流利地朗读课文。
学习过程:
一、导入
在汉字王国,有时候会遇到一些汉字“双胞胎”,它们看上去如此相像,让我们一起去认识它们吧!
二、导学
活动一:
初识“小青蛙”
活动任务:
讨论课文主要写了什么?
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来并请一个小组读一读。
2、自主学习:
用自己喜欢的方式读课文,思考问题,勾画生字词。
3、小组讨论:
把自己学习的想法在小组内交流。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师引导梳理“课文主要写了什么?
”
活动二:
走进小青蛙
活动任务:
讨论学习生字词。
活动流程:
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来读一读。
2、自主学习:
用自己喜欢的方式读生字词。
3、小组讨论:
小组内轮读生字并口头组词。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师示范读字词,学生跟读。
三、导结
第二课时
教学目标:
1、了解形声字的特点,能运用形声字的构字规律识记本组汉字。
2、诵读儿歌,感受情境,激起学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。
学习重点:
写字、朗读课文。
学习难点:
1、了解形声字的特点,能运用形声字的构字规律识记本组汉字。
2、诵读儿歌,感受情境,激起学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。
学习过程:
一、导入:
复习生字导入新课。
二、导学
活动一:
朗读感悟
活动任务:
你从文中知道小青蛙是什么样的?
我们应该怎么做?
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来,读一读。
2、自主学习:
学生多种形式读课文。
3、小组讨论:
学生讨论从文中知道的小青蛙,说说我们应该怎么做?
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
指导学生有感情地朗读课文。
活动二:
指导书写
活动任务:
怎样书写生字?
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来,小组读一读。
2、自主学习:
自主学习生字读音、组词、笔顺。
3、小组讨论:
小组内交流生字。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师示范书写生字,学生练习。
活动三:
朗读课文
活动任务:
比比谁读得好?
活动流程:
1、明确任务:
把活动三用课件呈现出来,小组读一读。
2、自主学习:
自由背课文。
3、小组讨论:
小组内轮背。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师总结。
三、导结:
课堂小结(略)
4、猜字谜
第一课时
教学目标:
1、认识本课的12个生字,学会7个生字。
2、认识1个偏旁(冫)。
3、正确流利地朗读课文。
教学重点正确流利地朗读课文,识记生字。
教学难点:
正确流利地朗读课文。
学习过程:
一、导入:
猜谜语既能动脑筋又能娱乐,多好玩!
课文中把生字也编入了谜语,我们一起来朗读吧。
二、导学
活动一:
初识课文
活动任务:
讨论学习生字词。
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来读一读。
2、自主学习:
用自己喜欢的方式读生字词。
3、小组讨论:
小组内轮读生字并口头组词。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师示范读字词,学生跟读。
活动二:
尝试猜字谜
(一)
活动任务:
你是怎样猜出谜语的?
活动流程:
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来并请一个小组读一读。
2、自主学习:
用自己喜欢的方式读课文,思考问题,勾画生字词。
3、小组讨论:
把自己猜谜的想法在小组内交流。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师引导怎样猜谜语?
三、导结(略)
第二课时
教学目标:
1、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。
2、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。
学习重点:
写字、朗读课文。
学习难点:
朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。
学习过程:
一、导入:
复习生字导入新课。
二、导学
活动一:
尝试猜字谜
(二)
活动任务:
你是怎样猜出谜语的?
活动流程:
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来并请一个小组读一读。
2、自主学习:
用自己喜欢的方式读课文,思考问题,勾画生字词。
3、小组讨论:
把自己猜谜的想法在小组内交流。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师引导怎样猜谜语?
活动二:
指导书写
活动任务:
怎样书写生字?
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来,小组读一读。
2、自主学习:
自主学习生字读音、组词、笔顺。
3、小组讨论:
小组内交流生字。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师示范书写生字,学生练习。
活动三:
朗读课文
活动任务:
比比谁读得好?
活动流程:
1、明确任务:
把活动三用课件呈现出来,小组读一读。
2、自主学习:
自由背课文。
3、小组讨论:
小组内轮背。
4、展示分享:
小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:
教师总结。
三、导结:
课堂小结(略)
口语交际一
听故事讲故事
教学目标:
1、培养学生良好的听说习惯。
2、培养学生的表达能力。
学习重点和难点:
指导学生的表达,说话时声音要大。
学习过程:
一、导入:
同学们喜欢听故事吗?
今天,我们不但要学会听故事,还要学会讲故事。
二、导学
活动一:
听故事——老鼠嫁女
活动任务:
怎样记住故事的内容?
活动流程:
1、明确任务:
把活动一用课件呈现出来并请一个小组读一读。
2、自主学习:
独立看图读故事。
3、小组讨论:
怎样记住故事的内容?
4、展示分享:
借助图画记住故事内容。
5、梳理提升:
教师示范讲故事。
活动二:
讲故事——老鼠嫁女
活动任务:
讲故事时要注意什么?
活动流程:
1、明确任务:
把活动二用课件呈现出来并请一个小组读一读。
2、自主学习:
同桌互相练习讲故事。
3、小组讨论:
讲故事时要注意什么?
4、展示分享:
学生代表尝试讲故事。
5、梳理提升:
教师指导学生讲故事。
三、导结
课堂小结(略)
快乐读书吧
学习目标:
1.熟练运用汉语拼音,能正确流利有感情的朗读儿歌。
2.培养识字方法,激发积极主动识字的欲望。
揭示课题,说说你以前会背哪些儿歌?
二、导学
活动一:
读通儿歌
活动任务:
正确流利的朗读儿歌。
活动流程:
1.明确任务:
把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。
2.自主学习:
借助拼音读一读。
3.小组合作,带读,轮读,齐读。
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