幼儿园优质课小班教案《穿鞋子》.docx

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幼儿园优质课小班教案《穿鞋子》

幼儿园小班教案《穿鞋子》

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们应该怎么写教案呢？

下面是为大家收集的幼儿园小班教案《穿鞋子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《穿鞋子》1

　　活动目标

　　1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

　　2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

　　3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

　　活动准备1、幼儿操作材料。

　　2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

　　3、一双鞋子、一双袜子。

　　活动过程

　　1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？

是什么样的礼物呢？

说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？

想知道这究竟是怎么回事吗？

　　2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？

小羊为什么来到他身边？

小羊帮助他做什么？

小羊和小狮子为什么也出现了？

　　（3）那只小老鼠做了一件什么事？

　　（4）小牛的烦恼解决了吗？

谁都给他帮助了？

这究竟是怎么回事？

　　3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

　　4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

　　5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

　　活动延伸组织"穿脱鞋子比赛"。

幼儿园小班教案《穿鞋子》2

　　活动目标

　　1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

　　2、体会集体合作游戏。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　教学重点、难点

　　重点：

幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

　　难点：

幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

　　活动准备

　　地胶小板凳音乐

　　活动过程

　　1.开始：

　　老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。

　　2.游戏：

（1）鞋与脱鞋：

　　教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。

幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。

（2）比赛：

老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。

　　（3）游戏进行到最后:

　　音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。

引导幼儿将鞋穿好。

　　（4）游戏结束

　　教学反思

　　教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。

也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。

幼儿园小班教案《穿鞋子》3

　　活动目标：

　　1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。

　　2.增强幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把

　　2.活动记录表、纸、笔等。

　　3.奖状、各班名单。

　　活动过程：

　　一、主持人介绍

　　1.主持人及介绍裁判老师等。

2.介绍比赛的规则。

　　二、比赛过程

　　1.36名幼儿分成6组进行比赛，一组为6人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。

　　2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

　　3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。

　　三、颁奖

　　1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。

　　2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。

幼儿园小班教案《穿鞋子》4

　　一、活动目标：

　　1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

　　2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

　　二、活动准备：

　　1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

　　2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。

　　3、各种大小的鞋子若干。

　　4、会念脱鞋儿歌。

　　三、活动过程：

　　1、脱鞋子。

（1）师：

今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!

（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。

（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。

　　评析：

活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

　　2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

（1）出示大小不同的脚图。

　　①师：

瞧!

这些是什么?

　　幼：

这是脚。

　　②师：

猜猜，这是谁的脚呢?

　　幼A：

这是爸爸的脚。

　　幼B：

这是妈妈的脚。

　　幼C：

还有是小宝宝的脚。

（2）出示人物图。

　　师：

我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。

啊!

真棒，猜对了。

　　（3）给宝宝穿大鞋。

　　师：

我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?

为什么?

　　幼A：

好的，穿了会很舒服。

　　幼B：

不好，鞋子太大会摔跤。

　　幼C：

小宝宝穿大鞋不好看。

　　评析：

这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

　　（4）幼儿穿大鞋，亲身体验。

　　师：

那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?

　　①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

　　师：

你的小脚会做什么?

　　幼A：

我的小脚会走路。

　　幼B：

我的小脚会跑步。

　　幼C：

我的'小脚会跳舞。

　　②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

　　师：

谁来说说穿了大鞋会怎么样?

　　幼A：

我的脚好像在里面跳舞。

　　幼B：

我穿了大鞋摔了一跤。

　　幼C：

我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

　　：

穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。

　　评析：

在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。

由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。

　　3、学穿鞋子。

（1）试穿合适的鞋，帮助检查。

　　①师：

现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。

　　②师：

你穿了合适的鞋，觉得怎么样?

　　幼A：

很舒服。

　　幼B：

方便、轻松。

　　幼C：

不会摔跤。

（2）边学儿歌边学穿鞋。

　　师：

我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。

）

　　（3）念儿歌穿自己的鞋。

　　师：

现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!

比一比，谁最能干。

　　：

今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。

　　（评析：

穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。

）

　　4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。

　　师：

穿上了自己的鞋子，舒服吗?

让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!

　　评析：

配上与活动相匹配的音乐，使活动更为生动活泼。

　　5、结束。

　　师：

刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!

幼儿园小班教案《穿鞋子》5

　　活动目的：

　　1、提高生活自理能力。

　　2、学习脱、穿鞋的方法。

　　3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。

　　活动准备：

　　每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具

　　活动过程：

　　一、蒙氏线上活动：

　　1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。

）

　　2、线上游戏：

“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。

）线上儿歌：

《小猫小猫你别吵》（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。

）

　　二、蒙氏集体展示活动：

　　《学习脱、穿鞋》

　　1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。

”

　　2、脱鞋：

教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。

（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。

）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。

　　3、错误控制：

两只鞋并排放好，观察错误控制点。

防止左右放错。

（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。

）

　　4、穿鞋：

将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。

右脚相同。

（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。

）

　　5、错误控制：

穿好后观察有没有穿反。

　　三、幼儿穿脱鞋子练习

　　“好，我们一起来做一遍。

”（放音乐）（教师示意幼儿利用鞋子上的错误控制点进行自我检查。

观察幼儿动作是否协调，是否有秩序感，对待学习的内容是否有兴趣。

）

　　四、线上游戏

　　开小门（训练孩子脚部的灵活性。

）

　　五、蒙氏活动自选

　　幼儿按照自己的意愿进行自由选择。

工作时充分展现幼儿专注、协调、独立意识，以及的幼儿的秩序感。

教师观察幼儿的工作状态，并进行记录、分析。

　　六、结束