湖北省鄂州市梁子湖区学年八年级下学期期末质量监测语文试题.docx
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湖北省鄂州市梁子湖区学年八年级下学期期末质量监测语文试题
梁子湖区2019年春期末质量监测
八年级语文试题
考生注意:
1.本试题卷共4页,三大题21小题。
全卷满分120分。
考试用时120分钟。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号在答题卡上的指定位置规范地填涂。
3.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
答在试题卷上无效。
4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
答在试题卷上无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,请将答题卡上交。
一、基础题(共26分)
1.下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是:
(3分)
A.家眷(juàn)迁徙(xǐ)诬蔑(miè)挑拨离间(jiān)
B.蛮横(héng)赋予(yǔ)缅(miǎn)怀格物致(zhì)知
C.怠(dài)慢敦(dūn)实蜿(wān)蜒怒不可遏(è)
D.襁(qiǎng)褓营(yíng)绕绚(xuàn)丽强(qiǎng)词夺理
2.下列各项中,加点词语使用恰当的一项是:
(3分)
A.这伙土匪在利益的诱惑下转眼就分崩离析了。
B.马上就要上课了,吴涛才匆匆从外面纷至沓来,跑得一身是汗。
C.老师问:
“李明适合当班长吗?
”大家都奠定地点头。
D.听说赵林转学了,大家还不相信,直到今天见他还没来,同学们才知道是名副其实了。
3.下列说法有误的一项是:
(3分)
A.韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首,字昌黎,世称“韩昌黎”。
B.《庄子》是道家经典书籍,《礼记》是儒家经典书籍。
C.《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章基本相同,只是更换其中的几个字,造成回环往复的表达效果。
D.《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是:
(3分)
A.5月27日清晨,沼山镇海博实验学校,隆重举行了“红领巾,我为你自豪”新少先队员入队仪式活动。
B.本次朗诵选材广泛,从远古的《诗经》到现代的《匆匆》;从我国的《木兰诗》到外国的《假如生活欺骗了你》……同学们用声音和肢体表现了黑白文字的丰富内涵。
C.这项活动的目的是让社会公众真正了解非法集资的本质特征、存在风险和社会危害。
引导群众培养正确的理财观念,自觉远离非法集资并主动举报非法集资。
D.5月24日,迎着初升的太阳,一场盛大的青春典礼——2019年沼山中学“青春心向党·建功新时代”离队入团仪式在校园内举行。
5.根据提示,用作品原文填空。
(8分)
⑴谁见幽人独往来,。
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
⑵,风烟望五津。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑶参差荇菜,左右流之。
,。
(《诗经·关雎》)
⑷,一任群芳妒。
(陆游《卜算子·咏梅》)
⑸在《茅屋为秋风所破歌》中,杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,发出了“,!
”的呼喊。
⑹《桃花源记》中综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和的两句是:
“,。
”
6.综合性学习(6分)
⑴下面是几则新闻的标题,请认真阅读,把你探究的结果写在方格中。
(不超过20字)(3分)
①教育部将重点发展校园足球(《新京报》)
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开(《人民日报》)
③足球进校园有了第一课,一周一节足球课成现实(《中国青年报》)
④中小学足球课本将试点,足球进校园将有本可依(《人民日报》)
⑵右图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志。
请结合
图案和文字具体介绍该标志的设计意图。
(3分)
二、阅读题(共44分)
(一)阅读下列短文,完成7~11题。
(共19分)
擦鞋匠曹璇
①我总是觉得过年就该穿得隆重些。
于是,始终觉得刚买不久的红皮靴还不够亮,便去街上找擦鞋匠。
②年关将近,往日车水马龙的大街此刻显得有些冷清。
那系着蓝花土布围裙的妇人五十开外,是街上唯一的擦鞋匠。
她敛眉低目,慈祥隐忍的模样使人极易想起供于香案后的观音像,让我刚才因赶路而滋生的烦躁瞬间消弭于清晨微凉的空气中。
③斟酌着对她的称呼是“阿姨”还是“婆婆”更好,我犹豫着上前问道:
“请问……快轮到我了吗?
”妇人停下手中的活,抬头用袖子擦拭脸上沁出的细汗,带着歉意笑着说:
“小姑娘,怕是不能快呢,还有三个人在等哩。
”她不同于大多数手艺人那般随口敷衍着“快了快了”,这令我顿生好感。
妇人又拿出一把折叠椅请我坐,又埋头工作。
④纵然知道有人在等,她也绝没有马虎对待手中那双鞋的意思:
一把小牙刷蘸了水,先除去鞋子上的灰尘;再用一块粗布拭干水;然后换一把毛刷,抹了鞋油,细致地在鞋面上均匀地刷上一层,最后改用一块细布来回抹匀……如此往复,对不同的鞋,所用的鞋油和刷子是不同的,但什么时候该用什么工具,她像所有手艺人一样,心中有数,眼里有物,纹丝不乱。
身边的擦鞋工具箱中,各种鞋刷、鞋油、粗细抹布杂乱地放着,她几乎不用瞄一眼工具箱,那双被鞋油浸得乌黑,被生活刻下沧桑的手便如老鹰高空俯冲抓野兔一般,一下子便精确无误的捕捉到“猎物”,她的动作是那么熟练利索,绝不用担心出半丝差错……我越看越觉得有趣,原先感到令人焦灼的等待也变成了一种享受。
⑤时间这一尾掌心的小鱼,当你学会以欣赏的目光投向大千世界时,它便也游得悠然自乐。
⑥该轮到我了,妇人的脸略显倦意,手下的活却依旧做得一丝不苟。
她擦鞋的动作,让我觉得特别暖心。
鞋刷在鞋面轻柔刷上一层润色,鞋面与鞋布的温柔触碰仿佛恋人间的耳鬓厮磨,妇人的眸子里也浸满了温和,仿佛手中是一只需要爱抚的毛茸茸的小兽。
我喜欢她的手指在皮鞋上游走时的感觉,那指尖的温度一寸寸的沁入鞋面,传导到我的皮肤,再痒酥酥地融触到心底,带来一片温柔的战栗。
⑦头顶是一棵大树延伸开的枝杈,有一只小鸟在欢快地踱步,纤细的腿支撑着圆滚滚的身体,却显得那般轻巧,伴随一声轻啼,它扑棱棱一拍翅膀,倏忽不见了。
我微醺地抬头,看见午后阳光从树缝间软软渗入,拥抱着空气中细小的尘埃沉淀下来。
我第一次发现,冬日的阳光原来是长着温暖的小毛绒的。
⑧“阿姨,多少钱?
”我满意于焕然一新的鞋子,痛快地掏出一张10元的票子,却听得妇人说:
“3元。
”“什么?
”我以为自己听错了,大年三十,她是街上唯一的擦鞋匠,即使她漫天要价,我也能体谅接受啊。
⑨或许怕我没听清楚,妇人笑着又重复了一遍:
“3元,跟往常一样啊。
”她的笑容那般温厚自然,竟让我一时呆愣无语,默默接过妇人手中找回的零钱,想要转身离开,却再次被她叫住:
“这鞋还是新的,是预备过年穿的吧!
”
⑩我不明就里地点点头,看着她从衣兜里取出两个塑料鞋套,犹带着她体温的鞋套被小心地套上了我的红鞋。
“街上灰尘多,套个鞋套吧,免得把新鞋弄脏了。
”她笑着解释道,眉眼弯弯。
⑪霎那间,我的心,也像那只鸟儿一样扑棱起翅膀,墙角的那株小草仿佛把清新的绿意蔓延到了我的体内。
这样的擦鞋匠,实在是细致入微。
一个手艺人的品格,如同罗马城墙上厚重的浮雕,在我的眼前,在阳光下闪着熠熠的光。
(摘自《人民网》)
7.第②段和第⑧段两次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”,有什么用意?
(4分)
8.请赏析下面句子的表达效果。
(4分)
被生活刻下沧桑的手便如老鹰高空俯冲抓野兔一般,一下子便精确无误地捕捉到“猎物”。
9.第⑦段画线句子主要运用了什么描写方法?
请简要分析其作用。
(4分)
10.“工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精、更加完美的精神理念,这种理念实质是追求一种“匠心营造”。
在旧社会,各行各业均以“匠人”之名冠之,比如剃头匠、擦鞋匠、木匠、石匠……在如今,形容大师被称为“巨匠”,单单一个“匠”字,就反映了整个社会对于“工匠精神”的追求。
文中擦鞋妇人的“工匠精神”表现在哪些方面?
(4分)
11.请结合文章内容,联系实际谈谈“工匠精神”在中学生日常学习或生活中的意义。
(3分)
(二)阅读下列诗文,完成12~19题。
(共25分)
【甲】马说韩愈
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
12.解释下列句子中加点的词。
(4分)
⑴祗辱于奴隶人之手祗:
⑵一食或尽粟一石或:
⑶食之不能尽其材食:
⑷执策而临之临:
13.下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是:
(3分)
A.之:
食之不能尽其材大道之行也
B.以:
策之不以其道卷石底以出
C.其:
其真无马邪弗食,不知其旨也
D.而:
执策而临之乃记之而去
14.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
15.从文中看,造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些?
(请引用原文语句回答,3分)
【乙】人有鱼池,苦群鷧窃啄食之①。
乃束草为人,披蓑戴笠持竿,植之池中以慑之。
群鷧初回翔不敢即下,已渐审视,下啄;久之,时飞止竿上,恬②不为惊。
人有见者窃去刍人③自披蓑戴笠而立池中,鷧仍下啄、飞止如故。
人随手执其足。
鷧不能脱,奋翼声“假、假④”。
人曰:
“先故假,今亦假耶?
”(《权子·假人》)
【注]①鷧(yì):
鹭鸶。
窃:
偷偷地。
②恬:
安然。
③刍人:
草人。
④假:
象声词。
16.用“/”标出下面的句子朗读时的停顿(限标2处)。
(2分)
人有见者窃去刍人自披蓑戴笠而立池中。
17.文中鱼池主人“束草为人”的目的是“__________”。
(用原文语句回答)(2分)
18.本文借鹭鸶讽刺了_________的人。
成语_______同样讽刺了这类人。
(2分)
【丙】卖炭翁白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
19.“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”,“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”,刻画了宫使怎样的形象?
(2分)
20.填空:
这首诗揭示了,表达了诗人。
(3分)
三、作文(50分)
21.你受过别人的欺负吗?
你欺负过别人吗?
请你以“欺负”为话题写一篇作文。
要求:
①自拟题目,选择自己最擅长的文体抒写真情实感;
②字数不少于600字;
③书写工整,格式规范,卷面整洁。
④文中不得明写或暗示自己(或同学)的姓名和所在的学校、班级。
梁子湖区2019年春期末质量监测八年级语文参考答案及评分标准
一、基础题(共26分)
1.(3分)C(A.jiānjiànC.hénghèngD.营萦)2.(3分)A3.(3分)A(“字昌黎”)
4.(3分)D(A.“学校,”B.“匆》;”C.“危害。
”)
5.⑴缥缈孤鸿影⑵城阙辅三秦⑶窈窕淑女,寤寐求之⑷无意苦争春⑸安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜⑹阡陌交通,鸡犬相闻(⑴—⑷小题每题1分,⑸—⑹小题每题2分,有错别字、增字、漏字不给分,共8分)
6.⑴(3分)校园足球工作受到重视并逐步推进。
(不超过20字,意合即可。
“校园足球工作”“受到重视”“推进”之意,一点1分)
⑵(3分)图案以足球为主体,足球上标明“CSF”,意为中国青少年校园足球;给足球画上翅膀,寓意腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。
“阳光体育,快乐足球”8个字,点明校园足球的宗旨和意义;这几个字错落排列,富有动感,显示出活力与快乐。
(能结合图案与文字作答,意近即可)
二、阅读题(共44分)
(一)(19分)
7.(4分)用意是强调她是唯一的擦鞋匠,暗示她其实可以漫天要价,而事实上她并没提高价格,这样形成鲜明对比,突出了妇人的淳朴与诚实,也为文末对她的赞美作铺垫。
(意合即可)
8.(4分)这句话运用比喻的修辞手法,将妇人拿工具的场景比作老鹰抓野免的情景,生动形象地写出擦鞋匠擦鞋动作的熟练利索,表达了她在观看擦鞋时的愉悦感受(或者对她纯熟技艺的赞美)。
(意合即可)
9.(4分)环境描写,描写午后的阳光,营造温馨美好的氛围,烘托了我愉悦的心情,为下文写妇女少收费,表现她淳朴实诚的品质埋下伏笔。
(意合即可)
10.(4分)“工匠精神”表现在①回答不敷衍,态度真诚;②动作熟练利落,精益求精(或:
做起来心中有数,眼里有物);③对手中的活有很深的感情;④不追名逐利;⑤临走送鞋套,服务细致入微。
(答出其中4点,意合即可)
11.(3分)文中的妇人虽然是个擦鞋匠,但她一丝不苟地对待手中的每双鞋(联系文章内容1分),我们中学生也应该具有这种精神,只有认认真真上好每节课,做好每道题,踏踏实实每一天,才能取得优异的成绩(结合日常学习或生活2分)。
(意近即可)
(二)(25分)
12.(4分)⑴只,仅⑵有时⑶同“饲”,喂⑷面对
13.(3分)D
14.(4分)因此,即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。
15.(3分)造成千里马被埋没和被摧残的原因有:
①伯乐不常有;②食马者不知其能千里而食也;③策之不以其道(鸣之而不能通其意)。
16.(2分)人有见者/窃去刍人/自披蓑戴笠而立池中。
17.(2分)植之池中以慑之
18.(2分)思想僵化(意合即可) 刻舟求剑(或:
固步自封、因循守旧、墨守成规、抱残守缺、食古不化等)
19.(2分)强取豪夺、压榨百姓(意合即可)
20.(3分)揭示了封建社会“宫市”制度的罪恶,表达了诗人对劳动人民的同情。
(意合即可)
三、作文(50分)
21.参照中考作文评分标准评分。
说明:
1.字数不足600字的,每少50字扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。
中考评分标准如下:
项目
一等
二等
三等
四等
内容
(20分)
20~17
16~13
12~9
8~0
切合题意中心突出
内容充实情感真挚
符合题意中心明确
内容较充实情感真实
基本符合题意中心基本明确
内容单薄情感基本真实
偏离题意中心不明确
内容空泛情感不真实
语言
(20分)
20~17
16~13
12~9
8~0
语言准确、流畅、生动
语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺,语病多
结构
(6分)
6
5
4~3
2~0
结构严谨、条理清晰
结构完整、条理较清晰
结构基本完整、条理基本清晰
结构不完整、条理不清晰
文面
(4分)
4
3
2
1~0
卷面整洁、字体工整
卷面较整洁、字体端正
卷面基本整洁、字迹清楚
卷面不整洁、字迹难辨
附:
- 配套讲稿:
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