A1高一英语完形填空技巧.docx
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A1高一英语完形填空技巧.docx
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A1高一英语完形填空技巧
课程名称
学生姓名___________ 学 科_________ 年 级_____________
教师姓名___________ 平 台_________ 上课时间_____________
1.通过完型填空解题步骤和技巧的类比,理解完型填空的技巧(概念、公式、定理、原理、规律)
2.通过对学生的视觉刺激,促进学生对完型填空技巧的有效记忆
3.通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能
(25分钟)
回顾旧知识
文字、题、图片、公式、图像、手绘(旧知识展示),正方形图片1张,右侧;文字不少于6行,左侧
完型填空的解题步骤:
(一)细读首尾旬,推测意图
完形填空,一般没有标题,但首句一般不设空,若是记叙文,是向考生提供人物、时间、地点、方式、过程、因果等多方面的信息,是了解全文的“窗口”,是考生进行推断的基础和起点;若是议论文,它有可能是文章的论点或引论,此类体裁的文章就应依照议论文的文体结构和写作特点,充分利用论据来论证论点。
文章尾句是文章的总结、结论,或对语篇起画龙点睛的作用,切不可忽视它的反馈和总结作用,文章中某些含糊不清的概念或细节都可以借助尾句来判断是非、确认事实。
(二)通读全文,掌握主题思想和文章结构
通过浏览全文,可以迅速理解文章大意。
如果提笔就填,势必由于“见木不见林”而事倍功半。
须知文章的上下文之间是紧密联系的。
某一局部成立的答案如果放到全文中去考虑,也许就不能成立,只有抓住全篇文章的主旨,才能选出既合乎语言规范,又合乎文章内容的答案。
(三)跳空猜读,把握大意
如果通读一遍后,仍不能理解全文,则应冷静下来再读,切忌在不了解全文意义的情况下边读边填。
遇到生词要区别对待。
若该词表示的是无关紧要的信息,可直接跳过去;若生词影响你理解全文,则可利用上下文、构词法等多种猜词技巧猜测出它们的含义。
(四)先易后难,边读边填
完形填空是一篇信息破坏较多的短文。
一般学生在通读时,速度较快,只救领会其大意。
重读时,学生应本着先易后难原则,边读边填,即把最熟悉,最有把握的空填上,例如,学生在了解文章结构的基础上,再加上有关句型、词组、词语的提示,这主要是指那些固定词组,习惯表达或明显的语法结构等,能够直接确定某些空的答案。
同时,这样做也会使空格间的距离相对延长,文章前者之间的连贯也加强了。
(五)瞻前顾后,前后参照
完形填空短文中前后句子之间存在着内在的逻辑联系、或因果、或并列、或转折、或让步,或条件等等,一般说来,所选的答案只有和前后文在意义和结构上适合才是正确的。
如果说瞻前顾后,前后参照是从微观角度选词填空,那么上下连贯,前后沟通则是针对那些难度较大,一时还难以确定的空格而言。
它旨在通过联系上下文把握文章的基本内容,寻找答题线索。
(六)复读全文,验证答案
全部答案选定后,应再次对全文进行复读,并全方位、多角度地检查所选答案,看能否使全文连贯畅通,内容清晰,主题突出。
在复核过程中,凡遇不通之处必是有待推敲的疑点。
对平时易犯的错误尤其要给予足够的重视。
对于个别拿不准的答案,应当根据自己的语感,尊重第一次选择的答案,若无充分依据,切勿轻易改动。
标注出关键词,包括:
数字字母、公式
探索新知识
文字、题、图片、公式、图像、手绘(旧知识展示),正方形图片1张,右侧;文字不少于6行,左侧
完形填空的技巧
1.浏览全文,把握大意。
这是做完形填空的第一步,以快速阅读的方式浏览全文,了解文章大意,抓住主题和关键词,避免断章取义,减少解题时的盲目性,这样可以为解题做好准备。
但在迅速浏览全文的过程中,切勿望生词而却步,恰恰相反,碰到不明白的地方应掠过去,等到填空需要细读时再去理会。
因此,第一遍浏览时,不要急于看选项,要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件,即who,when,where,what。
完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空,目的是使读者进入语境,因此一定要认真阅读这句话,大家可以透过首句的“窗口”看篇章的整个“世界”。
浏览全文能获得更多的上下文提供的信息,并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作文的走向,把握文脉,调整并定位自己的解题思路,从而做出最终的判断。
抓住了文章的主旨大意,围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断,往往会收到事半功倍的效果。
2.细读全文,运用语法理顺上下文关系。
语法知识是指导完形填空的法宝,词汇是根据语法规则确定各自的位置,有了语法规则文章才能有条理、顺理成章。
完形填空题实际上是“形断意不断,貌离神不离”,上下文是藕断而丝连,前后是相互联系的。
例如:
介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成;情态动词只能与不带to的动词连用。
另外,语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象等。
(1)时态。
对完形填空中时态题的判断,可以根据表示时间的信息词来判断,也可以根据上下文提供的信息来判断。
表时间的词有:
since,before,after,already,eversince,foralongtime,yesterday。
(2)语气。
考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断。
此类试题一般分两种情况:
一种是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中,如without,if等;另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断。
(3)非谓语动词。
非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围。
分词作定语,表示原因、时间和伴随状语;不定式作定语,表示目的和结果状语;动名词可以作宾语、主语、表语或介词宾语。
因此,做非谓语动词的试题,要注意分析其在句中的语法作用。
另外,还要注意一些词的固定用法,牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动词也是很必要的。
(4)替代词。
英语中替代词很多,既可以用来替代单词,也可以用来替代词组、短语或句子。
常见的有do,so,one,ones,yours,theirs,this,that,those,he,it,they等。
完形填空题借用其语篇优势,常设有此类题。
考生做这类题时,要仔细分析句子的语义关系,搞清所替代的内容是什么。
(5)词组、习语和习惯用法。
对于这一类选择题,不能利用语法知识进行判断,因此,平时的日积月累就十分重要。
只有熟悉其意义和用法,才能准确迅速地做出判断。
识别短语要注意是由动词+介词或动词+副词构成。
在现代英语中,这类词组很多,而且实用性强,结构简练,使用灵活,表达生动,如devoteoneselfto,lookforwardto,keepaneyeon,catchone’seye,lookupto等。
还有一类使用极广的是介词短语,如withregardto,attheageof,calloff,breakdown等。
如果平时能注意词组、短语的整体记忆,掌握它们的搭配规律,在做完形填空时就能得心应手,减少失误,提高完形填空的命中率。
3.注意上下句的连贯,句子衔接。
这是从句子结构来考虑,我们要注意句子和句子或段落和段落之间的连接词,并适时对连接词进行总结和归类。
例如:
一个空白在两个句子之间,就要根据上下文的语境选用并列连词and,but,or,however,therefore,while,for等连接两个并列句;或用who,which,that,whose,whom,when,where,why等关系代词和关系副词等连接定语从句;或用whoever,whatever,what,who,when,where,how,why,if,whether,that等连接词连接名词性从句;或用when,where,because,unless,though,evenif,sothat等从属连词连接各种状语从句;或用allinall,inaword,inconclusion等总结。
明白了句子与句子之间的关系,考生就能更快地理解文章的主旨,也能从细节中更有把握地推断出一些有用的信息。
如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别,填上所选词后句子的意思和结构都完整,上下连贯,把握住语篇的行文逻辑,那么选定最佳答案就不难了。
4.先易后难,以易解难。
在做完形填空的过程中要遵循“先易后难”的原则。
完形填空的各题之间有较大的差别,但它们并不是按照从简到难的顺序设计的。
因此遇到个别难确定的选项时,可暂时搁置或跳过该题,待完成其它相对容易的选项后再从大部分已经完成的整篇的角度来考虑,这时可能“难题”也不难了。
5.排除干扰,猜测答案。
如果最后还有一两道小题确定不了答案,可以采取“排除干扰选项法”,去掉一个或两个明显的干扰项,然后凭感觉猜测答案。
6.反复核对全文,弥补疏漏,调整答案。
填完所有的空格以后,把所有的答案放回短文的空格处,将弥补完整的全文从头至尾读一遍,以确保上下文的顺畅合理。
第三遍的检查,有些答案局部看来很合理,有些句子觉得语感搭配很顺口,但是从上下文的语言联系来看又充满了矛盾,这时就应该做到局部服从整体,对所选的答案进行及时的修改。
填完所有的空格以后,对于短文的含义和结构已经有了比较清晰的了解,这时对于一些难以作出最后抉择的空格,采取一些排除法,往往比较容易选出正确答案。
标注出关键词,包括:
数字字母、公式
(老师写出新知识)
在做完形填空题时,除了掌握以上的做题技巧外,还应从整体到部分再回到整体去做,即通过全文理清线索,寻找主题句,仔细推敲,复审全篇,这样才能保证尽可能高的准确率。
当然,做好完形填空题最基本的还是要有扎实的语言基本功和必要的科技、文化、历史、地理等知识。
平时要多学多练,树立理解全文整体的观念,学会阅读,培养自己思考、推理、判断的能力,才能提高自己的阅读、应试能力和运用语言的能力。
(15分钟)
例1:
Ihadsomeinmypocket,butIwouldnotgivethemtohim,thinkingtomyselfhewouldonlyusethemoneytofeedhisaddictiontodrugsoralcohol.
A.chocolatesB.coinsC.tinsD.drugs
例2:
Manyoldpeopledon’thavegood____.Theycan’twatchTV,buttheycanlistentomusicornewsovertheradio.
AhearingBhealthCeyesightDtime
例3:
Whenthepaperswere____shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythesamemistakesthroughoutthetest.
A.collectedB.completed
C.markedD.Answered
例4:
Andvideocamerascanbeusedto___people’sactionsathome.
A.keepB.makeC.recordD.watch
提示:
语境-同义词、近义词复现
提示:
根据动作发出者确定所选的词
至少2个例题
(15分钟)
练习题与例题知识点内容、难度、题型匹配
1、Firstofall,apenshouldfitcomfortablyinyourhand,...Thenthewritingpointofthepen……,thepenshouldmakeathick,darkline.
A.MeanwhileB.GenerallyC.AfterwardsD.Finally
点评:
_________________________________________________________________________
2、Atransistorradioissometimesverysmall.Itisveryeasytocarry___,radiobroadcastsarebetterforblindpeople.
A.BesidesB.However
C.YetD.Sometimes
点评:
_________________________________________________________________________
3、Theexplorersfoundthattheislandhadgoodsoilthe200nativeslivingtheresurvivedwithlittlefood.
A.andB.butC.howeverD.still
点评:
_________________________________________________________________________
4.Herfatherhadpromisedhertwothings.Onewasnottopullheroutofthewater_____sheasked.
A.asB.unlessC.evenifD.when
点评_________________________________________________________________________
5.Lifeisvery,sodon’trushtomakedecisions.Lifedoesn’tletyouplan.
A.hard B.busy C.short D.long
点评_________________________________________________________________________
至少2个习题
(5分钟)打印版和手写版,每个不少于3行
内容小结
(老师写好内容,讲解过程中标出关键词,不少于2行)
1充分利用文章的上下文和前后句,找到对选择有提示作用的词或句。
(同义词或反义词)
2.注意固定搭配
3.注意同义词的辨义
4.根据上下文的逻辑关系确定选项
5.根据生活常识以及相关知识确定选项
6.利用语法知识选出正确选项
教师评语
(由老师根据学生当堂学习情况填写,包括学习情况、学习建议等,不少于2行)
(20分钟)
任务A:
(观察实际、阅读文献)
材料
老师写出任务具体内容
Onceuponatimethecolorsoftheworldstartedtoquarrel.Greensaid,"ClearlyIamthemostimportant.Iamthesignoflifeandhope.Iwaschosenforgrass,treesandleaves.Withoutme,allanimalswould36."
Blueinterrupted,"Youonlythinkaboutthe37,butconsidertheskyandthesea.38thewaterthatisthebasisoflifeanddrawnupbythecloudsfromthedeepsea.Withoutmypeace,youwouldallbe39."
Yellowchuckled(笑道),"Youareallsoserious.Ibringlaughter,fun,and40intotheworld."
Orangestartednexttoblowhertrumpet,"Iamthecolorofhealthandstrength.Imaybe41,butIampreciousforIservetheneedsofhumanlife.WhenIfillthesky42,mybeautyissostrikingthatnoonegivesanother43toanyofyou.”
Redcouldstandit44andheshoutedout,"Iamtherulerofallofyou.Iamthecolorofdangerandofbravery.Iamwillingto45truth.Iamalsothecolorofpassionandoflove."
ThencamePurpleandIndigo(深蓝).…
Thecolorswentonboasting,eachconvincedofhisorherown46.Theirquarrelingbecamelouderandlouder.Suddenlytherewasastartlingflashofbrightlighteningthunder.Rainstartedtopourdown47.Thecolorscrouched(蜷缩)down48,drawingclosetooneanotherforcomfort.
Inthemidstoftheclamor(叫嚷),rainbegantospeak,“Youfoolishcolors,fighting49yourselves,eachtryingtodominate(支配)50Don'tyouknowthatyouwereeachmadeforaspecialpurpose,51?
Joinhandswith52andcometome."
Doingastheyweretold,thecolors53andjoinedhands.Theyformedacolorfulrainbow.Fromthenon,wheneveragoodrain54theworld,arainbowappearsinthesky.Theyrememberto55oneanother
36A.stayB.leaveC.gooutD.die
37.A.earthB.moonC.starD.sun
38.A.ThatisB.Iam C.ItisD.Thisis
39.A.anythingB.nothingC.somethingD.Everything
40.A.warmthB.sadnessC.depressionD.anxiety
41.A.usualB.normalC.common D.scarce
42.A.atmidnightB.atnoonoratnight
C.atsunriseorsunsetD.duringtheday
43.A.giftB.honorC.thoughtD.respect
44.A..formoreB.anymoreC.verymuchD.nolonger
45.A.turnB.fightforC.strugglewithD.bendover
46.A.superiority B.disadvantagesC.reputation D.weakness
47.A.gentlyB.quietlyC.violentlyD.peacefully
48.A.withcareB.infearC.bychance D.onpurpose
49.A.amongB.byC.forD.against
50.A.othersB.themselvesC.theotherD.therest
51.A.equalandsimpleB.ordinaryandsimilar
C.moreorlessD.uniqueanddifferent
52.A.eachotherB.me C.ThemD.oneanother
53.A.combinedB.separatedC.unitedD.divided
54.A.cleansB.washesC.brightensD.dampens
55.A.appreciateB.quarrelwithC.ignoreD.praise
时间
学生填写完成任务所用时间
收获
学生填写收获
任务B:
(习题)
Morethanfortythousandreaderstoldusthattheylookedforinclosefriendships,whattheyexpected61friends,whattheywerewillingtogivein62,andhowsatisfiedtheywere63thequalityoftheirfriendships.The64givelittlecomforttosocialcritics.
Friendship65tobeauniqueformof66bonding.Unlikemarriageorthetiesthat67parentsandchildren,itisnotdefinedorregulatedby68.Unlikeothersocialrolesthatweareexpectedto69—ascitizens,employees,membersofprofessionalsocietiesand70organizations—ithasitsownprinciple,whichistopromote71ofwarmth,trust,love,andaffection72twopeople.
ThesurveyonfriendshipappearedintheMarch73ofPsychologyToday.Thefindings74thatissuesoftrustandbetrayal(背叛)are75tofriendship
- 配套讲稿:
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