人教七年级上册文言文复习题及答案.docx

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人教七年级上册文言文复习题及答案

七年级上册文言文复习题

《童趣》练习

一、给加点的字注音

童稚藐小微物项为之强

鹤唳云端凹凸

二、阅读

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

（一）

1.A解释词语。

张秋毫拟项

强素

徐唳怡然方

鞭驱

B翻译句子

明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

  蹲其身，使与台齐。

2.下列加点词意思相同的一项是（）

A．必细察其纹理必先苦其心志

B．以虫蚁为兽扶苏以数谏故

C．舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械

D．驱之别院盖追先帝之殊遇

3.用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。

A．神游其中，怡然自得。

怡然自得：

。

B．忽有庞然大物拔山倒树而来。

庞然大物：

。

4.能体现本文主旨的词语是（）

A．明察秋毫

B．物外之趣

C．怡然称快

5.一位哲人说：

“童年的趣，是梦中的真。

”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

（二）

1.我能解释下面加点的词语。

①项为之强②徐喷以烟

③鹤唳云端④鞭数十

2.我能用现代汉语翻译下面的句子。

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

3.“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

”作者这一举动的原因是什么？

我的揣摩：

4.本文的物外之趣有哪些？

它们源于生活中的什么事物？

我的概括：

5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。

①通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？

  我的看法：

②童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：

“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

”你还知道哪些诗中写到了童年生活？

写到相关的诗句即可。

6.第一段主要采用的修辞方法，是为了突出作者儿时的。

7.“又留蚊于素帐中”“素”的意思是，写出两个含有“素”的成语。

8.“唳”的读音是。

你知道关于“风声鹤唳”的故事吗？

请简单叙述。

（三）

1、《童趣》选自，作者，字，苏州人，代作家。

2、下面句子中加点词的意思相同的一项是（）和（）

A余忆童稚时余年幼B、又留蚊于素帐中于土墙凹凸处

C使其冲烟飞鸣常蹲其身D、项为之强舌一吐而二虫尽为所吞

3、翻译下列句子。

①作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

②以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

③舌一吐而二虫尽为所吞。

4、课文描写了童年时期的哪些趣事？

作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？

5、“鞭打蛤蟆，驱之别院”表现了作者怎样的感情？

6、“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？

这句话在全文中有什么作用？

7、本文语言简朴、自然、生动。

请从文中找出有关词句加以分析。

三、

1.本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。

请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。

（4分）

⑴丰富想像：

⑵仔细观察：

2.本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。

（4分）

⑴

⑵

四、比较阅读

[甲]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

[乙]一道士自夸法术高强，做得好驱蚊符。

或（有人）请得以（用来）贴室中。

至夜蚊愈多，往咎（责怪）道士。

道士曰：

“吾前往观之。

”见所贴符曰：

“原来用得不如法耳。

”问：

“如何用法？

”曰：

“每夜赶好蚊虫，须贴在帐子里面。

”

8．[甲]文选自《》，作者是代文学家沈复。

（1分）

9．解释下列加点词语在文中的意思。

（3分）

（1）项为之强（）（）

（2）鞭数十（）

（3）果如鹤唳云端（）（）（4）方出神（）

10．[甲][乙]两文中表示“我”的意思的词语各是什么？

（1分）

[甲][乙]

11．从[甲]文中任选两个你最喜欢的成语写下来，并就其中的一个释义。

（2分）

成语：

释义：

12．[甲]文作者主要写了哪两件事？

请用简洁的语言概括。

（2分）

13．一位哲人说：

“童年的趣，是梦中的真。

”请结合[甲]文说说，看似琐碎的事物在“我”眼里为什么会变得趣味盎然？

（2分）

14．用下面的句式写出[乙]文这则笑话所蕴含的道理。

（2分）

本文讽刺了像道士那样的人。

讽刺了像买符者那样的人。

15．[乙]文题为《驱蚊》，而沈复在《童趣》中则是“留蚊于素帐中”，试比较这一“驱”和“留”之间的不同。

（2分）

驱：

留：

《〈论语〉十则》练习

一、默写

1.《〈论语〉十则》中论述个人修养的名句是:

2.在生活中、我们要表示应当向有长处的人学习常用《论语》中的

来表示。

3.《〈论语〉十则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句

4.《〈论语〉十则》中孔子强调学习要有端正的学习态度，不要不懂装懂的句子是：

.

5.〈论语〉十则中孔子论述认真思考和努力读书的相互依存关系的句子是：

，。

6.《〈论语〉十则》中强调有创造性的见解和新发现的人才可以做老师的句子是

“,。

”

7.在生活中，表示要善于向有长处的人学习或随时以周围的人为鉴的意思，我们常常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：

“,。

”

8.在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用《〈论语〉十则》中孔子的话：

“,”来表示。

9.如果人人都能为他人着想，做到“,”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。

（用《〈论语〉十则》中的词句填空。

）

10.唐太宗有一句名言：

“以人为鉴，可以知得失。

”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：

“，”。

11.表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

，。

12.不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

，？

13.APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达

这种喜悦；“，？

”

14.《论语》十则》中强调不要不懂装懂的句子是：

，，。

15.如何对待他人的优点和缺点呢？

孔子说：

，。

二、比较阅读

（一）阅读下面的文言文，完成1－4题。

《论语》四则

①子日：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

②孔子日：

“益者三友，损者三友。

友直，友谅，友多闻，益矣。

友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

”（《季氏》）

③子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

④子夏日：

“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。

”（《子张》）

【注释】[友谅]与诚信的人交朋友。

谅，诚信。

[便辟]习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。

[善柔]善于阿谀奉承，内心却无诚信。

[便佞]善于花言巧语，而言不符实。

[所亡]自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。

亡，同“无”。

[所能]自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。

1．解释下列加点词在文中的意思。

（1）择其善者而从之从：

（2）学而不思则罔罔：

（3）可谓好学也已矣好：

2.翻译下面的句子。

（1）友直，友谅，友多闻，益矣。

（2）思而不学则殆。

3．按要求填写下面的表格。

4.结合自己的学习经历，谈谈你对第④则内容的理解。

（二）阅读下面三段文字，完成1～5题。

[甲]子曰：

“由，诲女知之乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《论语·为政》）

[乙]子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《论语·为政》）

[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。

孔子问于守庙者曰：

“此谓何器也？

”对曰：

“此盖为宥座②之器。

”孔子曰：

“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？

”对曰：

“然。

”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。

孔子喟然而叹曰：

“呜呼！

恶④有满而不覆者哉！

”（《韩诗外传》）

【注】①敧（qī）：

倾斜。

②宥（yòu）座：

座位右边。

“宥”通“右”。

③中：

这里指装水到一半。

④恶（wū）：

哪里，怎么。

1.解释下面加点的字。

（1）知之为知之为：

（2）是知也是：

（3）思而不学则殆殆：

（4）满则覆覆：

2.翻译上面语段中加横线的文字。

（1）诲女知之乎？

翻译：

（2）孔子问于守庙者曰

翻译：

3.[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！

”的感叹给了我们什么启示？

答：

4.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中与应该相结合。

5.

（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？

请根据文意简要说明。

（2）孔子这样做有必要吗？

谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。

〈古代诗歌四首〉练习

1.《观沧海》中的“”最能体现作者博大的胸襟和远大抱负。

展现海岛生机勃勃的诗句是，

描写草木景色的句子是，通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是。

2.《次北固山下》中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是，。

抒发作者浓浓乡愁的诗句是:

。

描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是,。

写青山绿水的诗句是,。

3.《钱塘湖春行》的颈联是：

。

交待诗人游踪，勾勒早春轮廓的句子是：

白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“,。

”

抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句是

“,。

”

最能体现“春行”特征的诗句是：

　　　　　，　　。

而“　　　，　　”表达了作者陶醉在优美的湖光山色之中，流连忘返的情怀。

用“　　　，　　”的诗句,描绘了春意从秋冬中苏醒,早春充满活力的画面。

运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是“　　，　”看到春回大地，万物复苏。

“　　，　　”描绘了西湖早春的热闹景象,真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己美好生活呢。

花儿次第开放，小草蓬勃生长。

漫步在田野里的人们目睹这种景象，禁不住脱口吟道：

　　，　　。

（《钱塘湖春行》）

4.《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：

。

5.乡愁是什么？

是王湾“　　，　　　　”（《次北固山下》）的顾盼与希冀，是马致远“　　，　　”（《天净沙·秋思》）

《山市》

一、

1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

（1）shèn（　）景

（2）县邑（　）（3）青冥（　）

（4）飞méng（　）（5）高垣（　）（6）睥nì（　）

（7）禅（　）院（8）yú（　）时

（9）连gèn（　）（10）倏（　）忽

2．下列各句含通假字的一项是（　）

A．相顾惊疑，念近中无此禅院B．楼五架，窗扉皆洞开

C．数至八层，裁如星点D．倏忽如拳如豆，遂不可见

3．解释句中加粗的字词。

（1）碧瓦飞甍，始悟为山市。

（　）

（2）或凭或立，不一状。

（　）（）

（3）层层指数（　）

（4）见山上人烟市肆，与世无别。

（　）

4．填空。

（1）本文节选自《》，作者是代著名的文学家，字留仙，别号。

（2）这篇文章以为顺序，描述了过程。

先看到，不久看见，然后又看见及其中的楼、堂、坊；大风起时，景物变模糊，风定后仅见上面的人；最后景物渐渐变小以至不见。

文中的描写细致生动、神奇。

二、阅读

奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。

孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院、，无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计，忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。

既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。

层层指数，楼愈高，则明渐少。

，数至八层，裁如星点。

，又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。

又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

。

（一）

1．解释下列句中加点词。

（1）相顾惊疑

（2）裁如星点

2．翻译文中画线句子。

3．文中的山市经历了哪几个阶段?

4．文章结尾为什么写早行者的所见?

（二）

5.“山市”从产生到消失一共经过次景物变化，其中第次规模最大，第次写得最详。

6.翻译下列句子。

①然数年恒不一见。

②未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

③既而风定天清，一切乌有。

④层层指数，楼愈高，则明渐少。

7.这次“山市”最早出现的是“”，最后消失的是“”一座。

8.为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市”？

《世说新语》两则练习

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

一、词语积累

[内集][儿女]

[讲论文义][俄而]

[欣然][似]

[差（chà）][拟]

[未若][因]

二、文学常识

1.《世说新语》：

六朝志（记）人小说代表作。

全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。

是南朝宋组织一批文人编写的。

2.本文选自《世说新语笺（jiān）疏》中的“”一门。

三、内容点击

《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。

在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以的才能。

四、阅读探究

1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？

2.从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？

3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？

4.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？

为什么？

五、迁移拓展

你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

一、词语积累

（一）常规词语

[期行[期日中]

[舍（shě）去][乃]

[时年][戏]

[客][尊君]

[委][君]

[家君][无信]

[引][顾]

（二）通假字[不]：

同“”。

二、文学常识出自《世说新语笺疏》中“”一门。

三、内容点击《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。

既表现了他的，更写出了他的的道理。

四、阅读探究

1.陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？

2.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？

3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。

你是否同意这个看法？

4.有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？

5.友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？

五、迁移拓展

1.面对他人的无礼，你该如何处理？

2.如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？

3.你还知道哪些《世说新语》中的故事？

如“”。

4．有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。

5、古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（一）

1．《世说新语》是集，主要记述了。

2．刘义庆是宋文学家。

3．解释下列句子中的词语：

⑴过中不至过：

⑵去后乃至乃：

　　　　　去：

⑶与人期行，相委而去委：

⑷君与家君期日中家君：

⑸元方入门不顾顾：

4．将下列句子译成现代汉语。

⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑵友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

5．友人未到，陈太丘就独自走了。

如果你是陈太丘，你会怎么做？

6．“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？

7．这个小故事的主要人物是谁？

文章是怎样刻画主要人物的？

8．从故事主人的言谈中可知，做人要。

9．当友人怒曰“非人哉！

与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

10．友人“下车引之”的用意是。

11．“元方入门不顾”以表示。

12．元方入门后，友人会怎样？

（二）

1.解释字词。

①期行（）②尊君在不（）

③相委而去（）④下车引之（）

⑤尊君（）⑥家君（）

2.下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（）

A．君子之学必好问B．然后知松柏之后凋也

C．使之冲烟而飞鸣D．故时有物外之趣

3.这则故事告诉我们一个什么道理？

5．假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？

比较阅读

（十）阅读甲、乙两则文言文，完成17—21题（16分）

[甲]陈太丘与友期行行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：

“诺，期返而食。

”起曰：

“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③？

欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。

②[俟]等待。

③[欤yú]句末语气词。

17．给下列加点字注音：

（2分）

①尊君在不？

②诺，期返而食。

18．解释下列句中加点的字词：

（4分）

①陈太丘与友期行

②相委而去

③故人来，方与之食

④恐其自食其言也

19．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：

（2分）

A．期日/中B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来

20．将下列句子翻译成现代汉语：

（4分）

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

21．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

（4分）

（十一）阅读《期行》和《乘船》回答下列问题：

（14分）

甲《期行》

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉，与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

乙《乘船》

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。

朗曰：

“幸尚宽，何为不可？

”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：

“本所以疑，正为此耳。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

12．给下列加点的字注音。

（4分）

歆辄难之（）遂携拯如初（）

俱乘船避难（）宁可以急相弃邪（）

13．解释下列句中加点词的意思。

（4分）

华歆、王朗俱乘船避难（）王欲舍所携人（）

既已纳其自托（）待君久不至（）

14．选出下列加点词意思或用法相同的一组（）（2分）

A．宁可以急相弃邪是以谓之“文”也B．王欲舍所携人过中不至，太丘舍去

C．世以此定华、王之优劣传一乡秀才观之D．华歆、王朗俱乘船避难歆辄难之

15．翻译下列句子。

（2分）

友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

16、《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理？

（4分）

17．华歆与王朗的做法有什么不同？

你如何评价他们的“优劣”？

（3分）

18、根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。

（2分）（多写一句加1分）

（十二）阅读下面两段文字,完成第31－36题.（13分）

【甲】孔文举年十岁，随父到洛。

时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者，皆俊才清称及中表亲乃通。

文举至门谓吏曰我是李府君亲既通前坐。

元礼问曰：

“君与仆有何亲？

”对曰：

“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。

”元礼及宾客莫不奇之。

太中大夫陈韪（wěi）后至，人以其语语之，韪曰：

“小时了了，大未必佳。

”文举曰：

“想君小时，必当了了。

”韪大踧踖（díqì）。

（刘义庆《世说新语》）

注：

孔文举:

即孔融。

通:

通报。

踧踖:

局促不安的样子。

【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（刘义庆《世说新语》）

31.解释下面加点的词语.（2分）

（1）诣门者:

（2）入门不顾:

32.乙文有一通假字,请找出填在下面横线上（2分）:

“”通“”

33.翻译“小时了了,大未必佳”.陈韪说这话有什么