人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案.docx
- 文档编号:28609437
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.96KB
人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案.docx
《人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案
人美版三年级美术下册第9课大嘴怪教案
题
9、大嘴怪
授时间
4/20三(4)三(3)三
(1)4/21三
(2)
教学目标
1、充分发挥想象,运用夸张的方法创造形象,并学习吹塑纸版画的方法。
2、集体想象,思维碰撞,构思新形象。
3、激活思维,感受乐趣
教学重点
教学难点
运用夸张的方法表现大嘴巴特点。
各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。
教学准备
吹塑纸、油墨、铅笔
教学过程
教师活动
学生活动
新授
一、激发思维,设想大嘴怪。
1、板画一个嘴巴的大致形状:
2、添画完成一个动物形象,形状变成动物的大嘴巴:
这是个什么动物?
长得有什么特点?
为什么会长这么大一个嘴巴?
它的大嘴巴有什么用?
3、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上,会怎么样?
还会发生怎样的故事?
二、抓住特征,学习夸张表现。
1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下吗?
比一比?
2、讲评:
谁画的嘴巴最大?
怎样能画出大的效果?
嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密增加效果。
(可以修改部分学生的作业增强感觉)3、修改自己的草图,比较效果。
4、欣赏教材学生作品:
看看别人表现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗?
说一说?
5、出示已经刻好线条的吹塑纸,你看见了什么?
(看不清)老师想一个办法让谁都能看清。
6、实物投影演示:
滚油墨,拓印。
展示效果。
你想学习这一种表现方法吗?
——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画8、强调每一个步骤的操作要点三、学生创作活动。
1、要求:
构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面;效果清晰;2、辅导四、展评。
教师点评有特色作品。
五、小结。
猜猜是什么?
编一个有它的大嘴巴的故事?
(小组讨论并在全班交流)(每人一张白纸,做练习用)(欣赏评述)回忆刚才所看到的,是怎么做的?
构图、刻线、滚油墨、拓印学生创作活动互相介绍自己作品。
互相评价。
激发兴趣在轻松的气氛中创作,培养创作能力。
了解艺术创作的多样化,不一定单纯用绘画的形式。
板书:
9、大嘴怪
题
9大嘴怪
(二)
授时间
4/18三(3)、三(4)4/19三
(2)、三
(1)
教学目标
1、充分发挥想象,运用夸张的方法创造形象,并学习吹塑纸版画的方法。
2、集体想象,思维碰撞,构思新形象。
3、激活思维,感受乐趣
教学重点教学难点
运用夸张的方法表现大嘴巴特点。
能基本掌握吹塑纸版画的技法
教学准备
各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学检查前准备用具情况二、导入复习上节的内容,点评几幅学生草图三、新授1、出示已经刻好线条的吹塑纸,你看见了什么?
老师想一个办法让谁都能看清。
2、实物投影演示:
滚油墨,拓印。
展示效果。
你想学习这一种表现方法吗?
揭示方法名称——吹塑纸刻印版画3、提问“回忆刚才所看到的,是怎么做的?
”“那么这个底版是怎么的呢”4、制作纸版过程:
草图——刻底版——滚油墨——拓印——完成。
强调每一个步骤的操作要点(结合演示)草图:
上节已完成刻底版:
选用的吹塑纸要分成单层的,并在正面刻印。
用比较钝的铅笔刻出线条,与纸面成4°角刻,滚油墨:
滚筒上的油墨先要上均匀,然后均匀的滚上底版。
拓印:
以宣纸拓印效果更好,先固定好纸张,然后用拓包均匀磨印,直到全部上色。
完成:
小心揭开纸和底版,放在通风处晾干,再收集在作业本里。
四、学生创作活动。
1、要求:
构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有趣故事情节的画面;效果清晰;2、老师巡视辅导,帮孩子解决制作中的难点。
五、展评。
教师点评有特色作品。
六、小结。
后延伸,向学生介绍其他品种的版画形式。
准备好要用的工具,稳定情绪。
看看老师手里的吹塑纸底版(看不清)观看老师拓印后的效果,学习基本的纸版画拓印方法。
在底版上滚油墨、拓印思考后回答,把草图刻到吹塑纸上。
边看演示,听老师讲授制作的要点分小组完成吹塑纸版画的制作。
互相介绍自己作品,互相评价。
设置悬念激发学生的兴趣通过观看演示学习制作方,学习的更扎实。
板书:
9大嘴怪后记:
最后的作品效果完成的不错,但是过程是很艰苦的,主要是老师比较辛苦,孩子们玩的很开心,看着孩子们这么起劲,老师觉的再辛苦也是值得的,我希望他们能藉此就喜欢上版画这个形式,以后在家中有空的时候也能玩玩做做,并且把这个爱动手的习惯一直保持到成年,象鲁迅先生那样兴致了会自己制作藏书票,那么我们的美术教育就成功了。
题
第9大嘴怪
(一)
授时间
4/13三(4)三(3)三
(1)4/14三
(2)
教学目标
1、充分发挥想象,运用夸张的方法创造形象,并学习吹塑纸版画的方法。
2、集体想象,思维碰撞,构思新形象。
3、激活思维,感受乐趣
教学重点
教学难点
了解吹塑纸版画艺术,掌握基本制作方法,并运用这些方法塑造自己喜欢的形象。
创作思维的发散性和磨印的均匀力度。
教学准备
各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学
检查堂准备情况
二、激发思维,设想大嘴怪。
1、板画一个嘴巴的大致“形状”:
猜猜是什么?
2、继续添画完成一个动物形象,“形状”变成动物的大嘴巴:
(提问)
这是个什么动物?
长得有什么特点?
为什么会长这么大一个嘴巴?
它的大嘴巴有什么用?
编一个有它的大嘴巴的故事?
3、这个大嘴巴如果长在别的动物脸上,会怎么样?
还会发生怎样的故事?
4、欣赏教材学生作品:
看看别人表现的大嘴怪,你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗?
说一说?
二、抓住特征,学习夸张表现。
1、你能简单的把这个大嘴巴动物画下吗?
比一比?
2、讲评:
谁画的嘴巴最大?
怎样能画出大的效果?
嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法,把嘴巴画大,其余画小画挤,以比例和线条的疏密增加效果。
示范修改部分学生的作业增强感觉
3、修改自己的草图,比较效果。
三、堂小结
互相展示自己的草图,准备下一节的吹塑纸刻印。
稳定情绪,准备上
看老师示范画,猜出是什么东西。
思考老师的问题,并交流问题的答案。
踊跃思考,试着编个小故事
小组讨论并在全班交流
欣赏评述
每人一张白纸,试着画出大嘴巴,展评交流一下
听老师讲授,画“大”嘴巴的关键。
对比自己的画面有没有做到
参考老师的修改意见
重新调整画面
交流作品
听好老师布置的下节准备
观看老师示范,提高绘画技能,同时吸引学生的注意力。
通过对比法,解决如何表现大和小的关系,解决难点。
设计好草图,准备第二时顺利进行吹塑纸版画的印制
板书:
第9大嘴怪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人美版三年级美术下册第9课 大嘴怪教案 人美版 三年级 美术 下册 大嘴怪 教案