人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化同步测试普通用卷.docx
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人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化同步测试普通用卷
人教部编版七年级历史上册第7课战国时期的社会变化同步测试-普通用卷
第7课战国时期的社会变化同步测试
一、选择题
1.商鞅变法内容中,对秦国封建制度确立起决定作用的是( )
A.废除旧贵族的特权B.国家承认土地私有
C.奖励耕战富国强兵D.推行县制治理地方
2.“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之‘天府’也。
”从历史上看,促使成都平原成为天府之国的重要水利工程是( )
A.都江堰B.大运河C.六辅渠D.白渠
3.某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动,他们拟定了以下研究主题,其中最合适的是( )
A.新旧交替:
社会剧烈变革的时代B.反抗暴秦:
宁有种乎的悲壮呐喊
C.道教产生:
奠定传统文化的根基D.逐鹿天下:
争夺帝位的楚汉之争
4.最近热播的电视剧《芈月传》序幕中,芈月对秦军大声疾呼:
“你们有多少努力,就有多少回报!
”战国时期,秦国的军队特别富有战斗力,有“虎狼之师”之称,其主要原因是( )
A.将领冲锋在前的表率作用
B.作战武器锋利先进
C.战场立功将士国家赐给田宅和爵位
D.战略战术运用得当
5.“秦民之见战也,如饿狼之见肉也”。
秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法( )
A.推行县制B.奖励耕织C.奖励军功D.编制户口
6.“它是世界文化遗产,是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千年奇观,两千多年来一直发挥着巨大的效益,使成都平原成为天府之国。
”材料中的“它”是指( )
A.长江B.黄河C.都江堰D.大运河
7.战国七雄按“东南西北上中下”的地理位置来分,它们分别是( )
A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B.齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏
C.燕、赵、魏、韩、齐、楚、秦D.楚、韩、赵、齐、秦、燕、魏、
8.改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。
我国封建社会形成于( )
A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期D.西汉时期
9.因战争众多、争夺激烈而得名的“战国”时期,著名的战役或战斗有( )
①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④马陵之战。
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
10.公元前346年的新年,秦国一个老人的四个儿子回到家中,老大说他因作战有功获得爵位,老二说他因勤于耕作被免除徭役,老三讲自己被国君派往小县为吏,老四说他因经商致富得到政府奖励。
根据你所学的知识,这四个儿子中最可能在吹牛的是( )
A.大儿子B.二儿子C.三儿子D.小儿子
二、读图说史题
11.读图,结合所学知识回答问题
图一 图二
(1)材料一反映的是哪次变法?
是在谁的支持下进行的?
(2)请回答图一变法的主要内容(至少答三点)和历史作用。
(3)图二是我国古代哪一重要工程?
是谁主持修建的?
(4)图二工程的功能是什么?
它的建成,起到了什么作用?
12.仔细观察图,结合所学知识回答
(1)请将下列战役发生地英文字母代号和诸侯国的英文字母代号填入图中方框内。
A.长平之战。
B.最后完成“扫六合”的诸侯国。
(2)据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。
这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
1.【答案】B
【解析】
公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
变法使国家承认土地私有,准许自由买卖;商鞅变法承认土地私有,允许土地买卖。
这样就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济的发展。
A、C、D虽为商鞅变法的内容,但不合题意。
故选:
B。
2.【答案】A
【解析】
战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程,它消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
故选A。
本题考查都江堰的修建。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。
注意掌握都江堰修建的作用。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查战国时期的时代特征,旨在考查学生知识的运用能力。
【解答】
A.根据题干信息“战国时期的历史”,联系所学可知,战国时期各国纷纷变法,社会剧烈变革,故A正确。
B.反抗暴秦是发生在秦朝的史实,故排除B。
C.道教是东汉时期产生,故排除C。
D.楚汉之争是秦朝灭亡之后刘邦项羽争夺帝位的战争,故排除D。
故选A。
4.【答案】C
【解析】
公元前356年,秦国的秦孝公任用商鞅进行变法.主要内容有:
编制户口,加强刑法;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡等.其中的奖励军功,意思是在前线打仗的士兵,如果立了军功,就会赐给田宅和爵位,贵族子弟没有军功就不能获得爵位,这有利于增强士兵的战斗力.所以说“秦国的军队特别富有战斗力,有‘虎狼之师’之称”.
故选C
本题考查商鞅变法,理解商鞅变法的内容即可解答.
本题旨在考查对商鞅变法内容的理解,需要掌握基本知识点.
5.【答案】C
【解析】
商鞅变法的法令规定,奖励军功,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。
题干中的材料反映的正是商鞅变法奖励军功的内容。
故选:
C。
本题以商鞅变法的材料为依托,考查的是商鞅变法的知识。
本题以商鞅变法的材料为背景,考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力。
6.【答案】C
【解析】
题干中的关键信息“使成都平原成为天府之国”。
战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程,它消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于人民。
故选:
C。
本题考查都江堰.
本题考查学生识记历史知识的能力,注意掌握都江堰修建的时间、地点、人物以及作用.
7.【答案】A
【解析】
战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩,巧记其具体方位的口诀为东南西北上中下.所以它们分别是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,A选项符合题意.
故选A.
本题主要考查了战国七雄的方位的有关内容,要在掌握课本相关知识的基础上选择.
本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记战国七雄的方位.
8.【答案】B
【解析】
根据所学知识可知:
随着社会生产力发展,战国时期,各国通过变法,确立地主阶级的统治,我国封建社会逐渐形成。
故选:
B。
本题主要考查了封建社会的建立的有关内容。
注意准确识记封建社会的建立的时间。
9.【答案】A
【解析】
城濮之战发生在春秋时期;战国时期,七雄并立,各国之间战争频繁,桂陵之战、马陵之战和长平之战等是著名的战役,就发生在这一时期.
故选A.
本题以因战争众多、争夺激烈而得名的“战国”时期为切入点,考查的是战国时期著名的战役.
本题以战国时期的著名战役为依托,考查学生识记和分析历史知识的能力,注意掌握我国古代著名的战役以及留下的成语典故.
10.【答案】D
【解析】
公元前356年,商鞅开始在秦国实行变法.商鞅变法中实行重农抑商的政策,因此说老人的小儿子(老四)是在吹牛皮.
故选D.
本题以商鞅变法的材料为依托,考查的是商鞅变法内容的知识.
本题以商鞅变法的材料为背景,考查的是学生对商鞅变法内容的有关知识的记忆、理解能力.
11.【答案】
(1)商鞅变法;秦孝公。
(2)内容:
①国家承认土地私有,允许自由买卖;②奖励耕织,生产粮食和布帛多的人可免除徭役;③奖励军功,按功授爵;④废除贵族世袭特权;⑤建立县制。
作用:
通过变法,使秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,成为战国后期最强大的国家,为以后兼并六国打下了基础。
(3)都江堰;李冰。
(4)防洪;灌溉。
使成都平原变成万亩良田,成为天府之国。
【解析】
(1)本题考查的是商鞅变法的知识。
该题考查的是认识历史人物的能力。
图中人物是商鞅。
材料一反映的是商鞅变法。
商鞅主张变法他是在秦孝公的支持下实行变法的。
(2)本题考查的是商鞅变法的内容。
结合所学可知,商鞅变法的主要内容:
①国家承认土地私有,允许自由买卖;②奖励耕织,生产粮食和布帛多的人可免除徭役;③奖励军功,按功授爵;④废除贵族世袭特权;⑤建立县制。
历史作用:
秦的国力骤增,军队战斗力也大大加强,成为七雄中最强的国家,为最终的统一大业奠定了基础。
(3)本题考查的是都江堰的知识。
从图中就可判断这一工程就是都江堰,李冰父子主持修建的。
(4)本题考查的是都江堰的作用的知识。
据已学可知:
都江堰的功能是防洪、蓄水、灌溉;它的建成,使成都平原300多万亩土地变成了肥沃的良田。
12.【答案】
(1)
(2)由分裂走向统一。
【解析】
(1)本题主要考查了战国时诸侯国的地理位置。
根据所学知识,长平之战是在今山西晋城;后完成“扫六合”的诸侯国是秦国,在最西面。
(2)本题主要考查秦朝的统一相关史实。
根据所学知识可知,公元前221年,秦王嬴政灭六国,建立了我国历史上第一个统一的中央集权国家,由此可知,我国历史发展的趋势是由分裂走向统一。
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习:
第7课 战国时期的社会变化
(1)
第二单元 夏商周时期:
早期国家的产生与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
一、选择题
1.战国初期,三家分晋的卿大夫是( )
①韩 ②赵 ③楚 ④魏
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.电视剧《芈月传》的主人公芈月曾随儿子作为人质羁押于燕国,后来成为秦国的宣太后,并“垂帘听政”数十年。
请观察战国形势图,指出她生活过的燕国和秦国是( )
A.①②B.①④
C.②④D.①③
3.在《流血的仕途》中,主人公李斯曾有这样的感慨:
不是秦王有了李斯而幸运,而是李斯幸运地遇到了秦王,使他的才能能够发挥出来。
如果商鞅也发表这样的感慨,他应该感谢的人是( )
A.魏文侯
B.魏惠王
C.秦穆公
D.秦孝公
4.改革是推动社会进步的动力。
通过变法发展成为战国后期最强盛的诸侯国的是( )
A.秦国B.齐国
C.燕国D.赵国
5.战国时期,秦国的军队特别富有战斗力,有“虎狼之师”之称,其主要原因是( )
A.将领冲锋在前的表率作用
B.作战武器锋利先进
C.战场立功将士国家授予爵位并赏赐土地
D.战略战术运用得当
6.据史料记载,商鞅因被诬告谋反而逃亡。
他逃到一家客店准备住宿时,因没有凭证被店主拒绝。
不得已,商鞅只得回到自己的封地,被捕后惨遭车裂而死。
有人认为,商鞅死于自己的规定,请问是下列哪一项( )
A.改革户籍制度,加强对人民的管理
B.奖励军功
C.确立县制
D.废除井田制
7.由于它的修建,成都平原成为富饶的“天府之国”。
“它”是哪一项水利工程( )
A.都江堰
B.郑国渠
C.灵渠
D.大运河
8.某著名作家曾经在其作品中有这样一段描述:
“就在秦始皇下令修建长城的数十年前,四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。
”负责修筑这个“了不起的工程”的人是( )
A.大禹B.李冰C.商鞅D.诸葛亮
二、非选择题
9.阅读材料,回答问题。
材料一 治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
材料二 按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功,就不能享受贵族特权。
凡是努力从事农业生产、多缴租税者,免其徭役。
(1)材料一中的这段话是谁说的?
这段话反映了他的什么主张?
(2)材料二中变法内容最能得到哪些阶层的支持?
除材料所述内容外,这次变法的主要内容还有哪些?
(3)根据所学知识回答,这次变法对秦国产生了什么样的积极影响?
今天,我国正处于改革的大潮中,你认为这次变法对我们今天的改革有什么借鉴意义?
1.B [解析]本题考查学生对基础知识的识记能力。
战国初期,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分了晋国。
2.B [解析]本题意在考查学生的识图能力,此图为教材原图。
根据所学知识可知①为燕国,④为秦国。
3.D [解析]任用商鞅实行变法的是秦孝公。
4.A
5.C [解析]秦孝公任用商鞅主持变法,其军事上的改革为:
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
结合题意即可得出正确答案。
6.A [解析]题中“没有凭证”体现了商鞅变法中的改革户籍制度,加强对人民的管理。
7.A [解析]根据题干“使成都平原成为富饶的‘天府之国’”,可判断出是李冰主持修建的都江堰。
8.B [解析]通过题干材料中的“四川成都平原”和“涓涓清流”可判断这个“了不起的工程”是都江堰,这是由秦国蜀郡郡守李冰主持修建的。
9.[解析]本题旨在考查学生阅读材料、获取信息和运用所学知识分析、解决问题的能力。
阅读材料一可知,商鞅主张按实际需要治理国家,不必因循守旧。
材料二中内容直接与农民和士兵相关,其他内容和作用考查学生对基础知识的识记能力,结合所学知识可直接回答。
这次变法对我们今天改革的借鉴意义属于开放性题目,言之有理即可。
[答案]
(1)商鞅。
按实际需要治理国家,不必因循守旧。
(2)农民和士兵。
废除井田制,允许土地自由买卖;确立县制,由国君直接派官吏治理;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗;统一度量衡等。
(3)积极影响:
商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
借鉴意义:
我们应该坚持改革开放,顺应时代潮流,制定法律来保障改革的顺利进行,强化以法治国等。
2019-2020人教七上历史第7课--战国时期的社会变化教案
教案
课题
第7课战国时期的社会变化
课时及授课时间
1课时
授课人
2017年月日
教学目标(学习目标)
1.知识与能力:
了解战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史实,感知战国时期我国历史发展的总趋势,辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争;了解都江堰水利工程。
2.过程与方法:
识读《战国铜壶》《战国形势图》,获得有效历史信息。
通过材料研读,学会论从史出的史学方法。
通过对商鞅变法的开放性讨论,培养创新思维和发展个性。
3.情感态度价值观:
改革促进国家强大和社会进步,但改革需要胆识和策略,学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神;都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧。
了解这一工程,培养爱国情怀和国家认同感。
教学重点
战国七雄”的含义;战国时期的著名战役和著名军事家;商鞅变法的内容及历史作用;都江堰的修建。
教学难点
商鞅变法与大变革时代之间的关系;我国封建社会的形成;都江堰的结构和运作。
教学用具
多媒体
教学方法(学习方法)
阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法
教学过程
1、导入
展示《立木取信》图片,提出问题:
哪位同学能为大家讲述《立木取信》的故事吗?
2、新课学习
(1)战国七雄
问题:
1、战国七雄是如何形成的?
2、观察《战国形势图》指出七雄的位置及特点。
3、战国时期发生了哪些重大战役?
出现了哪些著名的典故?
4、以“城濮大战”和“长平之战”为例,分析春秋时期和战国时期战争体现出的不同时代特征,体现出历史怎样的发展趋势。
5、这一时期的战争给当时社会和历史发展带来哪些影响?
中国的历史将朝着什么趋势发展?
(二)商鞅变法
1、展示商鞅变法的背景:
春秋以来,由于铁农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开垦出来,一些奴隶主将开垦出来的田地变成私产并出租。
2、回想一下,前面我们讲过,奴隶主本身拥有谁分给的田地呢?
“公田”有什么特点?
铁农具和牛耕的使用,使大量荒田被奴隶们开垦出来,而新开垦出来的荒田就变成了部分奴隶主“私田”。
和“公田”相比,“私田”的产品不缴纳给国君,奴隶主们拥有了更多田地。
大量的劳动压在了奴隶身上,奴隶生活更加悲惨。
而这一时期,各国之间的战争也相当频繁,奴隶们开始趁机逃亡。
3、想一想,奴隶的逃亡对奴隶主会产生什么影响?
4、面对部分奴隶出逃和奴隶无心劳动的情况,如果你是当时的奴隶主们,你会怎么办?
(小组讨论)
这样看来,奴隶们的身份发生了变化,他们有了人身自由,以种田为生,所以这部分租种田地的奴隶和平民的身份也就转变为什么?
奴隶主转变为什么?
5、商鞅变法内容
6、商鞅变法的影响
7、动脑筋:
《史记》记载,秦孝公死后,太子即位。
守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。
请大家议一议,商鞅变法是成功了,还是失败了?
为什么?
(三)著名的都江堰
1、战国时期修建的、至今仍在造福于人民的著名水利工程叫什么?
是哪个国家修建的?
2、哪位同学愿意展示制作都江堰平面图的成果,向大家介绍一下都江堰的工程原理?
都江堰的修建有什么意义?
三、小结:
战国时期,七雄之间相互攻伐,地处西部的秦国通过商鞅变法、兴修都江堰水利工程等一系列措施使秦国逐渐强大起来,一跃成为最强盛的诸侯国,并为以后秦统一全国奠定了坚实的基础。
作业:
备注(补充)
板书设计
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、战国七雄的形成
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
2、战国时期的兼并战争。
特点:
评价:
破坏性;客观作用
二、商鞅变法
1、背景
2、内容:
行县制,废世袭特权,编户籍,明法度;废井田,鼓励耕织,统一度量衡;奖励军功
3、意义:
秦国国力大增,封建制度建立
三、造福千秋的都江堰
1、建造及特点
公元前256年,蜀郡郡守李冰;科学利用高山与平原交界处的地势与河道
2、都江堰的结构
3、都江堰的作用与影响
教学反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 人教部编版七 年级 历史 上册 战国时期 社会 变化 同步 测试 普通